База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для деколонизации ЖКТ используются следующие невсасывающиеся антимикробные препараты Выберите НЕСКОЛЬКО правильных ответов цефотаксим аминогликозиды (тобрамицин) полимиксин фторхинолоны и макролиды
- Valentines Day Word Search
- 5. Линии меридианов на карте указывают направление: 1. северо-восток - юго-запад 2. запад - восток 3. север - юг 4. северо-запад - юго-восток
- Школьники изучали зависимость давления столба жидкости дно сосуда от его высоты. Результаты измерений для трех различных жидкостей представлены на графике (см. рисунок). Определите отношение плотностей этих жидкостей и выберите все верные ответы.
- 8. Определите падеж числительных и укажите, с каким словом они связаны: а) «С шестистами участниками» б) «О двухстах книгах»
- 7. Составьте два предложения: одно с составным числительным в творительном падеже, второе — в предложном падеже. 1. 2.
- 6. Запишите числительные словами и поставьте их в дательном падеже: a) 28 б) 500
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: а) Я прочитал триста пятьдесят семь страницы. б) На экскурсию пришли сорок два ученика.
- 4. Образуйте порядковые числительные от данных количественных и запишите их в родительном падеже: а) двадцать пять б) сто один
- 3. Вставьте пропущенные окончания: а) к шест… стам страниц б) около девят… десяти метр в) от пят… сот килограмм Ответ: а) к шестистам страницам. б) Около девяти десяти метров. в) от пятисот килограммов.
- 2. Запишите словосочетания, правильно согласовав числительные с существительными: а) 473 (дерево) б) 98 (рубль) в) 300 (книга)
- Практикум по русскому языку. 6 класс Тема: Склонение числительных Ф.И.О. Тиреи Сменав Вариант 1 1. Просклоняйте числительное пятьдесят два вместе с существительным ученик. Запишите все падежные формы. И. п. Пятьдесят два ученика Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п.
- А.И. Куприн «Чудесный доктор» Задание 1. Отметьте правильные факты Произведение основано на реальных событиях По мотивам рассказа в 2014 г снят короткометражный фильм Представляет собой рассказ в рассказе В произведении есть признаки рождественского рассказа Напечатано в рождественском номере газеты «Киевское слово» в 1897 г Является первым произведением Куприна Одно из лучших произведений о милосердии и сострадании В основу легли рассказы помещика Ивана Порошина На основе рассказа выпущен одноимённый мультфильм При первой публикации у рассказа был подзаголовок «Истинное происшествие» Задание 2. Расставьте события в правильном порядке Семья Мерцаловых в отчаянии Братья Гриша и Володя на улице в Сочельник Встреча с профессором в парке Осмотр больной девочки и ее лечение Доктор приносит лекарства и деньги Исцеление семьи Мерцаловых Благодарность профессору Пирогову Убогое жилище Мерцаловых. Горький разговор с матерью
- Каждой фигуре сопоставьте формулу для вычисления площади
- = 6x²-6x²-2x^3+3x² = 3 Классна f(x)=x²+2=
- 1. Составьте сообщение на тему «Что я знаю О ЛИЧНЫ местоимениях». 2. Прочитайте отрывок из стихотворения Э. Асадова «Доброта». Определите главную мысль текста. Если друг твой в словесном споре Мог обиду тебе нанести, Это горько, но это не горе, Ты потом ему всё же прости. В жизни всякое может случиться, И, коль дружба в вас крепка, Из-за глупого пустяка Ты не дай ей зазря разбиться. • Спишите. Найдите и подчеркните личные местоимения. Укажите над каждым из них лицо. • Выпишите местоимение 3-го лица, мужского рода в дательном падеже, в единственном числе. В скобках запишите, какое имя существительное оно заменяет.
- Почему в болотистых труднопроходимых местах используют гусеничные тракторы, а не колесные?
- Почему легче заточить карандаш острым ножом, чем затупившимся?
- Небольшие по весу ледоколы не могут колоть лед многометровой толщины. Почему же это удается сделать тяжелым ледоколам?
- Если эти тела поставить на чашки весов, как показано на рисунке, нарушится ли равновесие весов?
- Два тела / и 2 равного веса поставили на стол по-разному. Одинаковое ли давление они производят на стол?
- Изучите чертеж. Заполните пропуски. 1) Треугольники OPF и ONM подобны по двум пропорциональным сторонам и углу между ними 2) \frac{x}{9} = \frac{18}{6}
- 16\frac{1}{4} + \frac{5}{8} = \square
- 2\frac{1}{3} - \frac{4}{5} = \square
- 15\frac{3}{17} - 4 = \square
- 18 - 11\frac{8}{13} = \square
- 12 - 10\frac{7}{9} = \square
- 6\frac{2}{3} - 3\frac{5}{8} = \square
- 3\frac{3}{8} + 1\frac{5}{12} = \square
- 5\frac{1}{9} + 3\frac{2}{5} = \square
- 7\frac{7}{15} - 3\frac{3}{20} = \square
- 12\frac{3}{10} - 5\frac{11}{15} = \square
- 7\frac{7}{8} - 1\frac{9}{10} = \square
- 1\frac{5}{12} - \frac{7}{10} = \square
- 1\frac{17}{33} + \frac{5}{22} = \square
- Найди все отмеченные углы, если а || вис || d.
- Вспомните признаки собственных и нарицательных имён существительных. Выберите подходящие по смыслу слова. не выбрано имена существительные представляют собой обобщённые названия однородных предметов и явлений. не выбрано имена существительные представляют собой
- 302. Просмотрите в разделе о наречии слова с граммами. Продиктуйте их друг другу. Работайте в парах. • 303. Свободный диктант. Какова основная мысль текста? Как иначе можно озаглавить текст? Подчеркните наречия как члены предложе- ния. Выполните морфологический разбор двух наречий письменно. + Расставьте пропущенные знаки препинания и прокомменти- руйте их. БАЙКАЛ (Не)так уж много людей бывало на Байкал.. однако для русского человека это одно из самых дорогих мест. Байкал вполне заслуж..вает любовь обращ..нную (к)нему. Вид, который открывает(?)ся перед путешестве(н, нн)иком, вышедш..м на берег Байкала, ост..ёт(?)ся (в)памят.. на всю жизнь. <<Море>>> жители. Оно лежит в гористых берегах. Высокие хребты* покрытые тайгой и (на)верху посып..нные снегом отр..- жают(?)ся в син..й воде если она не взбудораж..на ветром. Холодная вода похожа на жидкое стекло: сквозь неё вес- ной видно (в)глубь на сорок метров. Впадина Байкала содерж..т в себе самое большое на на- шей планет.. скопление пресной воды. По площад.. Бай- кал в тринадцать раз меньше Балтийского моря, объёму воды пр..восход..т его. так зовут это огромное озеро все мес(?)ные но по Озеро выт..нуто с севера на юг пр..мерно на такое же ра(с, сс)тояние которое разделяет Санкт-Петербург и Мо- скву. Па(с, сс)ажирскому пароходу требует(?)ся шесть су ток, чтобы совершить кольц..вой рейс вдоль байкальских берегов.
- Определите средство художественной выразительности в выделенных словах («воздух дремлет»).
- 6. Тип 1 № 556 Выберите внешние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрас- тания. 1) сканер 2) принтер 3) процессор 4) жесткий диск 5) колонки 6) оперативная память 7) видеокарта 8) монитор
- 5. Тип 1 № 555 Укажите устройства хранения данных и запишите их номера в порядке возрастания. 1) жёсткий диск 2) флешка 3) оперативная память 4) процессор 5) SD-карта 6) видеокарта 7) материнская плата 8) Bluetooth-динамик
- 4. Тип 1 № 554 Выберите внутренние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке воз- растания. 1) сканер 2) принтер 3) процессор 4) жесткий диск 5) колонки 6) микрофон 7) видеокарта 8) монитор
- 5. Составьте систему уравнений, решением которой является пара чисел (-4; 18).
- 4. Решите систему уравнений 5x + 3y = -44, { 10x + 6y = -75
- 3. Решите систему уравнений { x + y = -6, -1.5x-1.5y = 9
- 2. Решите систему уравнений -9x + y = 38 { 8x - 5y = -42
- 1. Какая из пар чисел является решением системы уравнений? -7x + 3y = -34 { -4x-6y = -4 A) (-5; -12); B) (4; -2); C) (3; 1); D) (7; −4)
- 7. Почему в болотистых труднопроходимых местах исполь- зуют гусеничные тракторы, а не колесные?
- 6. Почему легче заточить карандаш острым ножом, чем за- тупившимся?
- 5. Небольшие по весу ледоколы не могут колоть лед много- метровой толщины. Почему же это удается сделать тяже- лым ледоколам?
- но на рисунке, нарушится ли равновесие весов? давшие размера во весов ue руйшта
- Исправьте ошибки в распределении Числительные, обозначающие целые числа Девятнадцать книг Шестеро друзей Две пятых сада Семеро зайчат Пять шестых мандарина числительных В колонках Дробные числительные Восемь девятых работы Одиннадцать дней Девятеро мальчиков Три книги Пятеро тигрят Собирательны 13.02.2026 14:30 числительные Четыре тетради Одна вторая яблока Пятьдесят пять учеников Трое учителей Семь восьмых участка
- Задание 3. Верно или неверно. Задание: Расставь «+» если утверждение верное, «-» если неверное. 1. Социальные пособия платит работодатель 2. Пособие может быть не деньгами, а лекарствами или продуктами 3. Получать пособия могут только пожилые люди 4. Материнский капитал - это тоже вид социального пособия 5. Социальные пособия помогают людям жить достойно даже без работы
- Задание 2. Найди лишнее (механика – исключение лишнего). Задание: В каждом ряду найди и подчеркни лишнее слово, которое не является социальным пособием. 1. Пенсия, стипендия, зарплата, пособие по уходу за ребёнком. 2. Пособие по безработице, подарок от бабушки, пособие на ребёнка, компенсация за ЖКХ. 3. Материнский капитал, премия за хорошую работу, пособие по инвалидности, ежемесячные выплаты малоимущим.
- Задание 1. Собери правильное определение понятия «социальные пособия» из предложенных фраз. Расставь буквы в нужном порядке. Фразы: A) – это деньги или помощь, Б) которые государство даёт людям, В) чтобы поддержать их в трудной ситуации. Г) Социальные пособия Правильный порядок букв: Г.А,Б,В,
- Территория полуострова Камчатка сформировалась менее 30 млн лет назад.
- Курская область преимущественно находится на территории выступа кристаллического фундамента платформы.
- Территория Сахалинской области разделена крупным разломом в земной коре.
- Щиты древних платформ богаты месторождениями каменного и бурого угля.
- На территории распространения байкальской складчатости находятся месторождения природного газа.
- Фамилия Л.Н. Толстой. Повесть «Детство» Задание 1. Выберите верные утверждения. 1) Главная проблема повести – внешняя борьба главного героя с окружающими; 2) Проблема благодарности показана через отношение Николеньки к Карлу Ивановичу; 3) В повести затрагивается проблема социального неравенства; 4) На становление личности влияет общество и сверстники героя.
- Задание 5 Расшифруй анаграмму и запиши определение. ЕЦИИТЕВННРЯ Термин: Определение:
- Контрольная работа Представление данных. Описательная статистика Варнант 1 1. Дан ряд чисел: 14, 9, 17, 6, 11, 13. Найдите: наибольшее значение; наименьшее значение; размах ряда. 2. В таблице приведены данные о количестве проданных товаров по дням недели: День Пн Вт Продано, 24 31 пгт Cp 28 Чт 35 Пт 26 C6 40 Постройте столбчатую диаграмму продаж. 3. Найдите среднее арифметическое ряда: 8, 12, 5, 16, 9. 4. Ученики 7-го класса записали время (в минутах), затраченное на домашнее задание: 45, 50, 40, 55, 45, 60, 40. Составьте таблицу частот. Найдите моду ряда. 5. Дан ряд: 3,2; 4,1; 2,8; 3,7; 4,5. Найдите медиану ряда. 6. В классе 25 учеников. Из них 10 занимаются плаванием, 8 футболом, 5- теннисом, остальные - лёгкой атлетикой. Постройте круговую диаграмму распределения по секциям. 7. Сравните размах двух рядов: Ряд А: 10, 15, 12, 18, 14; Ряд Б: 5, 20, 8, 22, 10. В каком ряду разброс значений больше? 8. В ходе эксперимента зафиксированы температуры (°С): -3, 2, 1, 4, 0, -2. Найдите наибольшее и наименьшее значения. Вычислите размах.
- 2 вариант 1. Распредели имена существительные в три группы по склонениям. Запиши. Дверь, платье, сосна, дядя, любовь, сон, парта, дочь, конь. 2. Вставь пропущенные окончания, в скобках запиши склонение и падеж сущ. В журнал...(), до полк...(), на горизонт...( ), по дорог...(). 3. Спиши предложение. Определи падеж имён прилагательных. Известный режиссёр снял фильм об отважном мореплавателе. 4. Спиши, вставляя, где нужно, мягкий знак. Печ..., из-за туч..., нож..., пляж..., борщ..., брош..., меч..., шалаш.... доч..., мыш.... 5. Составь из данных слов словосочетания. Запиши получившиеся словосочетания. Укажи число, падеж и, если возможно, род каждого имени прилагательного. а) в (тёплый) гнезде б) (поздний) вечером в) в (дальний) рощу 6.Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Был ч..десн... зимн... день. Небо сияло ясн... голубизной. Сне.. был бел... и чист..., как нов... полотно. Далеко были слышны радостн... крики д..тей. 7. Выполни морфологический разбор слов: (в) траве - верным (другом) - ...
- The first step in starting a civil action in court is ...
- 5 667 11 694 66 698 44 522 46
- 4 603 12 611 26 649 61 632 25
- 3 144 17 287 52 181 27 199 53
- 2 115 88 570 86 918 42 921 44
- 1 x113 13 161 31 239 14 576 32
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. 1) 2) 3) 4) A) y=-2x²+2x-2 Б) у = -12/x B) y= x/3 -1 Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке А Б В
- 4. Маша узнала, что боязнь числа 13 называется «трискайдекафобия». При этом с орфографией у Маши все не так хорошо, как с математикой, поэтому в любом из выделенных мест в слове «триСкАйдЕкАфобия» она может ошибиться с вероятностью 0,2 (а остальные буквы она пишет верно). Какова вероятность того, что Маша сделает в слове «трискайдекафобия» ровно две ошибки?
- d and choose the right word. The monkey is bigger/smaller than the elephant. The cheetah is slower/faster than the tiger. The tiger is angrier/better than the cat. The panda is slimmer/fatter than the dog.
- write the comparative form 5. Weak 6. Heavy MODULE 3 para Live form 7. New 8. Good Small 0. Bad 1. Fast 2. Slow . Tall Happy Fat Many
- Прочитайте произведение полностью и подготовьтесь к беседе по вопросам ко всему произведению.
- Почему жители Каперны не поют песен? Какие сказки они рассказывают, как это их характеризует?
- Как вы думаете, почему Ассоль и Лонгрен назвали собирателя сказок и легенд колдуном? Эгля волшебником, а жители Каперны — колдуном?
- Расскажите о Лонгрене, его судьбе, характере, о своём отношении к нему.
- Вы прочитали первую главу из «Алых парусов», в которой познакомились с героиней этого произведения — Ассоль. Как вы думаете, каково отношение автора к героине? Обоснуйте свой ответ цитатами из текста произведения.
- 1. Выполните задания по рисунку: а) Найдите цикл (не простой) графа. б) Найдите путь (не простой) графа. в) Найдите наименьшую степень графа.
- •418.a) 2x² - x(2x-5)-2(2x-1)- 5 = 0; б) 6x(x+2) - 0,5(12x² - 7x) - 31 = 0; в) 12x(x-8) - 4x(3x - 5) = 10-26x; г) 8(x²-5)-5x(x+8) = 3x² - 11x + 18.
- •417. a) 2x-3 + 7x-13 + 5-2x = x -1; 3 6 2 б) x-2 + 2x-5 + 4x-1 = 4-x; 5 4 20 в) 5x-4 + 3x-2 + 2x-1 = 3x-2; 3 6 2 г) x²-5x+3- 3x²-5x-7 = 1.
- 0416. a) 2x+1+3x+1=2; 5 7 B) 2x-2x+3 - *-6; 3 3 6) 8x-3-3x + 1 = 2; 7 10 г) x+14_6x+1=2.
- 415. a) 2x+1 = 1; 5 б) 11-3x = 1; 4 2 B) 3x+7 = 6x+4, 5 5 г) 7x-3 = 5x+1. 6 2
- 414.Решите уравнения: a) 3(x-1)-2(3-7x) = 2(x-2); б) 10(1-2x) = 5(2x - 3) - 3(11x - 5); в) 2(x+3)-3(2-7x) = 2(x-2); г) 5(3x-2) = 3(x+1)-2(x+2).
- В роще сухая ровная почва. Выбери вид тропы.
- Вычисли, через какое время после начала частного солнечного затмения наступит полное, если скорость тени на поверхности Земли составляет 1 км/с и расстояние от наблюдателя до центра тени — 120 км.
- Запишите формулы соответствующих кислот и оксидов, если известны формулы солей: KMnO₄, K₂CrO₄.
- Какая масса перманганата калия потребуется для получения 11,2 л кислорода (н. у.)?
- Запишите уравнение реакции разложения нитрата серебра, если в результате неё образуются кислород, оксид азота (IV) и серебро.
- Какие группы реакций вы знаете по признаку выделения или поглощения теплоты? Как можно назвать реакцию, протекающую с участием катализатора? А как — с участием фермента?
- Какое количество вещества воды разложилось под действием постоянного электрического тока, если при этом образовалось 67,2 м3 кислорода (н. у.)? Каков объём (н. у.) полученного при этом водорода?
- 4. Put the words in the correct order to make up sentences. 1.You /played/just/ have/ hockey? 2.hasn't/ she/ yet/ painted/ house/ her. 3.have/I/to/camp/computer/ a/ been/ before. 4.never/I/ seen/ giraffe/ have/ a.
- 3. Use the words to make up sentences in the Present Perfect Tense. 1. Tom/do/his/ homework 2.I/ eat/ a lot of / candy floss 3. He/ shake hands / with/ Mickey Mouse 4. They/ read/ this/ book
- 2. Change the verbs in brackets into the present perfect. a) Carlos (buy).....a dog. b) Maria and Helen (start).....at a new school. c) Frances (break).....her cup. d) I (lose).....my umbrella. e) Max (take).....the dog for a walk.
- 1. Match the words in Column A to the words in Column B. AB 1. cartoon.... A park roller.... B character 3 water..... C coaster 4 driving ....... D licence 5 theme E artists 6 trapeze ....... F ride
- Изучите чертеж. Заполните пропуски.
- Упражнение 4. Предлог? Наречие или существительное с предлогом? Раскройте скобки и определите, слитно или раздельно нужно написать слова со скобками. Определите части речи. 1. (На) встречу с выпускниками; 2. (В) виду предстоящего отъезда; 3. Расположиться (в) виду города; 4. Поинтересоваться (на) счёт путёвки; 5. Перевести деньги (на) счёт предприятия; 6. (В)виду недостатка времени; 7. Прибыть (в)место назначения; 8. Разместить (в)место предисловия; 9. Торопиться (на)встречу с писателем; 10. Выйти (на) встречу гостям; 11. Надеть (в) место шляпы; 12. Спросить (на)счёт здоровья; 13. Находиться (в)виду неприятеля; 14. Иметь (в) виду; 15. (В) виду отсутствия транспорта; 16. Брошка (в)роде бабочки; 17. Распорядиться (на)счёт раненых; 18. Держаться (в) виду берега; 19. Согласовать слова (в) роде и числе; 20. Предмет (в) роде шара. Упражнение 5. Слитно или раздельно? Раскройте скобки и определите, слитно или раздельно нужно написать букву В со словами. Объясните выбор конечной гласной Е или И. 1. (В) течени... вечера звучала музыка. 2. Об этом я узнал (в)последстви... 3. (В)следстви... по делу выяснились подробности, 4. (В) течени... реки много порогов. 5. Демобилизация (в)следстви... ранения. 6. (В)следстви... непогоды вылет задерживается. 7. (В) течени... реки был резкий поворот.
- Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды. Задание 1. Изучить информацию на графиках суточного ходя температуры воздуха и относительной влажности воздуха в течение суток.
- d) (102+7) -(-98+4)=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.