База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составь выражения: г) а км/ч в км/ч s км t = ? 4
- Составь выражения: B) а км/ч в км/ч s км ? км t = 3 4 d₃ = ? км
- Составь выражения: б) а км/ч в км/ч ? км s км t = 2 4 d₂ = ? км
- Составь выражения: a) a км/ч 6 км/ч ? км t\text{встр} = 4 4
- Выбери наименьшую из десятичных дробей: 19, 3; 20, 01; 19, 41; 20, 1.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 7 класс / 3 вопрос из 24 Представь, что ты вместе с гномом-плотником по имени Бьорн исследуешь срубленное дерево. Бьорн хочет добраться от мягкой сердцевины до твёрдой коры, чтобы изучить каждый слой для своей будущей мебели. Помоги ему выстроить правильный маршрут, упорядочив слои дерева от самого внутреннего (сверху) к самому наружному.
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру Ответ: Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. 1 2 3 Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ:
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная Ответ:
- Заполни таблицу где находится население известные люди занятия история
- 13) Вычислите: (3716-2996): (3984:996+2). Запишите решение и ответ.
- 12) Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
- 11) В двух коробках 56 ручек. В первой коробке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй коробке?
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ А) 40 13 1) Число больше 2, но меньше 3. Б) 35 12 2) Число меньше \(\frac{1}{3}\). B) 6 19 3) Число больше 3. г) 5 6 4) Число больше \(\frac{1}{3}\), но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 9) Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 8) Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 34 см. Площадь дна коробки равна 7200 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7) Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким собакам на 5 месяцев?
- Укажите верное утверждение.
- Прямая EF пересекает параллельные прямые АВ и CD в точках Ки М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 124. Как можно исправить записи неверных равенств?
- 123. Сравни выражения. 586⋅10⋅7 и 586⋅70 36⋅800 и 36⋅8⋅100 1 200:20 и 1 200:100:2 900:10:5 и 900:50
- 122. Два лыжника вышли одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного лыжника 15 км/ч, а другого 10 км/ч. На сколько километров они удалятся друг от друга за 1 ч? за 2 ч? за 3 ч?
- 3. Покажите на рисунке углы падения и преломления для луча, падающего на границу раздела двух сред. 4. В каком случае угол преломления луча равен углу падения?
- Представим ситуацию, что гражданин А стал президентом России на выборах в марте 2024 года. В каком году истечёт срок его полномочий согласно ныне действующей Конституции РФ? в 2028 году в 2029 году в 2030 году в 2031 году Сколько лет будет президенту А в год окончания срока его полномочий, если в момент вступления на должность президента РФ он соответствовал минимальному возрасту для этого поста согласно Конституции РФ?
- Установите соответствие между предложениями (цитатами из произведений Ф.М. Достоевского) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- ...
- 3.23) [4; 5]? 1)\sqrt{6} 2)\sqrt{7} 3)\sqrt{18} 4)\sqrt{26}
- 3.22) [5; 6]? 1)\sqrt{6} 2)\sqrt{7} 3)\sqrt{27} 4)\sqrt{37}
- 3.21) [7; 8]? 1)\sqrt{7} 2)\sqrt{8} 3)\sqrt{42} 4)\sqrt{61}
- 3.20) [6; 7]? 1)\sqrt{6} 2)\sqrt{7} 3)\sqrt{46} 4)\sqrt{55}
- 3.19) [5; 6]? 1)\sqrt{5} 2)\sqrt{6} 3)\sqrt{28} 4)\sqrt{41}
- 3.18) [6; 7]? 1)\sqrt{6} 2)\sqrt{7} 3)\sqrt{40} 4)\sqrt{51}
- 3.17) [7; 8]? 1)\sqrt{7} 2)\sqrt{8} 3)\sqrt{48} 4)\sqrt{56}
- 3.16) [7; 8]? 1)\sqrt{7} 2)\sqrt{8} 3)\sqrt{45} 4)\sqrt{60}
- 3.15) [6; 7]? 1)\sqrt{6} 2)\sqrt{7} 3)\sqrt{38} 4)\sqrt{50}
- 3.14) [7; 8]? 1)\sqrt{7} 2)\sqrt{8} 3)\sqrt{62} 4)\sqrt{72}
- Что такое фальстарт?
- Что такое нобилитет в Древнем Риме?
- Обязательные расходы 300+4000+4000+4000+3200+ +8400+4000+2000=41600 Задание 2. На семейном совете было решено разделить деньги, оставшиеся от доходов за вы- четом обязательных расходов, следующим образом. • Рассмотри диаграмму. R Отдых, развлечения Непредвиденные расходы Накопления 0800 Какопления 4400 отдых, развл-ния 17600 4400 мепредвиденые расху • Устно определи, какую часть оставшихся денег семья решила потратить на от- З дых, непредвиденные расходы и накопления. • Определи суммы для каждого вида расходов, выполнив вычисления. • Подпиши каждый сектор диаграммы. Задание 3. Роме стало интересно, для чего семье нужны накопления. Папа пояснил, что без на- коплений не всегда получается сделать крупные покупки или отправиться всей семьёй на отдых. Кредит они с мамой брать не хотят, поэтому приходится откладывать часть денег на покупку холодильника и поездку к морю. • Рассмотри диаграмму с результатами опроса, проведённого среди 300 человек. • Объясни, к каким группам относится семья Ромы. Каким цветом обозначены эти группы? Папа пояснил, что данные диаграммы представлены в процентах. Это значит, что среди 100 опрошенных 29 человек копят на недвижимость, а 27 человек из 100 опрошен- ных откладывают деньги «на всякий случай», то есть 1% в опросе это 1 человек из 100 опрошенных.
- Тест 2 • Если считаешь утверждение верным, поставь в рамку око- ло него знак «+», если считаешь утверждение неверным, поставь знак «-». 1. В числе 705 содержится / сотен и 5 единиц. 2. В числе 679 цифра 6 обозначает количество единиц первого разряда. 3. Числа 460. 461. 462 находятся в числовом ряду между числом 459 и числом 463. 4. Неравенство 807 < 870 верно. 5. Если 3 сотни уменьшить на 4 десятка, получится 260. 6. Наибольшее трёхзначное число равно 100. 7. Произведение чисел 80 и 9 равно 720. a 8. Если вычитаемое равно 8 десяткам, разность двум сотням, то уменьшаемое равно 9 сотням. 9. 867-567 > 90.3 10. Если наименьшее трёхзначное Число уменьшить B 2 раза, то получим число 50. 11. На верхней палубе речного трамвая 40 человек, а на нижней 60. На сколько больше человек на нижней палубе, чем на верхней? Для решения этой задачи надо выполнить сложение.
- Подпиши картинки
- 8.17. Постройте столбчатую диаграмму, показывающую распределение рабочих цеха по тарифным разрядам, которое представлено в следующей таблице: Тарифный разряд 1 2 3 4 5 6 Число рабочих 4 2 10 16 8 4
- 4) все неправильные дроби с числителем 5
- Задание 98. Выполните задание, записав: 1) все правильные дроби со знаменателем 5
- Задание 97. Найдите какие-нибудь 3 значения а, чтобы получилось: 1) a/8 2) a/10 3) a/7 4) a/5 5) a/20 6) 5/a 7) 7/a 8) 40/a 9) 11/a 10) 3/a
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y=2x-1; 2) y=-3x-2; 3) y=3/x; 4) y=1/2x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что такое миниатюра? Запишите
- Самостоятельная работа «Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых» Вариант 1 1) Приведите подобные слагаемые 1. 8b + 12b - 21b + b 2. -13c + 12c + 40c - 18c 3. 10a-a-b+7b 4. -15c-15a + 8a + 4c 5. 0,3x + 1,6y – 0,3x – 0,4y 2) Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые 1. 3b + (5a - 7b) 2. -3x - (8y – 3x) 3. - (11a + b) - (12a - 3b) 4. 3(8a-4) + 6a 5. 7p - 2(3p- 1) 6. -4(3a + 2) + 8 3) Упростите и найдите значение выражения 1,2(α -7) - 1,8(3 - а) при а = 4 3
- string
- а) В бочке 130 л воды. Для полива использовали 0,6 этой воды. Сколько литров воды использовали для полива? б) В бочке 130 л воды. Израсходовали израсходовали?
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы А) Правила поведения в автобусе предписывают пассажирам Б) Правила безопасного поведения в авто- бусе предписывают пассажирам Продолжение фразы 1) держаться за поручень во время движения. 2) ожидать открытия две- рей, стоя на ступень- ках, чтобы не мешать пассажирам в салоне. 3) уступать места пассажирам с маленькими детьми.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ.
- 5 Прочитай тексты. Шёл дождь. Было холодно. Чтобы не про- 1) студить львёнка, я положила его за пазуху и села в трамвай. От движения ли трамвая или оттого, что меховая подкладка мое- го пальто напоминала львёнку мать, не знаю, только он неожиданно завозился. 2) Лев смотрел на собачку, поворачивал го- лову из стороны B сторону и не тро- гал её. Когда хозяин бросил льву мяса, лев ото- рвал кусок и оставил собачке. Вечером, когда лев лёг спать, собачка легла подле него и положила свою голову ему на лапу. 3) Львы хорошо ориентируются B темноте благодаря оболочке глаза, которая отражает свет. Зрение у этих хищников в несколько раз лучше, чем у человека. 4) Лев — дикое животное, которое почти не имеет естественных врагов. Конечно, если не считать человека, который представ- ляет реальную угрозу существованию этих хищников. В условиях естественной среды главным конкурентом для львов являются пятнистые гиены. Оба вида хищников едят одинаковую пищу. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ.
- 2 В данном ниже предложении найди слово, все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Дорожка привела путников к старым железны ротам. Ответ.
- ВАРИАНТ 13 1. Пронеси данные ниже слова, поставь в них рения над ударными гласными. Занял, звонят, инструмент, цемент.
- 3 Прочитайте текст. Вместо каждого пропуска вставьте правильную грамматическую форму из четырёх предложенных (варианты 1-4). My Best Friend My best friend Lara and I A______ each other for six years. We met at a summer camp where we were teammates. We usually chat online in the evenings because she B______ in another city now. Last week Lara told me about a new girl in her class. The girl seemed shy at C______ but now she talks to everyone. Lara thinks she is very friendly. Yesterday they worked together on a project, and it went well. Lara said the girl was responsible and had many ideas. This weekend Lara D______ to my city. We want to go to the science museum together. It's the most interesting place in town. I hope we'll have a great time. If the weather E______ nice, we will go for a walk by the river after the museum. Lara often says that good friends support each other, even when they live far away. A 1) knew 2) have known 3) has known 4) know B 1) lives 2) lived 3) live 4) are living C 1) first 2) once 3) one 4) only D 1) is going to 2) comes 3) came 4) is coming E 1) can be 2) are 3) is 4) will be Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами.
- D. Choose the TRUE sentence. 1. Daniel already visited the watchtower many times. 2. The volunteers said the forest pollution was getting worse every year. 3. Daniel could see the town from the top of the watchtower. 4. Daniel didn't take any pictures because his camera stopped working. E. After the trip Daniel... 1. wanted to go to the watchtower the next day. 2. decided to join the volunteer group immediately. 3. asked to walk back home alone. 4. felt glad even though he was exhausted. Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами.
- 4 Match 1-5 to a-e. 1b My parents 2 The Eiffel tower 3 My baby sister 4 My dad 5 This ruler a is 12 months old. b are 42 years old. c is 324 metres high. d is 30 centimetres long. e is 1 metre 80 centimetres tall.
- 193. Прочитайте. Разделите глаголы на три группы: в первую группу — глаголы | спряжения, во вторую — глаголы II спряжения, в третью — глаголы-исключения II спряжения. (Мы) верт..м, подар..м, свяж..м, угоща..м, услы- ш..м, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол..м, рас- кол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м. Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. 194. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены? Прочитайте составленные пословицы. 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко 2. Упуст..шь минуту, час. ... 3. Не разгрызёш.. ореха не ... ядра.
- Вопрос № 2 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа Как называется процесс сближения между государствами, нациями, который сопровождается выработкой единых стандартов в экономике, культуре, политике?
- a) 2x³-3x²+ 3x-1; 6) x²+2xy² 6y - 8. - y=x+2-2 y = 2. 5 Биссектриса угла при осно- вании равнобедренного тре- угольника пересекает боко- вую сторону под углом, рав- ным углу при основании. Определите углы данного треугольника. 6 Докажите, что если биссектрисы двух углов треугольника образуют при пересечении угол 135°, το этот треугольник — прямо-
- Разложите на множители: a) 28x³ + 3x² + 3x + 1; 6) x²+4xy- 2y + 3. 4 Определите аналитически, пересека- ется ли график функции y = |x-1|-1 с прямой y = 1. 5 Биссектриса угла при осно- вании равнобедренного тре- угольника равна основанию треугольника. Определите уr- лы данного треугольника.
- А. Найдите многозначное слово среди выделенных в 1-м предложении 2-го абзаца. Чтобы отметить слово, щёлкните по нему левой кнопкой мыши, после чего слово выделится фоном. Идёш.. полем – глаз дразнит (не)ровная линия леса. ■ Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Найдите в Интернете информацию о том, где используется открытая электропроводка, а где — скрытая. Подготовьте рассказ об этом.
- 1. Расскажите о видах, маркировке и назначении проводов. Расшифруйте маркировку провода ППВ-2,5 × 1,5. 2. Зачем выполняют оконцовывание, сращивание и ответвление проводов? 3. Расскажите об установочных изделиях, применяемых в квартирной проводке. 4. Что запрещается делать при выполнении электромонтажных работ?
- Fill in must/ mustn't Children ...lSt... help their grandparents. I and Luca must be People mustht make fire in the woods, when it's hot. Alberto homework well. We a.. cross the road when the traffic light watch TV at night. Giulia must. eat some fruit and veget. Children wear jeans at school. We must.. be polite.
- Fill in can/ can't, could/ couldn't 1.When Alberto was little he ............... ride a bike because he didn't have a bike. 2. Giulia ............... skate but she can't ski. 3. ............... I take your pen, please? 4. ............... Luca swim when he was 6? 5. ............... I have some juice, please? 6. Mr Massimo was very old and he ............... see well. 7. Let's go to the theatre! - Sorry, I ............... . I'm visiting my mum. 8. You ............... see a lot of museums in Minsk.
- Человека с бесформенным, неправильным строением тела, характеризующийся различными деформациями телосложения Кречмер назвал • а. диспластиком • в. астеником пикником
- Ровный, спокойный, медлительный человек, который редко выходит из себя, не склонен к аффектам и редко внешне проявляет свои чувства, - это: • а. сангвиник О в. флегматик О с. холерик O d. меланхолик
- Определите тип акцентуации по А.Е. Личко, если главными чертами являются склонность к злобно-тоскливому состоянию, «вязкий» эмоциональный фон, возможность аффективных взрывов, мелочная аккуратность, педантизм: • а. неустойчивый тип О в. психастенический тип с. эпилептоидный тип • d. шизоидный тип
- От темперамента зависят следующие свойства • а. темп и ритм деятельности и поведения О в. все ответы верны О с. интенсивность психических процессов • d. скорость возникновения психических процессов и их устойчивость
- Одним из основных компонентов темперамента является О а. все ответы верны О в. общая психологическая активность О с. моторика О д. эмоциональность
- Задание 7. Закончи утверждения.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организ- мов, к которым относят изображённые на рисунках расте- ния? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Порфира пёстрая Спирогира Хвощ полевой
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Барнаул 2) Салехард 3) Благовещенск 4) Тюмень
- 4.К традиционным занятиям народов какого из перечисленных регионов России относятся пастбищное овцеводство и коневодство?и 1) Республика Коми 2) Чукотский АО 3) Республика Калмыкия 4) Ненецкий АО
- 3.Расположите перечисленные регионы России по степени увеличения коэффициента увлажнения на их территории, начиная с региона с наименьшим коэффициентом увлажнения. 1) Волгоградская область 2) Республика Татарстан 3) Чукотский АО
- 2. Напишите название пролива на место пропуска. По акватории пролива проходит морская граница России с Японией: он разделяет российский остров Сахалин от японского острова Хоккайдо.
- 1. Территория какой из перечисленных стран имеет наибольшую площадь? 1) Австралия (2) Канада 3) Китай 4) США
- 3. Три цеха за смену изготовили 415 деталей. Второй цех изготовил в 3 раза больше, чем первый, а третий – на 75 деталей больше, чем первый. Сколько деталей изготовил каждый цех?
- 2. Моторная лодка плыла 2 часа по течению реки и 5 часов против течения, пройдя за это время 112 км. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 1. У Коли и Пете вместе 98 марок, причем у Коли в 6 раз больше марок, чем у Пети. Сколько марок у каждого?
- реки 4 км/ч. 3. Три цеха за смену изготовили 415 деталей. Второй цех изготовил в 1,5 раза больше, чем первый, а третий - на 30 деталей больше, чем первый. Сколько деталей изготовил каждый цех?
- навыков Анализируем статистический материал 1. В § 22 «Предпринимательская деятельность» в рубрике «Факты» приведены данные об изменении с годами численности предприятий государственной и частной форм собственности. Составьте в тетради диаграммы, отражающие эти изменения. Используя обществоведче ские и экономические знания, укажите те факторы, которые оказали наибольшее влияние на изменение этих показателей. 2 Выберите из перечисленных ниже выводов те, которые можно сделать на основе диаграмм, составленных по заданию 1.
- Конкретизируем положения примерами 1. В § 23 «Роль государства в экономике называются два вида налогов: прямые и косвенные. Проиллюстрируйте каждый из них своими примерами. 2. Выберите из нижеприведённого перечня примеры, иллюстриру ющие факторы производства: 1) квалификация главного инженера 2) способы распределения прибыли 3) линия конвейера 4) методы управления предприятием 5) подсобные помещения и склады 3. В § 25 «Банковские услуги» называются различные формы дистанционного банковского обслуживания. Проиллюстрируйте каж дую примером. 4. Подберите свои примеры, которыми можно проиллюстриро вать важные положения § 26 «Страховые услуги»: а) цели и усло вия страхования (обратитесь к материалам раздела «Зачем нужно страховаться?»); виды страховых услуг (раздел «Как предоставляют страховые услуги»); кого можно считать финансово грамотным чело веком (раздел «Финансовая грамотность»). 5. Назовите любые три задачи Российского правительства по раз витию рыночных отношений в современной экономике и проиллю стрируйте каждую примером. 6. Что из перечисленного служит примером экономической само стоятельности производителя? 1) соблюдение технологической дисциплины 2) улучшение качества выпускаемой продукции 3) принятие решения о том, что и как производить 4) совершенствование профессиональны
- Найдите значение выражения 4х – (х+3) при х = -5.
- Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- От чего зависит получение повышенного кешбэка в 1% на покупки в «Пятёрочке»?
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Лёля захотела поскорее рассказать свою, более интересную историю, чтобы... всех удивить. всех обмануть. её не забыть. всех рассмешить.
- Запиши ответ Выбери наибольшую из десятичных дробей: 19,3; 20,01; 19, 41; 20, 1. Ответ:
- 6. перетереть жир с мукой в мелкую крошку
- 5. добавить в массу куриные яйца и вымесить тесто
- положить в муку жир 4. (сливочное масло или маргарин)
- раскатать тесто и 3. сформировать из него кондитерское изделие
- скатать тесто в колобок, 2. завернуть в пищевую пленку и на 40-50 минут положить в холодильник
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.