База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Какие из следующих утверждений верны? 1. Если в параллелограмме две стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2. Если в четырёхугольнике две диагонали равны и перпендикулярны, то такой четырёхугольник квадрат. 3. Если в ромбе диагонали равны, то такой ромб является квадратом. 4. В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- Фамилия Имя: 10. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- 17. Укажите варианты ответа, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Выберите один или несколько вариантов ответа. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание.
- 16. Укажите варианты ответа, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Выберите один или несколько вариантов ответа. Баллы начисляются только за полностью правильно выполненное задание.
- 31. Запишите слова в три столбика. Учит, пенал, дружный, ловит, огромный, трава, тёплый, конь, принёс, мороз, шумит, берёзовый.
- 6. Какие из приведённых ниже организмов относят к автотрофам? Выберите три правильных ответа. Запишите ответ в виде последовательности цифр без пробелов, например, 246.
- Самостоятельная работа 4.1 Свойства и графики функций у = k (k=0) и y=x² x G 1. Выберите функцию, графиком которой является гипербола: a) y = x² B) y = 14 6)y=- x г) у = x² + 3г. Найдите значение аргумента, при котором значение функц у = л³ равно 8. 3. Постр Пос функции у = 12 X функций у = х² ну координаты их общей зя пропорциона аст отрица ости данной
- 5 Тип 5.1 № 1036 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно. Ответ:
- С1.Объясните значение фразы: «Конечно, слишком бояться выглядеть смешным не очень умно, но куда хуже совсем не бояться этого». (3-5 предложений, письменно)
- В3.Назовите, кто совершил тринадцатый подвиг.
- В2. Как учитель понял хитрость мальчика?
- В1. Назовите в рассказе все, что связано с Древней Грецией.
- 10. Как относился новый учитель детям?
- 9. Перечислите одноклассников рассказчика
- 8. В каком классе обучался рассказчик ?
- 7. О ком идет речь :« Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательно выбритый...»?
- 6. В чем ходил зимой и летом директор школы?
- 5. Как звали коменданта стадиона ?
- 4. Что мешало педагогическому процессу ?
- 3. Что установил новый учитель в классе ?
- 2. О каком великом математике упоминается в этом произведении ?
- 1. Как звали нового учителя математики ?
- Размышляем о прочитанном Перечитайте монолог Ромео в начале отрывка и ответьте на вопросы. 1. Как драматург передаёт чувства влюблённого юноши, используя художественные сравнения? 2. Как взволнованность речи Ромео передана средствами синтаксиса? 3. Какие сомнения терзают Джульетту в монологе «Моё лицо спасает темнота...»? Най- дите элементы монолога в этом диалоге. Для чего такой приём использует драматург? 4. Почему Джульетта, поэтически настроенная, влюблённая девушка, называет жаво- ронка грубым словом «горлодёр»? 5. Какие трагические предчувствия звучат в диалоге влюблённых (сцена 5, акт 3)?
- ?! Проверьте себя 1. Подготовьте краткий рассказ о Шекспире. При выполнении задания используйте статью учебника и материалы словаря «Зарубежные писатели». 2. Почему, как считает И. С. Тургенев, русские имеют право праздновать память Шек- спира? 3. Какие произведения Шекспира вам известны? О чём рассказывает трагедия «Ромео и Джульетта»? Кто герои трагедии и что в них так давно занимает читателей и зри- телей всех стран мира?
- Станции А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 135 км/ч, грузовой — со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- Кто относится к трудовым ресурсам?
- Обратите внимание на илл. страции к рассказу «Уроки французского». Какие эпизод и выбрали художники? Оза- главьте их.
- Почему рассказ называется «Уроки французского»?
- Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет героя».
- Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей?
- Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
- 6 Тема: Внутренняя политика Александра III 1. Что думали о реформах передовые помещики? – 169 2. Что делал Дворянский банк? – 169 3. Какие меры были приняты для облегчения положения крестьян? – 170 4. Какие меры принимались в отношении рабочих? -170 5. О чм говорилось в циркуляре И. Делянова от 1887 года? -170-171 6. Что изменил Университетский устав 1884 года? – 171 7.. Что изменилось в цензуре? – 171 8. Какие изменения ввёл Н.Х. Бунге? -173-174 9. Какую политику проводил И.А. Вышнеградский? -174
- C. After the auditions were over Fred regrettec .. 1) that he hadn't sung a song. 2) that he had forgotten his lines. 3) that he hadn't tried out for a different role. 4) that he hadn't pushed himself to step out of his cafort zone.
- B. During his audition Fred felt ... 1) calm and collected. 2) nervous and embarrassed. 3) happy and enthusiastic. 4) excited and ready to perform.
- A. Choose the true sentence. 1) He was excited about auditions and eager to perform. 2) He was indifferent and didn't care about the audit ms. 3) He felt a wave of panic and wanted to hide. 4) He was confident and prepared to shine on stage.
- 12. Вычисли и сравни. 2.9.5*(45+15). 2 5.0.4*(36+28):4-16 41.5*(600-30):3+15.0
- 11. Предположи, чему будет равен результат. 57:6≈ 62.6≈ 52.5≈ 423:7≈ 802:8≈ 123.4≈
- 10. Предположи, чему будет равно частное. 93:9≈ 542:6≈ 97:5≈ 345:7≈ 212:3≈ 896:9≈
- 9. Предположи, чему будет равно произведение. 4.28≈ 58.7≈ 6.47≈ 248.3≈ 2.387≈ 292.2≈
- 8. Дополни таблицу.
- 7. Запиши соответствующий пример. Найди число удобным способом. а) Число, в 3 раза большее числа, которое на 20 единиц меньше числа 200 6) Число, в 4 раза меньшее числа, которое на 8 единиц больше числа 400 в) Число, в 7 раз меньшее наиболь-шего трёхзначного числа, в кото-ром разные цифры г) Число, в 5 раз большее наиболь-шего чётного двузначного числа
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Курском равна 500 км. Автомобилист проехал \(\frac{7}{20}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{2}{3} \cdot \frac{2}{7} = \frac{4}{21}\) стало верным?
- 5. Найдите сумму первых десяти членов арифметической прогрессии (аₙ), если: a) a₁ = 8, a₇ = 24; б) а₄ = 16, a₁₂ = 88.
- 4. Найдите сумму: а) всех натуральных чисел, не превышающих 80; б) всех двузначных чисел; в) всех четных чисел, не превышающих 100.
- 3. Найдите сумму первых пяти, сорока, k членов последовательности (аₙ), заданной формулой аₙ = 3n + 2.
- 2. Найдите сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии, в которой: a) a₁ = 4, d = 2; в) а₁ = 16,5, d = -1,5; 6) a₁ = -5, d = 3; r) a₁ = 1 + √3, d = -√3.
- 1. Последовательность -16; -13; ... является арифметической прогрессией. Найдите сумму первых n ее членов, если n равно: a) 6; б) 16; в) 25; r) k + 1.
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой? 1) с помощью ветра 2) с помощью человека 3) с помощью воды 4) с помощью птиц 5) саморазбрасывание
- 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) стручочек 7) коробочка 8) костянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Прочитай. Впиши пропущенные окончания в именах прилага- тельных из скобок. Распространи каждое предложение дан- ными в скобках словосочетаниями и запиши составленные предложения. Объясни правильность выполненных заданий. 1) Солнце взошло и осветило (зимн блеском, осветило снега). солнце, янтар- 2) Следы переплетаются (следы птиц, на бел снегу, затейлив узором). 3) Узор засверкал (снежн ярк огоньком). 1) узор, на оконн стекле, 2) 3)
- 9. Прочитай. Отметь словосочетание с именем прилагатель- ным, в окончании которого пропущена буква и. В скобках укажи род и падеж имён прилагательных. в серебрист_м инее ( p., п.) солнечним утром ( p., . п.) на свеж м воздухе ( p., п.) с хорош м человеком ( p., п.)
- 8. Прочитай. Впиши пропущенные падежные окончания. Отметь ✔ предложения, в которых имена прилагательные употреб лены в форме предложного падежа. Молоко кипятилось в глинян Крепк На вечерн 000 наст горшочк покрылась лесн поляна. небе появились первые звёздочки.
- Тип 10 № 9836 i В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди н
- Тип 9 № 12929 i Найдите среднее арифметическое чисел 14, 12, 8, 17, 11 и 19.
- Тип 8 № 13628 i Найдите неизвестное значение х из равенства 5+2(3-x) = 1.
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) приманка Б) зелёные ставни В) переводчик Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9. Домашнее задание. № 1-5 1) Решите неравенство: 3х-8 < 4(2x-3). 2) Решите систему неравенств: 3) Решите двойное неравенство: 4) При каких значениях х имеет смысл выражение: 5) Решите двойное неравенство и укажите наибольшее и наименьшее целое число, которое является его решением.
- Решите уравнение: x - 2(3x + 2) = 16.
- 6. Какие из приведённых ниже организмов относят к автотрофам? Выберите три правильных ответа. Запишите ответ в виде последовательности цифр без
- 5. Какие организмы могут вступать во взаимовыгодные отношения? Выберите три правильных ответа. Запишите ответ в виде последовательности цифр без пробелов, например, 246.
- 6. 4 1) (x-4/9)(x+4/9); 2) (5/6a-b)(5/6a+b); 3) (1/2y - 1/3x)(1/3x + 1/2y); 4) (2/3m + 3/4n)(2/3m - 3/4n).
- 5. 3 1) (7+x) (x - 7); 2) (5-m) (m + 5); 3) (a-4) (4 + a); 4) (3 + x) (x - 3).
- Климат Северной Америки
- 11. Анализ средств выразительности. Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1) Пули свистели над головами; было страшно, но очень занятно. 2) Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие баллы по математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было. 3) К чему первому притронусь, то и предопределит мою судьбу. 4) Словом, прижился в военной среде, приобретя приятелей среди офицерства, а ещё более среди солдат. 5) Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся: «Ну, думаю, дело плохо!»
- 8 КЛАСС Контрольная работа Подобные треугольники Вариант 1 1. На рисунке т| || |к. Найдите длину отрезка х. 18 6 Х 8 2. В треугольниках ABC и PQR ZA = ∠P, ZC = ∠R. По указанным размерам сторон найдите сумму х+у. R X 7 5 A B P Q 4 6 3. В треугольнике КМР проведен отрезок АВ так, что ∠МКР = ∠ABP, КА-8 см, АР=6 см, ВР=7 см. Найдите длину отрезка МВ. M X B 7 K P 8 A 6 4. На рисунке АМ=2,5 см, МВ=7,5 см, АС=6 см. Найдите площадь четырехугольника АМРС. A B M P C 5. Дана трапеция ABCD (AD| |BC), диагонали трапеции BOC пересекаются в точке О, Ѕвос = 3см², Scop = 6см². Найдите площадь трапеции АВCD.
- Exercise 25. Think and answer. 1. What have you already been at all stages and times of your life? 2. What haven't you been yet? 3. What have you already done today? 4. What haven't you done today yet? 5. Imagine yourself in a parent's position. What are some of the questions you'd ask your son/daughter? 6. What kind of questions do you usually ask your parents? 7. What kind of person have you been since childhood? 8. What has happened for the past five years or so? 9. What have scientists done to make our lives easier and more comfortable? 10. What has civilization done to make our lives unbearable?
- that you (have to/must) wear a jacket, too, but you (don't have to/ mustn't) dress in extravagant clothes of lace and frills. 4. In a business world a woman who hopes to be a success (must/has to) avoid any kind of dresses which portray her as a weak creature. 5. Buying a skirt, make sure you (may/will be able) to get into a car, mount a bus, or climb stairs without looking awkward. 6. A clumsy gait suggests that a person (may/will be able) be clumsy in other ways. 7. Once a woman starts wearing trousers, she finds it difficult to go back to skirts. Trousers give absolute freedom of motion. But they (must/ may) fit perfectly so that you (should/could) feel as comfortable in them as a second skin. 8. When choosing a career costume, you (should/could) pay special attention to its colour. 9. Most businessmen choose dark blues and greys as symbols of authority and confidence. A businessman (could/must) hardly wear a red suit, but a businesswoman dressed in red, has a definite air of con- fidence.
- Найдите значение выражения: ||а+5|-а| при а = -6.
- В сентябре 1 кг винограда стоил 80 рублей, в октябре виноград подо- рожал на 15%, а в ноябре ещё на 20%. Сколько рублей стоил 1 кг винограда после подорожания в ноябре?
- Сколько месяцев число заказов с наличной оплатой было больше, чем число заказов с оплатой с помощью банковской карты?
- 15. Основания трапеции равны 1 и 11. Найдите больший из отрезков, на которую делит среднюю линию этой трапеции одна из ее диагоналей.
- 14. Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 13. Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке О, ВС = 3, AD = 7, AC = 20. Найдите АО.
- 12. В равнобедренной трапеции высота равна 5, меньшее основание 6, угол при большем основании 45°. Найдите большее основание.
- 11. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 10. Высота равнобедренной трапеции, проведенная из вершины С делит основание AD на отрезки длиной 8 и 15. Найдите длину основания BC.
- В каком из перечисленных населённых пунктов 22 июня ночь самая короткая? 1) Сортавала 2) Вологда 3) Балахна 4) Уфа Ответ:
- Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Алина: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовое количество атмо- сферных осадков». 2) Сергей: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовая амплитуда температуры воздуха». 3) Георгий: «Чем севернее, тем ниже температуры воздуха в январе». 4) Тамара: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем прохладнее в нём в июле». Ответ:
- Какие два из перечисленных видов деятельности являются примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды деятельности. 1) подсечно огневое земледелие 2) выращивание мальков ценных видов рыб на рыбозаводах для дальнейшего выпуска их в водоёмы 3) осушение болот в верховьях малых рек 4) добыча полезных ископаемых открытым способом 5) использование попутного нефтяного газа в качестве сырья для химической промышленности Ответ:
- 14. Выпишите из предложения слово, имеющее значение «находиться где-либо», вставив нужную букву. Ответ запишите со строчной (маленькой) буквы, в той же форме, в которой слово дано в предложении, точку в конце не ставьте. Пример записи: интересный Пр..забавный случай произошёл со мной, когда я пр..бывал на пр..роде и наслаждался пр..чудливыми видами облаков, беспр..рывно меняющимися.
- next year. Вариант 3. Выбор лагеря - Mum, I want to go to summer camp! - Okay, but which one do you like? - I saw a camp with sports and music. They have football, basketball, and even a band! - That sounds interesting. How long is the camp? - Two weeks. It starts in August. - Let's check the prices and book it. - Yay! I can't wait! Вариант 4. Вопросы о лагере - Do you know anything about Camp Lake? - Yes! It's a great camp near the forest - What
- Практическая работа № 21 Знаки препинания в сложных предложениях. 7. Составить схему предложения. Задания: 1. Найдите сложные предложения с разными видами связи, спишите их, подчеркните в них грамматические основы, составьте схемы сложных предложений с разными видами связи. Тургенев) 1. Нет счастья вне родины, каждый интонация пускай корни в родную землю. (И. 2. Солнце садилось за севастопольские холмы, небо и море за спинами беглецов горело Аксенов.) дивным огнем, и из этого дивного огня явилась и зависла над катером зловещая стрекоза. (В. 3. Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России. (М. Салтыков-Щедрин) 4. Много веков сушили эту землю ветры-суховеи и калило солнце, пока она не стала такой крепкой, будто схвачена цементом. 5. Я изъездил почти всю страну, видел много мест, удивительных и сжимающих сердце, но ни одно из них не обладало такой внезапной лирической силой, как Михайловское. (К. Паустовский) 6. Русский человек так уверен в своей силе и крепости, что он не прочь и поломать себя: он мало занимается своим прошедшим и смело глядит вперед. (И.С. Тургенев) 7. Истоки сыновнего чувства к отчизне лежат там, где мы рождаемся и живём. (В. Песков) 8. Когда наступило утро, со стороны леса послышался сильный шум мотора и показался самолет.
- 7. Тип 7 № 4820 На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их вы- соты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Метеостанция Давление, мм рт. ст. 1 715 2 679 3 603 Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 6. Тип 6 № 4970 Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- 5. Тип 5 № 4800 Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину? 1) Обь 2) Амазонка 3) Конго 4) Янцзы
- ВАРИАНТ 9 1/ верный вариант из списка (1, 2 или 3). Сообщение послужит два ра Прослушай сообщение. Подбери к каждому утверждению А-Е СИСТЕ A. Where will Fred and his family move? 1) To a new flat. 2) To a new house. 3) To a new city. B. Where is mum? 1) In the living room. 2) In the kitchen. 3) In her room. C. What is there in the living room? 1) A bed. 2) A dish washer. 3) A TV-set. D. Who has a small room? 1) Fred. 2) Nancy. 3) Parents. E. What does NOT Fred have in his room? - Fred does not have... 1) A bookcase. 2) A shelf. 3) A desk. Запиши в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: ABCDE
- 7. Тип 6 № 648 Найдите значение выражения 5х – (х – 2) при х = -5.
- 6. Тип 5 № 13686 i При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- 5. Тип 4 № 7766 На диаграмме показана средняя цена нефти и 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была больше 55 долларов США за баррель.
- Тип 3 № 644 Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 13683/ Вычислите: -7,8+6.8-1.5.
- РЕШУ ВПР математика-6 THI 1 N 2012 Вычислите. 47-18 (4) 2. Тил 2.1 № 13682 Ответ
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию В. Тип соцветия симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый 1) колос 2) корзинка 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) зонтик 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков
- Как называют людей, переехавших жить из России в другие страны мира?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Alan is a clown. He A He has got a very big Alan's sister Mary B grandparents D Alan and his family to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. a juggler for 5 years. She jungles much C than Alan does. Alan's now. But three years ago they E acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice. A 1) try B 1) will be C 1) quickly D 1) isn't working E 1) were 2) tries 2) is 2) most quickly 2) didn't work 2) are 3) trying 3) has been 3) more quickly 3) don't work 3) will be Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 32123
- На основе содержа текстов у словом в сл и его в первом столене, по элемент из у данному Словосочетани 3 аче на слов А) витые крендель 1) убное Заден с готовит Б) театральные учи 2) де he no форме В) тропические на нистеблями, y Запиши в таблицу ва ранные цифр ответ b В Ответ:
- то и дело пр
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.