База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- г) дворянство д) мелкий служивый люд е) городские низы ж) представители низшего духовенства з) народы Поволжья 14. Восстановите последовательность событий: а) поход восставших под предводительством С. Разина «за зипунами» б) церковная реформа в) Соляной бунт 15. По какому принципу образован ряд? Соловецкое восстание, движение раскольников во время Московского восстания в 1682г., выступление на Дону в 60-70-х гг. 16. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите царя, о котором идёт речь. «То, что современники назвали XVII столетие «бунташным» веком, во многом основано на реалиях истории России этого периода. Казалось бы, правивший в столь сложных условиях государь мог ожесточиться, очерстветь, ввести исключительно авторитарный режим, словом, походить на своего не столь далёкого предшественника Ивана Грозного. Царь, конечно, прибегал к жёстким и даже жестоким мерам, когда речь шла о подавлении народных выступлений, когда стоял вопрос о сохранении всей системы государственной власти. Но по своему характеру, склонностям, пристрастиям в быту он сильно отличался от русского тирана XVI в. Недаром и прозвали его Тишайшим».
- -6x²+x+5=0
- 6x²+7x+2=0
- x²+7x-8=0
- 2x²-2x+5=0
- -x²-3x+4=0 a=-1、b=-3、=H D=(-3)²=-4-(1)-4= 9+16=25 x12=\frac{3±√25}{2.(-1)} x1=\frac{3+5}{-2}=\frac{8}{-2}=-4 x2=\frac{3-5}{-2}=\frac{-2}{-2}=1
- 9x²-8x-1=0
- 4x²+4x+1=0
- 6x²-x-1=0 a=6b=-イ、コース D=1-15
- 12x²+7x+1=0 a=12,b=7、C=1 D=7²-4-12.1=49-56=-7 x12=\frac{-7±√}{2.12} x1=\frac{-7+1}{24}=-\frac{6}{24}=\frac{1}{4} x2=\frac{-7-1}{24}=-\frac{8}{24}=-\frac{1}{3}
- x²+5x-14=0 a=1,b=5、c=-14 D=5²-4-1-(-14)=25+56=81=9 x1,2=\frac{-b±√D}{2a} x1,2=\frac{-5±√81}{2.1} x1=\frac{-5+9}{2}=\frac{4}{2}=2 x2=\frac{-5-9}{2}=\frac{-14}{2}=-7
- C. When did Martin go to the swimming pool? 1) every Tuesday 2) once a week 3) after school
- B. What did Martin do in the park? 1) He played football. 2) He read books. 3) He watched the game.
- A. How many children were there in Martin's family? 1) one 2) two 3) three
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились. Ответ:
- Тип 16 № 12753 i В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет \frac{4}{7} массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Тип 15 № 12729 i Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Тип 14 № 9899 i Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в табл Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Посчитай, чему равно 3В16 × 1716.
- 13. Марина загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 574. Какую цифру зачеркнула Марина? Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- 6. Как жили люди в блокадном Ленинграде? Почему каждый день блокады был подвигом народа? Ответь, используя дополнительную литературу.
- 249. Составь задачу по чертежу и реши её.
- ачение выражения 0,25.81.50~-595५,८. 50; в) 45; 4,5. мма корней уравнения х2 – 3х – 14 = 0 ? 6)-3; в) - 14; г) 14. Бражен ромб АBCD. Какова градусная мера угля ARCO 20-X
- Choose the correct answer. Check in the Word List. Make sentences using the other words. 1 Did you hear the advertisement/announcement about the bus strike tomorrow? 2 Did you read the explanations/instructions before you started setting up your computer? 3 He was educated/taught at Eton College. 4 John argues a lot and finds it difficult to control his temper/mood.
- Read the text aloud.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 5. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДВУХ СЕМЕЙ КРИТЕРИИ: 1. ЧЛЕНЫ СЕЬМИ СЕМЬЯ СУДЬИ 2. ЖИЛЬЕ 3. РАБОТА, ПИТАНИЕ 4. ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ СЕМЬЯ ТЫБУРЦИЯ 6. ЧЕМУ ВАС НАУЧИЛА ЭТА ПОВЕСТЬ? С КЕМ ИЗ ГЕРОЕВ ВЫ ХОТЕЛИ БЫ ДРУЖИТЬ? ПОЧЕМУ? ПЕРЕСКАЖИ 2 ФРАГМЕНТА ИЗ ТЕКСТА, В КОТОРЫХ ЕСТЬ ЭТОТ ГЕРОЙ.
- по-твоему, причины непонимания? 3*. В одной американской детской книге автор пишет: «Нет ничего, что мы не могли бы попробовать. Ты можешь сделать все те вещи, что ты видишь, независимо от того, кто ты — мальчик или девочка». Разделяешь ли ты такой взгляд на гендерные роли? Поясни свой ответ.
- 5. They ___ a great project about media literacy last month. a) was doing b) has done c) did d) do
- 4. She ___ her homework before posting anything online. a) finish b) finishes c) finished d) finishing
- 3. You should check the source, ___ ? a) should you b) shouldn't you c) do you d) don't you
- 2. My friend ___ a fake story yesterday. a) shares b) share c) shared d) sharing
- Задание 5. Выбери правильный вариант, чтобы закончить предложение. 1. Every day, we ___ a lot of information online. a) Sees b) see c) seeing d) saw
- 5. Why is it important to be a smart user according to Igor?
- 4. What lesson did the class learn from the experiment?
- 3. What did Alina discover about the famous singer?
- 2. Why was checking the news difficult at first?
- Задание 4. Ответь на вопросы по тексту из задания 1. 1. Where does Igor study?
- Выпишите отрицательные местоимения с теми словами, с которыми они связаны, в две колонки: в первую – слитное написание, во вторую – раздельное написание. В выписанных словосочетаниях обозначьте главное слово. 1. Кто оторвался от друзей и товарищей, тому (не)(на)кого ра(с, сс)читывать в беде. 2. Глуп³ совсем, кто (н..)знается (н..)(с)кем. 3. Скучен³ день до вечера, коли делать (н..)чего. 4. (Н..)(в)чём так свободно (не)проявля..тся народный х..рактер, как в песн.. и в пляск... 5. Родную мать (н..)кем (не)замен..шь. 6. (Не)(с)кого спрашивать, когда сам виноват.
- 8. tea 9. coffee 10. potatoes 11. rice 12. apple 13. banana 14, butter
- Ех.5. Вставь a/an или some 1. egg 2. bread 3. spoon 4. milk 5. salt 6. water 7. ice cream
- Ех.4. Вставь many или much. 1. How eggs do you need for the salad? 2. How milk do you want in your tea? 3. How bread do you eat every day? 4. How children are there in your class? 5. How cheese did you buy? 6. How players are there in a football team? 7. How friends do you have?
- Ех.3. Вставь some или any giltoqe 1. Is there juice on the table? - Yes, there is juice on the table 2. Give me butter please. But there is butter in the Andre 3. Are there e there danshopping malls in the center of the city? Yes, there are shopping malls in the center of the city. 4. Are there flowers in the garden? - No, there aren't flowers there. 5. Give me 6. Is there bread please. jam for tea? - Yes, there is jam for tea
- 2 Вставьте пропущенные слова: Существовал испытанный ________ пополнения казны — новые _________. К нему и прибегло правительство Морозова. В 1646 г. был введён налог на _______. Власти исходили из того, что соль как средство ________ продуктов нужна каждому – от боярина до крестьянина – и каждый, в зависимости от достатка, станет платить за неё. Сделав ставку на соляной налог, власти в ________ притока отменили прямые налоги – стрелецкие и ямские деньги. Способ, налоги, соль, консервация, ожидание, доходы.
- Тема: «Внутренняя политика царя Алексея Михайловича». 1 Решите кроссворд: По горизонтали: 1. Руководитель Уложенного приказа. По вертикали: 2. Название нового свода законов, созданного в 1649 году. 3. Воспитатель (свояк) царя Алексея Михайловича. 4. Имя первой жены царя Алексея Михайловича.
- 1.17 Найдите значение выражения: a) $-\frac{12}{17}:(-1\frac{7}{17})+5,88:(-14,7) – 0,1$; б) $(8-5\frac{3}{4})\cdot 2\frac{2}{3} +(8-6\frac{3}{5}):1\frac{3}{4}$; в) $5,5-3\frac{3}{4}\cdot (1\frac{2}{3}+1\frac{2}{5}):2\frac{5}{9}$;
- Пример 3. Определите работу силы резания за 3 мин. Ско- рость вращения детали 120 об/мин, диаметр обрабатываемой детали 40 мм, сила резания 1 кН (рис. 15.10). Решение 1. Работа при вращательном движении где Грез d W = Fpc324, сила резания. 2. Угловая частота вращения 120 об/мин. 3. Число оборотов за заданное время составляет 2 = 120.3 = = 360 об. Угол поворота за это время ф = 2nz. 4 = 23,14360 = 2261 рад.
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в три раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- Групповая работа Проверьте себя: 1. Чего смог добиться человек благодаря медицине? 2. Что такое фармация? 3. Какие технологии помогают врачам в их работе? 4. Имена каких российских учёных в области медицины вы можете назвать? 5. Как называется современное оборудование, с помощью которого врачи могут видеть внутренние органы и структуры нашего тела? 6. Как называются специалисты, которые помогают спортсменам восстановиться после травм?
- What time is Pet Time? It's at six o'clock.
- ok at the TV schedule. Then complete the estions and answers. 00 06:35 07:05 07:15 ne Super Girl Happy Days That's T Magic
- omplete the sequences. twelve o'clock - five past twelve - 'ten past twel - quarter past twelve - 2 - Five past t twenty-five past twelve - 3 twentye. half past two-hairpast two twer 4 three-quarter to three-s three o'c 6 - three o'clock
- 4. Решите уравнения: а) (2 балла) x3 4x2 - x + 4 = 0 б) (2 балла) (х-1)² + 4 = 4(x - 1)² 5. На рисунке изображены графики функций у = ax + b u y = cx + d. bd а) (2 балл) Докажите, что верно неравенство ва < 0. ac б) (2 балла) Нарисуйте графики функций у = |ах + b| и у = |cx + d|. в) (1 балл) В какой четверти будет лежать точка их пересечения?
- 7. Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы: a = 15 b = 10 if a > b: b += 12 else: a -= 7 if a > b: a += 12 else: a -= 7
- 6. Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы: a = 4; if a > 5: a += 12 else: a -= 7 if a > 5: a += 12 else: a -= 7
- . Запишите слово, пропущенное в таблице. ПРИЗНАК ПРИЗНАКИ ПРАВОСУБЪЕКТНОСТИ СУЩНОСТЬ Способность своими действиями нести ответственность за совершенные действие Правоспособность Признанная законом способность иметь гражданские права и нести обязанности
- 6. Застрахованная автомашина гражданина Андреева врезалась в дерево из-за того, что водитель пытался избежать столкновения с автомобилем гражданки Самойловой. Субъектом возникших правоотношений не является 1) автомобиль Андреева 2) Самойлова 3) Андреев 4) страховая компания
- 5. Верны ли следующие суждения? А. Полная дееспособность наступает с 18 лет. Б. Под объектом правоотношения понимаются права и обязанности участников правоотношения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Физическим лицом не является 1) беженец из Балканских стран 2) лицо без гражданства 3) фонд «Подари жизнь» 4) гражданин РФ Сергеев А.В.
- 3. К элементам правоотношения не относится 1) причина 2) субъект 3) объект 4) содержание
- 2. К какой из представленных ситуаций применима правовая норма? 1) Гражданин С. добровольно отказался от бесплатной путёвки в санаторий. 2) Гражданин С. вошёл в храм, не сняв головного убора. 3) Гражданин С. проехал перекресток на запрещающий сигнал светофора. 4) Будучи в гостях, гражданин С. испачкал скатерть соусом.
- 9 Обществознание § 17 «Правоотношения» Вариант 1 1. Социальное отношение, регулируемое нормами права, называется 1) объектом правоотношения 2) правоотношением 3) правонарушением 4) правоспособностью
- 2. Атмосферное давление измеряют... а) ...манометром. б) ...динамометром. в) ... высотомером. г) ...барометром.
- 5. Итоговый тест (темы «Атмосферное давление», «Архимедова сила», «Плавание тел») Вариант І 1. Уровень ртути в трубке Торричелли опустился. Как изменилось атмос- ферное давление? а) Увеличилось. б) Уменьшилось. в) Не изменилось.
- 0,075-24 =
- 3,75·12 =
- 8,9.6=
- 12. Относительно какой из трех прямых симметричны фигуры на рисунке?
- 11. В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. В ответ запишите номера утверждений без пробелов и знаков препинания. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- Тип З № 1936 i Если задуманное число уменьшить в 5 раз, то получившееся число будет на 15 меньше, чем 23. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 1691 i Вычислите: - 7,5 + 15,3 : 1,5. Ответ:
- Тип 2.1 № 10088 Вычислите: 7/12*(13/21-3/7) Ответ: -27 4
- 30 Слово БЕЗУКОРИЗНЕННЫЙ является противоположным по сво • ему значению слову
- 29. На костюм требуется 2,33 метра ткани. Сколько костюмов можно сшить из 42 метров ткани?
- 28 Значение следующих фраз: Лес рубят - щелки летят. Большое дело не бывает без потерь.
- Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 400 рублей. 27 Сколько фарша можно купить за 160 рублей?
- No Задание Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл? 1) Куй железо, пока горячо 2) Один в поле не воин. 26 4) Не все то золото, что блестит. 3) Лес рубят, щелки летят. 5) Не по виду суди, а по делам гляди.
- 25. Если бы полкило картошки стоило 12,5 руб., то сколько килограмм можно было бы купить за 50 руб.?
- 24 Какое из приведенных слов больше всего отличается от других по определен сомнитель уверенный правильный смыслу? ный
- Предприниматель купил несколько подержанных велосипедов за 23 35000 руб., а продал их за 45000, заработав на этом по 500 руб. за велосипед. Сколько велосипедов он перепродал?
- 22 Какие две из приведенных ниже фраз имеют одинаковый смысл? 1) Держать нос по ветру 2) Пустой мешок не стоит (от слова "стоять"). 3) Трое докторов не лучше одного. 4) Не все то золото, что блестит 5) У семи нянек дитя без глазу
- 21 Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили? 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
- 20. Три упаковки лимонов стоят 450 рублей. Сколько стоят 1,5 дюжи ны упаковок лимонов? (дюжина равна 12)
- 19 0 9 4 5 7 6
- 18. Поезд проходит 75 см за 1/4 сек. Если он будет вчать с той же скоростью, то какое расстояние (в см) он пройдет за 2 секунд? Через какие две точки нужно провести разрез, чтобы, сложив валю сте две образовавшиеся части, можно было бы получить квадрат?
- Ne Задание Слова УВЕЛИЧИВАТЬ И РАСШИРЯТЬ по своему значению 17
- 1) КОЖАНАЯ (куртка) — в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительног
- 1.Замените словосочетание «приняли неохотно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 2. Замените словосочетание «друг отца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 3. Замените словосочетание «надрывно ревела», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Когда пригрело солнце (1) и коровы легли на траву отдыхать(2) пастух (3) расстегнув ворот синей рубашки (4) сняв старую шляпу(5) сел на ствол (6) поваленной берёзы (7) и занялся лещом. 2. Однажды (1) возвращаясь из Петровского(2) я заблудился в лесных оврагах(3) где под корнями дубов (4) вязов (5) и клёнов бормотали неугомонные ручьи (6) а на дне самых больших оврагов (7) можно было угодить (8) в маленькие озёрца.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано НЕВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ГЛИНЯНЫЙ- в суффиксе прилагательного - ЯН- пишется одна буква Н 2) хлеб ПЛЕСНЕВЕЕТ - в окончании глагола 1 спряжения пишется Е 3)РЕШЁТКА- в суффиксе существительного пишется Ё 4) ПРИВИЛЕГИРОВАННЫЙ- в корне слова безударная гласная, проверяемая ударением 5) ШОРОХ после шипящей пишется о, поскольку можно подобрать проверочное слово
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Когда творение рук человека становится произведением искусства?».
- 13.2 смысл предложения о плакал – зло и обильно…"?».
- Listen and tick (✔). Listen and repeat. Think of two more words for each sound.
- 1) На протяжении 40 километров тянулся хвойный лес. 2) На 351 странице книги помещено более 170 рисунков. 3) Выигрыш пал на 19 номер 47 832 серии. 4) Из 893 участников съезда 342 были женщины. 5) Шагах в 300 от нас низвергался водопад. 6) Пароход с 386 пассажирами шёл вниз по течению реки. 7) Для советской молодёжи в 1957 году было построено 1156 стадионов, 1193 спортивных зала и свыше 350 летних бассейнов и водных станций. 8) Между 4 школьниками возник спор. 9) Разведка захватила обоз с 1854 винтовками, 78 автоматами и 40 телегами с провиантом. 10) В Европе подвижные буквы зародились сперва в Германии. Немец Иоганн Гутенберг закончил печатание подвижным шрифтом первой своей книги 24
- 15. Используя знания о строении сфагнума, объясните, почему его называют «торфообразователем».
- 14. Назовите не менее двух причин, почему мхи считаются тупиковой ветвью эволюции высших растений.
- 13. Почему в природе мхи часто выполняют роль «пионеров» растительности (первыми заселяют бесплодные земли)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.