База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- * Задача 9. Найдите значение выражения 1 2 + 33 50
- * Задача 8. Найдите значение выражения 1 7 10 + 1 5
- * Задача 7. Найдите значение выражения 1 10 - 1 3 20
- * Задача 6. Найдите значение выражения 1 25 + 43 50
- 1 25 - 7 50
- Заполните пустые ячейки таблицы
- Задача 3. Идеальной тепловой машиной при поступлении от нагрева- теля количества теплоты Q, совершается работа А и при этом количество теплоты, отдаваемое холодильнику, составляет Qх. Температура нагрева- теля Та, температура холодильника Т.. Определите значения величин, обозначенных *.
- Задача 2. При температуре нагревателя 1, и температуре холодильни ка 1, коэффициент полезного действия идеального теплового двигателя ра- вен п. Определите значение величины, обозначенной *.
- ПЗ. Тепловые двигатели. КПД двигателей. Задача 1. В паровую турбину от нагревателя за время в поступает ко- личество теплоты Q. Мощность турбины М. КПД турбины п. Определите значение величины, обозначенной *.
- Световой луч нормально падает на боковую поверхность правильной треугольной призмы (см. рисунок). Известно, что угол в - угол преломления луча при выходе из призмы такой, что sin в = 0,88. Рассчитай, чему равна оптическая плотность вещества, из которого изготовлена призма.
- Дан массив А: [10, 15, 3, 18, 11, 5, 11, 17, 15, 17, 1, 19, 4, 13, 17, 14, 9, 0, 18, 11] Определите значение выражения: А[10] + А[7] * А[19]
- Деление клетки. Митоз Выбрать один правильный ответ 1. Для каких организмов характерно деление клеток? А) эукариот В) всех организмов 2. Что такое митоз? А) деление всех клеток В) деление прокариотической клетки
- 5. Идеальный газ изохорно нагревают так, что его температура изменяете \nΔΤ = 240 К, а давление в 1,8 раза. Масса газа постоянна. Определит\nчальную температуру газа по шкале Кельвина.
- Дан массив А: [10, 15, 3, 18, 11, 5, 11, 17, 15, 17, 1, 19, 4, 13, 17, 14, 9, 0, 18, 11] Определите значение выражения: А[10] + А[7] * А[19]
- 1006. Выполните действия: 1) (39 - 5,8-1,2): (42,4 - 38,4:16); 2) (57,12: 1,4 + 4,324: 0,46) 1,5 - 28,16. 1007. Выполните действия: 1) (14,6 2,8-4,94): (57,6: 18+2,8); 2) (55,08: 1,8-4,056: 0,52) 6,593,78.
- 400:80 = 300:6 40.32 = 40.30 + 40.2 640:2.10 = 32.100 7.80+140 = 490:7.10 40.9 = 60.6 210:30.4= 84:3
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-64 < 0; 2) x²-64 > 0; 3) x² - 8x < 0; 4) x² - 8x > 0.
- Укажите неверное равенство. 400:80=300:6 40·32=40·30 + 40·2 640:2·10 = 32·100 7·80+140 = 490:7·10 40·9 = 60·6 210:30·4= 84:3
- How much/many mangoes are there? ✓✓✓ A lot. How much/many sugar is there in the cake? ✓ Not much. How much/many eggs are there? ✓ Not many. How much/many bananas are there on the able? ✓✓✓ ow much/many salt is there on the shelf? ✓✓ w much/many olive oil is there in the tle? ✓ v much/many pineapples are there in box? ✓ much/many butter is there in the e? ✓✓✓ much/many lemons are there on the ✓
- числитель (6) и знаменатель (15) разделили на число 3. Образец. 4. 12 8 15 84 4 45 15.63 Числитель (8) и знаменатель (6) разделили на число 2. 2) Замените данные доли более крупными. 25 40 17 ; 51 26 ; 104 75 125 28 60 56' 75' 120 200 309. При умножении и делении дробей выполняйте пред- варительное сокращение. 11.26; 17 5 7 1)2; 3; 14 • 3; 24 2. 8 9 15 • 5; 13 • 8; 25 16 13 10:15; 8 9 :12; 14 : 6; 6 12 : 21; 9 : 18; 10 15 13 13 15 • 4; • 6; • 4; 7.5; 20 15 16 4 6 9:2; 7:2; 5:5; 3 : 6; 6 8 9 ь- 11 2)45; 15 20 12: :4; 13 :6. 7.9; 18 10:5. 11 121
- 14. Вспомогательным глаголом во времени Present Continuous является:
- 13. В третьем лице единственного числа во времени Present Simple к глаголу добавляется: a) окончание -s b) окончание -ing
- 12. Вспомогательным глаголом во времени Present Simple является: a) to be b) do/does c) do d) does
- 11.... they ... tennis now? a) Do... play b) Are ... playing c) Does ... play d) Are play
- 10.... she a teacher? a) Does b) Do c) Is d) Are
- 9. They... going to the cinema tonight. a) aren't b) don't c) doesn't d) isn't
- 8. We... want to do the test. a) doesn't b) don't c) isn't d) aren't
- 7. ... it run very fast? a) is b) are c) do d) does
- 6. Look! He ... very well. a) swims b) swim c) is swimming d) is swiming
- 5.... to school every morning? a) Are they going b) Do they going c) Do they go d) Does they go
- 4. We... tea every morning. a) drink b) are drinking c) drinking d) drinks
- 3. He sleeps ... a) today b) at the moment c) now d) every night
- 2. I... every day. a am reading b) reading c) read d) reads
- Выберите правильный вариант ответа: 1. She... coffee now. a) drinks b) is drinks c) is drinking d) are drinking
- 1. Найдите отношение двух чисел и запишите результат в виде целого числа или десятичной дроби: а) 45 к 5; б) 22,5 к 3; в) 0,52 к 0,26; г) 0,54 к 0,6; 72 1 5 д) \(\frac{7}{11}\) к \(\frac{2}{11}\); е) 3\(\frac{3}{8}\) к 2\(\frac{1}{4}\); ж) 6,05 к 1\(\frac{5}{6}\). 2. Сплав олова и свинца содержит 43% олова. Найдите процентное отношение: а) массы свинца к массе сплава; б) массы олова к массе свинца; в) массы свинца к массе олова. Запишите результаты в виде целых чисел или десятичных дробей. При необходимости округлите результаты до десятых долей процента. 3. Чтобы сварить варенье, нужно взять воду, ягоды и сахар, причем их массы должны относиться как 2 : 7 : 11. Сколько воды, ягод и сахара нужно взять в отдельности, чтобы получить 3 кг варенья? Запишите результаты в виде целых чисел или десятичных дробей.
- Найди угол между отражённым и преломлённым лучом, падающим на границу раздела двух сред, если угол падения луча равен α = 53°, а угол преломления в три раза меньше угла падения. Ответ (округли до целого числа):
- Read and complete the texts.
- Гистограммы Ребята провели в классе опрос на тему «Любимый предмет». Результаты опроса занесли в таблицу. Постройте столбчатую диаграмму по данным таблицы. Предмет Кол-во совпадений Музыка 6 История 3 Физика 5 Алгебра 7 Биология 11 Перед тобой таблица изменения температуры воздуха в течение месяца. Одинаковых значений очень мало. Строить диаграмму смысла нет. Поэтому стоит построить пистограмму. Пн BT CP чт ПТ СБ BC +6,2° +3,6° +8,1° +9,30 +2,10 +3,2° +5,5° +7,40 +5,50 +9,10 +7,50 +9,20 +8,5° +9,4° +3,10 +4,80 +4,5° +8,8° +7,10 +3,90 +3,1° +13,3° +13,5° +17,4⁰ +20,50 +10,10 +10,9⁰ +10,7° +19,2° +21,30 +21,40 Сгруппируй значения температур в интервалы с шагом 4°С и вычисли их частоты, округляя до сотых. Интерва Кол-во Частота л, °С попаданий значения в в интервал интервале 2-6 10 0,32 6-10 10-14 14-18 18-22 Всего 31 Построй пистограмму по данным таблицы из № 2
- Пар. 69 (выучить правило), составьте 5 предложений с именами числительными, укажите синтаксическую роль числительного (подчеркните имя числительное как член предложения)
- Spotlight 6. Module 4. Check. A. Match the words to make up word combinations. 1. Brush a) TV 2. Go to b) teeth 3. Play c) breakfast 4. Have d) bed 5. Go to e) lessons at school 6. Have f) music 7. Watch g) school 8. Listen to h) dinner 9. Have i) sports B. Form adjectives from the following words using -ful, -ing, -able, -ic 10. Wash 11. Count 12. Optimist 13. Comfort 14. Colour 15. History C. Choose the correct words. 16. There are a lot of flowers in the greenhouse/ appointment. 17. I don't like science fiction/comedy. 18. News/ Sitcoms make me laugh. 19. On Saturdays I help my mom around/down_the house. 20. Harry Potter always sleeps in the dormitory/dungeon. -21. When we go camping my father always put up/ on a tent. -22. We set off/ of in the morning. 23. I get along with/to my friends very well. D. Read the sentences and choose the correct option. 24. a) Jim never is at work. b) Jim is at work never c) Never is Jim at work. d) Jim is never at work. 25. a) We have usually lunch at 12 o'clock. b) We usually have lunch at 12 o'clock. c) We have lunch at usually 12 o'clock. d) We have lunch at 12 usually o'clock. 26. a) She travels always by train. b) Always she travels by train. c) She always travels by train. d) She travels by always train. 27. a) They go out sometimes in the evening. b) They sometimes go out in the evening. c) They go out in sometimes the evening. d) They go sometimes out in the evening E. Put the words in the correct order to make sentences. 28. late/is/ she / sometimes 29. early / up / sister / never / Sundays / on / gets/my 30. usually / he / goes / to / on / Fridays / the / cinema 31. go/you/ restaurant / often /a/do/how/to/?
- Complete the sentences. Then look at the pictures, read sentences again and match them to the pictures. 1 The hunters (hunt) hunted birds and other animals. d 2 The cooks (work)... in the kitchen all day long. They (bake)... bread in big ovens. 3 The butlers (carry)... the food to the Great Hall. 4 At the feast, the knights and the ladies (dance)... all night long!
- На поверхность правильной треугольной призмы падает луч света так, как изображено на рисунке. Определи показатель преломления вещества, из которого изготовлена призма, если угол преломления луча при выходе из призмы β таков, что sin β = 0,93.
- E. Put the words in the correct order to make sentences. 28. late/is/ she / sometimes 29. early/up/sister / never / Sundays/on/gets/my 30. usually/he/goes / to / on / Fridays / the / cinema 31. go/you/restaurant / often /a/do/how/to/?
- D. Read the sentences and choose the correct option. 24. a) Jim never is at work. b) Jim is at work never c) Never is Jim at work. d) Jim is never at work. 25. a) We have usually lunch at 12 o'clock. b) We usually have lunch at 12 o'clock. c) We have lunch at usually 12 o'clock. d) We have lunch at 12 usually o'clock. 26. a) She travels always by train. b) Always she travels by train. c) She always travels by train. d) She travels by always train. 27. a) They go out sometimes in the evening. b) They sometimes go out in the evening. c) They go out in sometimes the evening. d) They go sometimes out in the evening
- C. Choose the correct words. 16. There are a lot of flowers in the greenhouse/ appointment. 17. I don't like science fiction/comedy. 18. News/ Sitcoms make me laugh. 19. On Saturdays I help my mom around/down_the house. 20. Harry Potter always sleeps in the dormitory/ dungeon. -21. When we go camping my father always put up/on a tent. -22. We set off of in the morning. 23. I get along with/to my friends very well.
- B. Form adjectives from the following words using-ful, -ing, -able, -ic 10. Wash 11. Count 12. Optimist 13. Comfort 14. Colour 15. History
- A. Match the words to make up word combinations. 1. Brush a) TV 2. Go to b) teeth 3. Play c) breakfast 4. Have d) bed 5. Go to e) lessons at school 6. Have f) music 7. Watch g) school 8. Listen to h) dinner 9. Have i) sports
- Замени знак *, чтобы получилось верное равенство: (* + 6y)² = 25x² + 60xy + 36y². Ответ: 5х
- * Задача 4. Найдите значение выражения 1 1-: 5 4 11
- * Задача 3. Найдите значение выражения 1 7-1 2 2 5
- * Задача 2. Найдите значение выражения 75 : 6 86
- * Задача 1. Найдите значение выражения 3.6 45
- Вариант 1 1. Решите систему уравнений методом алгебраического сложения: x²+2y² = 5, [2x - y = 3, a) (x+y=6; б) 2 2 ²ע-x² = -2. 2. Решите систему уравнений методом подстановки: y=x+1, a) (x²+2y = 1; x² + xy = 5, 6) y+x=2.
- Установите последовательность процессов, происходящих в клетке в интерфазе и последующем митозе. расположение хромосом в экваториальной плоскости спирализация хромосом репликация ДНК и образование двухроматидных хромосом разделение цитоплазмы, формирование двух дочерних клеток образование двух ядер на полюсах клетки расхождение сестринских хроматид к полюсам клетки
- Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, составьте сравнительную таблицу «Хрящевые и костные рыбы».
- Поставь недостающие одночлены так, чтобы получилось тождество: (3x+ 7y )2 = 9x2 + 42xy + 49y2
- Луч света падает на поверхность правильной треугольной призмы под прямым углом. После прохождения через призму луч выходит под углом В. Если sin β = 0,86, то показатель преломления вещества призмы равен...
- Из деревни в сторону железнодорожной станции одновременно отправились пешеход и велосипедист. Когда велосипедист доехал до станции, повернул обратно и прибыл в деревню ровно в тот момент, когда пешеход дошёл до станции. Найдите расстояние от деревни до железнодорожной станции, если на обратном пути велосипедист встретил пешехода, которому оставалось дойти до станции 8 км. Запишите решение и ответ.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М. Угол FMD равен 32°. Найдите угол АКМ.
- 7. Что такое «Путь их варяг в греки» и какое значение он имел? 8. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. «Князь, объединивший Северную и Южную Русь. Согласно летописи, он сказал: "Да будет Киев матерью городам русским". Перенес столицу из Новгорода в Киев». О ком идёт речь? 9. Установи соответствие «дата – событие» Дата Событие 1. 862 г. А. Крещение Руси Владимиром 2. 882 г. Б. Объединение Новгорода и Киева под властью Олега 3. 907 г. В. Поход Олега на Константинополь (Царьград) 4. 988 г. Г. Призвание Рюрика на княжение Ответ: 1 – ______; 2- ______; 3- ______; 4 - ______. 10. Установи соответствие «князь – событие» Князь Событие Игорь А. Установила уроки и погосты, приняла крещение в Константинополе Ольга Б. Погиб от рук древлян при сборе дани Святослав В. Победа над печенегами под Киевом, расцвет культуры и законодательства Ярослав Г. Разгром Хазарского каганата, планы перенести столицу к Дунаю Ответ: 1 – ______; 2- ______; 3- ______; 4 - ______.
- Отрезок CD — биссектриса треугольника АВС, АС = = 12 см, ВС = 18 см, AD = 10 см. Найдите отрезок BD.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 24 см, ВС = = 18 см. На стороне АВ отложили отрезок ВК, равный 16 см, а на стороне ВС — отрезок BD, равный 12 см. Подобны ли треугольники АВС и KBD?
- В треугольниках АВС и А₁В₁С₁ известно, что ВС: А₁В₁ = АВ: В₁С₁ = 0,4, ∠B = ∠B₁. Найдите стороны АС и А₁С₁, если их сумма равна 21 см.
- Задание. Письменно ответьте на вопросы по главам повести Л.Н.Толстого «Отрочество» (На вопросы отвечайте полно, показывая знание текста). Глава «Маша» Почему глава имеет такое название? За что Николенька обижается на брата и на самого себя? Застенчивость как качество личности — это достоинство или недостаток? Главе «Изменница» Как называлась игра, где «дамы и кавалеры разделялись на две партии и по переменкам выбирали одна другую»? Почему Николенька обижался на брата, гостей? Почему он чувствовал себя одиноким? Глава «Отрочество» О чём же думал Николай в течение года, пока вёл свою уединённую жизнь?». Что Николенька назвал «жалкой, ничтожной пружиной моральной деятельности»? Каким философским направлением увлекался Николенька? Глава «Бабушка» С каким чувством, по мнению Николеньки, все привыкли смешивать чувство страха смерти? Смерть в жизни главного героя — забвение или повод задуматься о своей жизни? Почему Николенька не жалеет о смерти бабушки? Какие мысли в этот момент его интересуют?
- Определи температуру холодильника устройства, работающего по замкнутому процессу (рис. 1), учитывая значения физических параметров: получаемое количество теплоты — 9 кДж, работа внешних сил при изотермическом сжатии — 5 кДж, Т₂ = 497 К. (Ответ округли до целых.)
- Изучить статистические материалы таблицы 20, построить график «Динамика мировой добычи нефти, газа и угля в период с 1950 по 2005 г». Проанализировать график и сделать вывод о том, какие процессы происходили в указанный период в ТЭК. 2. Изучить статистические данные таблицы 4, построить столбчатую диаграмму «Уровень добычи нефти, газа и угля в регионах мира в 2005 г.». Проанализировать диаграмму и сделать вывод о том, какие регионы являются лидерами и аутсайдерами в добыче топливных ресурсов. 3. Изучить рис. 24. Заполнить в тетради таблицу Топливные ресурсы Страны с максимальным уровнем добычи Страны, которые ежегодно добывают более 100 млн.т Страны, которые добывают менее 100 млн. т в год 4. Изучить рис. 24, 25,26,27 и выписать в тетрадь регионы и страны, которые являются лидерами в экспорте и импорте нефти, года, уся 5. Изучить рис. 24, 25,26,27 и описать главные «нефтяные мосты»,, газовые и уменьши 6. Составить прогноз - предположение перспектив дальнейшего развития нефтяной, газовой, промышленности.
- №5. Чему равна длина тела, движущегося со скоростью 0,3с, если его длина в состоянии покоя равна 90м?
- №4. Определите импульс частицы массой 5*10-19кг, если скорость ее движения 0,6с.
- №3. Предмет расположен на расстоянии 42 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием 20 см. На каком расстоянии от линзы находится изображение предмета? Какова оптическая сила линзы? (Ответ дайте в сантиметрах, с точностью до десятых.) Постройте изображение и опишите его.
- №2. При переходе луча света из одной среды в другую угол падения равен 60°, а угол преломления 45°. Каков относительный показатель преломления первой среды относительно второй? (Ответ округлить до сотых.)
- №1. Луч света падает на плоское зеркало. Чему равен угол между отраженным лучом и зеркалом, если угол падения 40°? Выполнить чертеж. (Ответ дать в градусах.)
- Биологическое значение митоза и мейоза Установите соответствие между биологическим смыслом деления клеток и его типом.
- № 86 Допиши примеры словосочетаний. Используй указанные в словосочетаниях части речи. 1. (прилаг. + сущ.) — осторожные шаги, ... 2. (сущ. + сущ.) — гнездо аиста, ... 3. (глаг. + сущ.) — обнял внучку, ...
- Вариант 4 • 1. Выполните действия: a) (4y² + 15y) – (17у - у³); б) 2а(За - 6+4). • 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 2ub - ab²; 6) 2x² + 4x6. • 3. Решите уравнение 5(x - 3) = 14-2(7-2x). • 4. В трёх корзинах 56 кг яблок. Во второй корзине на 12 кг яблок больше, чем в первой, а в третьей – в 2 раза больше, чем в первой. Сколько килограммов яблок в каж- дой корзине? 5. Решите уравнение 3*-*+- 6. Упростите выражение bala-x+c) + 6x(a+x-c) - 6c(a - x- c).
- Вариант 4 • 1. Выполните действия: a) (4y³+15y) - (17y - y³); б) 2а(За -6+4). • 2. Выпесите общий множитель за скобки: a) 2ab - ab²; 6) 2x² + 4x6. • 3. Решите уравнение 5(x - 3) = 14-27-2x). • 4. В трёх корзинах 56 кг яблок. Во второй корзине на 12 кг яблок больше, чем в первой, а в третьей в 2 раза больше, чем в первой. Сколько килограммов яблок в каж- дой корзине? 5. Решите уравнение 3-x x+1 5x ---=---+-- 3 2 4 6. Упростите выражение 6a(a - x + c) + 6x(a + x - c) - 6c(a - x - c).
- 5. Угол между падающим и преломлённым лучом 5/6 Условие задания: Рассчитай угол, который образуется между отражённым и преломлённым лучом, падающим на границу раздела двух сред, если угол падения луча равен α = 27°, а угол преломления в два раза больше угла падения. Ответ (округли до целого числа):
- Раскройте скобки, употребляя глаголы е нужном времени 1. Before you (to cross) the park, you will come to a supermarket. 2. When you (to cross) the park, you will see the hospital. 3. If you (to translate) this article into Russian, I will use it in my report. 4. If she (to be) in St. Petersburg now, she will meet you at the railway station. 5. If you (not to hurry), you will miss the train. 6. If it (to rain), we won't go to the country. 7. When my friend (to come) to St. Petersburg, we will go to the Russian Museum. 8. What will you be doing when he (to come) to your place? 9. Don't forget to pay for your dinner before you (to leave) the canteen. 10. I will be able to translate this article if you (to give) me a dictionary. 11. You will have to work hard at home if you (to miss) the lesson. 12. Where will you go when you (to come) to London? 13. The child won't be healthy if you (not to give) him much fruit. 14. I won't have dinner before mother (to come) home. 15. What will you do if you (not to finish) your homework tonight? 16. She will wait for him till he (to come) back.
- 2*. Решите задачу. Рассчитайте, чему равен примерный основной доход се- мьи Ивановых в месяц. Эта семья живёт в вашем городе. Она состоит из трёх человек: папы, мамы и сына Пети, ко- торый учится в 5 классе. Папа работает учителем в школе, мама - продавцом в гипермаркете «Пятёрочка». Кроме за- работной платы родителей, у семьи нет других источников дохода. Недостающие данные (примерные зарплаты, которые
- Отрезок CD – биссектриса треугольника АВС, АС = = 12 см, ВС = 18 см, AD = 10 см. Найдите отрезок BD.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 24 см, ВС = = 18 см. На стороне АВ отложили отрезок ВК, равный 16 см, а на стороне ВС – отрезок BD, равный 12 см. Подобны ли треугольники АВС и KBD?
- В треугольниках АВС и А₁В₁С₁ известно, что BC: AB₁ = AB: B₁C₁ = 0,4, ∠B = ∠B₁. Найдите стороны АС и А₁С₁, если их сумма равна 21 см.
- 4. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. 5. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° ю.ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Думаем, сравниваем, размышляем 1. Используя дополнительные материалы, сравните личности и государственные дела Петра II и Петра III. Представьте итог в виде воображаемого диалога меж ду этими двумя внуками Петра І. 2. Используя Интернет, ознакомьтесь с версиями отстранения от власти и ссыл- ки А. Д. Меншикова. Выберите ту из них, которая вам кажется наиболее досто- верной. Запишите эту версию в виде одного предложения. 3. Некоторые историки называют кондиции «первой конституцией России». Объясните их точку зрения. Согласны ли вы с ней? Ответ аргументируйте. 4. Гибель Ивана Антоновича в Шлиссельбургской крепости породила много исто- рических версий этого события. Узнайте о них и выберите, с вашей точки зрения, наиболее достоверную. Изложите выбранную версию в виде доклада коменданта крепости на имя монарха. 5. Подготовьте статью для электронного издания на тему «Эрнст Бирон - мифы и правда».
- 2. Дополни предложения. «Повесть временных лет» была написана Нестором. Славянская азбука – глаголица была создана Кириллом и Мефодием.
- Какая фаза клеточного цикла изображена на рисунке?
- №5. Найдите массу частицы, если ее полная энергия 24*10-18кг. Частица движется со скоростью света.
- №4. Чему равна будет масса объекта, движущегося в космическом корабле со скоростью 0,7с? Масса покоящегося тела 100 кг.
- №3. Предмет расположен на расстоянии 14 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием 12 см. На каком расстоянии от линзы находится изображение предмета? Какова оптическая сила линзы? (Ответ дайте в сантиметрах, с точностью до десятых.) Постройте изображение и опишите его.
- №2. При переходе луча света из одной среды в другую угол падения равен 45°, а угол преломления 30°. Каков относительный показатель преломления второй среды относительно первой? (Ответ округлить до сотых.)
- №1. Луч света падает на плоское зеркало. Угол между отраженным лучом и зеркалом равен 49°. Чему равен угол падения? Выполнить чертеж. (Ответ дать в градусах.)
- 2а) Полукруглый витраж имеет диаметр 2 метра. Найдите длину его арочной части. Найдите площадь всего витража (полукруга). I
- Отрезок CD — биссектриса треугольника АВС, АС = = 12 см, ВС = 18 см, AD = 10 см. Найдите отрезок BD.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 24 см, ВС = = 18 см. На стороне АВ отложили отрезок ВК, равный 16 см, а на стороне ВС — отрезок BD, равный 12 см. Подобны ли треугольники АВС и KBD?
- В треугольниках АВС и А,В,С, известно, что BC: AB₁ = AB: B₁C₁ = 0,4, ∠B = ∠B₁. Найдите сто- роны АС и А, С, если их сумма равна 21 см.
- 1а) Радиус круглого стола равен 0,6 метра. Найдите длину декоративной ленты, которую нужно приклеить по краю стола. Определите площадь столешницы.
- 3. Решите систему уравнений: |x²+y²=25 x+y=7
- 2. Решите задачу. Площадь прямоугольника равна 36 см2, а его периметр 24 см. Найдите стороны прямоугольника.
- 1. Решите систему линейных уравнений способом сложения и подстановки: { 4x - 2y = 2, (2x+ 2x + y = 5.
- 1) 6\frac{4}{8}+2\frac{2}{8} 2) 12\frac{12}{15}-7\frac{9}{15} 3) 8\frac{3}{4}+3\frac{1}{4} 4) 7\frac{5}{9}-\frac{5}{9} 5) 12\frac{8}{11}+4 6) 8\frac{7}{12}-\frac{1}{12}
- 1) 6\frac{5}{9}-1\frac{2}{9} 2) 5\frac{6}{7}+3\frac{1}{7} 3) 10\frac{7}{10}-2\frac{6}{10} 4) 10\frac{6}{7}-\frac{6}{7} 5) 13\frac{4}{5}+8 6) 5\frac{3}{4}+\frac{1}{4}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.