База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. x2+4x-21=0 2. x²-4x-12=0 3. x2-14x+48=0 4. x2-3x-10=0 5. x2+8x-20=0 6. x2-9x+20=0 7. x2+17x-168=0 8. x2-21x+108=0 9. x2+x-2=0 10. x2-x-2=0 11. 2x2-5x+3=0 12. 7x2+8x+1=0
- Найдите в буквенной таблице по горизонтали и вертикали названия 23 инструментов СИМФОНИЧЕСКОГО ОРКЕСТРА
- Температура воздуха в зимний период оказывает воздействие на использование автотранспортных средств и может значительно затруднять работу городского транспорта. В каком из перечисленных городов России средние температуры воздуха в январе самые низкие? 1) Петрозаводск 2) Чита 3) Воронеж 4) Казань Запишите номер выбранного города.
- Ученики изучали геологическое строение территории родного края. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Задание 3. Какие государства расположены в северном тропическом климате?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 4. Заполните в тетради таблицу «Сословные группы в России XVI в.».
- Решите квадратное уравнение: (x + 1)² = 9. В ответе запишите сумму корней уравнения. Введите ответ:
- 3 Put the verbs in brackets in the Present Simple or Present Continuous. 1 A: What (Paul and Peter/do) now? B: They backgammon at the moment. 2 A: Mary and I (play) (go) to the drama club tonight. (you/want) to come with us? B: I'm sorry I can't. My friend and I (have) dinner with my parents. 3 A: Carol B: St Petersburg now. (fly) to (you/know) for how long? A: She (usually/stay) there for a couple of weeks. 4 Put the verbs in kets in the c
- 1 Какие особенности характерны для органа, обозначенного на рисунке вопросительным знаком? Выберите три верных ответа и за- пишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) состоит из лепестков 2) осуществляет газообмен 3) воспринимает звуковые колебания 4) обеспечивает равновесие 5) пронизан густой сетью капилляров 6) служит для выделения из организ- ма азотистых продуктов
- 5 Верны ли следующие суждения о практическом значении рыб? Запишите цифру, соответствующую выбранному ответу. А. Мясо рыб богато белком. Б. Рыбу используют как сырьё для получения лекарств. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4 Какие морские рыбы являются объектами крупномасштабного промысла? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу циф- ры, под которыми они указаны. 1) минтай 2) треска 3) плотва 4) сардина 5) лещ 6) вобла
- 3. Объясните действие артезианской скважины, изображённой в разрезе на рисунке 125. Слой 2 состоит из песка или другой породы, легко пропускающей воду. Слои 1 и 3, наоборот, водонепроницаемы.
- Будет ли уровень жидкости в сосудах (см. рис. 121), если в сосуды налить ртуть, керосин, масло и воду? 2. Объясните, как работает водомерное стекло, показанное на рисунке 124. Подумайте, для чего используют водомерные стёкла.
- 3.2. На с. 59 рассмотри изображения ковыля, карликовой берёзы, ириса, брусники. Запиши название каждого растения рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- 3 Fill in the gaps with for, after, forward and up. 1 I'm really looking ........ to seeing the new Spielberg film. 2 My mother asked me to look ........ my sister on Saturday. 3 Rachel is looking ........ you everywhere. 4 Why don't you look ........ the word in the dictionary?
- 2 Circle the correct item. 1 The Dodo doesn't ........ anymore. A cause B believe C exist 2 Swimming is not allowed in this lake because it is ........ . A clean B polluted C strange 3 A........ travels into space. A submarine B moon shuttle C traffic jam 4 Petrol is a type of ........ . A fuel B creature C suit 5 Do you help your parents with the ........ ? A housemaid B homework C housework
- Вариант №1 1) 15\frac{17}{26}+22\frac{3}{26} = 2) 209\frac{1}{29}+105\frac{15}{29} = 3) 136\frac{6}{31}+107\frac{7}{31}= 4) 64\frac{10}{21}+12\frac{11}{21}= 5) 141\frac{40}{41}-41\frac{40}{41} = 6) 419\frac{23}{18}-105\frac{23}{18} = 7)25-24\frac{23}{23}= 8) 55\frac{113}{144}-8= 9) 8\frac{3}{74}-1\frac{1}{74}= 10)6\frac{11}{6}-2= 11) 51\frac{7}{8}-1\frac{1}{8}= 12)5\frac{5}{4}-2\frac{4}{4}= 13) 36\frac{9}{20}-3= 14)81\frac{2}{14}-63\frac{14}{14}= 15)85\frac{3}{4}-71\frac{1}{4}
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенст- вами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) (x-3)(x-6)<0 Б) (x-6)^2/(x-3)>0 B) (x-3)/(x-6)>0 Г) (x-3)^2(x-6)<0
- 257. Определите и запишите в таблицу недостающие данные. № Число электронов на капле № п/п недостаток 1 2 3 200 4 избыток 300 Заряд капельки масла q, Кл 1,6-10-18 -1,6-10-17
- 19. Найди: 1) суммы чисел, записанных в остроугольных треугольниках; 2) разности чисел, записанных в прямоугольных треугольниках. Умножь каждый из полученных результатов на число, записанное в тупоугольном треугольнике.
- Задание 2. Увлечения Петра Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему Текст 1. Из «Дневника» Патрика Гордона (шотландца, генерала на русской службе) <<... Его Величество с великим усердием предавался учениям по огнестрельной артиллерии и фортификации... Часто можно было видеть, как он сам, не гнушаясь, работал с инструментами, наводил орудия и производил выстрелы. Для потешных манёвров были сформированы два полка - Преображенский и Семёновский, обмундированные по европейскому образцу. Учения проводились с такой суровостью, как будто это была настоящая война. Солдаты рыли окопы, строили полевые укрепления и штурмовали их...» Вопросы к тексту 1: Какими именно военными учениями увлекался Пётр? Как вы думаете, почему он сам брал в руки инструменты и орудия, вместо того чтобы только наблюдать? Какими еще ремеслами владел Петр?
- пропущенные слова (пар.3 п.1)
- ого и удобного просмотра прямо в Microsoft Edge. Выберите "Загрузить файл", если вы хотите исг 4 35 35 10 15 25 25 10 35 15 15 10 . 2 7 Q Поиск b84d8402df7c4c7c9e2945d8a3e
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- Решите уравнение x + 16 _ x + 6 = 2 3 Введите ответ:
- Карточка 1 Определи разряд числительных по составу: простое, сложное или составное. 1. двадцать 2. пять 3. девяносто три 4. четыреста 5. одиннадцать 6. тринадцать 7. семьдесят два 8. пятьдесят 9. триста 10. девятнадцать
- 1. Вычислите: 2 4 a)1+2 ラナデ 7 І вариант 3 7 3 7 6)+18+139 в) B) 18+13 415' 2. Выполните действия: a) 41 73 35 B)48 7 2 6)1 30 3 4 г): 6. 2 12 3. В конкурсе участвовало 60 школьников, из них девочки. Сколько девочек участвовало в конкурсе? 5. Найдите значение выражения: 23-(3-1)+ 5
- 3 Put paragraphs a-d in the correct order. Use the sequencing words to help you. a Later the passed. But while we were going down the mountain, my dad and hurt his arm. b In the end his was OK, but that was the worst day of our holiday! c One day we went on an excursion. While we were walking in the , it started to rain. Then we heard thunder and we saw - d Last summer I was in with my. We were staying on a campsite in the Pyrenees.
- 10. Какая буква — о или е — пишется, как правило, в корне слова после шипящих? 11. И или ы пишется после ц в корне у большинства слов?
- 22. Определите, о каком растении идет речь: Это вечнозеленое дерево с конусовидной формой и игловидными листьями. Оно часто украшает дома в зимние праздники и имеет шишки, которые созревают в холодное время года. Часто используется в лесных насаждениях и ценится за свою стойкость к морозам.
- 21. Отметьте, какие утверждения верные, а какие - неверные: 1) Все культурные растения были выведены человеком искусственно. 2) Лекарственные растения можно использовать без ограничений. 3) Вырубка лесов не влияет на климат планеты. 4) Растения играют важную роль в образовании почвы. 5) Хозяйственная деятельность человека всегда улучшает состояние растительного покрова.
- а) Грибы б) Водоросли в) Животные г)Бактерии 19. Вставьте пропущенные слова: 1)Процесс создания растениями органических веществ из неорганических с использованием солнечной энергии называется 2)Растения, которые человек специально выращивает для своих нужд, называются 20. Соотнесите: 1) Пшеница 2) Хлопчатник 3) Сосна 4) Подсолнечник А) производство тканей Б) получение муки В)производство бумаги Г) получение растительного масла
- Выбери, какие из этих глаголов без -ся не употребляются или кардинально меняют смысл (несколько вариантов ответа): причёсываться ругаться мыться улыбаться стараться
- Here is the original image:
- 14) В комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» с помощью поисковых средств текстового редактора найдите имя и отчество покойного дяди Фамусова. Текст приведён в каталоге по ссылке https://экзамен.рф/vpr-informatika--7-klass Ответ:
- 13) В текстовом редакторе набран текст. Баргузинский заповедник по праву принято считать самым первым запо-ведником, который появился на огромной территории России. Он на-ходится в Бурятии, на землях Северо-Байкальского района. Оказавшись на территории заповедника, тут же начинаешь ощущать себя, словно в русской народной сказке настолько густых лесов вам не сыскать ни-где на всей планете. 1 Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе за пишите номера свойств в порядке возрастания. Номер Свойства абзацев 1) Отступ первой строки 2) Выступ первой строки 3) Отступ слева 4) Отступ справа 5) Выравнивание по левому краю 6) Выравнивание по правому краю 7) Выравнивание по центру 8) Выравнивание по ширине 9) Интервал перед абзацем 10) Интервал цосле абзаца Ответ:
- 12) Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как «00 255»? 1) Чёрный 2) Красный 3) Зелёный 4) Синий Ответ:
- 11) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Утро вечера мудренее. Единицы измерения дисать не нужно. Ответ:
- 10) Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 3 072 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите раз- мер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно. Ответ:
- 9) Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 80 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Ответ:
- 8) Сколько видеофайлов размером 256 Мбайт может уместиться на Flash- карте объёмом 4 Гбайт? Ответ:
- 7) От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но извест но, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B Л О П Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Найди значение многочлена -1,63x + 98xy² + 26xy², если х = 2 и y = 0,1. Значение многочлена равно
- Карточка 1 Определи разряд числительных по составу: простое, сложное или составное. 1. двадцать 2. пять 3. девяносто три 4. четыреста 5. одиннадцать 6. тринадцать 7. семьдесят два 8. пятьдесят 9. триста - 10. девятнадцать
- 1) 8³ =512 2) 6² =36 3) 9² = 81 4) 6³ 5) 7³
- Запиши ответы на вопрос. + Какую работу выполняет садовник? + Чем полезна обществу его работа?
- Выполни задания на закрепление правила. Далёкий - издалек... Красный - докрасн... Новый - снов... Чистый - дочист... Левый влев... Правый - вправ.. Чистый начист... Простой запрост... Глухой наглух.. Задания №2. К наречиям добавьте нужные приставки, допишите суффиксы -о или -а. Составьте с двумя наречиями предложение. давн....... глух....... полн. легк.....далек...высок. прост....сы........ Задание № 3. Вставьте в наречия букву А или О, выделите приставку и суффикс Слев.., справ... вправ.., снов.., занов.., налев.., влев.., нанов.., сгоряч.., свысок.., намертв.., замертв.., дотемн.., затемн.., досветл... досух... насух.., дочист.., начист.., засветл.., нагол.., добел... издавн.., издалек.., набел.., искос.., изредк... Задание№ 4. Данные словосочетания заменить наречиями с-О или –А на конце, объяснить выбор орфограммы, сделать морфемный разбор: Идти в правую сторону - Расстаться на долгое время - Наесться до полной сытости - Переписать окончательно -
- 3.3. Какие растения встречаются на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши HOM соответствующих изображений. Природная зона A Б Ответ: Растения
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- * Укажите глаголы, правописание суффикса которого зависит от его переходности обесценивать обессилить обезличивать обездолить обезденежеть обезводеть обеспечивать обезвреживать обесточить обезвоживать обналичивать обескроветь
- Какая последовательность действий необходима для исследования действия ферментов слюны на крахмал? Выбери верный вариант ответа.
- Приведи подобные члены \[-\frac{4}{25}c^5y + \frac{3}{5}c^5y + \frac{1}{25}c^5y.\] Выбери правильный ответ (дробь не сокращай): \[O \frac{-1}{25}c^5y\] \[O \frac{12}{25}c^{15}y^3\] \[O \frac{12}{25}c^5y\] \[O другой ответ\]
- Тема Почвы 1. Ответы на вопросы рубрики «Вопросы и задания» 2. ТЕРМИНология: Эрозия поче Мелиорация Рекультивация 3. Основные методы борьбы с эрозией почв: 4. Основные направления охраны почв России: 5. Выполнить тест по теме «Почвы» ответы внесите в таблицу 1. Почва отличается от горной породы: а) плодородием б) увлажнением 2. Плодородие почвы зависит от наличия в почве: в) твердостью а) влаги б) минеральных солей в) воздуха г) гумуса 3. Выберите принадлежащее В.В. Докучаеву емкое определение почвы: а) кладовая минералов б) зеркало ландшафта в) источник жизни г) наследие веков 4. Материнская порода это горизонт: a) A б) А2 в) В г) С 5. На каких грунтах образуются легкие почвы? а) на глинистых б) на суглинистых в) на супесчаных г) на песчаных 6. Среди четырех факторов почвообразования определите ведущий: а) режим увлажнения б) температура воздуха в) особенность рельефа г) живые организмы 11. Найдите соответствие: 1) тундра 2) тайга 3) смешанный лес 4) степь 5) полупустыня 6) лиственничная тайга а) подзолистые б) мерзлотно-таежные в) черноземы г) бурые, серо-бурые д) серые лесные е) тундрово-глеевые
- Решите систему уравнений x²+xy = 10, y² + xy = 15.
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересе чения параболы y = x²+3 и окружности x²+ y² = 17.
- Изобразите схематически графики уравнений и выясните, сколько решений имеет система уравнений x²+y²=16 x²+y=4.
- Периметр прямоугольника равен 14 см, а его диагональ рав на 5 см. Найдите стороны прямоугольника.
- Решите систему уравнений x - 5y = 2, x^2 - y = 10.
- Вопрос 5 из 5 : 1. Функция задана таблицей: Какой формулой можно задать эту функцию?
- произведением писателя. Обратите внима-ние на жанр произведения, образы геро-ев, отношение автора к ним.
- Выбери, какие из этих глаголов без -ся не употребляются или кардинально меняют смысл (несколько вариантов ответа):
- 3. Самостоятельно или с помощью рисунка учебного пособия (с. 108-109) составьте схемы цепей питания в луговом сообществе. a) б) в) Сравните со схемами, которые предложили другие ребята. Проверьте друг друга. 4. Нарисуй схему круговорота веществ на лугу. Возьми за образец схему круговорота веществ в лесном сообществе (с. 104 учебного пособия).
- Решите уравнение —5х – 2 + 4 · (x + 1) = 3 (−3 - x) – 17.
- 8 What do they all love eating? They love eating pizza
- 7 What subject does Ed know everything about? He knows everything about history
- 6 Does Luke like PE and Geography?
- 5 the teachers like Luke's Maths?
- 4 Where do they practise? They practise in the music room
- 3 What instrument does Sarah play? She plays the piano
- 2 How do they get to school? They walk to school
- 1 What school do they all go to? They all go to Northview Secondary School
- Найди числовое значение многочлена b² + 2by + y² при b = 5 и у = -17. Числовое значение многочлена равно
- Решите систему уравнений {x² + xy = 10, y² + xy = 15.
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересе- чения параболы у = x² + 3 и окружности х² + y² = 17.
- Изобразите схематически графики уравнений и выясните, сколько решений имеет система уравнений {x² + y² = 16, x² + y = 4.
- Периметр прямоугольника равен 14 см, а его диагональ рав- на 5 см. Найдите стороны прямоугольника.
- Решите систему уравнений {x-5y = 2, x² - y = 10.
- ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ "ГИДРАВЛИЧЕСКИЙ ПРЕСС. РЕШЕНИЕ Вариант № 1 Задание 1. Кто является первооткрывателем гидравлических машин? А) Ньютон б) Брама В) Паскаль Г) Гук Д) Кармел Задание 2. На каком законе основан гидравлический пресс? А) Закон Паскаля Б) Закон всемирного тяготения В) Закон притяжения Задание 3. Напишите "Золотое правило гидравлики" Задание 4. От чего зависит выигрыш в силе в гидравлической машине? А) От отношения площадей поршней Б) От давления В) От массы двух поршней Задание 5. Площадь малого поршня гидравлического пресса ЅI -5 см2, площадь большого поршня 52-500 см2. Какую силу F2 можно получить на большом поршне, если к малому приложить силу F1-200 H?
- 7. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 6. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 5. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены две точки. Найдите расстояние между этими точками.
- 3. Найдите угол, изображенный на рисунке. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите угол, изображенный на рисунке. Ответ дайте в градусах.
- Макаров Владимир 1. Найдите тангенс угла, изображенного на рисунке.
- Вопрос 4 из 5 : Функция задана формулой у = 2x + 3. Чему равно значение переменной х, если значение функции равно 7?
- 5. Запиши названия обитателей лугов твоего края (не менее трёх в каждом пункте). Растения: Животные: Грибы:
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- У коллекционера было 234 монеты 19 в. и 72 монеты 20 в. Хранил он их в специальном альбоме, причём на каждом листе было равное количество монет. Монеты 19 в. занимали на 18 листов больше, чем монеты 20в. Сколько листов было занято монетами 19 в.?
- Контрольные вопросы и задания 1. Что изучается в морфемике? 2. Чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов? 3. Как найти окончание и основу слова? 4. Назовите морфемы, из которых может состоять основа слова. 5. Покажите на 2-3 примерах, что окончание, суф- фикс и приставка действительно являются значимыми ча- стями слова. 6. Приведите примеры с чередованием гласных в корне слова; с чередованием согласных в корне слова. 7. Приведите примеры слов с беглыми гласными в кор- не, суффиксе и приставке. 8. Как различить, когда надо писать на конце пристав- ки з, а когда — с? 9. Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях -лаг- -лож-, -раст- -рос-?
- 2 Circle the correct item. 1 The Dodo doesn't ......... anymore. A cause B believe C exist
- 1 Match to form collocations.
- 5) a) \frac{3a-5b}{2a} \cdot 3a; б) \frac{5b}{a^{2}-b^{2}} \cdot (a+b); 6) a) \frac{2a^{2}}{3a-b} : 5a; б) 5a : \frac{3a^{2}}{3a+b}; 2. Упростите выражение: a) \frac{a}{3b} \cdot \frac{b}{a^{2}} \cdot \frac{2a}{b^{2}}; в) \frac{a^{2}}{3b} \cdot (\frac{b^{2}}{3a} : \frac{b}{5a}); б) \frac{a^{2}}{3b} : \frac{b^{2}}{3a} : \frac{b}{5a}; г) \frac{a^{2}}{3b} : (\frac{b^{2}}{3a} : \frac{b}{5a}). в) (3a-6b) \cdot \frac{a+b}{2a-4b}; в) \frac{a^{2}-b^{2}}{x+3y} : (a+b). 3. Упростите выражение: 1) a) \frac{a^{2}-9b^{2}}{c^{2}+8cd+16d^{2}} \cdot \frac{c^{2}-16d^{2}}{3b-a}; б) \frac{a^{2}-b^{2}+a+b}{x^{2}-y^{2}+x-y} : \frac{3a+3b}{2x-2y}; 2) a) \frac{4a^{2}}{2a-b} : \frac{12a^{3}}{4a^{2}-b^{2}} \cdot \frac{2a^{2}}{6a^{2}-3ab}; б) \frac{x^{2}-x}{2x+2} \cdot \frac{x^{2}+2x+1}{x^{2}+4x} : \frac{3x-3}{x^{2}-16}.
- Стандартным видом многочлена 8x \cdot \frac{1}{4}y^{2} + (-3xy) \cdot (-y) + 6xy^{3} – 2 является..
- Задание 2. Ответьте, какая часть Африки более засушлива и почему?
- Назови местоимение, которое при прочтении в обратном порядке превратится в союз.
- Дано: MgCO3
- 2 1. Что входит в социализирующую функцию семьи? Почему именно семья считается первой социальной средой для ребёнка? Приведите два примера, как родители учат ребёнка нормам поведения. Сравните в группе, чем семья отличается от школы в процессе социализации. 2. Прочитайте высказывание: «Семья — это не только кровное родство, но и глубокая эмоциональная связь между людьми». Согласны ли вы с этим? Приведите два аргумента за и один — против, опираясь на понятие эмоционально-психологической функции семьи. плакат (в виде наброска или описания) под 3. Создайте рекламный плакат лозунгом: «Семья опора в жизни». Включите в него символы, отражающие разные функции семьи (например, сердце — эмоции, дом - защита, книга — воспитание). Подпишите, какая функция обозначена каждым символом.
- * Укажите глаголы, правописание суффикса которого зависит от его переходности обесценивать обессилить обезличивать обездолить обезденежеть обезводеть обеспечивать обезвреживать обесточить обезвоживать обналичивать обескроветь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.