База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установи соответствия между названиями райских птиц и их функциями: Гамаюн; Сирин; Стратим; Алконост. Функции: райская птица-дева, приносящая счастье; праматерь всех птиц, живущая посреди моря и оберегающая землю и свет; птица-дева, олицетворяющая тёмные силы; вещая птица-дева, посланница богов, возвещающая их волю и открывающая тайну будущего.
- Укажите вид спорта, который обеспечивает наибольший эффект в развитии гибкости: 1) тяжёлая атлетика; 2) гимнастика; 3) современное пятиборье; 4) лёгкая атлетика.
- 8. Продумайте, какими графическими образами можно проиллюстрировать: а) виды информации по способу её восприятия человеком; б) свойства информации.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 x 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Определите, преимущественно с какой целью данный человек использует представленное орудие труда.
- 12. tah → ?
- 11. xfo → ?
- 10. labl → ?
- 9. iket → ?
- 8. uegen → ?
- 7. nik → ?
- 6. peapl → ?
- 5. lodl → ?
- 4. otroob → ?
- 3. uornfmi → ?
- 2. ebarz → ?
- 1. nelom → lemon
- 4. В треугольнике высота BH делит сторону AM пополам и равна 5 см; периметр треугольника ABH равен 15 см. Найдите периметр треугольника ABM.
- 3. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 60 см. Найдите медиану, проведённую к гипотенузе.
- 2. В треугольнике ABC проведена биссектриса AD, причём AD = DC, угол C равен 20°. Найдите углы треугольников ABC и ADC.
- 1. Один из углов равнобедренного треугольника равен 100°. Найдите другие углы.
- Выбери все фигуры, которые разделили на равные части!
- На изображении нет самостоятельного учебного задания для решения. На доске записано: «Закрепление знаний», «Класс 8?–10б.»; далее — фамилии и таблица с графами «Ф.И.», «Год ...», «Изученные ...», «Отметка».
- Сформулируйте и напишите определения следующих понятий: Собира́тельство, родовая община, во́ждь.
- Что такое потребитель? Назовите потребительские права и обязанности, приведите примеры.
- … — это принцип, который дает участникам гражданских правоотношений возможность самостоятельно принимать решения о вступлении в эти отношения.
- [условие задания обрезано на фотографии] На рисунке изображён четырёхугольник ABCD; указано AB = 14, BC = AC, угол BCA = 21°.
- Put the word in capital letters in the correct form. London is ___ than New York. BIG
- Нарисуй удивительный мир, который создан на Земле благодаря разуму человека.
- Задание 5. Разберите слова по составу. К выделенным словам подберите 2–3 однокоренных: свисток, избушка, лисонька, походка, серенький, близкий, дымоход, алмазный, беловатый, посадка.
- Укажи, в каких случаях пишется н, а в каких — нн. Выбери верные варианты из списков. В суффиксах -ан-, -ян-, -ин- отымённых прилагательных пишется __. В суффиксах -онн-, -енн- отымённых прилагательных пишется __. Если прилагательное образовано с помощью суффикса -н-, а производящая основа оканчивается на -н, пишется __. Если страдательное причастие прошедшего времени совершенного вида, то пишется __. Если у страдательных причастий прошедшего времени есть зависимые слова, они пишутся с __. Страдательные причастия прошедшего времени, имеющие суффиксы -ова-, -ева-, пишутся с __. Полные причастия несовершенного вида, не имеющие зависимых слов и суффиксов -ова-, -ева-, пишутся с __. В кратких страдательных причастиях пишется __.
- [фрагмент выражения обрезан] \(4^{-10}\cdot(4^3)^4\cdot\ldots\)
- Учебный текст о франках и короле Хлодвиге: завоевание Галлии, усиление королевской власти и «Салическая правда».
- 51. Вставь в «окошки» пропущенные числа и сделай проверку: а) 3□2 × □□4; б) 5169□0 : 85.
- Как должен двигаться автомобиль в течение некоторого промежутка времени, чтобы по одометру можно было определить модуль перемещения, совершённого автомобилем за этот промежуток времени?
- [условие задания обрезано] Взрослые считают одни книги полезными, другие — вредными, те — умными, эти — глупыми. Я позволю себе заметить, что одни книги пробуждают желание читать, а другие, наоборот, отбивают охоту к чтению и что вовсе не книга портит ребёнка: хороший ребёнок читает хорошую книгу, как и дурной.
- 7. Какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{7}{13}\)? [варианты промежутков обрезаны на фотографии]
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{3}{20}\cdot\frac{7}{50}\).
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, потребляемой мощности и стоимости газа и электроэнергии указаны в таблице. Какое отопление экономичнее и какова экономия?
- 4. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 7 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить площадку перед гаражом площадью 64 м²?
- 3. На сколько процентов площадь, которую занимает сарай, больше площади, которую занимает теплица?
- 2. Найдите площадь открытого грунта огорода (вне теплицы), ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Объекты: абоня? [вероятно, «баня»], теплица, жилой дом, гараж.
- 1) 0,00325 : 0,13
- 6. m ∥ n, ∠1 + ∠2 + ∠3 = 230°. ∠1, ∠2, ∠3 — ?
- 5. k ∥ d, ∠1 + ∠3 = 250°. ∠2 — ?
- Распределите слова согласно таблице: футбол, пассажир, авиация, фамилия, студент, волейбол, перст, павильон, уста, экзамен, декабрь, файл, око. Слова заимствованы из языков: старославянский, английский, латинский, греческий, французский.
- 6. Look at the information and complete the sentences using comparative and superlative forms of the adjectives. Fun animal facts: African elephant 5,000 kg; hippopotamus 2,000 kg; crocodile 1,100 kg. Aeroplane tickets to Peru: AirPeru $550; Flink Air $690; Am Travel $725. Lakes: Caspian Sea 1,199 km; Lake Superior 616 km; Lake Victoria 322 km.
- 5. Complete the conversations with the superlative form of the adjectives. 1) bad, good, hot: Tuscany is the ___ place to visit; July and August are the ___ months; spring is the best time. 2) cold, high, popular: Mount Everest is the ___ mountain; Siberia is the ___ place to live; football is the ___ sport.
- 4. Complete the sentences with the superlative form of the adjective. 1) The blue whale is the ___ animal on Earth. (big) 2) The giraffe has the ___ neck of all animals. (long) 3) This is the ___ programme on TV. (bad) 4) The cheetah is the ___ animal in the world. (fast) 5) Mount Elbrus is the ___ mountain in Russia and Europe. (high) 6) Australian football is one of the ___ sports in Australia. (dangerous) 7) He is the ___ person I know. (happy)
- 3. Complete the conversations with the comparative form of these adjectives: boring, easy, expensive, fast, hot, short.
- 2. Write comparative sentences using these ideas: 1) The new restaurant in town / good / the old restaurant. 2) German / difficult to learn / English. 3) The book / interesting / the film. 4) The weather today / bad / the weather yesterday. 5) She / busy / than her husband. 6) Travelling by train / nice / travelling by bus. 7) Josh’s house / big / my house.
- 1. Correct the mistakes in these sentences. 1) My car journey was longer as your bus journey. 2) My sister is more tall than me. 3) She feels happier in the summer. 4) Today is hรถter than yesterday. 5) Cars are dangerouser than planes. 6) He’s a gooder cook than me.
- 5. Все знают выражение «от горшка два вершка». А сколько это в сантиметрах (высоту горшка принять равной 25 см)? Информацию о соотношении вершока с сантиметром найдите на с. 15.
- 4. Сравните, что больше: 40 мин или 3/4 ч.
- 3. Заполните таблицу: диаметр монеты 10 р. (сталь) — 22 мм; высота листа бумаги А4 — 30 см; высота здания — 35 м. Единицы: мм, см, м, км.
- 2. Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения — вольт (В). Числовые значения на шкале вольтметра на рисунке 10 нанесены в вольтах.
- 1. По рисунку 8 определите цену деления шкалы секундомера.
- 6c. Schreib Quiz-Fragen zum Text. Schafft das Buch. Frage und antworte. Wer weiß am meisten?
- 6b. Hör die Dialoge und ordne sie zu. Schreibe sie ins Heft. Orte: in der Zahnradbahn, in Grindelwald, im Bahnhof, in der Mönchjochhütte, auf der Bergtour, abends auf dem Campingplatz.
- 6a. Lies das Blog und ordne die Fotos zu.
- 12. К какому виду сказок вы отнесёте «Царевну-лягушку» и почему?
- 11. Чему учит сказка «Царевна-лягушка»?
- 10. Что в этой сказке волшебного (необычного) и что правдоподобно, как в жизни?
- 9. Кто и почему заколдовал Василису Премудрую? Почему народ назвал её Премудрой?
- 8. Сопоставьте поведение и поступки Ивана-царевича до царского пира и после того, как он расстался с Василисой Премудрой.
- 7. Подготовьте художественный пересказ той части сказки, в которой мы узнаём, как Иван-царевич искал Василису Премудрую.
- 6. Кто и почему помогал Ивану-царевичу в беде?
- 5. Что разлучило Ивана-царевича и Василису Премудрую?
- Нарисуйте свою иллюстрацию к сказке.
- Рассмотрите иллюстрации разных художников (см. форзац 1, с. 12, 17) к сказке «Царевна-лягушка». Какими словами из текста можно их подписать?
- 1) 6a − 15b; [условие задания обрезано]
- 1. Прочитай определение слова былина в учебнике на странице 4. Кто главные герои былин? Напиши.
- в) \(\left(\frac{3}{7}-\frac{1}{7}\right)^2\cdot\frac{49}{16}+\left(\frac{1}{2}\right)^3-\) [числовые данные обрезаны]
- б) \(\left(\frac{2}{5}\right)^2+1\frac{3}{21}\cdot\frac{7}{26}-\frac{5}{18}\)
- 332. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание гласных Ё — О в корнях слов. Бесш..рстный, бесш..вный, беч..вочка, деш..вый, дириж..р, зач..с, капюш..н, краснощёкий, нач..с.
- Б. Отрезок, соединяющий любые две несоседние вершины, называется диагональю многоугольника. Количество диагоналей выпуклого n-угольника находится по формуле: ___
- 1. Укажите, какой из многоугольников является выпуклым, а какой — невыпуклым. В невыпуклом многоугольнике проведите прямую, которая содержит сторону многоугольника и делит его на части.
- А. Многоугольник называют выпуклым, если он лежит по ___ от любой прямой, проходящей через две его ___ вершины.
- 3. Подбери эпитеты к словам из былины. Придумай и запиши свои предложения, используя получившиеся словосочетания: Поле — ..., Воин — ..., Город — ..., Путь — ..., Дорога — ..., Богатырь — ...
- 2. Прочитай фрагмент былины «Садко». Подчеркни старославянские слова. Найди и выпиши их значения из словаря. В славном в Нове-граде Как был Садко-купец, богатый гость. А прежде у Садка имущества не было: Одни были гусельки яровчаты; По пирам ходил-играл Садко.
- 1. Прочитай особенности былины. Зачеркни те, которые не подходят. Допиши названия частей на сюжетной линии.
- Выполните деление: 4) 45,6 : 2,4; 5) 9,246 : 0,23; 6) 0,18564 : 0,78; 7) 0,56 : 0,8; 8) 0,026 : 0,65; 9) 3 : 0,016; 10) 19,798 : 5,21; 11) 0,2278 : 0,067; 12) 24,1248 : 0,04. Номера 1–3 на фотографии обрезаны.
- 18. Рис. 12. Если \(\triangle ABC\) — прямоугольный (\(\angle C=90^\circ\)), то: а) \(\sin A=\dfrac{a}{\sqrt{a^2+b^2}}\); б) \(\cos A=\dfrac{b}{a}\); в) \( g A=\dfrac{b}{\sqrt{a^2+b^2}}\). [часть условия с определением сторон и требованием обрезана]
- 17. [условие и рисунок обрезаны] а) \(\dfrac{MN}{MP}=\dfrac{NP}{KE}\); б) \(\dfrac{NP}{KE}=\dfrac{NK}{PE}\); в) \(\dfrac{MN}{MP}=\dfrac{NK}{PE}\).
- Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Строение животной клетки».
- Для приготовления пудинга Маше нужно 140 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна погрешность измерения того стакана, который подойдёт Маше для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём? Погрешность измерения каждого мерного стакана равна цене деления.
- 9. Поезд ехал 3 ч со скоростью 6,5 км/ч и 4 ч шёл со скоростью 58 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда на протяжении всего пути.
- [неразборчиво: запись содержит числа «416», «125», «210» и «700», но знаки между ними и условие задания не читаются]
- Из предложенного перечня выберите верные правила работы с химическими веществами и оборудованием: 1) Определяя вещество по запаху, нужно ладонью руки направлять воздух от отверстия сосуда к носу, не делая глубокого вдоха. 2) При попадании на кожу капель раствора кислоты следует промыть поражённый участок сильной струёй холодной воды и обработать 2%-м раствором питьевой соды. 3) При нагревании пробирки с веществом необходимо пробирку держать строго вертикально над пламенем спиртовки. 4) При нагревании пробирки с веществом сначала следует нагревать всю пробирку, затем ту часть, где находится вещество. 5) Пробирку следует закреплять в пробиркодержателе как можно ближе к основанию. 6) Избыток взятого вещества необходимо сливать обратно в склянку с реактивом.
- 5. а) Среднее арифметическое трёх последовательных натуральных чисел равно 21. Найдите эти три числа. б) Сформулируйте правило для нахождения среднего арифметического трёх последовательных натуральных чисел.
- 4. Велосипедист ехал 6 мин в гору, преодолев 1,2 км, затем он проехал 5,3 км по велосипедной дорожке, затратив на этот участок дороги 12 мин. По лесной тропинке протяжённостью 2,3 км он ехал 15 мин. С какой средней скоростью ехал велосипедист? Ответ запишите в км/ч.
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 146. Найдите эти числа, если одно число больше другого на 22.
- 2. Одно число равно 6,4. Чему равно другое число, если среднее арифметическое этих двух чисел равно 3,25?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 5, 4, 1, 0, 9, 3, 1, 0, 0, 5; б) 10, 34, 65, 48, 96; в) 4,9; 5,1; 5; 4,8; 5,2; г) 20,1; 100,6; 21; 20,5; 105,8.
- 17. Какие из лучей, изображённых на рисунке 18, составляют угол AOB на два угла? [Текст задания и обозначения лучей обрезаны на фотографии.]
- 16. Какие из точек, изображённых на рисунке 17, лежат внутри угла hk, а какие — вне этого угла? [Обозначения точек на рисунке 17 неразборчивы на фотографии.]
- 15. Сколько неразвёрнутых углов образуется при пересечении двух прямых?
- 14. Начертите неразвёрнутый угол AOB и проведите: а) луч OC, который делит угол AOB на два угла; б) луч OD, который не делит угол AOC на два угла.
- [Начало текста обрезано] 3. Вай халкъо кастта хьалтегья из. 4. Шерагара шерага лакхью къахьегамхоша шоай балха говзал. 5. Сийнача баьтта зизаш санна, сигале хозъеш седкъий къег; дуне хоздеш, сийрдагӀьянна бетта зӀанараш лаьтта лег. (П. М.-С.)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.