База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Я(3) люблю позднюю весну.
- Адвокатура действует на основе принципов:
- Какие действия включает изготовка к стрельбе из автомата?
- Для чего служит дульный тормоз компенсатор автомата АК-74?
- В семенах какого растения содержится менее 10% воды?
- В семенах какого растения содержится менее 3% минеральных солей?
- Используя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- Задание 7 Среди чисел, записанных в разных системах счисления, найди минимальное и запиши его в десятичной системе. A016 3018 110001002 Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Каримов. с. Николаев. М 1. Булавка упала Клавка под лавку искала булавку. 2. Переплят ребят прятала от перепёлка. 3. Не скучая за чашкой черепашка сидит час чая. 4. Звукосочетания: пта-пто-пту-птэ-пты-п ти хта-хто-хту-хтэ-хты-хти
- 21. Укажите название вооружения или военной техники, изображенной на фото: А. РПЛ-20 Б. Ручной пулемет Калашникова
- 20. Укажите изображение, на котором приведена пищаль: A. Б. B. Γ.
- 19. Укажите кодовое название операции советского командования по разгрому немецких войск под Сталинградом, осуществлявшейся 19– 23 ноября 1942 года: А. «Уран» Б. «Кольцо» В. «Искра» Г. «Тайфун»
- 119. Выберите по 5 слов на каждую орфограмму из данных ниже. Озаглавьте таблицу. Какие правила вам знакомы по 5 классу?
- ПИСЬМЕННОЕ УМНОЖЕНИЕ НА ТРЁХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО ((1)) Вычисли в столбик. 865*876
- -34 - 2x = -10. x =
- b) Look at the picture in Ex. 1 and ask and answer questions. A: Is there any milk? B: Yes, there's some milk. A: Is there any sugar? B: Not much. A: Are there any tomatoes? B: Not many.
- 3 a) Read the examples and the rules. 1 To make this dish you need some tomatoes, an egg and some olive oil. 2 We need to go to the supermarket; we haven't got any eggs and we haven't got much olive oil. We haven't got many potatoes, either. 3 Are there any tomatoes in the fridge? 4 I think we have a little milk and a few eggs. Do we need any olive oil? • We use some in the affirmative and any in the negative and the interrogative. We also use some in requests. • We use much (enough)/a little (not much but enough) with uncountable nouns. • We use many (enough)/a few (not many but enough) with countable nouns. • We use a lot of with both countable and uncountable nouns in the affirmative.
- Grammar Grammar Reference ◆ Countable - Uncountable nouns/ Quantifiers 2 Which of the words in Ex. 1 are: countable? uncountable? apples (C), onions (C), water (U), honey (U)
- b) Choose items from the picture and act out exchanges in pairs as in the example. ►A: Do you like fish? B: Yes, it's delicious./No, it's horrible.
- Vocabularyers ◆ Types of food/drink 1 a) Try to fill in the missing letters. Listen and check, then repeat. Which of these items are fruit/meat/vegetables/ моло n drinks/dairy products? Which of the words are similar in your language?
- 9a Food & Drink f_sh T olive o C ke h ney coffee ar SU bead aples mlk chee e mea juic y_ghrt (egs ↑ b scuit ↑ on ons pot_t_es ↓ w_t_rb_n_h crrts
- ТРЕКЕР ПРИВЫЧЕК ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Составить план повести В. Хатаева «Сын полка» 2. Составить характеристику Вани Солнцева по пл 1. Внешность 2. Что пришлось пережить • 3. Поступки 4. Отношение к окружающим людям 5. отношение людей к Ване 6. Внутренние переживания 7. В Суворовском училище.
- 2. Укажи, какой из приведённых в таблице газов тяжелее воздуха, средняя молярная масса которого равна 29 г/моль.
- Найдите значение выражения -2|у – 1| при у = -4.
- Укажіть речення з відокремленим додатком, що має значення виключення:
- При движении по краю проезжей части (при отсутствии тротуара или обочины) пешеход обязан идти
- 94. Заполни таблицу. Запиши значение числа у самое большое числа z, которое делится на 8, а число х ница между у и z. z 18 76 30 11 27 53 42 35 59 6 y x
- 93. Раскрась квадратик рядом с задачей тем же цв том, что и выражение для её решения. (5+3+6)-4 4-5+4-3 5.4+3+6 (5-3)-4 5.4+3 4.5+6 (5+3)-4 На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. В каж дую тарелку доложили ещё 3 пирожка. Сколько всего пирожков стало на тарелках? На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. На одну тарелку доложили ещё 3 пирожка. СкОЛЬКО пирожков стало на четырёх тарелках? На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. Из каж- дой тарелки взяли 3 пирожка. Сколько всего пи- рожков стало на тарелках? На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. На одну тарелку доложили ещё 3 пирожка, а на другую 6. Сколько пирожков стало на четырёх тарелках? На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. В каж- дую тарелку доложили 3 пирожка, а потом ещё в Сколько всего пирожков стало на тарелках?
- 825|25
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Я соответствуют содержанию текста (1-Right), какие не соответствуют (2-False). Вы услышите этот текст дважды.
- В каком отрывке содержится эпитет? 1) Довольно, сокройся! Пора миновалась, Земля освежилась, и буря промчалась... А.С. Пушкин «Туча» 2) Будто споря меж собою, Листья воду бороздят. А.А. Фет «Ива» 3) Чем ныне и живёт, и дышит В твоей отчизне человек. А.А. Ахматова «Песня мира» 4) Когда луна сверкнёт во мгле ночной Своим серпом, блистательным и нежным... К.Д. Бальмонт «Лунный свет» Ответ:
- В каких случаях спортсмен может запросить предоставление отсрочки от немедленной явки на пункт допинг-контроля?
- А) В коробки разложили 9 кг конфет. В большие коробки раскладывали по 800 г конфет, а в маленькие по 200 г. В результате больших коробок оказалось 9 штук. Сколько потребовалось маленьких коробок? Б) В бочку вмещается 100 л воды. Сколько вёдер воды останется залить в бочку, если туда налили 3 ведра воды по 12 л и одно ведро, которое вмещает 15 л воды? В) У Ники было 300 руб. Она истратила пятую часть денег на покупку двух булочек. Сколько стоила одна булочка? Г) 103 км 645 м – 91 км 927 м 1023 т 99 кг +978 т 232 кг Д) Дедушка папа и внук сделали 14 кормушек для птиц. Больше 8 кормушек не сделал никто. Дедушка сделал больше всех, а внук сделал на одну кормушку больше, чем папа. Сколько кормушек сделал дедушка? Сколько кормушек сделал папа? Е) Выполни вычисления: а. 1953+ (17432-56-223):16 б. 900- (138+805:23)-5 в. 92 + 16-(121-85) г. 78-234:18 + 43 д. 80951 + 6-37812:92172:258-294 e. 99843: (94569-9215-59845 +7775-3). 268; ë 19257-2-9364+45540 : (828-601-62); Ж) Для школьного праздника купили 16 коробок шоколадок по 10 штук в каждой и 12 коробок по 8 штук в каждой. Все шоколадки разложили поровну на 13 тарелок. Сколько шоколадок на каждой тарелке? 3) Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Маленькая - 50 рублей. У Сергея была одна купюра в 500 рублей. Он купил две большие упаковки мармелада и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько рублей сдачи получил Сергей? И) У Коли есть конфеты: 8 мятных, 5 лимонных и 11 клубничных. Коля хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1 Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Коля? 2. Коля разложил все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков шесть мятных конфет. Сколько клубничных конфет в этом пакетике?
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как масса льда влияет на скорость, с которой лёд полностью переходит в жидкое состояние? Ответ:
- 6) Ученики проводили опыты по изуче- нию свойств воды. Ребята взяли два одинаковых стеклянных стакана и положили в них кубики льда. Мас- са кубика льда во втором стакане в два раза больше массы кубика в первом. Оба стакана дети поставили на горячую батарею и стали наблюдать за таянием льда. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Температура окружающей среды: Масса образцов льда, используемых для опыта: Форма образцов льда: одинаковая/различная одинаковая/различная одинаковая/различная,
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Выполнять режим дня Б) Начинать закалива- ние Продолжение фразы 1) нужно постепенно. 2) нужно по рабочим дням. 3) нужно регулярно. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы A Б Продолжение фразы } 1
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см полотна, а на одну наволочку — 90 см полотна. Всего было израс- ходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 280-4-85-3.
- Сколько пятиклассников занимается в футбольной секции?
- 5. Определите, какая(ие) ошибка(и) допущена(ны) в предложениях, и запишите исправленный вариант. Отряд туристов быстро пересек лес, который спешил к прибы- тию парохода. Мне дали понять о том, что я жду напрасно. Около балкона сидела собака, которая надеялась получить косточки, ко- торые приносили ей ребята.
- 4. Выполните синтаксический разбор любого СПП из задания № 1 или № 3.
- 3. Спишите, вставляя знаки препинания. Графически об ставляя знаки препинания. Графически о в предложениях. Укажите вид придаточных в СПП и средства связи частей. Родительский дом м светлую память о котором береж...т сердце куда (бы) ты н(е, и) уехал кем(бы) н(е, и) стал. 3 Там в Родительский дом... ом... Дом родных местах где знакома тебе каждая тр...пинка где в детств... обж...гала роса и колола стерня босые ноги твои корни твой стержень основа бе...конечной любви к Родине. Туда возвр. ща- емся мы часто или ре...ко что(бы) вдохнуть самый сладкий воздух что(бы) набрат(?)ся новых сил что(бы) покл...нит(?)ся родным местам перед дальн...й дорогой. (Е. Демьянец)
- TRANSLATION 6 Translate the sentences into your language. 1 I live in a small flat in the city centre. 2 My flat is opposite a school. 3 My parents live in a big house near to the beach. 4 I live far from my parents.
- 3A | Houseswap DESCRIBING WHERE I LIVE (ADJECTIVES) 1 Rearrange the letters to make adjectives. 5 soniy 6 yellvo 7 rorihlbe 1 gbi 2 wne 3. mlals 4 itueq 2 Complete the texts with the adjectives from exercise 1. My name's Mike. I live in London. It's very (1) and (2) I don't like it. I think it's (3) I'm Sally. I live in a (4) village in the mountains. The village is very (5) you can hear the birds sing. I think it's (6) and I really like it. PREPOSITIONS 3 Look at the map. Choose the correct preposition to complete the sentences. 1 The school is behind / opposite the Smiths' house. 2 The park is next to / opposite the school. 3 The cinema is next to / in front of the Greens' house. 4 The Chinese restaurant is opposite / in front of the car park. 5 The hospital is near to / far from the French restaurant. 6 The Chinese restaurant is near to / far from the hospital. 4 Look at the map again. Read the sentences and write the name of the place. 1 It's opposite the park on Liberty Avenue. Mr Black's. 2 It's behind the Chinese restaurant. 3 It's next to the Browns' house on York Street. 4 It's opposite the restaurant on King Street. 5 It's in front of the car park and next to the cinema on Main Street. 5 Choose the correct prepositions to complete the text. John lives (1) in / on a small flat (2) at / on London Road. His flat is (3) at / in the end of the road (4) opposite/close to the school. John has a big garden in front (5) of / at his house. His friends Max and Cheryl live (6) in / on a big flat (7) in/on New York. The flat is (8) in / on the 41st floor.
- 5 Complete the table with your own ideas. 1 A friend you texted Name: When: 2 A family member Name: a meal he/she cooked Meal: When: 3 A family member Name: you visited When: 4 Two or more friends Sport: you played sport with When: Where:
- Какой фрагмент корректно объявляет функцию в Python, возвращающую квадрат числа х?
- Производная функции у = √x3 + 5х2 - 3 в точке хо = 1 равна ...
- 2.2. Какую функцию выполняет околоплодник? Ответ:
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов ется взаимосвязь. орех боб стручок фундук фасоль ? 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) слива 2) томат 3) капуста 4) картофель Ответ:
- 1.3. Какие вещества двигаются по направлению от листьев к корню? Ответ:
- 1.2. Какая область ботанической науки позволяет изучить данный процесс Ответ:
- На представленном ниже рисунке изображен один из процессов жизнезен сти растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. 1.1. Как называется данный процесс? Ответ:
- Для чего служит дульный тормоз компенсатор автомата АК-74?
- Для чего предназначен пистолет Макарова?
- Найди в тексте два предложения, в которых описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что опята относят к группе многоклеточных шляпочных грибов. (Запиши номера выбранных предложений без пробелов и запятых. Пример: 15.)
- На каких рисунках направление силы Ампера указано верно?
- орган, формируемый в адвокатской палате для приема квалификационных экзаменов у лиц, претендующих на присвоение статуса адвоката, а также для рассмотрения жалоб на действия (бездействие) адвокатов.
- 171. Напишите сочинение на грамматическую тему «Сказуемое», отве- тив на данные вопросы. 1. Что называется сказуемым? Какие виды сказуемого вам известны? 2. Какое сказуемое называют простым глагольным? Каковы формы его выражения (изъявительное, условное, повелительное наклоне- ния)? Приведите примеры. 3. Каковы особенности составного глагольного сказуемого? Какие зна- чения имеет его вспомогательный компонент, чем он может выра- жаться? Приведите примеры. 4. Расскажите о составном именном сказуемом. Чем выражается его вспомогательная часть? Каковы способы выражения именной части сказуемого? Приведите примеры. 5. В чём особенности употребления разных видов сказуемых в зави- симости от речевой ситуации?
- ГЛАВА 6 Задания 6А Закономерность и вероятность Понимание случайных и постоянных закономерностей Уровень 1 Уровень 2 Уровень 3 Если тебе нужна помощь, смотри страницы 77-79 учебника. 1. Сезим создаёт закономерность из фруктов: а) Банан идёт после каждых двух ______ 6) Банан идёт перед каждым ______ в) Это постоянная/случайная закономерность.
- Moscow: Its Past and Present If you are to visit Moscow as a ......... or on ........., or you are planning to meet your...... in Moscow and need ........., we are glad to offer you a Moscow hotel reservation at ...... You can ......... a hotel of any level - from tourist class to 5-star .......... hotels. It is an easy ......... with individual ........ to every client. If you are undecided about which hotel to stay in, we will recommend you something according to your ........., trying to make the best possible choice for you. 15 Put the verbs in the correct form. 1. Prince Yuri Dolgorukiy (to want) to celebrate some successful negotiations and was looking for a place to celebrate a feast. The place (to happen) to be
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите несколько вариантов ответов Укажите верные утверждения. Умножить число на 0,01 — всё равно, что разделить это число на 100. При делении десятичной дроби на 100 запятая переносится вправо. При делении на 0,999 число увеличится. Произведение натурального числа на десятичную дробь больше данного натурального числа. 0,05: 0,01 = 50 При умножении числа на 0,001 число увеличится.
- Задание 6 Среди чисел, записанных в разных системах счисления, найди максимальное и запиши его в десятичной системе. 3F16 778 Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Choose the correct verbs to complete the sentences. 1 We arrived at / got off the hotel at 10 o'clock at night. 2 Did you pack / catch the guidebook in your suitcase? 3 When we got on / arrived the bus, there weren't any seats. 4 The journey got off / took 12 hours! 5 Did you arrive at / travel by ferry to France or did you fly? 6 We got off / packed the train when we arrived at our station. 7 Can I travel by / catch a bus to Manchester from here?
- Complete the holiday words with the missing vowels. 0 a__r p_rt 1 c__ch 2 f__rry 3 fl__ght 4 g__d__b__k 5 m__p 6 p__ssp__rt 7 st__t 8 s__tc__s__ 9 t__ck__t 10 t__r__st 11 t__r__g__d
- Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события AUB.
- Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало число очков, не меньшее 1.
- Расположите имена московских князей в хронологической последовательности их правления:
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) русско-византийские войны Перечень событий (процессов) В) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237-1240 гг. Б) Гуситские войны Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- 4x + 8 = -16. x =
- Вопрос: UML 2.0 предоставляет средства для представления знаний в виде ...
- 10. Каждому (3) человеку нужен друг.
- 9. Встретимся у того (3) дома.
- 8. Нужной книги ни у кого (3) нет.
- 7. Мне нужно кое с кем (3) поговорить.
- 6. Кто-то (3) постучал в дверь.
- 5. Скажите, кого (3) мы ждём?
- Дополни сочетания слов. Определи род и число существитель- ных и прилагательных. Какой вывод можешь сделать? озеро (какое?) сороки (какие?) правило (какое?) комнаты (какие?) лестница (какая?) газета (какая?)
- Замени словосочетания близкими по смыслу. Поставь ударение в прилагательных. лист клёна сучья осины кисть рябины кора дуба ветка ели цвет липы
- 5 A: When ..... (your parents/call) you? B: They .... (call) an hour ago.
- 4 A: When ..... (you/finish) work yesterday? B: At 5:00. Then I ..... (walk) home with Jane.
- 3 A: How old was Mozart when he ..... (die)? B: 35 years old.
- 2 A: ..... (your cousin/visit) Berlin or Prague last month? B: He ..... (visit) Prague.
- 1 A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon? B: No, I ..... . I ..... (surf) the Net.
- Яку роль відіграє виділена конструкція в реченні: «Усі мешканці будинку, за винятком старого професора, зібралися у дворі»?
- государство – это государство, основанное на осуществлении народовластия путем обеспечения прав граждан, их равного участия в формировании государственной власти и контроле за ее деятельностью
- Тип 4 № 75 i Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Красное лето, буйные ветры Б) Их тощая зелень, Как иглы ежа... Р) Пусть сосны и ели Всю зиму торчат, В снега и метели Закутавшись, спят... СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Олицетворение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 9) Выпиши из 10-го предложения все имена сущести тельные в той форме, в которой они употреблены в пред ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8 В 11-м предложении найди слово, состав которо ветствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7) Замени слово «выражение» из 1-го предложени ким по значению словом. Запиши ЭТО СЛОВО. Ответ. Выражение
- 6 Как ты понимаешь значение слова «избыток» предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Избыток это
- Что такое ключ (первичный ключ) таблицы базы данных?
- 4. Укажите неверное объяснение написания выделенного слова. 1) РАЗРАСТАЕТСЯ 2) РОСИНКА 3) ПОЛАГАТЬ 4) ОБЛОЖИТЬ - в корне -РАСТ- перед СТ пишется А. проверочное слово РОСЫ. в безударном положении перед Г пишется А. проверочное слово ОБЛОЖКА. 5. Найдите слова, в которых допущены ошибки в написании гласной в корне, выпишите, исправив ошибки. Скакун, наклонение, зоря, отросль, выгореть, заложить, рос-
- РЕБУС:
- 48:4= 64:4= 80:4=
- 9. У Ксюши есть фиолетовые, синие и красные бусины. Она нанизывает бусины на нитку в таком порядке; одну фиолетовую, две красные, три синие, снова фиолетовые,
- 8. В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 7. Найди значение выражения (1175-710) : (306-291). Ответ:
- 6. В школьном шахматном турнире участвовало 8 человек. Каждый из участников сыграл 7 партий. В таблице показаны результаты трёх участников. Ответь на вопросы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.