База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- таблица Характеристика асположение едеральный округ кономический район Административный центр Народы Расстояние до Москвы Протяжённость Площадь Граничит с Важные природные объекты Часовой пояс Города областного подчинения Иркутску
- My parents usually do their shopping on Saturday morning but today they are at home. It is their wedding anniversary and my brother and I are planning a party for them. We are making a delicious chocolate cake and sirloin steak with creamed mushrooms. Our mom loves fish so we are preparing her grilled salmon.
- Найди правильный способ рассуждения при написании без- ударного окончания имени существительного.
- По формуле периметра прямоугольника P = 2 · (a + b) найдите: а) P, если a = 15,5, b = 21,5; б) a, если P = 40, b = 16,23; в) b, если P = 48, a = 11 1/4.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Начала, брала, квартал, алфавит.
- Выполните звуко-буквенный разбор слова: яркое
- Выполни морфемный разбор (разбери слова по составу): Известные, подбородок, перекличка, тяжелый, быстроходный, предгрозовая, дедушка, прадед, прабабушка, речушка, охотники, полотно.
- Выполните морфологический разбор имени прилагательного 'яркое'
- Выполните морфологический разбор имени существительного 'над лесом'
- Выполните синтаксический разбор предложения. Над каждым словом подпишите часть речи. Над лесом выплывает яркое солнце.
- Упражнение 38. Серёжа и Саша определяли падежи имён существительных. Проверь работы мальчиков. Исправь ошибки.
- Упражнение 37. Определи падеж каждого имени существительного, задав к нему (устно) нужные падежные вопросы.
- Упражнение 36. Раскрой скобки, запиши каждое имя существительное в нужном падеже. Жил в этой (деревня), пушистая ветка (сосна), лежал на (кровать), ехал в (машина), любовался (океан), рассказала о (мама), погладил по (рука).
- 2 - 3(7 + 2x) = 4x
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение неравенства x - x² < 0
- 7. Одно из чисел 3/11, 7/11, 8/11 и 13/11 отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 4. На сколько процентов площадь, которую занимает гараж, больше площади, которую занимает теплица?
- 3. Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Calculate the following values based on the provided table and the header '0,01'.
- 12. Закон Кулона можно записать в виде F = k · q1q2 / r^2, где F — сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q1 и q2 — величины зарядов (в кулонах), k — коэффициент пропорциональности (в Н · м²/Кл²), а r — расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если k = 9 · 10^9 Н · м²/Кл², q2 = 0,0008 Кл, r = 3000 м, а F = 0,0004 Н. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 12. Закон Кулона можно записать в виде F = k · q1q2 / r^2, где F — сила взаимодействия зарядов (в ньютонах), q1 и q2 — величины зарядов (в кулонах), k — коэффициент пропорциональности (в Н · м²/Кл²), а r — расстояние между зарядами (в метрах). Пользуясь формулой, найдите величину заряда q1 (в кулонах), если k = 9 · 10^9 Н · м²/Кл², q2 = 0,0008 Кл, r = 3000 м, а F = 0,0004 Н.
- Task I Choose the correct item. 1 We decided to go in the mountains with my friends. A) swimming B) hiking C) safari 2 I'd rather go jet skiing because fishing is A) boring B) fun C)exciting 3 I think white water...... is exciting. A) rafting B) diving C) sailing 4...... tour was so exciting. We saw a lot of castles and parks. A) Activity B) Sightseeing C) Hiking 5 Tom is going to see a dentist for his A) toothache B)headache 6 You can ... a bike for two days. A) buy B) sign C) rent 7 He likes travelling ... foot. A) on B) by C) in 8 ......don't you come canoeing with me? A) Who B Why C) Where 9 If you're pink and sore, you've got...... A) sunburn B) toothache C)aspirin 10 I love...... . I fly everywhere. A) cars B) planes C) trains Task II Choose the correct item. 1 Sam will/won't eat dinner tonight. She's not hungry. 12 Katie will/won't miss her plane if she doesn't hurry. 13 - I think Mum will be late for work. - No, she will/won't. 14 I will/won't go to the cinema. I have to do my homework. 15 - Will you help Grandma, please? - Of course, I won't/will. 16 Don't stay in the sun for a long time or you will/are get a sunburn. Task III Fill in the gaps with can or can't. 17 We ... camp here. It's too dangerous. 18 You ... swim here. The beach is closed. 19 You ....... buy souvenirs here. We've got a big selection. 20 Jane ... wear her new dress. It's hot outside. 21 You have some free time now. You ... do the shopping. Task IV. Circle the correct answer 22. Would you sign here, please? A) They look great B) Certainly 23. It's 8 o'clock! Joanna, you'll be late for school. A) No, she won't 24. The movie costs £5 per person A) That's reasonable 25. I've got a headache A) Actually. I'd rather not
- Самостоятельная работа. Найдите среднее арифметическое чисел: 4,5, 5,1, 3,8, 6,2.
- Решите систему способом подстановки: x-2y/3+11/3=2x; y-x/3=2.
- Решите систему уравнений способом сложения: 2x-4y=7; 3y-8x=11, и найдите значение выражения x² + y².
- Решите систему способом подстановки: 1) 3x-4y=10; 2x-4y=16, 2) 2(3x-4y)-4(y+5)=4; 3(8y-5)-(7-2x)=-42.
- Решите систему уравнений способом сложения: 1) 3x+y=29; 4x-y=20, 2) -7x+11y=13; 7x+4y=32.
- Пара чисел (3;14) является ли решением системы уравнений: y=2x+8; 15x-3y=3.
- Решите систему уравнений способом подстановки: 5x+2y-x/6+2y-x/3=1; x/6+y/3-x/3=8/3.
- Решите систему уравнений способом сложения: x-3y=6; 2y-5x=-4, и найдите значение выражения x² + y².
- Решите систему способом подстановки: 1) 4x-3y=8; 3x-12y=15, 2) 3(3x-5)+4(7-3y)=1; 2(4+y)-7(1+8x)=-53.
- Решите систему уравнений способом сложения: 1) 2x+y=23; 3x-y=22, 2) -4x+7y=12; 4x+2y=24.
- Решите систему уравнений способом сложения: 1) y=5x-3; (10x-2y=6
- 6.* Тигр на 70 кг тяжелее льва, а их общая масса равна 570 кг. Чему равна масса тигра?
- 5. Найди значение выражения : 94953 - 15038 : 73 · 407 + 1009 =
- 4. 265 - y = 540 : 9; x + 91 = 1600 : 8
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком : 125678 + 68409; 398027 + 4793; 401600 - 129871; 236004 - 5996; 4983 · 670; 578 · 345; 4097 · 602; 2340 : 9; 27090 : 45; 24486 : 106
- 2. Длина прямоугольника 44 дм, а ширина — в 4 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- 1. Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два мотоциклиста. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость одного мотоциклиста 86 км/ч, а скорость второго 71 км/ч.
- 3 Укажите верное утверждение.
- 2 Периметр равнобедренного треугольника равен 35 см, одна из его сторон относится к другой как 1:3. Найдите сумму боковых сторон треугольника.
- 1 Известно, что ∠1:∠2=8:10. Найдите разность градусных мер ∠2 и ∠1.
- 7. Укажите на карте особенности сельского и лесного хозяйства Индонезии. Подпишите названия экономических центров страны и укажите их специализацию.
- 6. В каком ряду на месте всех пропуска пишется ь?
- 10. Для записи вспомогательных алгоритмов в языке Паскаль используются: a) массивы б) составные операторы в) процедуры и функции г) операторы и операнды
- 9. Какая формула будет получена при копировании в ячейку Е4, формулы из ячейки Е2? fx E $C$2*D2 B C D E 1 45 29 12 540 2 38 10 24 1080 3 20 39 81 3645 4 33 21 9 a) =$ >C2*D2 б) =$C2*D3 в) =C$2*D4 г) =$C$2*D4
- 8. Дан фрагмент электронной таблицы: A B C D 1 1 6 4 1 8 2 =D1-C1 =C1+A1 =B1/2 Какая из формул, приведённых ниже, может быть записана в ячейке В2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:D2 соответствовала рисунку? a) =D1-A1 б) =A1*2 в) =B1+C1 г) =D1-C1
- 15. В треугольнике ABC AB = BC, а высота АН делит сторону BC на отрезки ВН = 7 и СН = 18. Найдите cos B.
- 3. А какой праздник в твоей семье самый любимый?
- 2. Напиши названия праздников, которые отмечаются в эти дни.
- 1. Составь с родителями календарь праздников, которые отмечают в вашей семье. Отметь, к какой группе праздников они относятся.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображения растений? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Укажите верное утверждение.
- Периметр равнобедренного треугольника равен 35 см, одна из его сторон относится к другой как 1:3. Найдите сумму боковых сторон треугольника.
- Известно, что ∠1:∠2 = 8:10. Найдите разность градусных мер ∠2 и ∠1.
- Найди х и установи соответствие.
- Вычислите площадь поверхности куба, если его объём, V, равен 27 м³.
- Вычислите площадь поверхности куба с ребром а, если: 1) a = 2 см 5 мм; 2) a = 3 см 2 мм;
- Запишите формулу для вычисления площади поверхности куба, ответив на вопросы. 1) Какая фигура находится в основе куба? 2) Сколько граней у куба? 3) Как найти площадь квадрата? Sпов. =
- Вычислите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны: 5 см, 6 см, 10 см; 3 м, 7 м и 13 м; 4 дм, 13 дм, 60 см;
- 5. Вычислите: ((7,469 - 3,069) : 22 + 3,7) · 3,8=
- 4. Решите уравнения: 1) x : 6,9 = 7 2) 64 · x = 108,8
- 3. Поезд ехал 4 ч со скоростью 49,6 км/ч и 6 ч со скоростью 52,4 км/ч. Сколько км проехал поезд за все это время?
- 2. Расставьте в порядке убывания числа: 0,016; 0,476; 0,4754; 0,0134; 0,282
- 1. Выполните действия: a) 6,138 + 2,39 б) 18,64 - 2,138 в) 2,27 · 3 г) 7,28 : 0,8
- Read and choose.
- 4. Вычислите значение арифметического выражения: 1101₂ + 101₈ + 10₁₆ В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.
- 5. Саяно-Шушенская электростанция: А) тепловая б) гидроэлектростанция в) атомная г) приливная
- 4. Какой из перечисленных городов является крупным центром алюминиевой промышленности: А) Красноярск б) Норильск в) Саратов г) Комсомольск-на-Амуре
- 3.Какой из перечисленных городов находится на реке Енисее: А) Новосибирск б) Красноярск в) Якутск г) Хабаровск
- 2. Выберите города-миллионеры Западной Сибири А) Новосибирск б) Красноярск в) Иркутск г) Омск
- Контрольная работа по теме « Азиатская Россия» I вариант І. Тесты с одним или несколькими правильными ответами 1. Самый большой по площади субъект России А) Краснодарский край б) Республика Саха в) Красноярский край г) Республика Коми
- 12. Укажите, сколько слов в предложениях с глухой согласной на месте пропусков. Ответ черкни.
- 11. Укажите, каким членом предложения является выделенное слово. Ответ подчеркни.
- 10. Какие предложения составляют текст? Выбери правильный ответ.
- 9. Выберите нужный знак препинания, чтобы получилось предложение, в котором задается вопрос. Ответ подчеркни.
- 8. Подчеркни группу однокоренных слов.
- 3. Синтаксический анализ предложения Убаюк..(н, нн)ая тайга дремала и чутко ждала первого звука.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 1. Информационная переработка текста. Виды планов. Тема. Главная и второстепенная информация.
- Which of the following best describes the mood of the character in the sticker?
- Ситуация: В результате осушения болота исчезли сфагновые мхи. Какие последствия это может иметь для экосистемы?
- Вставьте пропущенное слово (2 балла)
- Заполни пропуски в таблице «Сравнение голосеменных и покрытосеменных»:
- 8. Человек умелый первым стал
- 7. Причиной сокращения видового разнообразия растений в современную эпоху является
- 6. Отмершие части мха сфагнума образуют полезное ископаемое
- 5. Для мхов характерно наличие
- 4. Все живые организмы способны к
- 3. Микроскоп нельзя сдвигать во время работы, так как при этом
- 2. Основное условие, необходимое для осуществления обмена веществ
- 1. Живым организмом не является:
- 13/15 - 5/12 =
- 3/4 - 2/9 =
- 3/5 - 4/7 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.