Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вам предстоит оценить роль природных ресурсов в экономике Южной Америки. Какие природные ресурсы играют наиболее важную роль в экономике региона? Варианты: 1) Уголь, нефть и металлы, особенно в таких странах, как Колумбия и Перу, играют ключевую роль в экономике, обеспечивая доходы от экспорта и создавая рабочие места. 2) Водные ресурсы и лесные экосистемы Амазонии занимают важное место в экономике региона, поддерживая биоразнообразие и экосистемные услуги, такие как туристический сектор. 3) Природные ресурсы Южной Америки ограничены только земледелием, которое стабильно поддерживает экономику, в то время как полезные ископаемые не играют значительной роли в экономике региона.
- Вычислите, наиболее удобным способом: а) 6485 + 1977 + 1515; б) 863 − (163 + 387); в) 684 397 − 584 397.
- Вырази в указанных единицах измерения: 5 сут. = □ ч; 48 ч = □ сут.; 60 мес. = □ лет; 88 дм = □ м □ дм; 90 дм = □ м; 96 ч = □ сут.; 23 см = □ дм □ см; 3 см 2 мм = □ мм; 18 дм 6 см = □ см.
- Юннаты посадили 4 ряда дубов, по 12 дубов в каждом ряду, и 3 ряда берёз, по 20 берёз в каждом ряду. На сколько больше посадили юннаты берёз, чем дубов?
- 3 ящика слив весят 36 кг, а 2 ящика апельсинов — 48 кг. Что тяжелее — один ящик слив или один ящик апельсинов — и во сколько раз?
- Половина периметра прямоугольника составляет 16 см. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- Реши уравнения: x · 12 = 36; x − 74 = 45; 48 : x = 4; 84 + x = 98.
- Сравни. Поставь знак >, < или =: 12 · 3 и 15 · 2; 39 + 56 и 100 : 5 + 12; 36 : 2 − 12 и 2 · 9 + 14; 73 − 17 + 29 и 73 + (17 + 29); 44 + 38 + 19 и 44 − 38 + 19; 36 : (6 + 3 · 2) и (36 : 6 + 3) · 2.
- Реши примеры: а) (5 · 19 + 4) : 9; б) (83 − 55) : 4 · 13; в) (26 + 18 − 30) · 5; г) (4 · 17 − 60) · 7; д) (14 · 6 + 16) : 5; е) (85 : 5 + 13) · 3.
- Реши примеры: 16 : 8; 14 · 4; 49 : 7; 6 · 3; 48 : 24; 4 · 5; 61 + 11; 78 − 21; 56 : 7; 63 − 36; 33 + 56; 5 · 21; 100 : 5; 192 : 8; 126 : 7; 198 : 9; 20 : 4; 78 − 23; 0 + 98; 3 · 7.
- Вы проводите анализ политической карты мира для составления прогнозов на будущее. Какие ключевые факторы могут повлиять на изменение политической карты в ближайшие десятилетия? Варианты: 1) Повлиять могут только экономические факторы, такие как рост населения и изменение климата, которые могут повлиять на развитие отдельных государств. 2) Повлиять могут территориальные споры, этнические конфликты, миграционные потоки и усиление национализма могут значительно повлиять на политические изменения и территориальные границы. 3) Только экологические катастрофы и природные ресурсы будут определять изменения в политической карте мира, поскольку они оказывают наибольшее воздействие на государства.
- Вы работаете в международной организации, занимающейся анализом распределения природных ресурсов. Вашей задачей является составить отчёт о распределении основных энергетических ресурсов на Земле. Какие факторы будут определять расположение крупных месторождений угля, нефти и газа? Варианты ответа: 1) Основными факторами являются климатические условия, так как нефть и уголь образуются только в определённых климатических зонах. 2) Основными факторами являются геологическая активность региона и тектонические процессы — наличие старых осадочных и горных пород, в которых формируются месторождения угля, нефти и газа. 3) Природные ресурсы распределяются случайным образом, без какой-либо закономерности, так как это зависит исключительно от человеческой деятельности.
- Вы анализируете миграционные потоки в Европейский Союз в последние 20 лет. Какие основные факторы способствовали увеличению миграции в этот регион и как это повлияло на социальную структуру стран? Варианты: 1) Миграционные потоки в Европу увеличились исключительно из-за политических причин, таких как войны и конфликты на Ближнем Востоке, и это не оказало существенного влияния на социальную структуру стран. 2) Основной причиной миграции являются экономические факторы, такие как поиск рабочих мест в странах ЕС, а также стремление к улучшению уровня жизни. Это привело к увеличению культурного разнообразия и изменениям на рынке труда. 3) Миграция в Европейский Союз увеличилась из-за природных катастроф и экологических проблем, что не оказало значительного влияния на социальную структуру стран и не изменило экономическую ситуацию в целом.
- а) Напиток содержит 50% сока, 14% кипячения, 30% свеклы, 6% шинковки. Определите массу каждой составляющей в 500 граммах такого напитка.
- Вы планируете программу по устойчивому развитию для крупных мегаполисов. Какие демографические проблемы вам предстоит решить в первую очередь, учитывая глобальные тенденции урбанизации? Варианты ответа: 1) Основной проблемой является низкий уровень урбанизации, который препятствует развитию крупных городов и ухудшает качество жизни в них. 2) Главной проблемой является переполнение городов, где растёт численность населения, создавая нагрузку на инфраструктуру, жилищное строительство и здравоохранение. 3) Наибольшая проблема заключается в недостаточной миграции населения в мегаполисы, что приводит к нехватке рабочей силы в крупных городах.
- Назовите наиболее точное утверждение о влиянии промышленности на окружающую среду в Северной Америке. Варианты: 1) Промышленность Северной Америки преимущественно ориентирована на переработку природных ресурсов, что приводит к загрязнению воды и почвы, но оказывает незначительное влияние на атмосферные выбросы. 2) Промышленность Северной Америки активно использует возобновляемые источники энергии, что снижает загрязнение окружающей среды, но всё равно приводит к высокому уровню выбросов углекислого газа в атмосферу. 3) Промышленность в Северной Америке значительно сокращает выбросы загрязняющих веществ, что помогает улучшить экологическую обстановку, хотя влияние на климат остаётся значительным.
- Как глобализация влияет на распределение производства и потребления товаров и услуг?
- На основе вашего исследования, какие из следующих факторов наиболее характерны для экономической структуры Зарубежной Европы в последние десятилетия? 1) Основной особенностью является высокая зависимость от аграрного сектора и производства сырьевых товаров, что затрудняет экономическое развитие в долгосрочной перспективе. 2) Зарубежная Европа в последние десятилетия демонстрирует высокую степень индустриализации и развитие высокотехнологичных отраслей, что способствует росту экономической мощи региона. 3) В последние десятилетия регионы Зарубежной Европы столкнулись с тяжелым экономическим спадом из-за полной зависимости от импорта и снижения уровня внутреннего производства.
- Вы эколог, исследуете влияние климата на флору и фауну России. Вам нужно выбрать из предложенных вариантов ключевые климатические зоны России, которые оказывают наибольшее влияние на разнообразие флоры и фауны. Какие климатические зоны являются наиболее важными для формирования экосистем страны? Варианты: 1) Тундра и тайга; 2) Горные районы Алтая и Урала; 3) Каспийская низменность и Центральная Азия.
- ABCD — ромб, CE = 4 и BE = 3. Найдите длину диагонали AC.
- Сколько треугольников на рисунке?
- Даны два равных треугольника ABC и MNP. Каковы стороны ΔMNP? На рисунке: AB = 3 см, BC = 4 см, AC = 5 см.
- Определите, какой из треугольников является равнобедренным, и укажите его периметр. Варианты: 1) 23; 2) 43; 3) 24; 4) 32.
- Вычислите периметр равностороннего треугольника, если длина его стороны равна 20 см.
- В каком регионе в последние десятилетия наблюдается наиболее выраженное увеличение численности населения и что этому способствовало? Варианты: 1) Европа, где значительно возросли продолжительность жизни и уровень рождаемости; 2) Африка, где высокие уровни рождаемости, улучшение здравоохранения и снижение смертности способствуют росту населения; 3) Северная Америка, где уровень рождаемости стабильно высок, а миграция из других регионов играет ключевую роль.
- Вы работаете в международной организации, занимающейся оценкой экономического потенциала регионов мира. Какой экономической особенностью можно охарактеризовать Зарубежную Азию в последние десятилетия? Варианты: 1) Зарубежная Азия в последние десятилетия сталкивается с низким уровнем развития промышленности, что ограничивает экономический рост региона. 2) Зарубежная Азия характеризуется значительным ростом высокотехнологичных отраслей экономики, таких как информационные технологии и производство электроники, что способствует экономическому процветанию. 3) Основной экономической характеристикой региона является высокая зависимость от сельского хозяйства и первичных ресурсов, что ограничивает его конкурентоспособность на мировом рынке.
- Выражения и их значения: а) частное чисел 93 и 3; б) значение выражения в 7 раз больше.
- Катер за 6 часов прошёл 180 км. Какое расстояние катер пройдёт за 4 часа, если будет идти с такой же скоростью?
- 10. В бидоне 24 кг мёда. Половину этого мёда хозяйка перелила в другой бидон, в котором уже было 18 кг мёда. Сколько всего мёда хозяин сообразил с Пасеки?
- 9. На сколько произведение чисел 6 и 3 меньше суммы чисел 16 и 18?
- 8. На сколько число уменьшится, сумму чисел 16 и 28, полученную 15?
- 7. В автомастерскую для замены колес поступило 6 автомобилей. В мастерской было 16 новых колес. Сколько новых колес потребуется для ремонта?
- ABCD тіктөртбұрышы берілген. Егер cos(∠CAD) = 4/9 болса, cos(∠ACB)-ны тап.
- Вы работаете в исследовательской организации, изучающей демографические процессы в Африке. Какие демографические особенности характерны для большинства стран Африки? 1) Африка демонстрирует стабильно низкие темпы роста населения, в основном из-за высокого уровня смертности и низкой рождаемости. 2) Среди стран Африки наблюдается высокая рождаемость, что в сочетании с сокращением смертности приводит к быстрому росту населения. 3) Демографическая ситуация в Африке стабилизировалась, и численность населения больше не увеличивается в течение последних нескольких десятилетий.
- Вы аналитик, занимаетесь исследованием экономической ситуации в России. При анализе вы заметили, что определённые регионы страны активно развивают такие отрасли, как нефтедобыча и металлургия, в то время как другие ориентируются на аграрное производство и развитие сельского хозяйства. Какое можно объяснить данную ситуацию? Варианты: 1) Экономическое развитие России зависит от природных ресурсов, и регионы с большим количеством природных ресурсов, таких как нефть и газ, развивают тяжёлую промышленность и добычу, а другие регионы ориентируются на сельское хозяйство. 2) Развитие регионов России не зависит от природных ресурсов, а исключительно от культурных и исторических факторов, таких как традиции и язык. 3) Все регионы России одинаково развивают индустриальные отрасли, независимо от наличия природных ресурсов или сельского хозяйства.
- 6б) Read the text about Father’s Day and write the questions for these answers: 1) When ...? — In June, on the third Sunday. 2) What ...? — Cards, chocolates and ties. 3) Who ...? — Little children do. 4) Where ...? — In the open air. 5) What ... if the weather is bad? — Stay at home.
- 5а) Match the words and write the word combinations: to enjoy, to stay, to arrange, to go, to invite; to the cinema, guests, the new film, the date and time, at home. 5б) Complete the sentences with the word combinations in a).
- Текст на изображении неразборчив; самостоятельное задание и его условие достоверно восстановить невозможно.
- Уровень экономического развития страны характеризуется объёмом валового внутреннего продукта на душу населения, уровнем индустриализации и структурой производства.
- В выбранном предложении найдите и исправьте орфографические ошибки: «Выберите несколько вариантов ответа: В выборе нескольких вариантов ответа…»
- Упорядочьте континенты по запасам пресной воды, начиная с континента с наибольшими запасами: Южная Америка, Азия, Африка, Северная Америка.
- Упорядочьте континенты по количеству независимых государств, начиная с континента с наибольшим количеством стран: Африка, Азия, Европа, Южная Америка.
- Если в жалобе (заявлении) указывается на нарушения Федерального закона № 20-ФЗ, иных федеральных законов при проведении голосования по федеральному избирательному округу, то такая жалоба (такое заявление):
- Упражнение 2. Вставьте пропущенные гласные в однокоренные слова: р_веть — р_в; з_мя — з_мний; затр_щал — тр_ск; нач_ла — нач_ло; уд_вительно; —д_во; встр_чать — встр_ча; тр_сёт — тр_ска; хл_потать — хл_поты; т_желый — т_жесть; т_рговать; —т_рг; взгл_нуть — взгл_д; тр_пинка — тр_пы; просл_влять — сл_ва.
- ...территориальные режимы – это международно-правовые режимы, определяющие правовой статус и порядок пользования какой-либо ограниченной территории
- sin α = 1, α = ?
- Write questions with words from the table. Then write answers that are true for you. Use the question words Who, What, Where, When, How old; the verbs is / ’s and are; and the phrases: your favourite sport, your English teacher’s name, your favourite singers, your classmates, your best friend’s birthday, your school, your favourite colours. Follow the example: What’s your favourite sport? It’s basketball.
- Председатель участковой избирательной комиссии должен объявить о том, что члены участковой избирательной комиссии будут проводить голосование вне помещения для голосования не позднее чем за: 1) час до предстоящего выезда (выхода); 2) 15 минут до предстоящего выезда (выхода); 3) три часа до предстоящего выезда (выхода).
- Под естественным движением понимаются четыре процесса — рождаемость, смертность, брачность и …
- В эпоху Великих географических открытий, которая длилась в течение …, география была королевой наук. Варианты: XV–XVII вв.; XIII–XIV вв.; XVI–XVIII вв.
- Избирательной комиссии будут проводить голосование вне помещения для голосования не позднее чем за: а) час до предстоящего выезда (выхода); б) 15 минут до предстоящего выезда (выхода); в) три часа до предстоящего выезда (выхода); г) 30 минут до предстоящего выезда (выхода).
- 4. Read the transcriptions and write the words: [ˈsɪnəmə], [səˈdʒest], [dɪˈteɪkətɪv], [ˈkɒmədi], [ˈkriːət], [ˈkɒplɪŋ], [skuːl], [ˈmjuːzɪk], [ˈpɪktʃə], [ɡruːp].
- 3. Complete the sentences with the new words formed from the words in brackets. Example: I’m afraid I don’t have any information about the scientist and his works. (to inform) 1) The school got an ______ to take part in the Art Festival. (to invite) 2) I think it’s the best Russian ______ of the poem. (to translate) 3) My brother has got a big ______ of toy cars. Would you like to see it? (to collect) 4) Will the school orchestra take part in the ______ of the City Day? (to celebrate) 5) Can we make a ______? — Yes, of course. (to suggest)
- 2. Complete the text with the words from the box: invite, Theatre, social, performance, library, suggest, school.
- 1. Cross the odd word out: a) English, Russian, French, Italy, German; b) student, school, timetable, subject, lesson; c) responsible, kind, helpful, naughty, sociable.
- Вычислить суммы чисел в каждом столбце трёх таблиц и записать результаты в нижние пустые строки.
- Сопоставьте федеральные округа России с численностью их населения: А) Центральный федеральный округ; В) Приволжский федеральный округ; С) Дальневосточный федеральный округ. 1) более 30 млн; 2) около 20 млн; 3) менее 10 млн.
- Найдите область значений изображённой функции.
- Вычислите \(\sin(60^\circ)\).
- Наибольшей ширины — более 5000 км — материк Южная Америка достигает на …: 5° ю. ш.; 7° ю. ш.; 9° ю. ш.; 12° ю. ш.
- Когда можно обратиться в избирательную комиссию? Варианты: а) в любой день в период за 10 дней до дня голосования; б) в день, предшествующий первому дню голосования (досрочного голосования), или в дни голосования (досрочного голосования); в) только в дни голосования (досрочного голосования); г) только в первый день голосования.
- Сопоставьте страны Южной Америки с их основными природными ресурсами: A) Бразилия; B) Аргентина; C) Венесуэла. 1) железная руда, каучук, лесные ресурсы; 2) нефть, природный газ; 3) зерновые культуры, мясо, уголь.
- Натуральные числа, число нуль и числа, противоположные натуральным, — это целые числа.
- 2) Today it is ______ (warm) than it was yesterday. Let’s go for a walk. 3) For me Tuesday is the ______ (bad) day of the week. I have six lessons and a lot of homework to do. 4) I think the new school building is ______ (nice) than the old building. 5) Yesterday we had a test. It was the ______ (easy) test this term. 6) Jess, your answer was the ______ (good). Well done!
- cos α = √3/2, α = ?
- На изображении представлены три числовые таблицы с пятью строками заполненных чисел и пустой строкой внизу каждой таблицы. Условие задания и требуемое действие не видны.
- По результатам первой всероссийской переписи в ... население в пределах современных границ Российской Федерации составляло 67,5 млн человек. Выберите один вариант ответа: 1787 г.; 1857 г.; 1897 г.
- Сопоставьте гипотезы и проекты с их целями: A) Гипотеза устойчивого развития; B) Проект глобального управления; C) Сценарное прогнозирование. 1) предположение о возможном сбалансированном развитии, которое учитывает нужды нынешнего поколения, не ставя под угрозу потребности будущих; 2) создание международных институтов для решения транснациональных проблем; 3) разработка различных сценариев будущего для подготовки к различным результатам.
- Направление может быть представлено наблюдателем в участковую избирательную комиссию: а) в любой день в период за 10 дней до дня голосования; б) в день, предшествующий первому дню голосования (досрочного голосования); в) только в дни голосования (досрочного голосования).
- 1) Tomorrow the students ... part in the school festival. a) took; b) take; c) will take. 2) Mark likes playing chess. He usually ... to the Chess Club on Mondays and Thursdays. a) went; b) goes; c) will go. 3) We ... not ... I.T. last year. a) did ... have; b) do ... have; c) will ... have. 4) English ... the first foreign language Russian students learn at school. a) was; b) is; c) will be. 5) What ... you ... to improve your English? — I watch films in English. a) did ... do; b) do ... do; c) will ... do. 6) When ... students ... to wear school uniform? — In the 10th century. a) did ... start; b) do ... start; c) will ... start.
- Задание 30: Одна из сторон треугольника в 2 раза меньше второй и на 7 см меньше третьей. Найдите стороны, если периметр треугольника равен 39 см.
- Задание 29: Решите уравнение \(\frac{29}{43}-(m+\frac{13}{43})=\frac{5}{43}\).
- Задание 28: Отец с сыном посадили 108 кустов помидоров, причём отец посадил в 2 раза больше, чем сын. Сколько кустов помидоров посадил сын?
- Задание 27: Решите уравнение \(9(143-3x)=234\).
- Задание 26: Отдых!
- Задание 25: Кот Матроскин продал 42 л молока по 24 р. за литр и 16 кг творога по 40 р. за килограмм. Сколько денег выручил Матроскин за свой товар?
- Задание 24: Сравните \(\frac{5}{13}\) и \(\frac{7}{13}\).
- Задание 23: Отдых!
- Задание 22: Вычислите \(704\times69+1424\).
- Задание 21: Решите уравнение \(\frac{52}{63}-\frac{x}{63}=\frac{25}{63}\).
- Задание 20: Проведите шесть прямых и отметьте на них 11 точек так, чтобы на каждой прямой было отмечено ровно четыре точки.
- Задание 19: Сколько градусов составляют \(\frac{2}{15}\) величины прямого угла?
- Задание 18: Выполните деление с остатком: а) \(42:5\); б) \(684:30\).
- Задание 17: Как расставить 16 учеников в три ряда, чтобы в каждом ряду их было поровну?
- Задание 16: Решите уравнение \(x+4\frac{4}{19}=6\frac{2}{19}\).
- Задание 15: Отдых!
- Задание 14: Найдите значение выражения, если \(c=2\): \(16-c^3\).
- Задание 13: Вычислите \(1212\div12\).
- Задание 12: Решите уравнение \(33m-m=1024\).
- Задание 11: Укажите наименьшее натуральное число, сумма цифр которого равна 101.
- Задание 10: Запишите в виде неравенства утверждения: 1) 7 меньше 12; 2) 5 больше 4, но меньше 6.
- Задание 9: Вычислите \(6\frac{4}{9}+3\frac{5}{9}\).
- Задание 8: Решите уравнение \((9x-23)\div26=8\).
- Задание 7: В парке растёт 168 дубов, берёз — в 4 раза меньше, чем дубов, а клёнов — на 37 деревьев больше, чем берёз. Сколько всего дубов, берёз и клёнов растёт в парке?
- Задание 6: Сколько килограммов масла можно изготовить из 261 кг сливок, если из 9 кг сливок получается 2 кг масла?
- Задание 5: Вычислите \(9384 \div 46\).
- Задание 4: Отдых!
- Задание 3: Постройте координатный луч и отметьте на нём точки, изображающие числа 2, 3, 4, 8, 9, 12.
- Где появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) Нигде из перечисленного; 2) В карточках любых уроков в выбранном; 3) В карточках назначенных уроков.
- Вычислите cos(0°).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
