Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди значения выражений: 2/7 + 5/8 + 1/2; 1/2 − 2/15 + 3/5; 6/7 − 1/6 + 2/9.
- На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длине этих дорог в километрах. Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Известно, что длина дороги ЗЕ равна 15 км. Определите длину дороги БГ.
- Проанализируйте материал учебника с точки зрения того, какие страны в большей степени способствовали началу Великих географических открытий в конце XV — первой половине XVI в., а какие — во второй половине XVI — первой половине XVII в. Будут ли какие-то различия между двумя периодами? Если да, то как вы их можете объяснить?
- Под ударением после Ц пишем ___, без ударения — ___.
- 7. Мастер сложил узор, показанный на рисунке 11, из квадратных плиток одного размера двух цветов. Для этого некоторые плитки ему пришлось разрезать на части. Повторите этот узор в своей тетради. Сколько плиток каждого цвета нужно иметь, чтобы выложить такой узор? [рисунок 11 отсутствует на фотографии]
- Word Formation. Form adverbs out of the adjectives in the list to complete the sentences: safe, sure, real, bad, careful, proper. Read the leaflet ............... . I'm sorry I behaved so ............... at your party last week. Have a nice trip and drive ............... . Make sure the lights work ............... . Do you ............... like living in a big city? I'm ............... sorry for being late.
- Put the word in capital letters in the correct form. This is the ___ part of the film. FUNNY
- 472. Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- 471. Докажите, что выпуклый четырёхугольник ABCD является параллелограммом, если: а) ∠BAC = ∠ACD и ∠BCA = ∠DAC; б) AB ∥ CD, ∠A = ∠C.
- Вычислите: а) 102 · 61 : 183; б) 93 100 : 38 : 25; в) 378 + 315 − 19 · 35; г) (2436 + 218 − 2314) · 59.
- № 1.161. В Волге обитает много видов рыб. Рыбка зернистая путологовка — самая маленькая обитательница Волги, её длина всего 25 мм. А самая крупная рыба — белуга, она может вырасти до 4 м. Найдите: а) длину каждой рыбы на рисунке 1.34, если одно деление шкалы равно 10 см; б) на сколько сантиметров щука длиннее карася; судака; в) на сколько сантиметров карась короче окуня; язя.
- 5) \(\frac{x+8}{6}-\frac{4-x}{4}=\frac{x-11}{2}\)
- 4) 3(9 − 7x) − 4(−3x + 9) = 17 − 8x
- 3) (8 − 2x) − (8x + 13) = 0
- 2) 8 − (7x + 23) = x − 9
- 1) −21x − 16 = 12 + 7x
- Установите соответствие между химическим элементом и строением его атома: А) Zn; Б) Br; В) Fe. 1) 26 электронов, 26 протонов, 30 нейтронов; 2) 30 электронов, 35 протонов, 30 нейтронов; 3) 35 электронов, 35 протонов, 45 нейтронов; 4) 30 электронов, 30 протонов, 35 нейтронов.
- [Текст частично неразборчив] В тетради, написать ... часть рисунка и подписать обозначения для этой ...
- 10. 2·(3x + 8) = 40
- 9. 2·(x − 3) + 3 = 11
- 8. 3·(4x − 14) + 11 = 29
- 7. 80 : (x + 1) = 20
- 6. 12·(2x − 5) = 36
- 5. 5x + 3x − 28 = 12
- 4. (5x + 6) : 8 = 2
- 3. 3·(x + 4) = 15
- 2. 3·(4x − 6) + 9 = 39
- 1. 2·(x − 4) = 10
- 2. Выполните задание по образцу. 1. What is your name? 2. Whose is this _____? 3. _____ old are you? 4. How old is _____ brother? [остальная часть задания и варианты ответов обрезаны]
- 1. Допишите предложения.
- 472. Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- 2. Exchange school news with your partner. Find out about recent events, things going on at the moment and anything planned for the near future. Use present tenses and the adverbs in the list: just, yet, already, for, since, at the moment, many years, now, next week, all week.
- Вычислить: \(0,0018 : 0,05\).
- 26. Найдите значение выражения \((a^{-4})^{-3}:a^{-17}\) при \(a=2\).
- 25. Найдите значение выражения \(\sqrt{\dfrac{16x^4}{y^6}}\) при \(x=4\) и \(y=2\).
- 24. Найдите значение выражения \(\dfrac{(3^7)^{-2}}{3^{-16}}\).
- 23. Найдите значение выражения \(\sqrt{\dfrac{36a^{21}}{a^{15}}}\) при \(a=2\).
- 22. Найдите значение выражения \(\dfrac{(4\sqrt{3})^2}{60}\).
- 21. Найдите значение выражения \(\dfrac{(a^7)^2}{a^{12}}\) при \(a=5\).
- 20. Найдите значение выражения \(\dfrac{72}{(2\sqrt{3})^2}\).
- 10. Найдите значение выражения \(\dfrac{\sqrt{21}\cdot\sqrt{14}}{\sqrt{6}}\).
- Задание 10. Выберите один из нескольких вариантов: Когда, по мнению учёных, начинают формироваться расы? 1) с началом ледникового периода; 2) с появлением человека разумного; 3) с окончанием расселения человека по Земле; 4) с началом использования огня.
- Exercise 2. “Detective: Whose is this?” Imagine that we went into the school cloakroom after lessons. It is a complete mess! Help put the things into the right schoolbags. Write a full sentence. Complete the sentences: 1. Whose blue pen is this? → It is ________. (It is Masha’s.) 2. Whose big yellow schoolbag is that? → It is ________. (It is Boris’s.) 3. Whose English textbook is this? → It is ________. (It is the teacher’s.) 4. Whose green trainers are these? → They are ________. (They are the children’s.)
- 36. Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова на месте пропусков. 1. Л...жился день на тёмный дол. 2. Т...рит в...сток з...рею новой. 3. Уже небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало. 4. Дни лета кл...нились к осени. 5. Вся комната янтарным блеском оз...рена. 6. Сквозь в...лнистые туманы проб...рается луна. 7. Под г...лубыми неб...сами... 8. Щ...ты, как зарево, бл...стают. 9. Уже на р...внине по х...лмам тр...хочут пушки. 10. Имеет он счастливый т...лант без принужденья в разг...воре к...снуться до всего слегка.
- 1 Tie your shoelaces! You’re going to trip over them. 2 They are going to move house this summer. 3 I’m tired. I think I’ll have an early night. 4 The bus leaves at 7:00 pm. 5 I’m seeing my friends tomorrow. 6 It’s hot. I’ll open the window. a on-the-spot decision b planned action or intention c future prediction based on what we think, believe or promise d fixed arrangement in the near future e timetable f future prediction based on what we can see or know
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания: «(Не)б...лые сугробы, от д..рев..ев разб..гают..ся дли(н,нн)ые тени. На реках и прудах образовались первые полын..и. Под серебря(н,нн)ой короч..кой наста проб..вают себе д..рогу руч..йки. На крышах ночью выр..стают огромные с..сульки, а днём на них красиво играет со..нце». 2. Выполните морфологический разбор выделенного слова «первые». 3. Выполните синтаксический разбор первого предложения.
- 4. Вычислите: 1) \(\left(\frac{5}{12}+\frac{1}{8}\right):\frac{3}{8}\); 2) \(\frac{5}{12}+\frac{1}{8}:\frac{3}{8}\); 3) \(\left(\frac{11}{18}-\frac{4}{9}\right)\cdot\frac{3}{16}\); 4) \(\frac{4}{18}-\frac{3}{9}\cdot\frac{1}{6}\).
- 3. В первый день рабочий выполнил \(\frac{3}{5}\) задания, а во второй — изготовил остальные 30 деталей. Сколько всего деталей изготовил рабочий?
- 2. Решите уравнение: 1) \(x-\frac{9}{23}=\frac{5}{23}\); 2) \(\left(\frac{6}{35}-x\right)+\frac{8}{35}=\frac{12}{35}\).
- 1. Вычислите: 1) \(6\frac{5}{13}+2\frac{8}{13}\); 2) \(5\frac{4}{7}+3\frac{6}{7}\); 3) \(1-\frac{15}{19}\); 4) \(8-3\frac{4}{9}\); 5) \(7\frac{3}{8}-2\frac{5}{8}\); 6) \(14\frac{15}{32}-9\frac{19}{32}\).
- Соотнесите признаки деструктивного сообщества с их проявлениями. 1) Поощряются взгляды и действия, идущие вразрез с нормами, принятыми в обществе, и нередко с законом. 2) Пропагандируются вредные и опасные привычки как проявление утончённого вкуса и избранности. [варианты ответа на фотографии показаны не полностью]
- На фото записаны два выражения, но часть знаков неразборчива: 1) (…) \((15-x)=…\); 2) \(24-460x:x=2\).
- Слушай и пой песню! Colour me red, colour me blue, Colour me a rainbow, too! The ducks are brown, The books are green, The pencil case is pink. What colour is the sun today? It’s a yellow sun, I think!
- 8. Проведите прямую, отметьте на ней точки A и B и на отрезке AB отметьте точку C. а) Среди лучей AB, BC, CA, AC и BA назовите совпадающие лучи; б) назовите луч, который является продолжением луча CA.
- Основания равнобедренной трапеции равны 14 и 50, боковая сторона равна 30. Найдите длину диагонали трапеции.
- Укажите название битвы, в память об одном из событий которой создан мемориальный памятник, названный на почтовом конверте.
- №5. Вычислить объём прямоугольного параллелепипеда, если длина — 2,7 см, ширина — 5,3 см, высота — 6,4 см.
- №4. Начертить произвольный прямоугольник ABCD. Решить задачу: периметр прямоугольника равен 50 см. Найти ширину прямоугольника, если его длина равна 15 см.
- №3. Начертить произвольный треугольник ABC. Решить задачу: одна сторона треугольника равна 12 см, вторая — на 2 см больше первой, третья — на 5 см меньше второй. Найти периметр треугольника.
- №2. Начертить произвольный квадрат ABCD. Решить задачу: сторона квадрата равна 8 см. Найти периметр и площадь квадрата.
- №1. Начертить окружность с произвольным радиусом. Вычислить диаметр окружности, если радиус равен 15 см.
- Упражнение 7. Выполните словообразовательный разбор слов: приусадебный, вылет, что-нибудь, ООН, подпирать, по-зимнему, выключатель, побежать, повариха, настольный, обучение, бег, переносица, некто, радиостанция, выход.
- 5. Сравни: 2 дм 3 см ○ 3 дм 2 см; 18 см ○ 2 дм; 1 дм 4 см ○ 14 см; 10 дм ○ 12 см.
- О какой форме древних верований в нём идёт речь?
- Реши уравнение: 9у − 54 = 162.
- На изображении нет явного учебного задания или вопроса. Представлен фрагмент исторического текста: «Науки и художества, без сомнения, почитаются не токмо пользой, но и славой государства. Е. и. в. государь Петр Великий между важнейшими своими предприятиями два дела почитать изволил, чему свидетельствует его собственное к ученым и художникам снисхождение. Но как науки не могут быть без художества, будучи столь между собой связаны, столь и польза и слава от них быть может. Мы здесь художеств почти не имеем, ибо нет почти ни одного национального…» [текст обрезан]
- 4. [Текст задания частично обрезан и неразборчив]
- 3. [Текст задания частично обрезан и неразборчив]
- 2. [Текст задания частично обрезан и неразборчив]
- 1. [Текст задания частично обрезан и неразборчив]
- Выполните умножение: а) −52 · (−15); б) −48 · 25; в) −523 · 0; г) −55 · 22.
- Ручка и карандаш стоят 85 р., а 3 ручки и 4 карандаша стоят 270 р. Сколько стоит ручка и сколько стоит карандаш?
- 49. Компьютерная мышь и коврик стоят 260 р., а 3 мыши и 2 коврика стоят 720 р. Сколько стоит компьютерная мышь и сколько стоит коврик?
- 48. Сколько целых чисел расположено между числами: а) −25 и 263; б) −251 и 325; в) −251 и 252; г) −51 и 77? В каждом случае найдите их сумму.
- Известно, что 657 − 389 = 268. Используя этот результат, вычислите: а) 656 − 388; б) 757 − 289; в) 656 − 189; г) 5657 − 5389; д) 651 − 383; е) 1657 − 1389.
- В чем заключается смысл оценивания процессуальных характеристик учащегося? (возможно несколько вариантов): 1) В определении возрастных норм успеваемости. 2) В фиксации индивидуальных закономерностей мышления и психических процессов. 3) В оценке общего уровня знаний на момент начала обучения. 4) В выявлении особенностей мышления для использования в учебной деятельности.
- Укажите равные треугольники и признак равенства, с помощью которого доказывается их равенство.
- Как люди преодолевают эти трудности?
- 10. Write the names of the rooms in your flat.
- 9. Write what toys you have in your room.
- 8. Write 3 things you didn’t do in summer.
- Г) \(\left(\frac{9}{22}+1\frac{12}{33}\right)\cdot1,32-\frac{8}{13}\cdot0,1625\)
- В) \(\left(6\frac{8}{15}-4\frac{21}{45}\right)\cdot4,5-2\frac{1}{6}:0,52\)
- «Слово о полку Игореве» посвящено неудачному походу князя Игоря на половцев. Как же автор относится к одному из главных героев? Песнописец восхваляет героизм, мужество князя, ведь тот не побоялся даже «знамения» неба перед походом — автор восхищается мужеством Игоря. Однако автор осуждает князя за самонадеянность, в результате которой войско князя погибло, сам князь попал в плен, а Русь оказалась под ударом. Позиция автора заключается в том, что все княжества должны объединиться, чтобы сохранить русскую землю.
- Используя карту полушарий, [часть условия неразборчива]. Перечислите названия гор, которые пересекает параллель 40° ю. ш.
- Кого встретил Илья на пути?
- Талисманом Олимпийских игр является: 1) изображение Олимпийского флага; 2) изображение пяти сплетенных колец; 3) изображение животного, популярного в стране, проводящей Олимпиаду; 4) изображение памятника архитектуры, популярного в стране, проводящей Олимпиаду.
- Выберите правильные утверждения: 1) Сложные слова, образованные от словосочетаний, в которых оба слова равноправны, пишутся слитно. 2) Сложные слова, образованные от словосочетаний, в которых есть главное и зависимое слово, пишутся слитно. 3) Слова с ПОЛ- пишутся слитно, если они начинаются на гласную букву. 4) Слова с ПОЛУ- всегда пишутся раздельно. 5) В сложносокращённых словах точка ставится после каждой буквы аббревиатуры.
- На фотографии нет явно сформулированного учебного задания. На доске записаны фрагменты конспекта; часть текста неразборчива.
- 5. Какими органами осуществляется регуляция деятельности организма?
- 4. Какие органы оказывают влияние на работу всего организма?
- 3. Как осуществляется взаимодействие органов в организме?
- 2. Из каких систем состоит организм? Укажите основные системы органов.
- 1. Зачем организму нужны органы? Какие функции они выполняют?
- Выпишите, расставляя пропущенные запятые, сложные предложения в такой последовательности: сначала бессоюзные, затем союзные. Какое предложение можно отнести к одной и другой группам? Почему? Подчеркните грамматические основы. Пронумеруйте простые предложения в составе сложного по образцу. Подчеркните слова, обозначающие цвет. 1. Горели тёмным пурпуром клёны, порозовел бересклет, ссыхался дикий виноград на беседке. 2. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек и листья осыпались с них частым и печальным дождём. 3. Каждый раз когда приближалась осень начинались разговоры о том что многое в природе устроено не так как бы мы хотели. 4. Зима у нас длинная затяжная лето гораздо короче зимы и осень проходит мгновенно и оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы. 5. Шумел огонь в печи багровые отсветы дрожали на бревенчатых стенах и на старой травюре — портрете художника Брюллова.
- 6. Прочитай числа. Выбери любые два числа. Запиши их и сравни. Сделай вывод. Читаемые числа: 458 000, 563 000, 2 000, 77 000, 44 000, 1 000 000. Часть чисел слева обрезана.
- 5. Нарисуй модели чисел по образцу: а) 35 000; 205 000. б) 5 000; 235 000.
- Реши систему: [степени и правые части уравнений на фотографии неразборчивы]
- Выразите. а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- 27. Используя схему, сформулируйте определения: имя существительное, имя прилагательное, глагол.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
