База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Вопрос: Разгадайте ребус. Изображение: Э, Запишите ответ:
- 6 Complete the dialogue with the words in the box. any plans forward lucky sounds like up-te your plans Tessa: Hi, Charlie. What are you up to this weekend? Charlie: Hi, Tessa. I'm going to London with my sister. Tessa: That' fun! What are for Saturday? Charlie: We're going to a hip hop concert. I'm really looking 3 to it! Tessa: Have you got 4 for Sunday? Charlie: Yes. We're going to the theatre. Tessa: 5 you!
- 5 Complete the sentences with who, which or where. 0 I liked the singer who won the competition. 1 That's the place I took a selfie with my favourite actor. 2 The instrument he plays was very expensive. 3 The town they were born is in Scotland. 4 The girl plays the guitar is my cousin. 5 I must correct all the mistakes I made. 6 Diana is the girl wrote the words of the song.
- Струйный принтер «Brother DCP» печатает за 7 минут 119 страниц. За сколь- ко минут этот принтер напечатает 340 страниц?
- Содержание минеральных веществ в плодах растений, мг/100 г
- Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- 10. На рисунках А, Б, В приведены спектры излучения паров стронция, неизвестного образца и кальция. Можно утверждать, что в образце 1) не содержится ни стронция, ни кальция 2) содержится кальций, но нет стронция 3) содержатся и стронций, и кальций 4) содержится стронций, но нет кальция
- 9. На рисунке приведены спектр поглощения неизвестного газа (в середине), спектры поглощения атомов водорода (вверху) и гелия (внизу). Что можно сказать о химическом составе газа? 1) Газ содержит атомы водорода и гелия 2) Газ содержит атомы водорода, гелия и еще какого-то вещества 3) Газ содержит только атомы водорода 4) Газ содержит только атомы гелия
- 8. На рисунках А, Б, В приведены спектры излучения газов А и В и газовой смеси Б. На основании анализа этих участков спектров можно сказать, что смесь газов 1) только газы А и В 2) газы А, В и другие 3) газ А и другой неизвестный газ 4) газ В и другой неизвестный газ
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком году численность населения в Свердловской об- ласти была наибольшей?
- 9. Установите соответствие ОСОБЕННОСТИ ВОЛН А) Волны с максимальной длиной волны Б) Волны, испускаемые любым нагретым телом В) Волны, использующиеся для стерилизации медицинских инструментов ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ 1. Радиоволны 2. Инфракрасное излучение 3. Видимое излучение 4. Ультрафиолетовое излучение 5. Рентгеновское излучение
- 8. Дифракция это – А- явление наложения волн друг на друга Б- явление отражения света В- явление преломления света Г- явление огибания светом препятствий
- 7. Дисперсия света объясняется тем, что А- свет распространяется прямолинейно Б- свет имеет способность менять свое направление при переходе в другую среду В- показатель преломления зависит от длины волны Г- длина волны зависит от показателя преломления
- 6. Луч света падает на плоскую границу раздела двух сред. Угол падения равен 50°, угол между отраженным лучом и преломленным 100°. Чему равен угол преломления?
- 5. По графику определите период, частоту колебаний напряжения в колебательном контуре.
- 4. На какую длину волны нужно настроить радиоприемник, чтобы слушать радиостанцию «Наше радио», которая вещает на частоте 101,7 -10° Гц?
- 3. Электромагнитное поле распространяется в пространстве в виде А- продольной электромагнитной волны Б- поперечной электромагнитной волны В- потока заряженных частиц
- 2. С какой силой действует однородное магнитное поле с индукцией 2,5 Тл на проводник длиной 50 см, расположенный под углом 90° к вектору индукции, при силе тока в проводнике 2 А?
- 1. Квадратная рамка расположена в однородном магнитном поле, как показано на рисунке. Направление тока в рамке указано стрелками. Сила, действующая на сторону de направлена..
- 11. На какое из этих тел действует самая малая выталкивающая сила? a) № 1. б) № 2. в) № 3. г) № 4.
- 10. Выталкивающая сила тем больше, чем... a) .... ближе ко дну емкости с жидкостью находится тело. б) ...больше плотность тела. в) ...больше плотность жидкости. г) больше объем тела.
- 9. Выталкивающая сила рассчитывается по формуле... a) p = gph. б) F = gPxVm B) F = gm. r) F = pS.
- Тип 6 № 1992 i Найдите значение выражения 3x - |12-8x| при х = 7.
- 5. 57 Раскройте скобки: a) 3 · (x + y – z) б) (m – n + z) · 5 в) –3,8 · (x – y) г) (–x – y + z)
- Постройте ΔМКР, если М (-3; 5), К (3; 0), P (0;-5).
- Решите задачу, составив уравнение: В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали еще 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько было моркови в каждом контейнере первоначально?
- Упростите выражение –5a – 8b + 13a + 8b – 7 и найдите его значение при a = – 1, b = 1,01.
- Решите уравнение: a) 2,6x – 0,75 = 0,9x – 35,6; б) 6 3/7 : 1 6/7 = 4,5 : y
- Найдите значение выражения: 8 – 4,2 : (2 5/14 – 1 4/21).
- 3. Климат Арктики теплеет вдвое быстрее, чем климат планеты в целом. Площадь морского льда в Северном Ледовитом океане сокращается. Вероятные последствия изменений ледяного покрова Северного Ледовитого океана очень важны. Так, например, сокращение ледяного покрова Арктики окажет позитивное влияние на хозяйственное освоение арктической зоны России, увеличится продолжительность навигации по Северному морскому пути, облегчится доступ по морю к природным ресурсам Арктической зоны России, включая месторождения нефти и природного газа на шельфе Северного Ледовитого океана. В тоже время ряд учёных считают, что таяние морских льдов будет иметь серьёзные негативные экологические последствия. Приведите два аргумента в защиту этой точки зрения.
- 2. Глобальные климатические изменения на территории России проявляются всё заметнее. Средняя температура воздуха на территории нашей страны за последние десятилетия повысилась почти на 1°С, увеличилась частота и интенсивность опасных гидрометеорологических природных явлений. Изменение климата не может не оказать существенного воздействия на социально-экономическое развитие страны в целом и на развитие отдельных отраслей её хозяйства. Существуют разные оценки влияния происходящих изменений климата на развитие сельского и лесного хозяйства России. Одни специалисты считают, что влияние будет положительным, другие говорят о возможных отрицательных последствиях. Выберите одну из упомянутых выше точек зрения и приведите два любых довода, подтверждающие её.
- Практическая работа "Анализ различных точек зрения о влиянии глобальных климатических изменений на природу, на жизнь и хозяйственную деятельность населения на основе анализа нескольких источников информации" 1. Глобальные климатические изменения на территории России проявляются очень заметно. Среднегодовая температура воздуха на территории нашей страны растёт в среднем на 0,43 °С за десятилетие. При этом наиболее интенсивные изменения наблюдаются в Российской Зоне Севера, где потеплело на 0,6 °С. Происходящие и ожидаемые изменения климата оказывают существенное воздействие на социально- экономическое развитие Российской Зоны Севера, жизнь и здоровье населения этой зоны. Существуют разные оценки последствий происходящих изменений климата. Одни специалисты считают, что последствия для Российской Зоны Севера будут положительными, другие говорят о возможных отрицательных последствиях. Выберите одну из упомянутых выше точек зрения и приведите два любых довода, подтверждающие её.
- Put the verb in brackets into the Present Perfect. Write the full verb form. Max (take) ... the dog for a walk.
- 4x = 18 + x x=
- IV ДРЕВНИЙ РИМ 537. Начало римской истории 1. Работаем с картой. 2000 ) Рассмотрите контурную карту «Древняя Италия». Подпишите названия рек и морей, омывающих Апеннинский полуостров. Напишите, какими видами хозяйственной деятельности могли заниматься жители Древней Италии. Подпишите на карте название главного города.
- ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) По улицам города, по его бульварам разлит удивительный аромат: это подошла душистая пора, когда цветут липы, указывая на незаметно подступивший разгар лета. 2) Липа древнейшая спутница города. 3) В городе её стройные стволы и тенистые кроны украшают проспект и бульвары, скверы и старые парки. 4) Целые города выросли под липами с названными в её честь именами Липецк, Лиепая, Лейпциг. 5) Народная мудрость сумела разгадать многочисленные лечебные тайны этого дерева, вот почему за помощью к нему обращаются при самых разных недугах: кашле, простуде, ангине, ожогах.
- ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Трудно придумать более сильный эпитет для обозначения точного образа, чем «зеркальный». 2) О близнецах или о детях и их родителях говорят, чтоонисловно зеркальное отражение друг друга. 3) В информационных технологиях используются «зеркальные серверы», которые беспрерывно копируют друг друга, чтобы информация, которая там хранится, была всегда тождественна. 4) Несмотря на это, отражение отнюдь не является равным образу. 5) Известно, что в зеркале правое становится левым, а сходство отражения и образа сродни не столько точному подобию, сколько сходству противоположностей.
- 30) ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая указывает на причину того, о чём говорится в первой части. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то между обобщающим словом и однородными членами ставится двоеточие.
- Голощапов Олег 96 29) ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Сравнительный оборот выделяется запятыми. Б) Запятая ставится между однородными членами, соединёнными парным союзом. В) Обстоятельство, выраженное сочетанием предлога и местоимения со значением уступки, обособляется.
- 1442. Найдите значение выражения: a) 0,32 ⋅ 10; б) 0,23 ⋅ 100; в) 0,12 + 0,13; г) 42 ⋅ 0,13; д) 2,52 ⋅ 1000; e) 0,62 + 0,82 - 0,23.
- 1441. Решите уравнение: a) 45,7x + 0,3x - 2,4 = 89,6; б) 80,1у - 10,1y + 4,7 = 81,7.
- 1440. Найдите значение выражения: a) 0,7542x + 0,2458x - 20,9, если х = 220; б) 66,6у - 44,4у + 8,11, если у = 10.
- 1439. Упростите: a) 8,3a + 1,7a; 6) 71,4670,2b; в) 2,5с + 1,2 + 3,6c + 5; г) 8,8 - 9,7d - 2,5d - 3,7.
- №1438. Одновременно из села в город выехали два автомобиля. Скорость первого равна 40 км/ч, а второго - в 1,5 больше. Каким будет расстояние между автомобилями через 2,5 ч?
- 1, 3, 5 на стр. 158 (устно ответить). Выписать в тетрадь князей-обладателей великокняжеского ярлыка. + Выполнить тесты,
- Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания № 4 1. Словом у Печориных есть воля без знания у Рудиных знание без воли у Базаровых есть и знание и воля мысль и дело сливаюся в одно твердое целое. (Д.Писарев) 2. Садясь в коляску и глядя на темный дом и сад которые были ему так милы и дороги когда(то) он вспомнил все сразу и романы Веры Иосифовны и шумную игру Котика и остроумие Ивана Петровича и трагическую позу Павы и подумал что если самые т_лантл_вые люди во всем городе так бездарны то каков (же) должен быть город. (А. Чехов) 3. Зверей мало водилось в горах (по) тому что мало было скал дост_вляющих надежное им убежище. (М.Прилежаева) 4. Вот наступает март и хотя холода все еще (не)умен_шаю_ся но весна чуе_ся уже (не) далеко. (М.Прилежаева) 5. Читая и прежде иные ваши статьи я конечно всегда удовлялся течению мыслей. (И)так (по)чему (же) я теперь вам отвечаю? (Ф.Достоевский) 6. Кой (с)кем Измаил Александрович целовался (на) крест перед кой(кем) шутливо отв_рачивался (как) буд(то) слеп от солнца и (при) этом фыркал. (М.Булгаков) 7. Я (не) спал любуясь то темным лесом то туманом над какой (нибудь) речкой то ночным перевозом с засп_ными фигурами перево_чиков чуть видными в темноте то тихим перезвяк_ванием колокольчиков. (В. Короленко) 8. То был приятный бл_городный короткий вызов иль картель. (А.Пушкин) 9. За рекой в Стрелецкой сл_боде пели сидя на берегу девушки. (К.Паустовский)
- В течение веков астрологию (1) например (2) усиленно культивировали как вполне пристойное занятие, и (3) потому (4) к ней приобщалось немало учёных. 24.19 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры (-у), на месте которых(-ой) в предложении должны (-а) стоять запятые(-ая). Лиза оказалась в большом (1) светлом зале в окружении гостей (3) среди которых (4) она увидела необычайно красивого молодого офицера. 24.20 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Микеланджело многие современники считали равным Богу (1) и (2) когда он умер (3) некоторые художники придавали святым портретное сходство с великим мастером (4) чей гений так и остался непревзойдённым. 24.21 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Бег - самый древний вид лёгкой атлетики. 2) На Олимпийском стадионе в древней Элладе первыми выходили на арену бегуны, начинающие легкоатлетические состязания. 3) На приволье: в поле, в лесу или парке на беговой дорожке стадиона — начинается путь будущих чемпионов и рекордсменов. 4) «Внимание!» - негромко произносит стартер на прямой, как стрела, беговой дорожке. 5) Вот-вот раздастся выстрел и бегун устремится вперёд бег надо начать сразу же после выстрела. 6) Некоторые спортсмены могут начать бег почти мгновенно. 7) Но это «почти» десятая доля секунды, от которой зависит победа или рекорд. Задание: списать, вставить пропущенные орфограммы, расставить знаки препинания № 4 1. Словом у Печориных есть воля без знания у Рудиных знание без воли у Базаровых есть и знание и воля мысль и дело сливаюся в одно твердое целое. (Д.Писарев) 2. Садясь в коляску и глядя на темный дом и сад которые были ему так милы и дороги когда(то) он вспомнил все сразу и романы Веры Иосифовны и шумную игру Котика и остроумие Ивана Петровича и трагическую позу Павы и подумал что если самые т_лантл_вые люди во всем городе так бездарны то каков (же) должен быть город. (А. Чехов) 3. Зверей мало водилось в горах (по) тому что мало было скал дост_вляющих надежное им убежище. (М.Прилежаева) 4. Вот наступает март и хотя холода все еще (не)умен_шаю_ся но весна чуе_ся уже (не) далеко. (М.Прилежаева) 5. Читая и прежде иные ваши статьи я конечно всегда удовлялся течению мыслей. (И)так (по)чему (же) я теперь вам отвечаю? (Ф.Достоевский) 6. Кой (с)кем Измаил Александрович целовался (на) крест перед кой(кем) шутливо отв_рачивался (как) буд(то) слеп от солнца и (при) этом фыркал. (М.Булгаков) 7. Я (не) спал любуясь то темным лесом то туманом над какой (нибудь) речкой то ночным перевозом с засп_ными фигурами перево_чиков чуть видными в темноте то тихим перезвяк_ванием колокольчиков. (В. Короленко) 8. То был приятный бл_городный короткий вызов иль картель. (А.Пушкин) 9. За рекой в Стрелецкой сл_боде пели сидя на берегу девушки. (К.Паустовский)
- 4. Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы: a = 10 b=5 if a>1 and a<b: a -= 5 if a>1 and a == b: a -= 5
- 3. Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы: a = 10 b=5 if a > 1 or a <b: a -= 5 if a > 1 and a == b: a -= 5
- 2. Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы: a = 10 b = 5 if a > 5 and a <b: a -= 5
- Python: 22 - Сложные условия Вариант - 1 1. Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы: a = 10 b=5 if not (a < 5): a = 5
- (22.) Сформулируйте определения арккосинуса и арктангенса числа. ② Для каких чисел определены арккосинус и арктангенс числа? 3) Найдите значение выражения:
- 21. 1) Сформулируйте теорему о корне. (2) Сформулируйте определение арксинуса числа. Для каких чисел определен арксинус? 3) Найдите значение выражения: a) arcsin (-1)+arcsin; √3 б) arcsin + arcsin (): 2 1 B) arcsin -arcsin 1; г) arcsin 0-arcsin(-). √2
- Проверочная работа по теме «Однодольные» Вариант 1 І. Выбрать правильный ответ из предложенных. Околоцветник у растений семейства Лилейные: А) двойной, кратный 4, Б) двойной, кратный 3, В) простой, кратный 3, Г) простой, кратный 5 ІІ. Выберите растения, которые принадлежат к указанным семействам. Семейства Представители растений А) Лилейные 1) томат 5) чеснок 9) слива Б) Розоцветные 2) клевер 6) сосна 10) ландыш 3) овес 4) кукуруза 8) баклажан 12) рис 7) папоротник 11) спаржа ІІІ. Сделайте описание растения по плану. 1.К какому классу относится данное растение - укажите признаки класса. 2. К какому семейству относится данное растение - укажите признаки семейства.
- 6. Подсчитайте объём данных, передаваемых в секунду от видеопамяти к монитору в режиме 1280×1024 пикселей с глубиной цвета 16 бит и частотой обновления экрана 120 Гц. Ответ выразите в мегабайтах.
- 5. После изменения свойств рабочего стола монитор приобрёл разрешение 1920×1080 и получил возможность отображать 65 536 цветов. Какой объём видеопамяти необходим для текущего изображения рабочего стола? Ответ выразите в мегабайтах, округлив до целых.
- 4. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024×768 и количеством отображаемых цветов, равным 16777216. Ответ выразите в мегабайтах.
- 3. Какие особенности нашего зрения положены в основу формирования изображений на экране компьютера?
- 2. Опишите цветовую модель RGB.
- 1. Что общего между пуантилизмом (техника живописи), созданием мозаичных изображений и формированием изображения на экране монитора?
- Как правильно
- Выразите обыкновенные дроби в процентах. a) 2 5 b) 3 10 c) 7 50
- Запишите проценты в виде несократимых обыкновенных дробей и десятичных дробей.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Look at Andy and Amy's calendar for next week. Complete the sentences. 1 Andy _______ isn't going to have an interview with NASA on Wednesday. 2 Amy __________________ take photographs of Earth on Tuesday. 3 Andy __________________ clean up the spacecraft on Friday. 4 Andy and Amy __________ arrive at the space station on Wednesday.
- 3. По схеме, изображенной на рис. 36, определите показания амперметра и вольтметра V2, если R₁ = 30 Ом, R2 = 20 Ом. R1 R2 A 3 B V Рис. 36
- 2. Каковы показания амперметра и вольтметра Ѵ2 (рис. 22), если R1 = 4 Ом, а R2 = 6 Ом? R1 R2 A V V 2 B Рис. 22
- ВАРИАНТ 2 1. Каковы показания амперметра и общее сопротивление электрической цепи, изображенной на рис. 18, если R₁ = 10 Ом, R2 = 2 Ом? 12 B R1 R2 A Рис. 18
- √1 {4x<0 6x+1<1
- 93,1-0,23 =
- 0,6-0,92 =
- 1,02-0,8 =
- 0,7-1,2 =
- 20,7-0,9 =
- 2,2-1,8 =
- 8,8-1,7 =
- Задание 4. Составьте граф основываясь на таблице.
- 3. Водоизмещение судна - это... а) ...вес воды, вытесняемой подводной частью судна. б) ...вес груза, который перевозит судно. в) ...вес воды, вытесняемой судном при его осадке до ватерлинии. г) ...вес воды, равный максимальному весу груза, который может пе- ревезти судно.
- 2. Как изменится осадка судна, когда он примет на борт груз и людей? а) Не изменится. б) Увеличится. в) Уменьшится. г) Дойдет до ватерлинии.
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Содержание минеральных веществ в плодах растений, мг/100 г
- Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- РЕШУ ВПР русский язык-8 1. Тип 1 № 4487 i (1)На третий день под..ём по снежной р..внине становит..ся более заметным появля..т..ся больше трещин. (2) Пр..ходит..ся идти ост..рожно пр..щупывая сне (г/к) что (бы) не провалит..ся через его тонкий слой скры-ва..щий трещины. (3)На севере тучи расходят..ся и тогда между их серыми клоч..ями то показывают..ся то и (з/с) чезают горы. (4) На их белоснежном фоне ч..рнеют ск..листые отроги. (5) (Не) заходящее со..нце катит..ся над самым гребнем хребта тускло светя скво(з/с)ь п..лену туч... (6) Снеговая р..внина на передн..м плане покрывает..ся пятнами и пол..сами отраж.. (н, нн)ыми от неба. (7)Общая к..ртина снеговой пустын.. и таинстве (н, нн) ого хребта, который (в) первые пре(д/т) стаёт перед глазами путешестве (н, нн)иков, просто пор..зительна. (8) Под..ём на этот хребет затруднё (н, нн) из(за) сильных трещин толстого льда. (4) (9) Лед..ной поток, который спускает..ся по д..лине южного склона хребта, имеет до километра в ширину. (10) С об..их сторон он окаймлё(н, нн) крутыми тёмными откосами. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущен-ные буквы и знаки препинания.
- Тема: Mass Media - Media Literacy (Средства массовой информации: Медиаграмотность) Задание 1. Прочитай текст и выполни последующие задания. The Truth Behind the Screen My name is Igor, and I'm 14 years old. I study at a school in Kazan. Last month, something interesting happened in our class. We were discussing how teenagers get their news. Most of my classmates said they use social media apps on their phones. They read short posts and watch quick videos. Only two students said they read online newspapers or listen to the radio. Our teacher asked us to do a small experiment. For one week, we had to check every piece of news we saw online. We needed to find the original source and see if other reliable websites reported the same story. At first, it was difficult and took a lot of time. But then, we found some shocking things. Many popular posts were fake! They had exciting headlines but no facts inside. One girl, Alina, found a story about a famous singer retiring. Everyone was talking about it. But when Alina checked, she saw that the story came from a joke website. She told our class, and we learned a big lesson. Modern media is fast and convenient, but it can also be dangerous if we are not careful. Now, our class tries to think critically before sharing any information. We understand that being a smart user is more important than being the first to share news. Задание 2. Верны ли следующие утверждения по тексту из задания 1? Напиши True или False. 1. Igor lives in Moscow. 2. Most classmates get news from social media apps. 3. All students in the class read online newspapers daily. 4. The teacher asked them to check news sources for one week. 5. It was very easy to check the information at first. 6. Alina found out that a story about a singer was a joke. 7. The class learned that speed is more important than truth. Задание 3. Восстанови логическую последовательность текста. Расставь предложения в правильном порядке A. Alina checked the source and found it was a joke website. B. The class discussed how teenagers get news. C. The teacher gave them an experiment to do for a week. D. Most students said they use social media apps. E. The class learned to think critically before sharing. F. Students found that many popular posts were fake. G. Alina told the class about her discovery. Задание 4. Ответь на вопросы по тексту из задания 1. 1. Where does Igor study? 2. Why was checking the news difficult at first? 3. What did Alina discover about the famous singer? 4. What lesson did the class learn from the experiment? 5. Why is it important to be a smart user according to Igor? Задание 5. Выбери правильный вариант, чтобы закончить предложение. 1. Every day, we _______ a lot of information online. a) Sees b) see c) seeing d) saw 2. My friend _______ a fake story yesterday. a) shares b) share c) shared d) sharing 3. You should check the source, _______? a) should you b) shouldn't you c) do you d) don't you 4. She _______ her homework before posting anything online. a) finish b) finishes c) finished d) finishing 5. They _______ a great project about media literacy last month. a) was doing b) has done c) did d) do Задание 6. Напиши ответ на электронное письмо зарубежному другу. Письмо должно содержать 80-100 слов Subject: Media Literacy and Fake News Hi there! I hope you're doing well! Last week our school started a project about medi literacy, and I immediately thought of you. It's so important these days with all the fal news online. I've learned how to check sources and think critically. I'd love to know more about your experience. Do you often encounter fake news in your country? Hov you verify information before sharing it? What advice would you give to other teenag about staying safe online? Looking forward to your reply! Best wishes, Mark
- E 1) will going to 2) was going to 3) is going to 3. НЕ пишите ответные письма полностью. Ответьте только на вопросы из писем •лными предложениями В ТЕТРАДИ. Объясняйте свой ответ с помощью слова cause.
- Какой стала цена молока в рублях в Китае (значение в ячейке F7)?
- А) Столетняя война В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Б) образование Древнерусского государства Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ТНОСЯТСЯ. по группам, к которым они Запиши любую группу слов. Проверь себя. Люди: ученик, Мебель: و ... و ... و ... و ... و ... Посуда: Насекомые: Звери: .... و ... ... ... • • و ... و ... و ... ... ... • ... ... • 23
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по перепи Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: John@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: School holidays ... Summer holidays are great! I have a lot of free time and ca usually spend your summer holidays? Do you spend time with last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 сло
- Тема 1.14. Работа и мощность. КПД 119 2. Вагон массой 1000 кг перемещают по горизонтальному пути на 5 м, коэффициент трения 0,15. Определите работу силы тяжести. 3. Колодочным тормозом останавливают барабан после от- ключения двигателя (рис. 16.6). Определите работу торможения за 3 оборота, если сила прижатия колодок к барабану 1 кН, коэффици- ент трения 0,3. 4. Натяжение ветвей ременной передачи S1 = 700 H, S2 = 300 H (рис. 16.7). Определите вращающий момент передачи.
- Put the verb in brackets into the Present Perfect. Write the full verb form. I (lose) ... my umbrella.
- 1. Что такое религия? 2. Что характерно для религиозной веры? 3. Каково значение религии в жизни общества? 4. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные виды религиозных организаций. 5. В чём заключается принцип свободы совести? Как он реализован в нашей стране?
- 1. Продолжите предложения: Треугольник называется прямоугольным, если у него... а) все углы прямые; в) все углы острые; 2. Продолжите предложения: Стороны прямоугольного треугольника, образующие прямой угол называются... а) боковыми сторонами; в) основаниями; 3. Выберите верные утверждения: а) сторона прямоугольного треугольника, противолежащая прямому углу называется гипотенузой; б) в прямоугольном треугольнике сумма острых углов равна 90°; в) в прямоугольном треугольнике всегда один катет; г) катет, лежащий против угла в 30°, всегда равен гипотенузе. д) в прямоугольном треугольнике угол равен 30°, если он лежит напротив катета, равного половине гипотенузе. 4. Найдите острый угол прямоугольного треугольника, если другой острый угол равен 57°. 5. На рис. ∠C = 90°, ∠B = 30°, АС = 13 см. Найти АВ. 6. На рис. ∠H = 90°, ∠M = 60°, МР = 36 см. Найти МН. 7. На рис. ∠C = 90°, АВ = 28 см, АС = 14 см. Найти ДА.
- 2) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Щенок побаивался котов и чужих людей. Ответ. Щенок
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. / Хозяева, звонит, договор, поняла.
- Замени слово «замечательные» из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Замечательные -
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?
- Задание 4. Охарактеризуйте деятельность Святейшего Синода. Создан с целью Состоял из Святейший Синод Следил за Судил Ведал Надзирал за
- На сайте Центрального банка РФ в разделе «Национальная пла- тёжная система» изучите памят- ку 0 мерах по безопасному использованию банковских карт. Найдите на сайте любого круп- ного банка информацию 0 мерах безопасности при пользо- вании банковскими услугами. «ПОМОЩНИК»: • Сформулируйте: общие правила безопасного пользования банковской картой; правила безопасности при поль- зовании банкоматом; правила безопасности при покуп- ках в Интернете. • Проанализируйте, как ваши родные пользуются банковскими картами. Какие советы по обеспече- нию безопасности производимых операций вы можете им дать?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.