База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите тему и основную мысль текстов. Придумайте заголовки.
- 5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. сил..щийся, (они) стара..тся 2. беспоко..тся, та..щий (снег) 3. руб..щий, смотр..т (родители) 4. леч..щий, молч..щий 5. чита..мый, движ..мый
- 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. выдерж..т, сплет..на 2. плач..т, круж..т (метель) 3. леч..щий, подхвач..нное 4. тревож..щийся, сыгр..нный 5. жал..щий, стрел..ный
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. успе..шь, выкач..нный (мяч) 2. перевод..шь, немысл..мый 3. (плохо) вид..щий, (малыши) кле..т 4. одобр..шь, неприемл..мый 5. мурлыч..шь про себя, завис..мое (слово)
- 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. (травы) колыш..тся, противореч..щий 2. выгляд..шь, обид..вшийся 3. (кот) мурлыч..т, приемл..мый 4. жал..щие (пчёлы), рассе..нный (человек) 5. леч..щий (врач), (родители) тревож..тся
- 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. выстел..шь, наследу..мый 2. стел..щийся (туман), ежи (кол..тся) 3. таска..щий (брёвна), (дорожки) обледене..т 4. чекан..щий (шаг), (снега) та..т 5. дремл..шь, озадач..вший
- 11. Выпишите грамматическую основу предложения 22.
- 10. Из предложения выпишите грамматическую основу: Дом с подветренной стороны по самую крышу занесло снегом. (В.Свинцов)
- 9. Из предложения выпишите грамматическую основу: Солнце косыми лучами освещало птичий розовый остров. (И.Соколов-Микитов)
- 8. Из предложения выпишите грамматическую основу: После ужина Анфиса молча принялась убирать со стола. (А.Иванов)
- 7. Из предложения выпишите грамматическую основу: Ланового вдруг перевели на административную работу в штаб округа. (А.Беляев)
- 6. Из предложения выпишите грамматическую основу: Озеро около берегов было засыпано ворохами жёлтых листьев. (К.Паустовский)
- 5. Из предложения выпишите грамматическую основу: Вскоре отец с матерью ушли на работу. (А.Мусатов)
- 4. Из предложения выпишите грамматическую основу: Одинокая чайка, подхваченная ветром, ослепительно белая в свинцовом небе, косо пронеслась над лесом, ныряя и остро махая крыльями. (Ю.Бондарев)
- 3. Из предложения выпишите грамматическую основу: Отправив связного с сообщением, Рябинкин велел бойцам выполнять этот его приказ. (В.Кожевников)
- 2. Из предложения выпишите грамматическую основу: После вчерашнего небольшого шторма вода сегодня была особенно мутной. (Г.Голубев)
- 1. Из предложения выпишите грамматическую основу: В корчме не было ни одной женщины. (Б.Акунин)
- Определите ускорение дрона после того, как вертикальный двигатель Д₁ будет выключен
- Определите скорость дрона через время Δt = 0.5 с после включения горизонтального двигателя Д2. Ответ выразите в м/с, округлите до сотых.
- Определите силу тяги, которую может обеспечить каждый из этих двигателей по отдельности. Ответ выразите в ньютонах, округлите до целых.
- Выполните вынесение общего множителя за скобки (166 – 167).
- Что зашифровано на картинке?
- Расположите события в хронологическом порядке. 1) первый созыв кортесов в Королевстве Леон 2) созыв Генеральных штатов во Франции 3) битва при Лас-Навас-де-Толосе 4) созыв парламента в Англии 5) подписание Великой хартии вольностей
- Заполните пропуск в предложении. Кортесы, парламент, Генеральные штаты — это учреждения, характеризующие _______ монархию.
- AB = 20, BC < AC в 3 раза. Найти AC, BC
- AB = 14, AC > BC на 3 см. Найти AC, BC
- AB = 15 см, AC = 11 см. Найти BC
- AC = 12 см, BC = 9 см. Найти AB
- 4. Какое из перечисленных ниже веществ обладает хорошей теплопроводностью? А. Солома. Б. Вата. В. Железо.
- 3. Какое из перечисленных ниже веществ обладает наименьшей теплопроводностью? А. Воздух. Б. Чугун. В. Алюминий.
- 2. Какие виды теплопередачи не сопровождаются переносом вещества? А. Конвекция и теплопроводность. Б. Излучение и конвекция. В. Теплопроводность и излучение.
- 1. Каким из способов происходит теплопередача в жидкостях? А. Теплопроводность. Б. Конвекция. В. Излучение.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. 6 A: How long (it/take) to travel to London by plane? B: About three hours.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. 5 A: I'm so happy Jim! My parents and I (go) on holiday next week. B: That's great! Where (you/go)?
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. 4 A: Bob and Sophie (study) hard these days. B: Yes, I know. They (want) to pass their exams.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. 3 A: How often (you/go) swimming? B: Three times a week.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. 2 A: (Ann/talk) on the phone? B: No, she (do) her homework right now.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. 1 A: Do you want. (you/want) to come over tonight to play computer games? B: Sorry, I can't. I (go) to the cinema with some friends from school.
- Упростите выражение: $$\frac{7x}{2x^2 - 5} + \frac{7x}{5 - 12x^2}$$ $$\frac{25}{x^8} + \frac{x-5}{x^8}$$
- Докажите тождество $$\frac{x-8}{(x-3)^2} + \frac{5x}{x^2+1} - \frac{2(x-3)^2}{5x} = 1$$
- Упростите выражение: $$\frac{a}{3} + \frac{a-3}{a} - \frac{m-n}{m^2}$$
- Упростите выражение: $$\frac{a}{q+2} - \frac{q-2}{6-q}$$
- Упростите выражение: $$\frac{4b+9}{6b} + \frac{6b}{2b-3}$$
- Задание 3. Вставь антонимы в предложения. Первая буква уже указана.
- Задание 2. Определи по лексическому описанию слово.
- Задание 1. Выбери название словарей. Закрась.
- Задание 6. Проставьте на карте цифры соответственно географическим районам
- Задание 5. Выберите из списка республики России, расположенные на Кавказе А) Армения Г) Чеченская Б) Северная Осетия Д) Ингушская В) Калмыкия Е) Тыва
- Задание 4. Административно-территориальное деление - это
- Задание 3. Российская Федерация в соответствии с Конституцией в составе своей территории имеет субъекты в количестве -
- Задание 2. Выберите из списка природные районы России А) Урал Г) Северный Ж) Дальневосточный Б) Дальний Восток Д) Северный Кавказ В) Западная Сибирь Е) Европейский Юг
- Задание 1. Для чего делят территорию России на части? А) для удобства Б) правильной оценки территории В) для ориентирования по карте
- 9. Добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе граждан, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, называется 1) общественным объединением 2) политической партией 3) общественным фондом 4) общественным учреждением
- 8. Деятельность в период избирательной кампании с целью побудить избирателей к голосованию за кандидата, кандидатов, список, списки кандидатов, называется 1) проведением референдума 2) опросом 3) предвыборной агитацией 4) парламентаризмом
- 7. Депутатское объединение по политическому принципу в Государственной Думе называется 1) комитетом 2) объединением 3) комиссией 4) фракцией
- 6. Принцип, способствующий многообразию политических сил и конкуренции между ними за представительство в органах государственной власти 1) разделение властей 2) политический плюрализм 3) альтернативность 4) парламентаризм
- 5. Участниками детских общественных движений могут быть граждане, достигшие возраста 1) 8 лет 2) 10 лет 3) 12 лет 4) 14 лет
- Извлеките текст из изображения и отформатируйте его.
- 1. «Вот вам 3 таблетки, — сказал доктор. — Принимайте по одной через каждые 2 часа». Через сколько времени будет принята последняя таблетка?
- 4. До обеденного перерыва в магазине продали 3 мешка сахарного песка, по 45 кг в каждом, а после перерыва — 5 таких мешков. Объясни, что означают выражения: 45 × 5 - 45 × 3 и 45 × 5 + 45 × 3.
- 103. Купили 3 пакета семян тыквы, по 200 г в каждом, и 3 пакета семян укропа, по 100 г в каждом. На сколько граммов больше купили семян тыквы, чем семян укропа?
- 5. Что необходимо взять с собой для предотвращения ожогов во время похода в горы? 1) Крем для загара 2) Солнцезащитные очки 3) Крем от ожогов 4) Защитный крем с высоким уровнем защиты от УФ-лучей
- 4. Что необходимо сделать, если вы видите приближающийся грозовой фронт в горах? 1) Немедленно спуститься в низины и укрыться от грозы 2) Продолжать движение, не обращая внимания на грозу 3) Найти самое высокое место и встать на нем, чтобы избежать удара молнии 4) Вызвать спасателей
- 3. Как правильно перейти через реку в горной местности? 1) Просто пройти через реку по самому широкому месту 2) Обязательно оценить глубину и силу течения, выбрать безопасное место для перехода 3) Искать мост или переправу 4) Забросить снаряжение через реку и переплыть на длинном канате
- 2. Что необходимо делать, если вы заблудились в горах? 1) Паниковать и кричать о помощи 2) Пытаться найти ориентир, определить свое местоположение и продолжить движение в нужном направлении 3) Включить сигналы для поиска и спасения 4) Все вышеперечисленное
- 1. Что нужно делать перед походом в горы? 1) Проверить свое физическое состояние и подготовить необходимое снаряжение 2) Спланировать маршрут и сообщить близким о своем местонахождении 3) Взять с собой достаточное количество продуктов и воды 4) Все вышеперечисленное
- Заполните пропуски в тексте:
- Соедините линиями имена богов Междуречья и какими явлениями природы они управляют:
- Определите и выпишите слова, относящиеся к истории Древнего Египта (Египет – красным цветом) и к истории Древнего Междуречья (Египет – красным цветом, Междуречье – зеленым) Шадуф, папирус, Хаммурапи, Осирис, Урук, Вавилон, Иштар, мумия, зиккурат, клинопись, иероглиф, пирамида, Тигр, Сфинкс, Исида, Гильгамеш, саркофаг, Вавилон, висячие сады.
- Известными городами Междуречья были
- Основной строительный материал Междуречья
- Междуречьем называется историческая область, расположенная между реками
- Выберите правильный ответ. В Междуречье материалом для письма служил(а)
- Выполните действия: A) 100+1101 Б) 10111+111 В) 11001-1011 Г) 11000*1101
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города в город Л?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- 94. Выпиши из предложений "сущ. + прилаг.". Объясни правописание окончаний прилагательных. Образец. На поезде (каком?, м. р., П. п.) быстром 1. Давай выйдем на нов...й станци... метро. 2. В подземн...м переход... продают игрушки. 3. Мой брат уехал в Астану на своей стар...й машин... . 4. Вчера я учился кататься на вод-н...м велосипед.... 5. При строительстве Алматинск...го метро использовались новейшие технологии. 6. О таком необычн...м транспорт... раньше мы и не мечтали.
- Упр.2 read - read читать want - хотеть *know - знать visit - посещать *tell - рас-/сказать open - открывать
- Задание 2. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. (1) Крестьянский сын Иван Поддубный работал грузчиком в Феодосии. (2)С юношеских лет он начал заниматься гимнастикой с гантелями. (3) Со временем Поддубный стал одним из самых сильных грузчиков всего Черноморского побережья, а потом увлёкся классической борьбой. (4) Ещё её называют греко-римской, потому что она напоминает борьбу у древних греков и римлян. (5) Между прочим, уже в те далёкие времена борьба входила в программу Олимпийских игр. (6) Цель у каждого борца одна — бросить противника на лопатки и одержать, как говорят спортсмены, «чистую» победу. (7) Причём захватывать в классической борьбе можно только выше пояса и только руками, всякие подножки строго запрещаются. (8) Могучего телосложения (вес 120 килограммов, рост 183,5 сантиметра), богатырь Иван Поддубный - самый знаменитый русский борец. (9) Шутка ли, целых шесть раз он становился
- Задание1. Прочитайте текст, определите его тип. 1. Вчера я был в цирке и видел тигров. Чего они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже сквозь горящие кольца. А в конце дрессировщик положил всех тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам. 2. Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они сильные и красивые! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зеленым огнем, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые острые клыки. 3. Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Может быть, потому, что человек их не боится? Или потому, что дрессировщик о них заботится?
- 5п. Как называется текст, в котором говорится, повествуется о каких-либо событиях, действиях? А) текст- описание Б) текст- рассуждение В)текст- повествование
- 4.Какая часть речи помогает описать предмет? А) глагол Б) имя прилагательное В) имя существительное
- 3. Как называется текст, в котором описаны предметы? А) текст- рассуждении Б) текст- описание В) текст- повествование
- 2. К какому типу текста можно задать вопрос «Почему?» А)текст-рассуждение Б) текст- повествование В) текст - описание
- 1. Текст-это: A) отдельные предложения не связанные по смыслу и грамматически Б) несколько предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных между собой по смыслу и грамматически В) словосочетания
- Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие: А) Барщина, Б) Оброк, В) Повинности.
- Государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий, называется
- Какие войны проходили между 1096 и 1291 годами с целью захвата Святой Земли
- Реконкиста - это
- К признакам централизованного государства <strong>НЕ</strong> относится
- Сословно-представительный орган во Франции впервые был созван в
- 10. Что из перечисленного не занесено в список Всемирного наследия? Золотые горы Алтая - Храм Спаса на крови в Санкт-Петербурге - Ансамбль Новодевичьего монастыря
- 9. Сколько географических поясов включает в себя территория России? 10 12 15
- 8. Какие обязательства возникают у страны, в случае признания всемирным наследием памятника природы или культуры, находящегося на ее территории? - Сохранять его целостность, содержать в порядке - Охранять от загрязнений - И то, и другое
- 7. Отметьте верное название организации при ООН по вопросам науки, культуры и образования. - HATO - Гринпис ЮНЕСКО
- 6. Что мешает русскому народу осваивать территории России? - Отсутствие техники Суровые природные условия Запрет правительства
- 5. Каким образом классифицируются природные ресурсы? - Исчерпаемые/неисчерпаемые - Возобновляемые/невозобновляемые Минеральные/климатические/водные/земельные/биологические - Все перечисленные варианты верны
- 4. Какое место занимает Россия среди других стран по размерам площадей лесов и пашен? - Первое - Второе Последнее
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.