База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных)
- Установите соответствие между князем и его деянием.
- На р-V-диаграмме представлен замкнутый цикл, проводимый с идеальным одноатомным газом. Термический коэффициент полезного действия η этого цикла равен ... %.
- x-6 x = 3. 2 3 7. Решите уравнение: 3. Решите уравнение 5x-25+2x² = 17+13x. Если корней несколько, запишите их в ответ без проб 5x+4+3=9x. 2 4 9. Решите уравнение x²+8x+15=0. 10. Решите уравнение Если корней несколько, запишите их в ответ без проб
- Как правление Октавиана изменило римское общество и государство?
- 2 Прочитайте отрывок из документа «Деяния божественного Августа» и выполните задания. «Я был триумвиром для устроения государств в течение 10 лет непре- рывно, принцепсом сената я был в течение 40 лет... С помощью новых законов, принятых по моей инициативе, я восста- новил многие обычаи предков и сам оставил потомкам много примеров, достойных подражания... Я очистил море от пиратов. Во время этой войны было захвачено поч- ти 300 000 рабов, которые бежали от своих господ и подняли оружие про- тив государства. Я передал их господам для надлежащего наказания». Какие черты характера Октавиана проявились в этом документе? Выделите не менее трёх-четырёх из них.
- Заполните сравнительную таблицу. Линии сравнения Кому принадлежала власть? На кого опирались правители? Как была устроена система власти? Республика Диктатура Цезаря Империя Октавиана Августа
- 9. Рассчитайте плотность раствора соляной кислоты, если 560 г та- кого раствора занимают объём 500 мл.
- 8. Рассчитайте массу 5.5 л раствора серной кислоты, если плотность такого раствора при 20°С равна 1,06 г/мл.
- 7. K 200 г раствора, массовая доля вещества в котором 0.3. добавили 100 г воды. Вычислите массовую долю растворённого вещества в полу- ченном растворе.
- 6. Дано 500 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 0.2. Вычислите массу вещества, которое получается при выпаривании это- го раствора.
- 3+13= 140+210
- 7 220 + 330
- 7 33 - 22
- 13 19 16 24 =
- 4 21 - 28
- 15 22 28+35 =
- 13 17 24+36 =
- 30+45
- 2 23 + =
- 5 36 + 54 =
- 7 18 + 27 =
- 1 1 - 15 =
- 2 9 + 15 =
- 5 12 + 9 =
- 7 8 - 20 =
- 1 12 + 18 =
- 2 25 + 20 =
- 5 21 - 14 =
- 13 20 - 50 =
- 4 17 + 13 =
- 2 15 + 20 =
- ??? ?? ???? ???? ???? ?????? ?????? ??
- 46. Where have you ... the money? 1. hid 2. hidden 3. hided 4. hiding
- 45. I can't help being angry! You ... at the lessons all the time. 1. chats 2. chat 3. has been chatting 4. are chatting
- 44. The mechanics ... the engine apart several times before they were able to locate the source of the rattle. 1. have taken 2. have been taking 3. had been taking 4. had taken
- 43. I suppose he ... about his new invention. 1. talks 2. talking 3. will have talked 4. will talk
- 42. Can you come out to play? – No, we ... dinner at the moment. 1. are having 2. have 3. have been having 4. always loving
- 41. I.... her. I am glad she has agreed to marry me. 1. always loved 2. had always loved 3. have always loved 4. was always loving
- 40. Have you mentioned your appointment with Mr. Brown? – Yes, I ... him on Monday at 5. 1. see 2. is seeing 3. am seeing 4. will be seen
- 39. Only when the guests ... he managed to speak to his daughter. 1. have left 2. had left 3. were left 4. had been left
- 38. I have ... this ballad already and I am in no mood to do it again. 1. sing 2. song 3. sang 4. sung
- 37. I was late but my friends ... for me when I arrived. 1. was waiting 2. waited 3. were waiting 4. have waited
- 36. You can turn off the radio. I ... to it. 1. don't listen 2. am not listening 3. not listening 4. doesn't listen
- 35. When he ... the translation, he went to the kitchen and made some tea. 1. finish 2. finishes 3. has finished 4. finished
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите способы манипуляции с примерами, характеризующими их.
- 1. Разгледзь вырабы беларускіх майстроў і творцаў. Падпішы назвы.
- Сгруппируй данные по интервалам, используя минимальное количество снесённых яиц в качестве начального значения группировки и 5 яиц в качестве шага группировки. Посчитай частоту значений в каждом интервале. Число, попавшее на границу интервалов, отнеси к правому интервалу.
- 403. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя недостающие запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и употребляя выделенные слова в нужной форме. Укажите род и падеж этих существительных. Есть ли у вас школьный музей боевой славы? Расскажите о нём родителям, друзьям. По широкой тополевой (аллея) идём к м..нументу – величественной (фигура) воина. Здесь пам..тник-музей героям (В, в)еликой (О, о)течественной войны. В (музей) боевые (знамя) и макеты р..йона военных действий. В больш..м бронзов..м (оклад) – «Книга Вечной славы». В неё занесены (имя) с..лдат с..ржантов оф..церов и г..нералов – учас(?)ников этих боёв. Многие из них удостоены звания (Г, г)ероя Советского Союза. Музей создан при (участие) школьников, входящих в отряды и клубы с кратк..м романтическ..м названием «Поиск».
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- Определи к каким семействам относятся
- Подпиши
- 10. Упростите выражение 433 + а + 267 и найдите его значение при а = 249.
- 9. Найдите значение у по формуле у = 3х + 18 при х = 5.
- 8. Найдите все натуральные значения а, при которых обе дроби 5 и a a одновременно будут неправильными.
- 100 7. Каково наибольшее натуральное значение п, при котором верно неравенство п<? 23
- 6. Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство 2<3<3
- 5. Преобразуйте в смешанное число дробь: 43 1) 11 ; 43 2) 8
- 4. Ваня собрал 16 вёдер картофеля, что составляет 8 всего урожая. Сколько вёдер 19 картофеля составляет урожай?
- 3. В классе 36 учеников, из них 11 занимаются спортом. Сколько учеников занимаются 12 спортом?
- 2. Выполните действия: 1) 7 + 16 19 19 ; 2) 4 5 - 2 + 7 9 19
- Вариант 3 1. Сравните числа: 1) 16 31 и 11 31 ; 2) 21 37 и 1 23 33 ; 3) 25 и 1 37 ; 4) 25 и 1 5) 25 и 25 ; 6) 10 и 1 3
- 1 вариант Ф.И. Класс Дата Боковая сторона, Определение. Основание Запиши свойства равнобедренного треугольника 1) B C A 2) B A B x E C 5 8 1) Матем.запись 2) Матем.запись 125 C 7 A 60° D B C B Найди все углы треугольника с обоснованиями. (Теорема о сумме углов треугольника: сумма углов треугольника равна 180°) Ответ: Найти х с обоснованием Ответ: Р = 28. Найти х с обоснованием Ответ: Найти СВА с обоснованием Ответ: ВК - биссектриса, ∠ABC = 80°. Найти КС (решение обосновать) 8 40 C A K Ответ:
- 1. Узнай человека по описанию. Напиши его имя. а) Новгородский князь, полководец. В тяжёлое для Руси время организовал оборону на северо-западе страны. б) Правитель Московского княжества. В конце XIV века объединил военные силы русских княжеств для отпора войскам ордынцев и одержал победу в битве неподалёку от Дона.
- 13. Верно ли утверждение, что одночлен (-1)⁷a⁵b⁸ принимает отрицательные значения: а) при положительных значениях а и b; б) при отрицательных значениях а и b; в) при положительных значениях а и отрицательных значениях b; г) при отрицательных значениях а и положительных значениях b? Ответ: а) б) в) г)
- 12. Расположите одночлены a⁵b³, a⁴b⁴, a⁶b² в порядке возрастания их значений при а = -0,5, b = 4.
- 11. Вычислите с помощью калькулятора значение одночлена (ответ округлите до 0,01): а) 0,6a⁵b при а = 1,8, b = 3,7; Ответ: а) б) -0,2ab⁴ при а = -1,5, b = 1 б)
- 10. Составьте все одночлены стандартного вида с переменными a и b и коэффициентом 11, степень которых равна 6.
- 9. При каких значениях b значение одночлена 7,5b² равно 30?
- 8. Подчеркните одночлены, которые тождественно равны одночлену 75a³b⁴c. -25ab²c (-3a²b²), -7,5abc (-10a²b³), (-1)⁶ · 75ab · a²b³c, -15a³c · (3b⁴), 5abc · (-15a²b³), -1,5ab²c · (-3a²b²).
- Вычислите длину самого короткого пути из Мышкино в Дедкино.
- Основные процессы жизнедеятельности клетки. Заполните пропуски в тексте, выбрав правильные варианты ответа из выпадающего меню. - создание на свету из углекислого газа и воды органических веществ, используя ..., при этом в атмосферу выделяется кислород. - Световая фаза фотосинтеза протекает на мембранах .... Темновая фаза фотосинтеза протекает в ... .
- На рисунке представлена энергетическая диаграмма состояний электрона в атоме водорода. Поглощению фотона с наименьшей длиной волны соответствует переход, обозначенный буквой:
- На каждом из рисунков 1-5 представлена схема электрической цепи, состоящей из источника тока, амперметра, вольтметра, резистора и лампочки. Правильное включение вольтметра в цепь при измерении напряжения на полюсах источника тока показано на рисунке под номером:
- 20. Решите неравенство (8 – x) (x² – 64) ≥ 0.
- 787. Вычислите: a) -256 + 181 б) -352-204 в) 725 - 831 г) 154 - (-138) д) -206 + (-456) e) -315- (-827) ж) 186 + (-235) 3) 194 + (-158)
- 786. Выполните деиствия: a) -7 + 4 б) -20 - 20 в) 12 - 14 г) 20 - (-16) д) -3 + (-30) e) -4- (-11) ж) 15 + (-16) 3) 20 + (-7)
- Прочитайте отрывок из научной статьи и выполните задания.
- ОПЗ «Составление таблицы «Этапы эволюционного учения» Задание: используя учебник «Общая биология» В. М. Константинов, составьте таблицу «Этапы эволюционного учения». Название этапа/ Ученые Год открытия Открытие период
- 7. Подчеркни предложения, в которых есть обращения. Укажи в скобках, какими предложения являются по цели высказывания и интонации. Друзья, бегите отсюда! (воск) Алё- ша долго собирался в школу. ( A чего бы тебе, Шарик, под крыльцом не устроиться? ( ) Это не болезнь, госпожа графиня, это тоска. ( Мы сегодня поедем за город? ( Не плачь, Незнайка! (
- 2) В графе 5 вершин, каждая имеет степень 2. Сколько рёбер в этом графе?
- 1) В графе 5 вершин. Четыре из них имеют степени 1,2,3 и 4. Какую степень может иметь пятая вершина?
- Практическая работа № 13 (12.02) Тема: «Объяснение особенностей размещения населения Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки» Цель: сформировать умение анализировать размещение населения по территории материка Австралия (или одной из стран Африки или Южной Америки)», научиться пользоваться тематической картой «Плотность населения мира» Оборудование: атлас, учебник география 7 класс. Ход работы № 1. Выберите объект для анализа (страну) № 2. Внимательно изучите карту атласа «Плотность, население, народы», стр. 18-19 Атласа. Определите по легенде карты какую информацию вы можете получить об анализируемом объекте ? № 3. Какая плотность населения № 4. Сопоставьте карту атласа «Плотность, население, народы» с физической картой мира, влияет ли рельеф на размещение населения? Дайте полный ответ. № 5. Сделайте сравнение с картой «Природные зоны Земли», какую зависимость вы обнаружили? № 6. Какие еще факторы влияют на размещение населения страны? Объясните на примере анализируемой страны № 7. Сделайте вывод о причинах неравномерного размещения населения по территории страны. Вывод:
- Какие клетки из перечисленных входят в состав этой ткани?
- Как называется участок стебля, обозначенный цифрой 2?(
- 3) Масса 7 ящиков с яблоками и 5 ящиков с виноградом составляет 486 кг, а масса 12 таких же ящиков с яблоками и 5 ящиков с виноградом равна 726 кг. Найди массу одного ящика с яблоками и одного ящика с виноградом.
- 2) Аня, Таня и Ваня собирали марки. У Ани и Тани вместе 40 марок, у Тани и Вани 50 марок, а у Ани и Вани 70 марок. Сколько марок у Ани?
- Б. Почему каждому человеку необходимы знания о растениях?
- 12. В предложениях 6-11 найдите словос лексическим значением «очень холодный». Выпишите это слово.
- 11. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Ваня часто приходил к нам в деревню из дедовской сторожки с Урженского озера. 2) А в бледном свете зари стояла в кадке наша маленькая берёза, и я вдруг заметил: почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу. 3) Мы уже свыклись с мыслью, что в зимние снежные дни берёза будет зеленеть в комнатах, которые освещены белым солнцем и багровым пламенем весёлых печей. 4) Комнатная теплота не спасла берёзу! 5) - Это закон, сказал нам лесничий. - Закон природы.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Зима в Мещёрской стороне гораздо короче лета. 2) Внук лесника Ваня выкопал берёзку, принёс её в дом, вместе с ребятами посадил в кадку, чтобы зелёные листья деревца зимой напоминали о лете. 3) Ребята были расстроены, что листья на берёзке, которая росла в кадке в тёплой комнате, осыпались. 4) Лесничий объяснил ребятам, почему деревья сбрасывают листву на зиму. 5) Пересаженная ребятами берёзка засохла и погибла.
- Запиши все двузначные числа, делителем которых является число 10.
- Запиши все делители: а) числа 12; б) числа 21. Подчеркни те числа, которые являются делителями и числа 12, и числа 21.
- 1 Соедини линией выражения с одинаковыми значениями. 20 * 4 45 : 9 16: 2 100: 10 56 : 7 60: 30 20:2 80 : 20 18:9 10 * 8 50 : 10 36:9
- 51. Прочитайте всл Нож, рожь, врач, Произнесите звуки, дого слова. Скажите, необычного вы замети Определите род и
- 50. Прочитайте. Спишите. Определите род имён с ствительных в каждом предложении. 1. Бедный Федотка-сиротка, плачет несчастный дотка. 2. Ай да Мурочка, ай да умница, 3. Ты глa не умывался и грязнулею остался.
- • Какое настроение вызывают у вас прочитанные сло • С кем из тех, кого так называют, вы хотели бы подружить • Какие имена существительные близки по значению? Вы шите синонимы группами. Сколько групп у вас получилось
- 49. Прочитайте. Объясните. Грязнуля, капризуля, невежа, злюка, лежебока. дира, выскочка, плакса, забияка, рёвушка, чисти, хныкалка, замарашка, сластёна, умница.
- 3. Посмотри на картинку комнаты Тимми и впиши пропущенные слова. This is Timmy's room. Look! That's his computer and this is his desk. It's 1) .................. and 2) .................... . And look at his toys! That's his train and this is his car. It's funny! It looks like a 3) ..................! 4 А теперь опиши комнату Келли. This is Kelly's room. Look! That's her computer and this is her desk. It's ☆ 000 5. Как ты думаешь, с какими игрушками любят играть дети? А ты? А какие игрушки любили твои родители? Закончи предложения. Timmy likes playing with his Kelly enjoys playing with her I like/enjoy playing with my My mum liked playing with her My dad enjoyed playing with his
- Вычислите рациональным способом (если возможно): A) -50·0,9·(-2)·(-0,03) Б) -12,5·0,25·(-0,6)·0,8·(-4) B) -1$\frac{4}{5}$·(-$\frac{2}{7}$)·(-5)·(-1$\frac{3}{4}$) Г) 0,3·(-4,28)+0,3·(-5,72) Д) -15,87·(-1,09)-(-5,87)·(-1,09) E) ($\frac{1}{6}$+$\frac{1}{8}$-$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{12}$)·(-24) Ё) $\frac{5}{14}$·(-4,75)·(-$\frac{1}{3}$)·$\frac{4}{19}$·2,8·(-15) Ж) $\frac{7}{12}$·1,9-$\frac{7}{12}$·4,3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.