База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Представьте в виде дроби: \frac{3x+y}{y} \cdot (\frac{y}{x} - \frac{3y}{3x+y})
- 4. Упростить выражение: \frac{3}{x-3} - \frac{x+15}{x^{2}-9} - \frac{2}{x}
- 3. Упростите выражение: (\frac{2xy^{2}}{5p^{2}})^{2}
- 2. Представьте в виде дроби: в) \frac{4a^{2}-1}{a^{2}-9} : \frac{6a+3}{a+3}
- 2. Представьте в виде дроби: б) \frac{63a^{3}b}{c} : (18a^{2}b);
- 2. Представьте в виде дроби: a) \frac{42x^{5}}{y^{4}} \cdot \frac{y^{2}}{14x^{5}};
- 1.Сократите дробь: в) \frac{y^{2} - z^{2}}{2y + 2z}.
- 1.Сократите дробь: б) \frac{3x}{x^{2} + 4x};
- 1.Сократите дробь: a) \frac{14a^{4}b}{49a^{3}b^{2}};
- 2. В 8 ч утра от двух вокзалов отправились навстречу один другому два поезда и встретились на промежуточной станции через 1 ч. Скорость одного поезда 60 км/ч, а другого – 40 км/ч. Какое расстояние между этими вокзалами?
- 1. С двух турбаз вышли одновременно навстречу друг другу два туриста и встретились через 2 ч. Один до места встречи прошёл 6 км, а другой – 8 км.
- Выбери правильное понятие, относящееся к периоду правления Ивана Грозного. (Перетащи нужную плашку в поле для ответа.)
- xy-2z + 2y + 3x = =xy-2z2y 3x)
- 6. Вычислите: \frac{25^2 \cdot 5^5}{5^7}.
- 5. Решите уравнение: 9x – 6( x − 1 ) = 5( x + 2 ).
- 4. Упростите выражение: а) – 2ав³. 3а² · в⁴; б) (- 2а⁵в²)³.
- 3.а) Постройте график функции у = 2х – 4; б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5.
- 2.Задача. Таня в школу сначала едет на автобусе, а потом идет пешком. Вся дорога у нее занимает 26 минут. Идет она на 6 минут дольше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе?
- 1. Упростите выражение: а) 2x – 3y - 11x + 8у; б) 14x - (x - 1) + (2x + 6).
- 6. Answer the following questions. What's your name? How do you spell your name? How old are you? What is your favourite kind of sport? What is your favourite food? What do you like to do in the morning? What is your favourite drink?
- 5. Put the sentences in the correct order to continue the dialogue. 1. Hi, Diana, it's Sam. How are you? 2. Fine. Are you free tomorrow to help me with my homework? 3. Hello? 4. Sounds great. Thank you. 5. Yeah, I'd love to. 6. Fine, and you?
- 4. Put the words in the correct order. never/ Sam/ school/ goes/to. - friend/ my/ reads/always/ a lot. - usually/ pupils/do/ homework/ the/ their/ home/at. - friends/ my/ often/ time/ spend/ free/their/ together. sometimes/ am/ I/ very/ sad.-
- 3. Write the third person singular. 1. I swim- she 2. I study- he 3. I wish - she 4. I teach - he 5. I stay- she
- 2. Choose the odd one out. pizza-spaghetti- chicken- skiing sometimes- rarely- breakfast-seldom breakfast- dinner- often- lunch football- basketball- rugby- sitcom sitcom- thriller- counting- drama
- 1. Guess the words. 1) b _ _ _ _ _ (скучный) 2) g _ _ _ _ _ _ (прекрасный) 3) p _ _ _ _ (идеальный) 4) a _ _ _ _ (ужасный) 5) i _ _ _ _ _ _ (интересный)
- Упражнение 5. Из всех предложений выберите только пословицы. 1. Цыплят по осени считают. 2. В лесу бывает страшно. 3. Запрещено купаться в необорудованных местах. 4. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 5. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
- Упражнение 4. Соедини стрелками схемы с соответствующими им предложениями 1 сказуемое подлежащее А Вдали мы увидели большое озеро. 2 Б Сегодня утром дождь лил, а вечером снег пошел 3 В В этом году только в ноябре были первые заморозки.
- Упражнение 3. Исправьте ошибки в предложениях 1. эта осень была самой теплой и солнечной 2. сегодня ты придешь в библиотеку 3. такая замечательная погода 4. я выросла в деревне где родился знаменитый поэт
- Упражнение 2. Соедините части предложения: 1. Прежде чем пойти на день рождения, 2. Чтобы подарить маме букет, 3. Лето было дождливое, но 1.теплое 2. я купила подарок 3. нужно собрать цветы
- Упражнение 1. Составьте предложения из слов: 1. Звезды, ярко, августе, светят, в 2. Радуга, сильный, дождь, появилась, был, потом Не забудьте, что первое слово в предложении начинается с большой буквы, а в конце нужно поставить знак препинания.
- 2. Буквенный диктант. Прочитайте предложенную информацию. Если она является исторической, правдой, поставьте рядом букву П, художественным вымыслом - букву В. № Информация из романа «Капитанская дочка» Правда/ вымысел 1. Пугачёв, Екатерина II, Хлопуша 2. Взятие Белогорской крепости 3. Гринёв, Швабрин, Савельич, Маша Миронова
- 1. Вставьте пропущенные слова. Роман «Капитанская дочка» основан на исторических событиях - восстании, которое было одним из самых крупных народных волнений в истории России. Пушкин тщательно изучил исторические современников, а также личные впечатления от поездок по местам, связанным с. В романе подробно описаны действия, а также политическая обстановка того времени. Пушкин не стремился к доскональному воссозданию использовал их как фон для развития сюжета и создания художественных Вымышленными являются, например, персонажи а также многие эпизоды, связанные с их судьбами.
- 3. Расстояние между соседними гребнями волн равно 8 м. Каждую минуту происходит 60 всплеска волн о берег. а) Определите период волны. 6) Определите частоту волны. в) Определите скорость волны
- 2. Длина волны в воздухе равна 3,3 м. Скорость звука в воздухе примите равной 330 м/с, а) Определите частоту волны в воздухе. 6) Определите период волны. в) Определите частоту волны.
- Вариант 2 1. Рыболов заметил, что за 20 с поплавок поднимался на гребни бегущих к берегу волн 30 раз. Расстояние между соседними гребнями равно 1 м. а) Определите длину волны. б) Определите частоту волны. в) Определите скорость волны.
- I-B-7 ① Выполните действия a) 24a" f4 6m+2n m²- )14 2 80" 22 8) + xy²: 14x²²² 2 ③x-y a) 2x 4x m-n 5m+10n 2x²-2x+1. X-1 x²-25 x45x + 4x 2)/x-5x-15:13x-3 3 x-3 В • Постройте протофик пострай 4
- 2y - (3z - xy + x) =
- Are we dancing tonight?
- Добавьте ing к следующему глаголу: ski. Запишите полученное слово.
- 2a - b = -( )
- Разгадайте кроссворд «Информация и информационные процессы».
- І-в-т ① Выполните действия a) 24a4 f4 6)m+2n m²-rử 68 80 7xy² 22 8) +x 14x²²² 2 ③x-y a) 2x 2 m-n 5m+10n ㄓㄨ²-2x+1. X-1 2) X-25 x45x (4x + 4x x-y y )(x-5x-16:13x-3x X-3 x-3 В Постройте график 4 X
- Найди соответствие между известными личностями периода правления Ивана IV и фактами о них. Будь внимателен: одна предложенная позиция будет лишней. Андрей Курбский: Фёдор Басманов: Лишняя: Варианты ответов: деятель Избранной рады митрополит опричник
- 2. Для уборки трав на сено необходимо подготовить к работе МТА в составе трактора МТЗ80 и косилки КРН2,1. Составьте алгоритм выполнения данных работ. Укажите неисправности, возникающие в процессе эксплуатации данного МТА, и способы их устранения. К каким последствиям может привести несоблюдение правил охраны труда при выполнении этого задания?
- 1. Виды и периодичность технических обслуживаний машин и механизмов в с/х. производстве.
- 13. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3). 3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём основа настоящей дружбы?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример — из прочитанного текста, а другой — из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 12. Лексический анализ. В предложениях 2–3 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- 11. Укажите предложения, в которых средством выразительности является эпитет. 1) Но на четвёртый день малыш уже стал привыкать к теплоте рук человека. 2) А Бим калачиком ложится в ногах или, если сказано «на место», уйдёт на свой лежак в угол и будет ждать. 3) Так тёплая дружба и преданность становились счастьем, потому что каждый понимал каждого и каждый не требовал от другого больше того, что он может дать. 4) В этом основа, соль дружбы. 5) И всё же очень, очень интересно наблюдать, как свисают на лоб белые волосы, шевелятся добрые губы и как прикасаются к шёрстке тёплые, ласковые пальцы.
- 10.. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Хозяин заботился о щенке. 2) Щенок Бим боялся хозяина и поэтому выполнял все его приказы. 3) Человек и собака понимали друг друга, любили и жили на равных. 4) Дрессировка – основа дружбы между хозяином и его питомцем. 5) Бим постепенно научился угадывать намерения своего хозяина.
- 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «край с болотами», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Мы купили новые (контейнер) для хранения продуктов.
- В городке вдруг остановит тебя старинный дом с узорной р(в)..зьбой по дереву или расписным крыльцом. Такое увидишь обычно в малом городе, в глубинк(9).. России,
- 12. Представьте себе, что вы оказались в Афинах. Каких знаменитых людей можно там встретить? Чем они знамениты?
- 11. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов. А) Марафонская битва Б) первые Олимпийские игры В) Саламинское сражение Г) падении тирании в Афинах
- 10. Установите соответствие между именем бога и его характеристикой. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Бог А) Дионис Б) Гефест 4) Аид Характеристика 1) покровитель кузнечного дела 2) бог торговли 3) владыка загробного мира 4) бог виноградарства и виноделия
- Решите уравнение: 5.5. a) x²-5x+6 6 = 0; б) x²-2x-15 = 0; B) x²+6x+8 = 0; г) x²-3x-18 = 0.
- 25.4. a) x² + 3x + 24 = 0; б) x²-16x + 64 = 0; B) x²-2x+5 = 0; г) x²+6x+9=0.
- Определите число корней квадратного уравнения: 25.3. a) x² - 8x-84 = 0; б) 36x²-12x + 1 = 0; в) х²-22x-23 = 0; r) 16x²-8x+1=0.
- 25.2. a) 3x²+2x-1=0; б)-x²+4x+3 = 0; в) 4х25х4=0; r) -2x² + 5x + 3 = 0.
- Найдите дискриминант квадратного уравнения: 25.1. a) x² + 5x-6 = 0; б) x²-1,3x + 2 = 0; B) x²- 7x-4 = 0; г) х²- 2,4x+1=0.
- 3). Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О так, что угол АСО= углу BDO, AO : ОВ= 2:3. Найдите периметр треугольника АСО, Если периметр треугольника BOD равен 21 см.
- 2). В ∆ АВС АВ = 12 см, ВС = 18 см, угол В = 70°, а в д MNK MN = 6 см, NK=9см, угол № = 70°. Найдите сторону АС и угол С треугольника АВС, если МК = 7 см, угол К = 60°.
- 1). По рис.РЕ || NK, MP= 8, MN = 12,МЕ= 6. Найти: а). МК; б). РЕ : NK.
- Преобразуйте глагол в скобках в Present Continuous (отрицательная форма), запишите его. He (speak) to his friends on the phone now.
- 5. Химическое равновесие в системе H₂ + I₂ ⇌ 2HI устано- вилось при следующих концентрациях: [H₂] = 0,025 моль/л, [I₂] = 0,005 моль/л, [HI] = 0,09 моль/л. центрации иода и водорода.
- 4. Выберите уравнения обратимых реакций, в которых из- менение давления не вызовет нарушения химического рав- новесия: 1) 2SO₂+ O₂ ⇌ 2SO₃ 2) MgCO₃ ⇌ MgO + CO₂ 3) HCOOH + C₂H₅OH ⇌ HCOOC₂H₅ + H₂O 4) 3Fe + 4H₂O(г) ⇌ Fe₃O₄ + 4H₂ 5) C₂H₄ + H₂ ⇌ C₂H₆
- 3. Как надо изменить концентрации веществ, давление и температуру гомогенной системы PCl₅ ⇌ PCl₃ + Cl₂ – 129 кДж, чтобы сместить равновесие в сторону разложения PCl₅?
- 2. Как повлияет повышение давления на химическое равно- весие в следующих системах? 1) 2NO ⇌ N₂O₄ 2) CO + Cl₂ ⇌ COCl₂ 3) H₂ + Br₂ ⇌ 2HBr 4) CO + 3H₂ ⇌ CH₄ + H₂O(г)
- 1. В каком направлении сместится химическое равновесие в следующих системах: а) при понижении температуры; б) при повышении давления? 1) 2CO + O₂ ⇌ 2CO₂ + Q 2) N₂+ O₂ ⇌ 2NO – Q 3) C₄H₁₀ ⇌ C₄H₈ + H₂ – Q
- 6. На рисунке изображен график плавления льда и нагревания воды. а) О чем говорят участки графика АВ и DE? б) Сколько времени плавился лёд? в) Сколько времени нагревалась вода? г) На сколько градусов изменилась температура воды? д) На сколько градусов нагрели лёд? е) Какое количество теплоты было затрачено на нагревание льда? (m-300г, удельная теплоемкость льда 2100 Дж/(кг· °С))
- 5. Удельная теплота плавления меди 2,1·10⁵ Дж/кг. Это значит, что...
- 4. В закрытом сосуде содержатся пары воды. На рисунке изображен график зависимости температуры содержимого сосуда от времени. К процессу конденсации паров воды НЕ относятся участки графика... (перечислите их номера)
- 3. Известно, что температура отвердевания спирта -114°С, а температура его кипения 78,3°С. В лаборатории имеются следующие вещества: А. Жидкий азот при температуре - 200°C Б. Лед при температуре -50°С В. Вода комнатной температуры Г. Жидкий цезий при температуре 30°C Д. Жидкий гелий при температуре - 270°С С помощью спиртового термометра можно уточнить температуру...... Выберите правильный ответ и поясните ответ 1) А и Д 2) Б, В, Г 3) В, Г, Д 4) Ви Г
- 2. Что можно сказать о внутренней энергии воды массой 1 кг при температуре 0°С и льда массой 1 кг при той же температуре? Выберите правильный отвеm 1) Внутренняя энергия воды и льда одинаковая. 2) Лед имеет большую внутреннюю энергию. 3) Вода имеет большую внутреннюю энергию. 4) У воды внутренняя энергия может быть и больше, и меньше, чем у льда.
- Хохирольная работа А «Изменение взрезанного состояния вещества» В-1 1. При испарении зоидкость охлаждается. Это объясняется тем, что... Выборите правильный ответ 1) масса жидкости уменьшается. 2) жидкость покидают молекулы с наибольшей кинетической энергией. 3) жидкость покидают самые легкие молекулы. 4) жидкость покидают самые медленные молекулы.
- 3. Найдите среднее значение, медиану и размах числового ряда: a) 8, 7, 11, 12, 15, 17, 14; б) 12, 17, 9, 10, 19, 11.
- 2. Найдите размах числового ряда: a) 10, 12, 17, 15, 20, 16; б) 18, 20, 13, 17, 6.
- 1. Найдите медиану числового ряда: a) 17, 12, 7, 18, 8; б) 14, 5, 6, 7.
- cake were was given Tom gave of a piece
- 2. the has desks have New be classrooms been in put
- 1. truth were mum was My tell the told
- Прочитай текст и ответь на вопрос. У Коли есть два кубика. Один из гранита, с ребром 2 см; другой из сосны, с ребром 3 см. Какой из кубиков тяжелее? Выбери верный вариант ответа.
- Человек на изображении: являлся лидером иосифлян был митрополитом являлся лидером нестяжателей был патриархом
- Раскройте смысл понятия «засечная черта». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.
- Определите хронологический порядок событий: 1) присоединение к России Астра- ханского ханства; 2) основание империи Великих Моголов в Индии; 3) взятие рус- скими войсками Казани; 4) завоевание испанцами во главе с Э. Кортесом державы ацтеков; 5) начало Ливонской войны.
- 7. Используя карту на переднем форзаце, опишите географическое положение Рос- сийского государства к началу царствования Ивана IV. Назовите земли, вошедшие в состав Российского государства после присоединения Казани и Астрахани. Пока- жите города, в районе которых проходила Большая засечная черта.
- 6. Подготовьте сообщение на тему «Московская торговая компания англичан: создание и деятельность» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 5. Существует следующая точка зрения на внешнюю политику Ивана IV: «Основными направлениями внешней политики Ивана IV были восточное и южное». Согласны ли вы с ней? Своё мнение обоснуйте историческими фактами.
- 4. Начните в тетради заполнение таблицы «Ливонская война», самостоятельно выде- лив этапы войны.
- 3. Что представляла собой Ливония к середине XVI в.? Почему конфликт из-за неё стал международным?
- 2. Какие последствия для России имело присоединение обширной территории Повол- жья? Сформулируйте не менее трёх последствий.
- 1. Какие задачи во внешней политике стояли перед Иваном IV? Сформулируйте не ме- нее трёх задач. Какие меры принимались для их решения?
- Выберите строку без ь (мягкого знака) в словах:
- Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью. (пример ответа 1А253В4Г)
- существительными в форме женского рода в словосочетаниях:
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Проверочные работы 3 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. I always remember a holiday in Rio de Janeiro, Brazil. It was two years A My family rented a flat near the beach. The weather was hot and sunny. We spent hours at the beach, and we went sightseeing too. We visited Sugarloaf Mountain and walked around the Botanical Gardens. The Brazilians were very friendly and nice. Most of them spoke English, so we understood each other B . The Brazilians are very attractive people too. They have got dark C and brown eyes. The food was delicious but spicy. I do not often eat spicy food, but I tried nealy all the traditional dishes there. I loved fresh seafood and meat. We also D to Petropolis to enjoy the mountain air, visited the cathedral and went to the Museum of the Empire. My mum loves history, so she enjoyed all the exhibits there. Rio is a wonderful city in South America, so I hope I E back one day. A 1) before LJ 2) ago 3) after 4) ever B 1) easily 2) easy 3) easiest 4) easier C 1) hairs 2) hair 3) hairy 4) hair's D 1) driven 2) drive 3) drove 4) drived E 1) have gone 2) went 3) won't go back 4) will go Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А BCDE LJ
- ГАПОУ «ЮРГИНСКИЙ ТЕХНИКУМ АГРОТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА» Задания на квалификационный экзамен 2/3 МДК 01.05 Технологии механизированных работ в животноводстве Специальность 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования Для курса, группы: 3 курс, СХT-23 Форма проведения: устный опрос, решение ситуационных задач. Преподаватель: Москвин Е. И. Задание № 22 1. Основные агротехнические требования, предъявляемые к плугам. 2. При эксплуатации МТА в составе трактора ДТ– 75 и плуга ПЛН 4-35, произошла поломка (лопнул отвал плуга), проведите мероприятия по устранению этой неисправности, с соблюдением всех правил техники безопасности. К каким последствиям может привести несоблюдение правил охраны труда при выполнении этого задания?
- Из перечисленного списка выберите простые вещества-металлы и назовите их. Помните, что названия большинства простых веществ совпадают с названиями химических элементов. H2 Na2O2 Оз K Fe N2O S
- 8. Пружина без нагрузки длиной 20 см имеет коэффициент жесткости 20 Н/м . Какой станет длина растянутой пружины под действием силы 2 Н?
- 7. Под действием силы давления вагона 50 кН буферные пружины между вагонами сжимаются на 1 см. С какой силой давит вагон, если пружины сжались на 4 см?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.