База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упражнение 3. 1. Почему глубокий рыхлый снег предохраняет озимые хлеба от вымерзания?
- 4. Почему мех, пух, перья на теле животных и птиц, а также одежда человека защищают от холода?
- 3. Какие вещества имеют наибольшую и наименьшую теплопроводность? Где их применяют?
- 2. Объясните опыт (см. рис. 8), показывающий, что теплопроводность меди больше, чем теплопроводность стали.
- 1. Как происходит передача энергии по металлической проволоке?
- 27. 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 : 5 · 2 · 10; 72 : 6 + 6 · 5. 2) Измени порядок действий с помощью скобок и вычисли значения полученных выражений.
- 26. В саду 16 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно для полива всех этих яблонь?
- 25. Чтобы заполнить бочку вместимостью 96 л, нужно принести 12 вёдер воды. Сколько литров воды входит в 1 ведро? в 2 ведра? в 5 вёдер?
- 24. 1) Выпиши названия всех прямых углов. 2) Измерь длину каждого звена ломаной в миллиметрах и вычисли длину этой ломаной. Вырази длину этой ломаной в сантиметрах и миллиметрах, метрах и миллиметрах.
- 23. Вычисли и сделай проверку, поменяв слагаемые местами: 106 + 294 + 530; 472 + 280 + 198; 620 + 137 + 209.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: А) нарушение норм лексической сочетаемости слов; Б) речевая избыточность; В) неправильное употребление фразеологизма. 1) Стоит подарить Ахматовой какую-нибудь редкую диковину, как через день или два она отдаёт её другим. 2) Анна Ахматова — мастер исторической живописи. 3) Власти десятилетиями вставляли прутья в колёса Ахматовой: запрещали публикации, арестовывали близких — но её поэзия, словно «непокорная птица», прорвалась сквозь все преграды к читателям. 4) Числа, обозначающие время, имели большую роль в творчестве А. Ахматовой. 5) Не расставалась Ахматова только с такими вещами, в которых была запечатлена для неё память сердца.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Нефтепровод, шарфы, опошлить, красивее.
- 21. Вычислить значения выражений: 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2).
- 9. Choose the correct response and check. 1 A: Good luck for tomorrow! B: a You’re welcome! b Thanks, I’ll need it! 2 A: We didn’t win the match. B: a Better luck next time! b Lucky for some. 3 A: I’m going on holiday tomorrow. B: a Lucky you! b Best of luck!
- 8b. React to the comments below with an exclamation from Exercise 8a. 1 Isn’t it great, we’ve got a day off tomorrow? 2 Don’t worry. It was just a black cat. 3 I’ve just won £100 in a competition. 4 Oh, no! I’ve broken a mirror. I’ve had seven years’ bad luck. 5 I found a four-leaf clover and £10 in the street.
- 8a. Listen to the exclamations and find the stressed syllables. What are the equivalent sentences in your language? 1 That’s a load of rubbish! 2 What a coincidence! 3 That’s not the point! 4 You lucky thing! 5 Lucky for us!
- 7a. Read the dialogue and complete the sentences 1–5. Lucy is worried because … . Lucy believes it’s bad luck to … . Jane doesn’t believe … . Lucy gets a phone call from … . Lucy has taken part in … .
- 6. Read the sentences (1–4). Which: express worry? express concern? reassure? 1 Oh, no, I can’t believe it. 2 What’s the matter? 3 Try not to worry too much. 4 I’m really worried about it.
- 2. Who’s Ellen? Read, look and choose. Then act out. A: Do you know Ellen? B: No, who’s Ellen? A: She’s over there – she’s slim and she’s got long, dark hair. B: Is she tall? A: No, she’s quite short. B: Ah yes! Now I know who you mean. Ellen! Come and meet my friend!
- 3. Listen and tick (✓) the correct picture. What’s Barry got in his room?
- 2. Listen and tick (✓) the correct picture. Which are Sue’s gloves?
- 1. Listen and tick (✓) the correct picture. Which is Frank?
- 5b) Use the phrases to give advice to: 1) a friend who has a splitting headache (take a painkiller); 2) your brother who feels tired (go to bed); 3) your sister who’s got toothache (see a dentist); 4) a friend who always loses his keys (not keep them in your pocket); 5) a friend who is nervous about her exams (not worry so much); 6) your aunt whose feet hurt (take off your shoes).
- 5a) Study the theory box. Find examples of should in the dialogue in Ex. 2.
- Чему педагог может научить дошкольников с помощью ТРИЗ-технологии? Отметьте четыре правильных ответа: классифицировать и искать объекты окружающего мира по разным признакам; видеть только одно решение задачи; находить признаки какого-либо предмета; опираться только на логику при выполнении заданий; видеть противоречия; решать творческие задачи.
- Упражнение 38 (повторительное). Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание слов с чередующимися гласными. 1. Заг...релые тела пл...вцов напомнили о юге. 2. Небо по временам оз...рялось з...рницами. 3. Мы прекл...няемся перед героизмом советских воинов. 4. Он притв...рился, что не слышит меня. 5. Больно прик...саться к ушибленному месту. 6. Теоретические пол...жения должны подтв...рждаться практикой.
- 4. Якія прафесіі патрэбны, каб зрабіць сшытак?
- 3. Вызначы герояў твора: галоўны герой; другасныя героі.
- 2. Адкажы на пытанні па тэксце: 1) Дзе растуць дрэвы, з якіх робяць паперу? 2) Што робяць леснікі і лесарубы? 3) Куды вязуць зрэзаныя дрэвы? 4) Што робяць на папяровай фабрыцы? 5) Хто друкуе кнігі і сшыткі?
- 1. Прачытай словы і напішы, што яны значаць: прыродная сыравіна, якая змяшчае ў сабе метал; звіваць, скручваць некалькі нітак у адну; рухаецца.
- Задание 4. Прочитайте высказывания деятелей Просвещения Д’Аламбера (А, Б), Д. Дидро (В, Г), Дж. Локка (Д, Е), Ж.-Ж. Руссо (Ж), Вольтера (З, И). Ваша задача — к началу фразы подобрать её завершение. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами: А) Нельзя никого убедить; Б) Истинное равенство граждан состоит в том, В) Наилучший порядок вещей — тот, при котором мне предназначено быть; Г) Самый счастливый человек тот, Д) Действия людей — Е) От правильного воспитания детей Ж) Жить — это не значит дышать, З) Суди о человеке больше по его вопросам, чем по ответам, И) Никогда не бывает больших дел. Завершение высказываний: 1) лучшие переводчики их мыслей; 2) кто дарит счастье наибольшему числу людей; 3) зависит благосостояние всего народа; 4) это значит действовать; 5) и к чёрту лучший из миров, если меня в нём нет; 6) не будучи в душе убеждённым; 7) без больших трудностей; 8) чтобы все они одинаково были подчинены законам; 9) чем по его ответам.
- [учебное задание или вопрос на изображении отсутствует]
- Вычислить: \(\dfrac{2\cdot10^2+5\cdot10^1+0\cdot10^0+2\cdot10^{-1}+5\cdot10^{-2}}{\dfrac{2,5}{10^{-1}}}\). Варианты ответа: 100,01; 10,01; 0,101; 1,01.
- 2 Listen to a quality assurance analyst and a factory floor supervisor discussing production problems with some trousers. Tick (✓) the problems they discuss: 1 The zip is too long. The zip is too short. The zip is broken. 2 There’s uneven sewing on the front pockets. The quantity of front pockets is wrong. The front pockets are sewn on top of each other. 3 Too much fabric is turned in on the back pockets. The back pockets are not turned in. The back pockets are incorrectly sewn. 4 The leg hem has not been stitched. The two legs are different lengths. There are holes in the fabric. 5 The side seams are stitched with the wrong thread colour. There are dropped stitches in the side seams. There are not enough machine operators.
- 1 There were problems at each stage of the production of the white shirt in Starter. Complete the error comments for each stage using the words from the box: bundling, folded, hangtag, labelled, laundering, packaging, pressing, stitches, trim. 1 There’s a problem with the ________. There are only right sleeves. Where are the left ones? 2 There are skipped ________ on the collar resulting in two large gaps in the seam. 3 The black embroidered ________ doesn’t follow the cuff line. 4 This shirt isn’t ________ with the brand name on the inside collar. 5 The garment is not clean. It needs ________. 6 There are wrinkles on the shirt. It needs ________ so it looks ready to wear. 7 The ________ is wrong on this shirt; the size does not match the size on the inside label. 8 The shirt is ________ incorrectly. The right sleeve needs to show the cuff detail. 9 The ________ is missing for ten of the shirts. They were packed without plastic garment bags.
- Важнейшую роль в городе играл особый институт принятия решений — [пропуск], из-за чего город превращается в республику после изгнания князя Всеволода Мстиславовича в [пропуск] году. В XII веке город активно налаживает отношения с [пропуск] союзом, куда входили основные торговые города Северной Европы. Независимость Новгорода была ограничена при Василии II согласно заключённому [пропуск] договору от 1456 года. А затем при Иване III Новгород был окончательно присоединён к Москве в [пропуск] году.
- 3. Расставь знаки препинания, найди и подчеркни обращения. Дорогая бабушка прочитай мне сказку! Сыпь ты черемуха снегом. Я радуюсь вашим успехам ученики. Я вернусь к тебе Россия! Толя иди сюда.
- Задание 6. Для какого из приведённых ниже названий можно записать однозначное высказывание? 1) Москва; 2) Омск; 3) Дудинка; 4) Новороссийск. [Формулировка на фотографии частично обрезана.]
- Задание 5. Синтаксическая ошибка в предложении: «Сергей привезённых ниже трех ...» [текст частично неразборчив.]
- Задание 4. Варианты: 1) Москва; 2) Омск; 3) Дудинка; 4) Новороссийск. [Основной вопрос обрезан.]
- Задание 3. [Условие и данные на фотографии недостаточно разборчивы.]
- Задание 2. [Условие на фотографии недостаточно разборчиво.]
- Задание 1. Наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание: x ≥ −11 и x ≤ 2.
- 43. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и после шипящих и ц в корнях и окончаниях слов» данными словами, обозначая в них орфограммы на месте пропусков: Ш...рстка, ц...линдр, стереж...т, щ...лкать, на свеж...м воздухе, ц...ган, щ...лковый, ж...лудь, акац...я, щ...лка, ц...плёнок, ч...тный, ж...сткий, ц...рк, ш...в, пч...лка, ш...пот, ц...фра, щ...тка, демонстрац...я, ц...клон, ц...трусовый, крыж...вник, ж...лтый, ч...рный, ч...рточка, ш...рох, в чуж...м краю, врач...м, товарищ...м, отц...м, свеч...й, полотенц...м, в больш...м здании.
- [Явное учебное задание на изображении отсутствует]
- 37. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.
- 36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) Вычисли: (200 − 30) · 5; 300 + 90 : 3; 50 · 4 + 90 · 3; 70 · 3 + 80 : 10; 27 : (9 · 3); 68 : 2 : 2.
- 35. Сравни выражения: 200 − 30 · 4 и (200 − 30) · 4; 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2; 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3); 350 : 5 : 2 и 350 : (5 · 2).
- 34. Найди значения выражений a + 347 и a − 39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- 33. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- 32. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
- 31. Для спортивного клуба закупили 10 футбольных мячей и 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Сколько всего мячей закупили?
- 30. Вычисли с устным объяснением: 402 − 130; 347 − 108; 902 − 555; 807 − 438; 604 − 88.
- 1. Вставьте «не» или «ни» в предложения, объясните выбор: Я н... мог н... читать, н... писать. Н... один ученик не опоздал. Это н... дом, а сарай. На небе н... было н... облачка. Как н... трудно, а дело надо закончить.
- 1.85. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 23° и 50° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 16. На отрезке AB выбрана точка C так, что AC=60 и BC=15. Построена окружность с центром A, проходящая через C. Найдите длину отрезка касательной, проведённой из точки B к этой окружности.
- 15. Два катета прямоугольного треугольника равны 12 и 5. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 14. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 15 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 13. На каком рисунке изображено множество решений неравенства \(6x-x^2\ge 0\)?
- Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. If we don’t stop (not stop) polluting the air, the climate ___ (become) warmer and there will be more deserts. If we ___ (continue) to pollute the sea, we ___ (kill) the animals in it. If we ___ (cut down) the forests, we ___ (destroy) the habitats of wild animals. And if we destroy the homes of the wild animals, they will die. And if we ___ (not hear) bird song in the morning, we ___ (feel) very unhappy.
- 13. Какое из уравнений верно описывает движение книги, лежащей на столе? А) F = ma; Б) F₁ + F₂ = 0; В) F = mg; Г) F = kx; Д) верный ответ не приведён.
- 12. Как движется тело, если сумма всех действующих на него сил равна нулю? А) неравномерно; Б) прямолинейно; В) с изменением скорости; Г) прямолинейно и равномерно; Д) равномерно по окружности.
- 11. От чего зависит сила тяжести? А) ни от чего не зависит; Б) от размеров тела; В) от формы тела; Г) от массы тела и величины ускорения свободного падения.
- 10. Шарик на нити равномерно вращается по окружности в горизонтальной плоскости. Как направлена равнодействующая сил в точке M?
- 9. Что такое масса тела? А) физическое явление; Б) инертность тела; В) скорость тела; Г) мера инертности тела.
- 8. В каком пункте упомянуты только векторные физические величины? А) скорость и путь; Б) скорость и масса; В) ускорение и время; Г) сила и время; Д) верный ответ не приведён.
- 7. Что такое система отсчёта? А) система координат; Б) прямоугольная система координат; В) физическое тело, относительно которого определяется положение других тел; Г) часы; Д) верный ответ не приведён.
- 6. В какой из перечисленных ситуаций движение является прямолинейным равномерным? А) мяч брошен вертикально вверх; Б) кончик стрелки часов описывает окружность; В) Земля движется вокруг Солнца; Г) санки едут с горки; Д) ни в одной.
- 5. В каком пункте перечислены лишь физические тела? А) твёрдое тело, пружина, инерция; Б) твёрдое тело, скорость, книга; В) скорость, сила трения, автомобиль; Г) автомобиль, книга, ускорение; Д) ни в одном.
- 4. В учебнике физики написано: «Силу упругости, действующую на тело со стороны опоры, называют силой реакции опоры». Это утверждение является: А) определением; Б) физическим законом; В) опытным фактом; Г) названием явления; Д) гипотезой.
- 3. Можно ли считать, что 3-й закон Ньютона является следствием 2-го? А) можно при определённых условиях; Б) всегда можно; В) нельзя; Г) иногда можно, иногда нельзя; Д) затрудняюсь ответить.
- 2. Что такое материальная точка? А) маленькое тело; Б) макроскопическое тело; В) геометрическая точка; Г) модель тела; Д) верный ответ не приведён.
- 1. В каком пункте перечислены только физические явления? А) Окна, плотность, сила трения; Б) линейка, температура, вес тела; В) движение машины, покой книги на столе, падение яблока; Г) падение книги со стола, сила трения, плотность; Д) взаимодействие тел, книга, температура.
- Вам нужно оценить качество доставки перед открытием машины. Что проверите? Выберите все правильные варианты: Номер пломбы на машине и в акте загрузки; Целостность пломбы; Исправность ролл-стопов и гидроборта; Номер пломбы на машине и в акте приемки; Наличие реальных операций в ТС
- 7. In which museum in Moscow is this dialogue taking place? A) The Historical Museum B) The Tretyakov Gallery C) The Pushkin Museum D) The Darwin Museum E) The Moscow Kremlin F) The Museum of Archaeology G) The Polytechnical Museum
- 6. Laura and Frank’s father wanted to see the Gold of Troy because … A) he is interested in archaeology. B) he enjoyed reading about Troy in his childhood. C) for him it was the symbol of a child’s dream come true.
- 5. The city of Troy was found in the 19th century by a person from … A) Germany. B) Turkey. C) Greece.
- 4. Laura knows a lot about … A) Michelangelo’s art. B) Egyptian mummies. C) The Legend of Troy.
- 3. Why did Laura call her brother a “show-off”? A) Because he was pretending to be the museum tour guide. B) Because he was too happy that their father was proud of him. C) Because he showed her Michelangelo’s statues David and Moses.
- 2. Frank really likes … A) Michelangelo’s statues. B) Egyptian mummies. C) The Legend of Troy.
- 1. Which European countries did they visit before they came to Moscow?
- 3*. Вычислите: (25 13/27 + 12 4/19) + (13 15/19 + 21 5/9).
- 2. Вычислите: 25 1/5 − (8 3/4 + 7 1/8).
- 1. Вычислите: а) 4 1/12 + 1 1/6; б) 2 3/5 + 3 1/3; в) 5 14/25 + 2 7/15; г) 7 3/10 − 2 4/15; д) 4 5/8 − 2 1/3; е) 5 3/4 − 2 4/5.
- 7. Сделайте вывод о размещении стран с различным государственным строем по регионам мира.
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 12. Найдите эти числа, если одно из них на 5,6 больше другого.
- 2. Мотоциклист ехал 2,4 ч со скоростью 48 км/ч, а затем 1,6 ч со скоростью 54 км/ч. Найдите среднюю скорость движения мотоциклиста на всём пути.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 4,9; 8,2 и 7,3; б) 4,79; 6,5; 3,81 и 5,18.
- … — это элементы, вызывающие разрушения, ущерб здоровью людей, инфраструктуре и окружающей среде. Варианты: 1) Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций; 2) Факторы, воздействующие на человека в процессе трудовой деятельности; 3) Последствия воздействия вредных веществ; 4) Источники экологических проблем.
- 3. Я стал гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как у ребёнка. И пощекотал ему ладошку. А ребёночек-то как дёрнет лапку — и меня по щеке. Я и минут не успел, а он надавал мне оплеух и прыг под стул. Сел и скалится. Определи тип текста.
- 2. Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки. Определи тип текста.
- 1. Наступила весна. Солнце ярко светит на голубом небосклоне. Кругом тает снег. Звонко стучит капель. Всюду журчат весёлые ручейки. Появились подснежники. Определи тип текста.
- 8. Выполнить деление: а) 4 : 8/9; б) 12/21 : 6; в) 14/15 : 4/35; г) 1 1/4 : 3/8; д) 3 2/5 : 1 7/10; е) 5/16 : 3 1/8.
- 7. Выполнить умножение: а) 21 · 4/7; б) 15 · 7/10; в) 15/21 · 14/25; г) 1 4/9 · 6/7; д) 2 1/2 · 2 4/5; е) 8 5/9 · 2 1/22.
- 6. Выполнить сложение: а) 6 + 3 4/5; б) 10 13/14 + 5; в) 8 3/4 + 2 11/12; г) 12 15/16 + 2 2/32; д) 4 9/14 + 5 11/12; е) 3 1/3 + 14/21.
- 5. Выполнить вычитание: а) 10 − 4 3/7; б) 21 − 20 13/17; в) 3 1/8 − 2; г) 5 3/8 − 4; д) 10 3/8 − 8 11/12; е) 5 7/10 − 24/25.
- 4. Сократить дроби: а) 10/25; б) 14/35; в) 75/100; г) 3 4/28; д) 4 15/60; е) 15 35/84.
- 3. Привести дроби: а) 5/7 к знаменателю 35; б) 8/11 к знаменателю 77; в) 7/12 к знаменателю 60; г) 15 к знаменателю 3; д) 2 3/14 к знаменателю 70; е) 5 1/24 к знаменателю 72.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.