База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди равные прямоугольные треугольники.
- Shown Bar, Don't Negotiate! Chuck Bohm, Piña?
- В каком значении в предложении употреблено слово «старый»?
- Look at the calendar, then rewrite the sentences in your notebook. Use: two weeks ago, last Sunday, yesterday, a week ago, last Tuesday, three days ago. 1 I was in France on the seventh of March. I was in France two weeks ago. 2 Mary was at school on the twentieth of March. 3 Mum and Dad were at the cinema on the eighteenth of March. 4 David was at the shops on the fourteenth of March. 5 I was at the zoo on the seventeenth of March. 6 Brian and May were in London on the fifteenth of March.
- 1118. На теннисном корте для игры пар теннисистов выделяется площадка прямоугольной формы. Найдите длину и ширину площадки, если известно, что длина больше ширины на 12.8 м, а периметр прямоугольника равен 69,48 м.
- Complete the table with information about Tom.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции образования». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- Французскому философу М. Монтеню (1533-1592) принадлежит следующее высказывание: «Нельзя полагаться на те доходы, которые мы только надеемся получить». 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Французскому философу М. Монтеню (1533-1592) принадлежит следующее высказывание: «Нельзя полагаться на те доходы, которые мы только надеемся получить». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «доход»?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор (письменно). 1) Пожарив рыбу мама поставила её на стол. 2) Барсик почуяв запах рыбы пришёл на кухню. 3) Кот залез на стол и украл пожаренную мамой рыбу. 4) Рыба оставленная на столе была съедена котом.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Алина Дмитриевна, я то(же) хочу стать учителем. 2) Мама воспитывала младшего сына так(же) строго, как и старшего. 3) Что(бы) мне заказать в ресторане «Вкусно – и точка»? 4) Наша квартира маленькая, за(то) уютная.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 348+ = 251 +283
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения 9(2d+1)-(d+9)(9+d) при d = 10.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 72960 :19 87 220:14 260·403 −(568·5−1840) 671·223+(6000−87·40)
- Сумма катета BC и гипотенузы AB прямоугольного треугольника ABC равна 24, а их разность равна 6. Найдите расстояние от вершины B до прямой AC.
- У Даши было 76 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Даши?
- Как называется описание картин природы в художественном произведении?
- одном этапе жизни героя и занимающий промежуточное положение между романом и рассказом?
- 4. (2 балла) Ребята осенью сажали деревья. Весной \frac{5}{7} всех деревьев принялись, а 10 засохли. Сколько всего деревьев осенью посадили ребята?
- Почему ёжик сначала свернулся в клубок? Запишите своё мнение, опираясь на текст.
- 8. Подбери пословицу к рассказу:
- 7. Подпиши иллюстрации словами из текста:
- 6. Охарактеризуй главных героев произведения: Афоня Дед Тит
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- В каких взаимоотношениях находятся лядвенец и клубеньковые бактерии?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. Вставь пропущенные слова из текста:
- 4. Восстанови последовательность событий:
- 3. Чему учит рассказ:
- 2. Основная мысль произведения «Цветок на земле»:
- 1. Словарная работа (соедини слова и их значение):
- Найдите расстояние от точки С до прямой АВ.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 4. (2 балла) Ребята осенью сажали деревья. Весной \frac{5}{7} всех деревьев принялись, а 10 засохли. Сколько
- 8. Подбери пословицу к рассказу:
- 7.Подпиши иллюстрации словами из текста:
- 6. Охарактеризуй главных героев произведения: Афоня, Дед Тит
- Вопрос №23 Свойства жидкостей. a) Поверхностное натяжение. Сила поверхностного натяжения. b) Капиллярные явления. Высота поднятия или опускания жидкости по капилляру. c) Испарение жидкости. Удельная теплота парообразования. d) Кипение жидкости.
- Вопрос 2. Илья и папа купили фотоальбом «Путешествие по России». шём на одной странице можно поместить три фотографии размера 10 х 15 см Поместятся ли в этот альбом все напечатанные ими фотографии? Объяснит вой ответ.
- О чём хочет поведать Д.Дефо в своём романе? Чем можеть быть интересен читателю образ человека, заброшенного судьбой на необитаемый остров?
- Разыграйте сценку «разговора» сказочных персонажей.
- Спишите только диалог, вставляя пропущенные слова. Подчеркните выделенные слова.
- На что указывает слово он? Кто себя называет словом я? К кому обращаются с речью, употребляя слово ты? Вместо каких имён существительных употребляется слово они?
- С какой целью в сказке употреблены выделенные слова? Называют ли они конкретное лицо или предмет?
- 170. Прочитайте. Назовите сказку.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут на 10-й день после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 3 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице имеют одинаковые сроки хранения и глубину заделки?
- Совершеннолетний Сергей К. нашёл на сайте Интернет-магазина аксессуар для своего автомобиля. Сергею было предложено перевести деньги за товар с помощью одного из электронных кошельков с указанием секретного номера отправления. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Сергея К.? Как с точки зрения безопасности личных финансов должен поступить Сергей К. в данном случае?
- Установите соответствие между примерами деятельности государства и функциями государства в рыночной экономике: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА А) обеспечение охраны правопорядка Б) организация работы общественного транспорта В) выплата пенсий, субсидий Г) государственное финансирование строительства диагностических медицинских центров Д) льготное обеспечение отдельных групп граждан лекарственными препаратами ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ 1) социальное обеспечение населения 2) производство общественных благ
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Предложение – это тот объём товаров и услуг, который фирма готова продать при определённом уровне цен и прочих равных условиях. 2) На формирование предложения влияют прежде всего доходы потребителей. 3) Некоторые религиозно-культурные традиции влияют на потребление и, соответственно, спрос. 4) Внедрение новой высокопроизводительной технологии может привести к увеличению предложения товаров. 5) Появление ожидания роста потребления приводит к сокращению предложения.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) лепить начали (предложение 1) 2) распространены игрушки (предложение 2) 3) коники приземисты (предложение 3) 4) находились два отверстия (предложение 4) 5) сохраняются (предложение 5)
- Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Лядвенец рогатый. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) Чина 2) Горох 3) Арника 4) Одуванчик 5) Чечевица 6) Земляника 7) Арахис 8) Клевер
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Лядвенца рогатого? 1) сухой односемянный 2) сочный односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный многосемянный
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Лядвенца рогатого.
- Вычисли и расшифруй имена трёх главных олимпийских богов в греческой мифологии. Они поделили власть межа собой: небо, море, подземное царство.
- Какая ткань располагается в жилках листа Гусиного лука? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Списать, вставляя буквы и расставляя пропущенные знаки препинания. По р..ке плывет плотный снег. Кружит..ся над омутами нар..ста..т сугробами у к..мней в к..мышах возле б..р..гов. На ж..лтых кувш..нках лежат) сн..говые шапочки. Этот странный снег (не)тает: его по в..де черёмуха ра..сыпала. Много старых черёмух стоит над р..кой над ..брывами. Они цв..ли как-то незаметно, словно прятали пышные белые кисти в л..стве. А потом осыпались л..п..стки и р..ка по-зимнему поб..лела. У сп..койн..й р..ч..ной зав..ди видно много и..пуганных ры(б/п). Тон..нькие плотвич..ки выплыли наверх. П..казывая острые плавнички, они черт..т уз..нькие д..ро(ж/ш)ки выскакива..т в воздух. Ры(б/п)ки ужас..но бе..поко..т..ся очень уд..вля..т..ся: неужели зима в..рнулась
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Лядвенец рогатый. 1) сложный колос 2) щиток 3) сложный зонтик 4) кисть 5) головка 6) початок 7) корзинка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным отвстам.
- На рисунке изображены цветок Лядвенца рогаатого и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 3. (1 балл) За 3/8 кг сушек заплатили 90 рублей. Сколько стоит 1 кг этих сушек?
- Match the definitions to the words. Art gallery Theatre Adventure park Concert hall Museum Zoo
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- 19. С какой надписью лежат эти два письма в ящике стола в красной папке? а) Вторичные материалы к истории Великой Отечественной войны. б) Письма фронтового и сержанта в) Всё о Великой Отечественной войне г) Экспонат №...
- 18. (конец рассказа). Где оказались письма после смерти Анны Федотовны? А) в запаснике школьного музея б) в театре (при рассказе о войне) в) нигде, ведь Анна Федотовна хранила их у себя и никому не отдавала.
- 17. Почему рассказ называется «Экспонат №...» а) потому что все документы о войне нумеруются в музеях б) потому что дорогие Анне Федотовне письма остались неизвестными в) потому что сама Анна Федотовна так называла эти письма
- 16. Какой голос слышала Анна Федотовна после случившегося а) голос сына с экрана телевизора б) голос похоронки в) голоса шумящих детей
- 15. Как Анна Федотовна пережила расставание с письмами? а) плакала от радости, что её сын станет известным героем б) ей было жаль, но она смирилась в) она умерла
- 14 Как письма оказались у детей? а) они уговорили Анну Федотовну подарить их, чтобы все знали о её сыне б) выкрали в) заставили Анну Федотовну отдать письма при помощи взрослых
- 13. Почему Анна Петровна не отдала письма детям? а) она ими очень дорожила б) она обещала их в другой музей в) хотела оставить на память своей правнучке Танечке
- 12.Зачем пионеры пришли к Анне Федотовне а) помогать старой больной женщине о сыне Победы. в) забрать письма для музея, открывавшегося к 40-летию б) пригласить рассказать в школе
- 20. Тип 11.4 № 5689 Каким способом происходит опыление Пшеницы мягкой? 1) самоопыление 2) с помощью животных 3) с помощью воды 4) с помощью насекомых 5) с помощью ветра
- 19. Тип 11.3 № 5688 Опишите органы растения Пшеница мягкая. Составьте описание плода Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) костянка 9) орешек В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные характеристики цветка, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Лядвенец рогатый. 1) пять лепестков – три свободных и два сросшихся 2) чашелистики редуцированы 3) пестиков много 4) девять тычинок, сросшихся в трубочку, и одна свободная Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных терминов выберите семейство, к которому относится Лядвенец рогатый. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейныс Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Лядвенец рогатый. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Рассмотри суммы. Выпиши числа, которые представлены в виде суммы разрядных слагаемых.
- Вычисли и сделай проверку. 320-200 140+50 91:7 3.29
- Найди длины отрезков АВ, АС, AD, если радиус каждой окружности 1 см 8 мм.
- Вычисли и сделай проверку. 400+270 160-90 27.3 98:14
- Составь по таблице задачу и реши её. Изготавливали в час 30 деталей 40 деталей Время работы 3 ч 3 ч Всего изготовили ?
- На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняет эта структура клетки?
- Какая структура в клетках окрасилась наиболее интенсивно?
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A:∠B:∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС, равна 16. Найдите длину отрезка МС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течен.. Дона много порогов. 2) Артём ехал по дороге, (не)смотря по сторонам. 3) Рома читал книгу (в)течени.. двух часов. 4) Оля пришла к маме, чтобы поговорить (на)счёт поездки в Волгограл
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, B котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сначала на небе сверкали звёзды, потом небо окрасила заря. 2) Когда подул ветер, лес ожил, зашумел. 3) Столетние кедры словно переговаривались между собой, и иней сыпался с их ветвей. 4) Ветви, приводимые в движение ветром, трепетали. 5) На снегу виднелись следы, а в сосняке застыл старый олень.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.