База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практикум "Склонение составных количественных числительных" Вариант 1 1) Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, заменяя цифры словами. Байкал - (не)повторимое творение пр..роды. Глубина его дост..гает 1637 метров. По площади Байкал в 13 раз мен..ше Балтийского моря, но по об..ёму пр..восходит его. Озеро может вм..стить в свою котл..вину 92 Азовских и 23 Аральских моря или воду всех 5 Великих озёр Америки вместе взятых.И если бы понад..билось осушить котл..вину Байкала с помощ..ю гиган..ского н..соса, который выкач..вал бы воду по 2000 кубометров в с..кунду, то ему понад..билось бы на это 400 лет. Вода в озере настолько прозрачна, что если бросить в него белый диск диаметром в 20 сант..метров, то он будет виден на глубине 40 метров. Велика научная це(н,нн)ость Байкала. В озере обитают 1800 различных видов животных и р..стений, многие из которых нигде, кроме Байкала, (не)встр..чаются. Это озеро - пр..родный музей живых древн..стей. 2) Озаглавьте текст. 3) Выпишите составные количественные числительные в той форме. в которой они употреблены в тексте, определите их падеж. 4) Просклоняйте 1 составное количественное числительное, использованное в тексте.
- Графика с представлением изображения в виде совокупности объектов называется: ответ: а) векторной; б)фрактальной в) растровая
- Достоинство растрового изображения: ответ: а) точность цветопередачи б) четкий контур в)быстрота исполнения
- битов, которые используются для кодирования цвета одного пикселя Вопрос № 13 Одной из основных функций графического редактора является: ответ: а) создание изображений; б)набор текста в) печать фотографий
- Глубина цвета — это количество: а)базовых цветов б)битов, которые используются для кодирования цвета одного пикселя в)цветов в палитре г) пикселей изображения
- Примитивами в графическом редакторе называют: ответ: а)простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора; б)точки и кружки в) прямые линии
- Сетка из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называется: ответ: а) растр; б) пиксель в)вектор
- Определить глубину цвета в графическом режиме, в котором палитра состоит из 16 цветов. ответ: a)16 б)6 в)32
- К устройствам ввода графической информации относится: ответ: а)принтер б)мышь в)дисплей
- К устройствам вывода графической информации относится: ответ: а) монитор б) джойстик в)сканер
- Какое расширение имеют файлы графического редактора Paint? ответ: a)bmp; б)mp3 в)jpg
- 7*. Точка С является серединой гипотенузы МР прямоугольного треугольника МКР. Найдите ∠М, если ∠ КСР = 54°.
- 6. Докажите, что если на рисунке АС и BD — перпендикуляры к прямой CD, AD = BC, то ΔACD = ΔBDC.
- 5. В равнобедренном треугольнике BCD угол между основанием BD и высотой ВМ равен 32°. Найдите ∠BCD.
- 4. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 24° больше другого.
- 3. Треугольник CDE прямоугольный с прямым углом С. Используя данные, указанные на рисунке, найдите сторону СЕ.
- 5. Complete the sentences with the words. scientific, soil, lived, environment, progress, serious, political, ozone, harmony, hundreds научный, почва, жил, окружающая среда, прогресс, серьезный, политический, озон, гармония, сотни Some _______ of years ago people _______ in _______ with nature. We live in the age of the _______ and technological progress. This _______ gave birth to the problem of _______. There are very _______ problems. They are pollution of water, _______ air, _______, the greenhouse effect, the destroying of the _______ layer, the global warming. People have to protect the nature. The protection of natural resources and wildlife is becoming a _______ programme in every country.
- 22. Тип 10.2 № 2814 Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2- Красные водоросли 3 - Бурые водоросли 4 - Мхи 5 - Плауны 6- Папоротники 7 - Хвощи 8 Голосеменные 9 Однодольные 10 - Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Малина Улотрикс Туя серебристая
- 1. Завершите приведение дроби к новому знаме а) 2/3 = 2*5/3*5 = 10/15; б) 3/11 = 3*4/11*4 = 12/44; в) 5/12 = 5*3/12*3 = 15/36 г) 1/9 = 1*7/9*7 = 7/63 2. Заполните пропуски: а) 1/5 = 3/15 = 9/45 = 18/90; б) 2/3 = 4/6 = 8/12 3. Запишите три дроби, равные данной: а) 2/7 = 8/28, 2/7 = 6/21, 2/7 = 10/35; б) 5/6 = 10/12, 5/6 = 15/18, 5/6 = 20/24.
- Choose the correct transcription for the word "consciousness". Tick the correct answer. /'kənsəsnəs/ /'konfəsnəs/ /'kɔ:nfəsnəs/ /'รวะfəsnəs/
- 7. Какой из перечисленных факторов не является климатообразующим? а) географическая широта; 6) циркуляция воздушных масс; а) рельеф; г) состав горных пород.
- 6. Дополните предложение. Большое по площади месторождение полезных ископаемых - это а) щит; 6) плита; в) нагорье; г) бассейн.
- 5. Действием, какой внешней силы образованы речные долины, террасы, поймы: а) деятельность человека; б) деятельность ледника; в) деятельность ветра; г) деятельность текучих вод.
- 4. Наука о вымерших организмах и развитии органического мира называется а) геологией; 6) палеонтологией; в) минералогией; г) петрографией.
- 3. Укажите формы рельефа, преобладающие в восточной части России: б) нагорья; a) равнины; el в) горы; A г) впадины.
- 2. Укажите крайнюю южную точку России: a) мыс Челюскин; б) гора Базардюзю; в) мыс Дежнева; г) мыс Флигели.
- 1. По площади Россия занимает в мире: a) 2 место; б) 1 место; в) 3 место; г) 7 место.
- Абсолютная высота подножия горы составляет 500 м, температура воздуха равна 19 °С. Какой будет температура воздуха, если подняться на абсолютную высоту 3 км? Ответ запишите в виде числа.
- 11 Make questions in Present Perfect using the words below and translate them from English into Russian. you/ever/want/become/astronaut? Have you ever wanted to become an astronaut? Ты когда-нибудь хотел стать космонавтом? 1. she/ever/listen/classical/music? 2. Tom/ever/play/golf? 3. which/books/John/read/recently? 4. which/countries/your/friend/visit/lately? 5. you/hear/this/song/before? 6. what/they/write/so/far?
- 10 Fill in already или yet. 1. Have you heard the news yet? Yes, we have already heard the news. Have you been to the Louvre Yes, we have 2. Have they had breakfast No, they haven't had breakfast 3. Has she packed her suitcase No, she hasn't packed her suitcase 4. Have you made the beds Yes, we have 5. Has she done the washing-up No, she hasn't done the washing-up 6. Has Claire decorated the Christmas tree Yes, she has
- Грузовая машина прошла 1500 км. Сколько горючего было израсходовано, если на каждые 50 км пути требуется 16 л горючего?
- ВПР-2026, биология -7: задан bio7-vpr.sdamgia.ru/test?id=389549 Тип 1.1 № 2591 i Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, голосеменные, красные водоросли.
- 46. Прочитайте. Измените каждое слово так, ч в нём парный по глухости-звонкости согласный оказался перед парным согласным звуком. Сладок – сладкий, низок – ..., крепок – ... ловок – ..., робок – ..., мягок – ... зок – ..., редок – ..., меток – ....
- Расстояние между точками F(2; -4) и С(х; -6) равно 2√5. Найдите х.
- Лежат ли точки Х, N, M на одной прямой, если: a) X(-2; -6), N(-1; −5), M(1; −6); б) X(-3; −9), N(-2; -5), M(1, 7)?
- Даны точки: К(-1; 10), С(7; 2). Найдите расстояние от середины отрезка КС до начала координат.
- Даны три точки: F(-38; 22), S(-20; 16) И Н (-14:-17). Найдите длину медианы НА треугольника FSH.
- лните умножение: 5); - 2); в) (6а + x)(2a - 3x); г) (c + 1)(c² + 3c + 2). ките на множители: 3(x - 1); + 4c. ге выражение -0,4a(2a² + 3)(5 – 3a²). ьте многочлен в виде произведения: - 3b; + cx + c - р. атного листа фанеры выреза пи из сторон
- Упражнение 1. Выделите грамматические основы предложений. Определите типы односоставных предложений. 1. При первом рассвете выходим по одному в разные стороны в ельник за белками (Пришвин). 2. Собирают клюкву поздней осенью (Пришвин). 3. По такой лыжне без лыж полверсты не пройдёшь (Пришвин). 4. В Обломовке верили всему: и оборотням, и мертвецам (Гончаров). 5. В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле (Тургенев). 6. Нигде не найдёшь в лесу жизни более обильной и страстной, как возле старого пня (Пришвин). 7. Другого сторожа на место Антипича не назначили (Пришвин). 8. Темнело быстро, по-осеннему (Паустовский). 9. В лесах было холодно (Паустовский). 10. Документов при нём не найдено (Лавренев). 11. В комнате свечи нет (Гоголь). 12. Снег и чайки (Симонов).
- 7. Как называются саванны, расположенные в северной части материка (бассейн реки Ориноко)? А) Льянос. Б) Пампа. В) Сельва. Г) Патагония.
- 6. Какой горный хребет является важнейшим климатическим барьером Южной Америки? А) Кордильеры. Б) Анды. В) Гималаи. Г) Аппалачи.
- 5. Как называются субтропические степи на юге материка? А) Льянос. Б) Кампос. В) Пампа. Г) Гилея.
- 4. В какой океан впадают большинство крупных рек материка? А) В Тихий. Б) В Индийский. В) В Атлантический. Г) В Северный Ледовитый.
- 3. Какая река Южной Америки является самой полноводной в мире? А) Парана. Б) Ориноко. В) Амазонка. Г) Сан-Франсиску.
- 2. Как называются влажные экваториальные леса в Южной Америке? А) Саванны. Б) Пампа. В) Сельва. Г) Льянос.
- 1 What form is the verb after could? 2 Is could the same for all subjects? 3 Do we use could for the present or the past? 2 Complete the sentences with could or couldn't. 1 I ... do my homework last night because the dog ate my notebook. 2 People ... communicate faster when emails were invented. 3 My brother ... speak English when he was born, but now he can. 4 My grandfather ... see better when he bought some new glasses. 5 1... go to Scotland because I didn't have any money. 6 Mozart was a child prodigy. He ... play the piano when he was four years old. 3 Write questions with Could. read / when you were three years old? Could you read when you were three years old? 1 play chess / when you were ten years old? 2 ride a bike / when you were six years old? 3 send a text message / when you were two
- (2 балла) Запишите алгоритм на алгоритмическом языке, выполняя который Робот закрасит все клетки, обозначенные на рисунке ниже. В систему команд исполнителя входит четыре команды перемещения (Вверх, Вниз, Влево, Вправо), при выполнении каждой из них робот перемещается на одну клетку в соответствующем направлении, и команда Закрасить — Робот закрашивает клетку, в которой он находится. Команды организации цикла: нц п раз ... кц. Начальное положение Робота отмечено ромбом. Конечное положение робота не имеет значения. На проверку пришлите алгоритм на алгоритмическом языке с использованием цикла с заданным количеством повторений (скриншот программы в среде программирования Кумир или рукописный вариант алгоритма)
- B- Rephrase the sentences in two ways. Omit unimportant agents. 1. Their mother read them another story. 2. Someone handed the judge a document. 3. He has served us a wonderful meal. 4. They haven't sent me the message. 5. I will give him a birthday present. 6. They are showing her the photos.
- 33. Основное свойство дроби Завершите приведение дроби и новому знаменательн 3-4 2. Заполните пропуски 18 ( г) 3. Запишите три дроби, равные данной: 214 8 5 6) 3 21 5 48
- По добыче и производству каких двух из перечисленных видов промышленной продукции Западная Сибирь лидирует в России? 1) медь 2) природный газ 3) сталь 4) легковые автомобили 5) нефть Ответ:
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Забайкальский край 2) Магаданская область 3) Омская область Ответ:
- В каких двух из перечисленных субъектов России плотность населения наибольшая? Запишите в ответ выбранные субъекты. 1) Липецкая область 2) Ханты-Мансийский АО 3) Вологодская область 4) Сахалинская область 5) Челябинская область Ответ:
- Текущий доход по активу, отнесенный к рыночной цене этого актива, – это ...
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Скорость испарения зависит от Выберите один ответ: а. температуры • Б. рода жидкости О с. всего перечисленного d. площади поверхности
- 12. Сторона ромба равна 7, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 3. Найдите площадь этого ромба.
- 11. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 88°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах. D
- 10. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются точке О, АС=10, BD=22, АВ=9. Найдите DO. B
- 9. В амфитеатре 11 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Задание 7. Образуйте (где это возможно) от данных слов наречия на - О, - Е. Кожа (н, нн)ый- Заслуже(н, нн)ый- Идеаль (н, нн)ый-
- Задание 6. Запишите словосочетания, заменяя существительные с предлогами однокоренными наречиями. Играть с вдохновением- Приближаться с осторожностью-
- Задание 5. Выпишите наречия с НН на месте пропуска: ра..о проснулся, жалоб..о пищал, говорил тума..о, смотрел груст..о, служил преда..о, посмотреть огорче..о
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. Укажите части речи выделенных слов. Никуда спешить, не когда не увидишь, никуда не уехал, некого не обидел.
- Задание 3. Прочитайте. Укажите «лишнее» предложение. А) Надо написать заявление (не)многословно, а кратко. Б) Они приходили сюда (не)часто, но регулярно. В) (Не)оживлённо, а вяло разговаривали путешественники. Г) (Не)высоко, а низко взлетела желторотая птаха.
- Задание 2. Выпишите словосочетания, в которых наречия обозначают признак признака: широко расстилались, щедро делится, неслышно мчавшаяся, ненавидя ложь, таинственно кружась, воображаемый предмет, причёска ёжиком.
- Задание 1. Выпишите словосочетания с наречиями: сверкая на снегу, построен рабочими, говорил искренне, совершив ошибку, документы выданы.
- Задание 52. Используя данные рисунка, определите, прямые а и в параллельны или пересекаются. 1) a c 520 b 52° Накрест лежащие углы при прямых а, в и секущей с рав- ны, значит, прямые а и в па- раллельны. Ответ: а|| b 2) a c 37° b 138° Ответ:______. 3) c a 25° b 35% Ответ:______. 4) a 50° b 45° c Соответственные углы при прямых а, в и секущей с не равны, значит, прямые а и в не параллельны, то есть прямые а и в пересекаются. Ответ: а\capb 5) a c 120° b 120° Ответ:______. 6) a c 60° b 60° Ответ:______. 7) a 140° b 40° c Сумма односторонних углов при прямых а, в и секущей с 40°+ 140° = 180°, значит, прямые а и в параллельны. Ответ: а|| b 8) a 55° b 125° Ответ:______. 9) a 110° b 80% Ответ:______.
- 2) 1. Прочитайте выразительно (см. памятку 1) отры- вок из поэмы М. Ю. Лермонтова «Сашка». Москва, Москва!.. люблю тебя, как сын, Как русский, - сильно, пламенно и нежно! Люблю священный блеск твоих седин И этот Кремль зубчатый, безмятежный. 2. Найдите наречия с нн и н. От каких слов они образо- ваны? 3. Образуйте наречия от выделенных прилагательных. Объясните орфограммы.
- Установите соответствие между функциями и их графиками: 1) 10 1 1 A) y=-2x²+2x-2
- Одинаковое ли давление производит кирпич на чаш- ку весов в обоих случаях? Почему?
- 3. На весы положили кирпич сначала плашмя (рис. 1), а за. тем на ребро (рис. 2). Показания весов оказались одина- ковыми. Почему?
- 2. Одинаковое ли давление производят кирпичи на стол в случаях 1, 2, 3? Почему?
- Выберите все окислительно-восстановительные реакции: 2NaNO3 = 2NaNO2 + O2 2Al(OH)3 = Al2O3 + 3H2O CaCO3 + H2SO4 = CaSO4 + H2O + CO2 4NH3+5O2 = 4NO + 6H2O MgCl2 + 2KOH = 2KCl + Mg(OH)2 6K+ N2 = 2K3N
- δ) (402+4)-(-88+4) b = a - b
- 6. Какие отрасли хозяйства развиты в Калининградской области?
- 7. Нанесите на контурную карту порты на Балтийском море, которых лишилась Россия после распада СССР. Отметьте их синим цветом. Нанесите сохранившиеся и вновь построенные Россией порты. Отметьте их красным цветом. Условными знаками покажите главную специализацию новых портов.
- Across the Curriculum 6f PSHE 1 7.4.3.1 Which of the types of media below do you use every day? Tell your partner. • magazines . newspapers • the Internet • TV • radio • mobile media devices I use the Internet every day or I watch TV. I rarely read a newspaper. 2 7.3.7.1 What problems can electronic media cause? Listen and read to find out. 3 7.4.2.1 7.4.3.1 Read the text. List two examples of problems cau by electronic media. What does the writer advise teens to do? difficult was the text for you?
- Практическая работа Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды. Задание 1. Изучить информацию на графиках суточного хода температуры воздуха и относительной влажности воздуха в течение суток.
- Исправьте ошибки в распределении числительных в колонках
- 1.9. Имеются следующие данные по группе промышленных предприятий за отчетный год: No Объем предприя- продукции, млн. Среднегодовая стоимость основных Среднесписочное число Прибыль, тыс. руб. тия руб. средств, млн. руб. работников, чел. 1 38,4 2,0 900 2,7 2 118,2 4,6 1500 27,0 3 93,0 3,7 1412 19,6 4 60,6 2,5 1200 8,9 5 117,2 4,4 1485 29,0 6 96,4 3,8 1420 22,0 7 116,0 4,3 1390 27,8 8 41,6 1,9 817 6,1 9 93,1 3,9 1375 22,3 10 58,8 2,7 1200 9,9 11 85,2 3,5 1365 21,2 12 39,1 1,8 850 6,2 13 72,1 2,8 1290 13,0 14 42,5 2,1 900 6,7 6 Выполните группировку предприятий по объему продукции, приняв следующие интервалы: 1) до 40 млн. руб.; 2) от 40 до 80 млн. руб. 3) от 80 до 120 млн. руб. По каждой группе и по всем вместе Определите число предприятий, объем продукции, среднесписочное число работников, среднюю выработку продукции на одного работника. Результаты группировки представить в виде статистической таблицы. Сделать вывод.
- Про треугольники АВС и KLM известно, что АВ = 2, BC = 3, ∠ABC = α, KL = 14, LM = 21, KM = 14, ∠KLM = a. Найдите АС.
- Выпишите из предложения существительное, соответствующее описанию. С деревьев бесконечным дождём осыпаются листья. Морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2 склонение; в творительном падеже, единственном числе; в предложении является обстоятельством.
- 1. Реакции обмена. С помощью выданных растворов-реактивов (гидроксид натрия, серная кислота, азотная кислота, сульфат меди (11), фенолфталеин) проведите возможные реакции. Запишите уравнения реакций. 2. Получение соединений. С помощью выданных растворов-реактивов (гидроксид натрия, хлорид бария, сульфат меди), соляная кислота) и твёрдых веществ (железо, карбонат натрия) получите четыре соли и нерастворимое основание, одну кислоту и один металл. Запишите уравнения реакций. 3. Идентификация кислоты. Используя необходимые реактивы, проведите реакции, подтверждающие качественный состав серной кислоты. Запишите уравнения реакций. 4. Идентификация основания. Используя необходимые реактивы, проведите реакции, подтверждающие качественный состав гидроксида кальция, выданного вам в виде известковой воды. Запишите уравнения проведённых реакций. 5. Идентификация солей. Используя необходимые реактивы, приведите акции, подтверждающие качественный состав: а) хлорида бария; б) сульфата магния. Запишите уравнения реакций.
- ФИ С. В. Михалков "Сила воли" 1 Перечитай стихотворение. Подчеркни главные слова, обозначь паузы. Подготовься к выразительному чтению: Я откровенно признаюсь, Что в темноте я спать боюсь. Когда вокруг меня темно И занавешено окно, Мне так и хочется вскочить И поскорее свет включить. Я чувства этого боюсь, Но силой воли с ним борюсь Я говорю себе: «Лежи! Глаза закрытыми держи!» И я лежу, лежу, лежу, Глаза закрытыми держу И засыпаю наконец. Ну разве я не молодец! А можно было бы начать С того, чтоб свет не выключать И чтобы не было темно, Не занавешивать окно. И до утра при свете спать... Но так же можно трусом стать! • Раскрась качества, характеризующие главного героя: целеустремлённый старательный стойкий смелый нерешительный капризный упрямый трусливый • Запиши, чему учит это стихотворение:
- В роще есть гнездо крупной совы. Выбери вид информации на стенде. О ночных птицах О перелётных птицах О речных обитателях
- 10. Что означало для князя «указать путь из Новгорода»? 1) Изгнать его из города 2) Назначить его посадником
- 9. Какую основную функцию выполнял приглашённый князь в Новгороде? 1) Вершил высший суд 2) распоряжался казной и архивами 3) Назначал посадника и тысяцкого 4) Был главным воеводой, командовал войском
- 8. Почему Новгород вынужден был покупать зерно в других землях? 1) Из-за нежелания новгородцев заниматься земледелием 2) Из-за неплодородных почв и сурового климата своей земли 3) Из-за постоянных войн, уничтожавших посевы 4) Из-за того, что все пахотные земли принадлежали церкви
- 7. Что такое «Иванское сто»? 1) Церковь в Новгородском Детинце 2) Товарищество новгородских купцов, торговавших воском 3) Совет старейшин от всех пяти концов города 4) Народное ополчение, состоявшее из тысячи воинов
- 6. Какой союз западноевропейских городов стал главным торговым партнёром Новгорода на Балтике с середины ХІІ века? 1) Тевтонский орден 2) Ганза 3) Готландский союз 4) Византия
- 5. Как называлось высшее должностное лицо в Новгороде, избиравшееся на вече? 1) Тысяцкий 2) Владыка 3) Посадник 4) Князь
- 4. Что из перечисленного было главной причиной изгнания князя Всеволода Мстиславича в 1136 году? 1) Отказ принять крещение 2) Неудачная торговая политика 3) Поражение в войне с Суздальской землёй 4) Стремление к единоличной власти и пренебрежение интересами новгородцев
- 3. Кто такие ушкуйники? 1) Члены народного ополчения Новгорода 2) Новгородские купцы, торговавшие воском 3) Зависимые крестьяне в боярских вотчинах 4) Дружинники на лодках, занимавшиеся разбоем, сбором дани и освоением новых земель
- 2. Какая река делила Великий Новгород на две части? 1) Волхов 2) Днепр 3) Волга 4) Западная Двина
- 1. В каком году в Новгороде была установлена республика? 1) 882 г. 2) 988 г. 3) 136 г. 4) 1242 г.
- РЕШУ ОГЭ математика Вариант № 7653756 1. Найдите значение выражения 0,6- (-10)4 +4- (-10)3 +70. 5555 отмечено на координатной прямой точкой А. Укажи 2. Одно из чисел 6 7 9 12 число. В ответе укажите номер правильного варианта. 3. Найдите значение выражения a(b-3a)2 - За при а = 2,18, b = -5,6. 3a2-ab 4. Решите уравнение x-12 = 3. x-4 5 Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. 5. В таблице представлены результаты четырех стрелков, показанные ими на
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, AD — биссектриса, угол CAD равен 22°. Найдите величину угла АВС.
- Определите хронологический порядок событий: 1) вторжение Лжедмитрия 1 в преде лы России; 2) смерть Бориса Годунова; 3) свержение и убийство Лжедмитрия 1; 4) создание Ост-Индской компании в Англии.
- * Подготовьте сообщение на тему «История карты государства Российского Фёдора Годунова» (для поиска информации обратитесь к интернет-ресурсам).
- С помощью дополнительных источников информации выясните, были ли примеры расцвета самозванства в зарубежной истории. О чём это говорит?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.