База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (1)Грэй (не)ут..мимо изучал замок делая пор..зительные открытия. (2)На ч..рдаке он наш..л (с)перва стальной рыцар..ский хлам И книги перепл..тё(н, нн)ые в кожу. (3) (За)тем — и(з/с)тлевшие одежды и полчища г..лубей. (4)В погреб.. он то(же) увид..л (не)что интерес..ное.(5) (3/С)десь, в мутном свет.. острок..нечных окон пр(и/ е)давле(н, нн)ых треугольн..ками каме(н, нн)ых сводов ра(з/с)пол..гались маленькие и большие боч..ки. (6)А самая большая была в форм.. плоск..го круга, она зан..мала всю попереч..ную стену.(7) Ст..летний тёмный ду(б/п) её стенок бл..стел как отшлифова(н, нн)ый. (8)Среди боч..нков стояли в плетё(н, нн)ых к..рзинах пузатые бутылки (тёмно)син..го и з..лён..го стекла
- 1. Пер площадь квадрата. 2. Сторона параллелограмма равна 17 см, а его площадь 187 см². Найдите высоту, проведенную к данной стороне. 3. Сторона треугольника равна 18 см, а высота, проведенная к ней в 3 раза меньше. Найдите площадь треугольника. 4. В трапеции основания равны 4 и 12 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найти площадь трапеции. . Найти площадь ромба с диагоналями 16 ми 14 см. - Две стороны треугольника равны 6 см и см а высота, проведенная к меньшей гороне равна 4 см. Найдите высоту, роведенную к большей стороне. Тупой угол равнобедренной трапеции вен 135°, а основания равны 10см и 20 см. йдите площадь трапеции.
- Для назальной деколонизации при носительстве стафилококка могут применяться следующие препараты Выберите НЕСКОЛЬКО правильных ответов
- 3. Заполните пропуски употребив was (w I _ tired last night He_in the garden five minutes ago Childrens very friendly yesterday Its very cold yesterday morning We_busy last week Peter at the supermarket an hour ago
- Wilfred Phelps, age 65, is driving his Nissan Altima down Main Street when he suffers the first seizure (a sudden burst of electrical activity in the brain) of his life. He loses control of his vehicle and runs into three people on the sidewalk. Which statement is true?
- Исходный файл занимает 3000 Кбайт. В результате использования программы-архиватора, сжатый файл стал занимать 1600 Кбайт. Каков коэффициент сжатия используемого архиватора? Ответ вырази в процентах, результат округли до целого числа.
- 11. На графике изображено изменение ситуации на рынке легковых автомобилей в стране Z. Предложение переместилось из положения S в положение S1 при неизменном спросe D. (Ha графике Р цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях увеличится число желающих купить легковой автомобиль?
- Запояните пустые ячейки таблицы
- §21. Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Задание 1. Заполните схему.
- Ф.И. Давыдав Практическая работа по теме: Определение географических координат. задание: Определите географические координаты объектов и объекты по их географическим координатам. Заполните таблицы. Название географического объекта Географические координаты Гора Джомолунгма (Эверест) Вулкан Везувий Город Сантьяго Гора Мак-Кинли Город Москва Город Ханты-Мансийск еографические координаты рота долгота широта долгота Название географического объекта
- какая из них длиннее и полнов цу «Сравнительная характеристика Амазонки и Нила». Географи- ческое положение Исток Направление течения Устье Длина реки, КМ При- Правые токи Левые Характер течения Тип питания Амазонка Амазонка расположена на рика в Река берет начало в горах тока более Амазонка течет с Амазонка впадает в Форма устья реки Амазонка — самая Ее длина составляет
- Спроси, кому принадлежат эти предметы. Ответь на вопросы, используя подписи под картинками. Образец: Whose dog is it? It's Nick's dog.
- Высоты АН и ВК остроугольного треугольника АВС пересекаются в точке D. Найдите длину отрезка КС, если АК = 12, AD = 15, BD = 35.
- С2. Найдите значение х из условия (x+2)(x²-2x+4) = 16.
- С1. Упростите выражение ( a³-8 a²+2a+4 )² -(a+2)².
- В3. Упростите выражение (1-3x)(1-4x+x²)+(3x-1)(1-5x+x2) + 3x².
- В2. Вычислите значение выражения 20012 - 19992.
- В1. Вычислите 5992, используя формулу квадрата разности.
- Аб. Какие выражения не являются целыми? 1) 2x²y + y²x 8 □2) (9x-3)(x+y) 3) +(x+1)2 □4)(x-y)+(x-y)3 72
- Choose the correct option. ... your friends ... the movie?
- 1 Решите систему уравнений: 1) x2 + xy - 3y = -1, 4x - y = 3; 1) - 3x - 2y = 9, 2) (4x² +6y=7; 3) 6x + y = 5, (x-3)(y+5) = 2.
- Вспомните рассказ А. П. Чехова «Толстый и тонкий»: Какую роль в тексте играет антитеза? Укажите два верных ответа.
- Определи объём памяти видеокарты, необходимый для работы монитора с разрешением 512 × 128 и глубиной цвета 8 бит. Ответ запиши в Кбайтах.
- Вариант 1 •1. Решите систему уравнений [x-2y = 1, xy + y = 12. •2. Одна из сторон прямоугольника на 7 см больше другой, а его диагональ равна 13 см. Найдите стороны прямоугольника. 3. Не выполняя построения, найдите координаты то- x+3y=7. чек пересечения окружности х² + 2 = 5 И прямой 4. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 30 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 144 км, скорость первого велосипедиста равна 24 км/ч, скорость второго 28 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи. 5. Решите систему уравнений x Вариант 2 1 = 5x - y = 9. •1. Решите систему уравнений 13x + y = 10, x²- y = 8. •2. Периметр прямоугольника равен 14 см, а его диа- гональ равна 5 см. Найдите стороны прямоугольника. 3. Не выполняя построения, найдите координаты то- чек пересечения параболы у = х² 14 и прямой х + y = 6. 4. Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 60 км. Отдохнув, он отправился обратно в А, увеличив скорость на 10 км/ч. По пути он сделал остановку на 3 часа, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из А в В. 141-1 5. Решите систему уравнений 2' 3x - y = 3.
- Избавьтесь от иррациональности в знаменателе √31 1 дроби √31 + 1
- Избавьтесь от иррациональности в знаменателе 1 дроби 6√5-9√2
- 10. Как изменилось отношение к церкви и её роли в жизни государства в правление Петра I? 1) церковь укрепила своё влияние в государстве 2) церковь чётко поделила обязанности с государственной властью 3) государство постепенно приобретало светский характер, влияние церкви уменьшилось 4) при Петре І церковь полностью была отделена от государства
- 9.В период «двоецарствия» правителями были провозглашены 1) Федор и Петр 2) Петр и Софья 3) Петр и Иван 4) Петр и Алексей
- 8. В каком веке Россия стала великой морской державой? 1) XVI в. 2) ХVІІ в. 3) ХVIII в. 4) ХІХ в.
- 7. Какое из названных событий произошло раньше других? 1) Великое посольство в Европу 2) провозглашение России империей 3) Полтавская битва 4) принятие Табели о рангах
- 6. Россия стала империей в 1) 1700 г. 2) 1703 г. 3) 1711 г. 4) 1721 г.
- 5. Правительствующий Сенат, Священный Синод, коллегии появились в 1) XVI в. 2) ХVІІ в. 3) ХVІІІ в. 4) ХІХ в.
- 4. Установите соответствие между событиями и датами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События А) создание Табели о рангах Б) губернская реформа В) создание коллегий Г) упразднение патриаршества Даты 1) 1718-1721 гг. 2) 1722 г. 3) 1708 г. 4) 1721 г. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. 1703 г. связан с 1) основанием Петербурга 2) созданием российского флота 3) победой русского флота у острова Гренгам 4) учреждением ордена Андрея Первозванного
- 2. В 1707-1708 гг. в России произошло 1) Башкирское восстание 2) Астраханское восстание 3) восстание под руководством К.А. Булавина 4) восстание под руководством С.Т. Разина
- 1. Пётр І принял титул императора Всероссийского в 1) 1721 г. 2) 1689 г. 3) 1709 г. 4) 1725 г.
- 45. Задание Установите последовательность расположения таксономических названий, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. арство Растения рядок Капустоцветные од Сурепка класс Двудольные 5) отдел Цветковые 6) Сурепка обыкновенная
- 44. Задание Установите последовательность расположения таксономических названий, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) род Катраны 2) Обыкновенный катран 3) отряд Катранообразные 4) царство Животные 5) тип Хордовые 6) класс Хрящевые рыбы
- 5) Fill in the correct word.
- 4) Match the words to form phrases.
- 5 his/dad/often / Tim/meets / after/school
- 4 usually/1/dinner/eat/seven/at/past/half
- 3 TV/watches/never/ the / in / Samantha / morning
- go 2 goes/to/he/bed/sometimes/late
- 3) Put the words in the correct order to make full sentences, 1 usually/we/shopping/at/weekend/ the/
- 2) What time is 167
- What does Kate never do in the morning?
- 4 What does Mike usually do at weekends?
- 3 What does Jane usually do in the evenings?
- 2. What does Fred's dad do?
- * What time does Flona usually get up?
- 1) Listen and for questions 1:8 thck the correct Boks What is Dave doing at the moment?
- Задание 2 (40 баллов). Schreiben Sie die Sätze. Cоставьте предложения. Обратите, пожалуйста, внимание на окончания глаголов. Beispiel: Anna, gerne, einkaufen (делать покупки) Antwort: Anna kauft gerne ein. 1. Wir, eine Postkarte, bekommen (получать) 2. Du, mich, um 7:00, abholen (забирать) 3. Tom, oft, fernsehen (смотреть телевизор) 4. Andreas und Linda, verkaufen (продавать), ihr Auto 5. Der Unterricht, um 8:00, anfangen (начинаться)
- 5.Какие координаты имеют точки, расположенные между R(-13), Т(-10)
- 4.Какие координаты имеют точки, расположенные от N(-8) на расстоянии 3 единицы?
- 3.Какие координаты имеют точки, которые отстоят ровно на 7 единиц от начала координат?
- 2. Какую координату имеет точка, которая расположена левее от данной Р(-18) ровно на три единицы? Введите ответ:
- 1.Точка с какой координатой расположена между точками G(-88) и А(-86) Введите ответ:
- 17 Translate from Russian into English. Он болеет? Да. Как долго он болеет? Он болеет две недели.
- 16 Fill in since or for. since Saturday 1. 2005 2. three months. 3. a weekend 4. last morning 5. ten days 6. yesterday 7. a week 8. January 9. five years
- Как ты понимаешь значение слова «выдумщики» из 14-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 94. 180:20 1800:200 450:50 4500:500 Найди частное и остаток. 54:10
- 93.
- 1. Определите экономический район, необоснованно включённый в перечень районов Центральной России: а) Волго-Вятский; б) Поволжский; в) Центрально-Чернозёмный. 2. Выделите главную черту экономико-географического положения Центральной России: ) приграничное; б) центральное; в) окраинное. 3. В какой из перечисленных областей степень распаханности территории наибольшая? Костромская; б) Тульская; в) Ивановская? 4. Какими полезными ископаемыми богата Центральная Россия? При ответе исп поту на с. 232-233 Приложения.
- 1. Решить неравенства: a) 2(3x7) 5x ≤ 3x - 12 б) x- x-3/4 + x+1/8 >2 2. Решить системы неравенств: a) -2x + 12 > 3x - 3, 7x - 6 ≤ 4x + 12; б) 3x - 2 (x - 7) ≤ 3(x+1), (x - 5)(x + 5) = (x - 3)² + 2. 3. Найти область определения функции: f(x) = √4x +6+ 2/√9-3x 4. Найдите целые решения системы неравенств: 6-2x<3(x-1), 6-x/2≥x. 5. Решить неравенство: 2 ≤ 4x+2/3 < 6.
- 5. Complete the sentences with gone or been. 1) Dad has .................. to the office. He'll be back later this afternoon 2) My brother has .................. to Italy twice. 3) They have never .................. to Australia before. 4) Mr Brown looks exhausted. He has .................. to the post office and back three times today. 5) Tina and Fay have .................. to Kent for the day. 6. Complete the sentences using back, round, across or out. 1 This issue of Fame Magazine came...................... last week. 2 She came .................. to the park when we called her. 3 Martha came .................. some pictures from her childhood. 4 Jason came .................. to see if I was feeling better.
- Вопрос 16 из 20 В профилактике контаминации и обработке «неживых поверхностей эффективны следующие мероприятия Выберите НЕСКОЛЬКО правильных ответов контроль «зоны пациента» в 2 метра оокальная высокоинтенсивная обработка УФ-излучением вапоризация перекиси водорода в палате влажная обработка (мытье полов)
- 5 Что характерно для органа, обозначенного цифрой 2? Запишите в таблицу цифры выбранных ответов А) формируется из семязачатка Б) содержит зародыш с двумя семядолями В) образуется из стенок завязи и цветоложа Г) способствует распространению и расселению растений
- Решите уравнение: -0,6х – 3,2 = -2,72
- Битва при Каннах происходила на территории, которая обозначена фиолетовым цветом
- Под цифрой 3 обозначен остров Сицилия
- Карфаген овладел частью Пиренейского полуострова
- Под цифрой 1 обозначен Карфаген
- Под цифрой 2 обозначен город Зама
- Красным цветом на карте обозначены территории Римской республики
- Choose the correct option. I ... there with my friends.
- 6. Complete the sentences using back, round, across or out. 1 This issue of Fame Magazine came................ last week. 2 She came ................. to the park when we called her. 3 Martha came ................. some pictures from her childhood. 4 Jason came ................. to see if I was feeling better.
- 5. Complete the sentences with gone or been. 1) Dad has ................. to the office. He'll be back later this afternoon 2) My brother has ................. to Italy twice. 3) They have never ................. to Australia before. 4) Mr Brown looks exhausted. He has ........... to the post office and back three times today. 5) Tina and Fay have ............ to Kent for the day.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, нераспространённое. 2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между час- тями. 3) Первая часть сложного предложения 3 представлена односоставным безличным пред- ложением. 4) Предложение 4 простое, неполное. 5) В предложении 5 содержится 2 (две) грамматические основы.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) самое большое (и) сильное (предложение 1) 2) сердце весит (предложение 2) 3) надо загнать (предложение 3) 4) кровяное давление (предложение 4) 5) спит животное (предложение 5)
- А что задали по русскому языку?
- Тема: Анализ графика производственных возможностей. Вариант 3 Предприятие может производить 2 продукта: автомобили и холодильники. Сочетание всех вариантов выпуска дано в таблице: A B C D E F Производство 50 45 40 35 30 0 холодильников Производство 0 20 30 50 60 65 автомобилей Задание: 1.Построить график производственных возможностей. 2. Что произойдет, если производительность труда вырастет в 2 раза? Покажите это на графике. Сделать анализ графика производственных возможностей с учётом экономического роста.
- Определи информационный размер изображения, если в палитре использовано 8 цветов. Ответ запиши в битах.
- Раздел 4. «Вставь буквы» Вставь буквы 1. Пр...ва, р...внять, к...вёр, л...вец, зап...х, т...птание, л...шадка, р...скошный, ав...рийный, м...лчание, к...вровое, н...чной, пл...довый, б... буся, ж...рища, спр...сил, т...плёное, к...сить, сл...ва, м...дведь. Вставь буквы 2. Н...вейший, набр...сать, дв...рец, н...беса, к...мок, т...лпа, набр...сать, гр...за, мор...зилка, д...рёный, руб...шонка, в...дитель, мур...вей, д...сна, стр...итель, п...рник, хв...инки, л...нейка, д... брейший, похв...лить. Вставь буквы 3. Гол...д, с...довый, с...ва, р...гатый, н...га, д...внишний, кр...новщик, х...рёк, нат... пить, н...га, н...чник, хол...д, ...сёл, кр...сотка, р...гатый, зн... чок, ск...ба, вр...ги, гр...хочет, к...нец, кл...довка, в...сковой. Вставь буквы 4. Гр...нёный, в...лить, зв...зда, стр...усёнок, бр...тишка, зл...дей, р...дители, б...роздка, пр...вдивый, м...хнатый, см...льчак, к...гтистый, тр...стник, г...ристая, ст...лбы, т...рпеть, м...рской, в...лить, роск...шь, с...лонка.
- Рис. 58. Землетрясения и вулканизм
- 3. По какому правилу часто меняется скорость химической реакции при нагревании на 10°C?
- 2. Как математика помогает определить, сколько кислоты нужно, чтобы растворить известковый налет в чайнике, но не повредить его?
- 1. Как называется особая "упаковка", в которой химики считают атомы и молекулы?
- Wilfred Phelps, age 65, is driving his Nissan Altima down Main Street when he suffers the first seizure (a sudden burst of electrical activity in the brain) of his life. He loses control of his vehicle and runs into three people on the sidewalk. Which statement is true?
- Тригонометрические уравнения Вариант №10 1. Решите уравнение tgx = √3. 1)+2nk, k∈ Z 3)+2mk, k∈Z 6 2) +, k∈Z 4)+k, k∈ Z 4 √2 2. Решите уравнение sin 2x=2 1) (-1)+ne Z 3) (-1)+2πη, πε Ζ 2) ±+4m, n∈Z 4) ++m, ne Z 3. Решите уравнение cos(-x) = 1) (-1)*+, k∈Z 3) ±2+2nk, k∈ Z 2) (-1)++, k∈Z 4) ±+2nk, k∈ Z 4. Решите уравнение tg(3+x) = -√3. 1)-+, k∈Z 3)+, k∈Z 2)-+, k∈Z 4)+, k∈Z 5. Решите уравнение 4sin cos=-\sqrt{3}. 6. Решите уравнение cos² 3x - sin²3x=- 7. Решите уравнение sin+x)=0. 33
- Тригонометрические уравнения Вариант №9 1. Решите уравнение tgx = 1. 1) +2nd, k∈ Z 3) ±+2nk, k∈Z 4 4 2)+氷, k∈Z 4) nk, keZ 4 √3 2. Решите уравнение cos 2.x = 2 1) +4, k∈ Z 3) +, KEZ 12 2) (-1)+ k∈ Z 4) (-1)+2, k∈Z √2 3. Решите уравнение sin(+ x) = 2 1) +2%, k∈Z 3) ±3+2, k∈ Z 2) (-1)+, k∈ Z 4) (-1)*++, k∈ Z 4. Решите уравнение ctg (3 + x) = √3. 1)-+, k∈ Z 3)+冰, k∈Z 2)-+, KEZ 4)+k, k∈Z 5. Решите уравнение 4sin cos=-√2. 6. Решите уравнение cos² 3x-sin² 3x = -1. 7. Решите уравнение 2sin=1. 32
- 2 Look at Helen's answers. Complete the questions. 1 'Where do you come from?' I'm from Guildford. 2 'Who you for?' 'I work for British Airways. 3 'What planes you ?' 'I fly 747s.' 4 'Where you to?' 'I fly to New York. 5 'How much you ?' 'I earn £75,000.' 6 'Where you shopping in New York?' 'I go to Fifth Avenue.' 7 'What your husband ?' 'He's an accountant.' 8 'How many dolls you ?' 'More than a hundred.
- Фамилия Класс Практическая работа по теме «Случайная изменчивость» В1 1. Весы имеют отклонение ±1 кг. При взвешивании они показали вес 104 кг. Найдите наименьший и наибольший возможный реальный вес. 2. На мотке веревки указана длина 120 м ±5%. Найдите наименьшую и наибольшую возможную длину. 3. Время входа в школу у ученика может колебаться. Напишите несколько причин, с чем это может быть связано. 4. Данные о росте игроков баскетбольного клуба представлены в виде таблицы группировки. Заполните столбец Частота. Постройте гистограмму по этим данным Рост, см Количество игроков Частота 175-180 1 180-185 4 185-190 6 190-195 6 195-200 3 5. На диаграмме показаны данные с камеры, фиксирующей скорость движения на дороге. Найдите частоту события «Скорость была меньше 95 км/ч»
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным времени. 2) Первая часть предложения 2 осложнена вводным словом и однородными членами. 3) Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством. 4) В предложении 4 содержится 4 (четыре) грамматические основы. 5) Предложение 5 сложное. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) появились (предложение 1) 2) было замечено появление (предложение 2) 3) стали рожки, свистульки (предложение 3) 4) они стали прародителями (предложение 4) 5) рождается звук (предложение 5) Ответ:
- 6. Перечень тем А) Древняя Индия В) Финикия Б) Древний Египет Г) Древний Китай
- Перечень тем Ассирийское ство Древняя Индия Б) Древний Египет Г) Древняя Греция
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.