База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4 4.1. Выберите тему сайта Движение. 4.2. На главной странице в области заголовка наберите Общие сведения о государстве. В область Текст страницы вставьте данные из файла index.doc. 4.3. На странице История в область заголовка введите текст История, в область Текст страницы вставьте сведения из файла history.doc. и рисунок из файла history.jpg, разместив рисунок сверху, используя Обтекание слева. 4.4.. На странице География в область заголовка введите текст География, в область Текст страницы вставьте рисунок из файла belarus_map.jpg, установив размер в точках 380 на 280 и сведения из файла geography.doc. 4.5. Установите связи между страницами сайта. Республика Беларусь - Index.html История hist.html География - geogr.html
- Задание 3. Создайте странички сайта Республика Беларусь, представленные в таблице. РЕСПУБЛІКА БЕЛАРУСЬ
- Задание 2б. Закончите предложения В качестве гиперссылки могут выступать ... Вставить бегущую строку можно ...
- Задание 2а Из предложенных выберите тег – заголовок html-документа. a. <title>...</title> b. <h1>...</h1> c. <hr> d. <p>...</p>
- Задание 1. Выберите правильный ответ. Команда НTML – языка... a. заключаются в угловые скобки > b. записывается русскими буквами
- Постройте розу ветров по данным таблицы СЮЗВ СЗ СВ ЮЗ ЮВ штиль 455137 4 1 1
- Задание 6. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами. Другие два содержат факты, которые могут послужить аргументацией этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. 1. Князья собирали дань с подвластных земель. 2. При Ольге были установлены «уроки» (фиксированные размеры дани) и «погосты» (специальные места для сбора дани), что упорядочило систему налогообложения. 3. Ольга провела реформы, укрепившие внутреннюю стабильность, централизовав власть и начав процесс христианизации Руси. 4. Правление княгини Ольги было значимым этапом в истории Древней Руси.
- 4. Прочитай измененные пословицы. Восстанови их 21. По лесу надо с корзинкой ходить. 2. Скучен день до вечера, коли делать уроки. 3. Не стыдно не знать, стыдно не подсказывать 4. Испокон века телевизор растит человека.
- Соотнеси представления о природе света с историческими периодами их доминирования. Выбери верные варианты из списков. Механическая волна в эфире: начало ХІХ в. Корпускулярно-волновой дуализм: Выбери ответ ^ начало ХІХ в. середина XIX я волна: B. начало ХХ в.
- Кто из водителей нарушил правила стоянки?
- Какие антропогенные факторы оказывают благоприятное влияние на окружающую среду? Выбери три верных варианта ответа.
- 1. Расскажите об основных событиях опричного террора. 2. Почему Иван Грозный казнил не только бояр, но и опричников?
- С помощью функции НЕ найди по таблице количество грузовых автомобилей с грузоподъёмностью не меньше 12 тонн.
- 6 • When We got home at eight o'clock.
- 5 • it? Yes, we liked it very much.
- 4 • What after that? We went to a restaurant for a pizza.
- 3 • Who I saw Melanie there. ?
- 2 • How I went there by bus. ?
- 6 Complete the questions. 1 • When did you go swimming I went swimming on Friday afternoon. ?
- Какие операции относятся к пассивным операциям коммерческого банка?
- 13. Маша заметила, что 2025=3 · 3 · 3 · 3 · 5 · 5, и составила ребус. Разными буквами зашифрованы разные цифры, одинаковыми буквами — одинаковые. Чему равно М + У + Р? МУР MP 2025 X
- 12. На столе лежат синие, зеленые и красные карандаши. Красных каран- дашей вдвое больше, чем зеленых, и втрое больше, чем синих. Сколь- ко карандашей может быть на столе? (A) 5 (Б) 6 (B) 10 (Г) 11 (Д) 12
- 5. Если Коля придет в школу через час, то опоздает на урок на 10 минут. Сколько минут останется до начала урока, если он придет в школу через полчаса? (A) 10 (Б) 20 (B) 30 (Г) 40 (Д) 50
- 4. Большую пиццу разрезали на 12 одинаковых кусочков. Федя съел не- сколько кусочков: больше трети, но меньше половины пиццы. Сколько кусочков он съел? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- 3. Смартик собрал фигурку из 5 кубиков. Что он увидит, если посмотрит на нее слева? (A) (Б) (B) (Г) (Д)
- 2. Сколько раз нужно произнести слово один, чтобы прочитать число 10 110 101? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- 1. Какое из чисел можно получить, двигаясь по стрелочкам? (A) 201 (Б) 2025 (B) 5201 (Г) 5210 (Д) 23102
- ... refers to the legal obligation for one's actions or inactions, which may lead to penalties, damages, or the requirement to compensate for harm caused.
- Сделайте вывод о том, как меняется сила тока при увеличении сопротивления реостата.
- Определите, каким членом предложения является выделенное словосочетание в предложении Пять лет Пётр живёт в Москве.
- Вот оригинал изображения:
- Спортсменов доставили на место соревнований в первый день на 25 автобусах, а во второй день на 20 автобусах. В каждом автобусе ехало одно и то же количество спортсменов. Сколько спортсменов было доставлено на место соревнований в эти два дня, если во второй день приехало на 75 человек меньше, чем в первый?
- Найди значение выражения (557 + 388): 7 + 69 =
- Тема: Выполнение алгоритмов. Задания: 1. Ответить на вопросы устно: 1) Алгоритм 2) Виды алгоритмов 3) Свойства алгоритмов 4) Способы представления алгоритмов 5) Виды ветвления 6) Виды циклов 2. Решить задачи: 1) X=220 A:=X mod 100 B:=X div 40 C:= X div 30 S: = 2*A+B - C S-? 2) X=52 Y:=X mod 5 C:=X div 7 B:= X mod 8 S:= B + C - 2*Y S-? 3) X=180 A:=X mod 50 B:=X div 40 C:= X mod 30 S: = 2*A + B - C S-? 4) Составить алгоритм вычисления площади квадрата по известной стороне. 5) Составить алгоритм вычисления периметра квадрата по известной стороне. 6) Составить алгоритм вычисления периметра равностороннего треугольника по известной стороне. 7) Ввести число. Если оно больше 5, разделить его на 2, если меньше или равно 5, то умножить на 3. 8) Ввести число. Если оно неотрицательно, вычесть из него 7, в противном случае прибавить к нему 8. Если оно чётное, умножить его на 10, в противном случае разделить его на 6. 9) Ввести число. разделить его на 6. Д/з: п. 3.6.3, 3.6.4
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
- Вариант 1 Возведите в степень произведение: a) (mn)⁶; б) (2ab)³; в) (-3х)⁴; г) (-10ху)⁵. Выполните возведение в степень: a) (m²)⁷; б) (b⁵)⁴; в) ((x³)⁴)²; г) (2x²)⁵. 3 Упростите выражение: a) (x³)⁴ · x⁵; б) (a⁶b²)³; в) (x⁷x)¹¹; г) (a⁵)³ · (a⁴)⁶. 4 Найдите значение выражения: a) 3⁷ · (3⁸)² 3¹¹ ; б) (2⁴)⁸ 2¹⁸ · 2¹⁶ ; B) (5²)⁴ · 25 5¹⁰ · 5
- 4. Решить систему уравнений методом сложения: { x² + y = 5 16x² - y = 2
- В шкатулке лежат разноцветные камушки, которые Василий привёз с крымского пляжа. Общее число камушков – 500. Среди них красных – 50, зелёных – 250, прозрачных – 150, синих и чёрных равное количество. Найди вероятность того, что его брат наугад вытащит красный или прозрачный камень.
- Задание 2 Найдите в Интернете информацию о новых необычных тех- нологиях сельского хозяйства, используемых в разных стра- нах. Подготовьте рассказ о них.
- Задание 1/ Найдите в Интернете информацию о наивысшей продуктив- ности при выращивании пшеницы. Объясните, почему, на ваш взгляд, пшеница является основной продовольственной культурой в России и странах Европы.
- Соотнеси представления о природе света с историческими периодами их доминирования. Выбери верные варианты из списков. Механическая волна в эфире: Выбери ответ ^
- 2 A: I (never/travel) outside Europe. Have you? B: Yes, I visited Tokyo six months ago.
- Grammar ◆ Present Perfect 2 Put the verbs in the correct form of the present perfect. 1 A: (you/ever/eat) candy floss at a theme park? B: No, I haven't. But I that it's very tasty! (hear)
- Vocabulary ◆ Collocations Match the words to form collocations. Then use them to complete the sentences. 10 haunted a shopping 2 souvenir b ship 3d candy c mansion 4b pirate d floss 1 Whenever we go to a funfair, we buy because we love sweets. 2 Mary didn't explore the with us. She was too afraid. 3 We took a ride on the in the theme park. It was great! 4 We bought a Mickey Mouse doll while in Disneyland.
- Посмотри на карту. Как называется выделенная природная зона?
- 1. Сформулируйте три главные особенности населения Центральной России. Найдите в тексте учебника и дополнительных источниках информации статистические данные, подтверждающие эти особенности. 2. Определите, в чём специфика размещения городов Центральной России. Почему юж- ная часть региона наименее урбанизирована? 3. Найдите на карте все географические объекты, названные в параграфе.
- Коробка объёмом 32 200 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 40 см, ширина — 35 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- The best thing about shopping in London is that there really are hundreds of cool shops selling ___FASHION___ clothes.
- Какие антропогенные факторы оказывают негативное влияние на окружающую среду? Выбери три верных варианта ответа.
- Раскройте смысл понятия «отходники». Были ли отходники в России в предшествующее время? Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России XVIII в.
- 14. Распределите реки России, приведённые в списке, в соответствии с бассейнами океанов, к которым они относятся. Запишите названия рек в соответствующие ячейки таблицы. Реки:
- 13. Такие неблагоприятные климатические явления, как засухи, суховеи и пыльные бури, значительно затрудняют хозяйственное использование территории. Для каких двух из перечисленных территорий России они наиболее характерны? 1) Оренбургская область 2) Архангельская область 3) Волгоградская область 4) Смоленская область 5) Ивановская область
- 12. Расположите регионы России в порядке увеличения средних температур воздуха в июле. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Мурманская область 2) Астраханская область 3) Тверская область
- 11. Какие климатообразующие факторы определяют климат Петропавловска-Камчатского? Запишите в ответе их номера. 1) приморское положение 2) барьерная роль высоких гор 3) частые циклоны 4) расположение за Северным полярным кругом 5) распространение многолетней мерзлоты 6) холодное океаническое течение
- По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для климата Петропавловска-Камчатского, и заполните таблицу.
- Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Петропавловске-Камчатском? Укажите в ответе букву, которой она обозначена.
- 1) y=1+4x 4x-y=32 2) x=y+2 3x-2y=9 3) 5x-3y=14 2x+y=10 4) x+5y=35 3x+2y=27
- В интерпретации какого выражения допущена ошибка? «грош цена» – очень дешево «лезть в бутылку» — очень стараться «разделать под орех» – сильно отругать «мрачнее тучи» – очень сердитый
- Welche Konjunktion passt? Wähle die richtige Antwort aus. Anna muss noch Tickets kaufen, _ sie möchte ein Konzert besuchen.
- Most civil claims in England are filed in the...
- 1005. Найдите значение выражения: 1) 16-29+14-48; 2)-3,27,8-5,4 + 4,6; 3) -4,281,53 (-7,85) + (-9,06); 4)-50+40-(-2); 5)-3+(-2)+4-10-(-6)+
- 1004. Найдите значение выражения: 1)-27+1334 + 21; 2) 1,7-3,4-2,5 + 4,1; 3)-0,65-(-0,44) + (-1,23) + 8,1; 4)3+(-2)-(-1); 11 5)4+ (-)+3+(-)
- 1003. Самая низкая графиксирная на поверхности Земли температура была равной -89,2 °С, что на 70,8 °С выше самой низкой температу ры, измеренной на поверхности Луны. Чему равна самая низкая тем- пература, зафиксированная на Луне?
- 1002. Ртуть плавится при температуре +3.9 °С. а медь — при температуре 1 083.4 °С. На сколько градусов температура плавления меди выше температуры плавления ртути?
- ОГЭ-2026, информатика: задания, ответы, решения - Chromium
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) подушка менее мягче 2) к семидесяти ящикам 3) ложьте аккуратно 4) весёлый кенгуру
- 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «имеющая незначительную массу, незначительный вес». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Почему, по мнению автора текста, «выг..нять перед вечером и пр..г..нять на утре..ей з..ре табун – большой бе..хитростный праздник для крест..янских мальчиков»? Запишите ответ.
- Найдите область определения функции y = log₇ (5 − 2x).
- Найдитех, еслиlog₅ (3x + 1) = 2.Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- По досягненню якого віку рішенням суду може бути надано право на шлюб в Україні?
- 4. После этого вновь увеличьте сопротивление реостата. Измерьте силу тока 13 в цепи. Запишите показание ампер- метра. 13 = 5. Сделайте вывод о том, как меняется сила тока при увели- чении сопротивления реостата. Вывод:
- Вопрос B data-driven маркетинге могут использоваться... типы данных
- 1. Построим розу ветров для января по данным таблицы.
- Для того чтобы сделать описание любого растения, придерживайтесь следующего плана. 1. Определите жизненную форму растения (дерево, кустарник или трава). 2. Отметьте особенности внешнего строения корня. Определите тип корневой системы (стержневая или мочковатая) растения. 3. Определите положение побегов в пространстве (вертикальные, ползучие, лазающие и др.). 4. Отметьте особенности внешнего строения листа (простой или сложный; сидячий или черешковый; наличие прилистников, форму и край листовой пластинки), тип жилкования (параллельное, дуговое или сетчатое), тип листорасположения (очерёдное, супротивное или мутовчатое). 5. Отметьте особенности внешнего строения стебля. 6. Определите, одиночный цветок или соцветие имеет растение. Определите тип соцветия. 7. Отметьте особенности строения цветка: строение чашечки и венчика; число и расположение тычинок; особенности строения пестика, число пестиков в цветке. Напишите формулу цветка и постройте его диаграмму. 8. Изучите строение плода. Отметьте особенности строения. Определите тип плода. 9. Укажите, к какому классу и семейству принадлежит описываемое растение.
- 8. Время на выполнение домашнего задания В городе N провели опрос у 50 учащихся школы на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее. Интервал времени, мин 3-11 11-19 19-27 27-35 35-43 Число учащихся в данном интервале 5 11 7 7 20 Частота 0,14 Заполни пропуски верными числовыми значениями.
- Вариант 2. 1. Для чисел -2, -6, 2, 6, 5 вычислите среднее значение. Заполните таблицу и вычислите дисперсию. Число набора -2 -6 2 6 Отклонение от среднего Квадрат отклонения 5 Решение: 1. Найдем среднее арифметическое 2. Дисперсия равна 1. Как изменится дисперсия набора 4; 6; 8 добавить число 140? 1. Часы испытывают на точность с помощью специального теста, в ходе которого определяется ошибка измерения времени (в секундах на протяжении суток) при разной температуре, влажности и в разных положениях механизма. Часы получают сертификат точности, если размах ошибки меньше 4,5 секунды за сутки, а дисперсия меньше 3. Если средняя ошибка в ту или иную сторону превышает 2 секунды, то часы нуждаются в регулировке. В таблице даны результаты пяти испытаний одного часового механизма. Номер испытания 1 Ошибка, с -1,1 2 3 4 5 --2,7 -0,8 -5,5 2,9 Найдите среднюю ошибку, размах и дисперсию ошибки. Получат ли эти часы сертификат точнос или они нуждаются в регулировке? Решение: 1. Средняя ошибка: 2. Размах ошибки:
- Match the pictures to the correct description. chilly & foggy cloudy snowy windy boiling hot
- 18. Пётр І: кровавый тиран или отец отечества? Используя следующую формулу, выскажитесь в пользу одного из мнений. П - позиция - Я считаю, что...; О — обоснование - потому что...; П - пример например..... С - следствие - поэтому следует...
- 17. Прочитайте отрывок из дневника Ф.В. Берхгольца и ответьте на вопросы. «После сего весь Сенат приблизился к Его Величеству, и великий канцлер Головкин, после длинной речь, просил его от лица всех государственных сословий принять в знак их верноподданнической благодарности титул Петра; Великого, отца отечества и императора Всероссийского, который был повторен за ним и провозглашён всем Сенатом». 1) В каком году произошло данное событие? 2) В каком году был учреждён Правительствующий Сенат, который преподнёс Петру І указанный титул? 3) В каком городе был подписан мирный договор, завершивший войну, в честь окончания которой Петру І был преподнесён указанный титул?
- 16. Автором «Арифметики» одного из самых популярных учебников начала XVIII А) Я.В. Брюс; Б) А.Ф. Зубов; В) А.К. Нартов; Г) Л.Ф. Магницкий
- 15. Кто из перечисленных исторических личностей был руководителем народного восстания на юге России при Петре 1? А) Иван Болотников; Б) Степан Разин; В) Кондратий Булавин; Г) Василий Ус
- 14. Какой регион стал центром металлургического производства при Петре 1? А) Поволжье; Б) Московский; В) Украина; Г) Урал
- 13. Какой из перечисленных походов был совершен Петром 1 во время Северной войны? А) Крымский; Б) Азовский; В) Прутский; Г) Каспийский
- 12. Что относится к итогам Северной войны для России? А) завоевание выхода к Балтийскому морю; Б) завоевание выхода к Черному морю; В) присоединение Финляндии; Г) утверждение России как великой европейской страны
- 11. Укажите события Северной войны в хронологическом порядке А) Гренгамское сражение; Б) Полтавская битва; В) Битва под Лесной; Г) Поражение под Нарвой; Д) Основание Санкт-Петербурга.
- 10. Какое военное событие из перечисленных относится к Северной войне? А) Оборона Пскова; Б) битва у деревни Лесной; В) Чесменское сражение
- 9. Табель о рангах – это...
- 8. Какое из перечисленных событий относится к 1721 году? 1) Великое посольство; 2) Смерть Петра Великого; 3) провозглашение России империей
- 7. Город Санкт-Петербург был основан в А) 1700 г.; Б) 1721 г.; В) 1709 г.; Г) 1703 г.
- 6. Меры государства, обеспечивающие перевес вывоза товаров над ввозом с целью накопления денежных средств в государстве
- 5. Светское развлечение с участием мужчин и женщин А) ассамблея; Б) конфузия; В) реляция; Г) сессия
- 4. В правление Петра І Россия была поделена на А) губернии; Б) кормления; В) местничества; Г) уделы
- 3. Какое из перечисленных событий произошло в 1709 году? А) Россия стала империей; Б) Прутский поход; В) Полтавская битва; Г) Гренгамское сражение
- 2. Северная война началась А) в 1689 г.; Б) в 1696 г.; В) в 1697 г.; Г) в 1700 г.
- 1. Петр в селе Преображенском создал полки, которые назывались А) гвардейскими; Б) потешными; В) ополченскими; Г) стрелецкими
- Choose the correct word. 1 Why won't you go on the journey? Are you scaring/scared?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.