База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Клетка животных, в отличие от клетки бактерий, имеет: 1) ядро 2) клеточную стенку 3) цитоплазму 4) пластиды
- Упр. 1. Распределите слова в 2 столбика: 1 столбик — безударные гласные в корне, 2 — чередующиеся гласные в корне. Сожаление, увлекаться, растительность, забирать, изложение, удивительный, запирать, очарование, становиться, молвление, поклониться, горелый.
- Transform the word in brackets so that it fits the sentence lexically and grammatically. A friend in need is a friend ________ (DEED).
- 19. Прочитайте диалоги. Поставьте пропущенные знаки препинания.
- 18. Прочитайте. Пойдём сегодня в театр! Мы пойдём сегодня в театр? Около школы есть речка? Кто живёт на дворе? Определите, каким по цели высказывания и по интонации является каждое предложение. Спишите побудительное предложение.
- Решение комиссии по трудовым спорам по индивидуальному трудовому спору подлежит исполнению в течение ...
- 9. Проанализируйте источник. Прочитайте отрывки из документов и ответьте на вопросы. 1. Сравните отношение авторов документов к проблеме конституционного устройства. 2. Как они оценивают роль человеческой личности в политике и истории?
- 8. Какие функции выполняла национальная идеология?
- 7. В чём заключались основные идеи марксизма?
- 6. Что было общим в разных социалистических течениях?
- Если налить мёд и воду в разные стаканы, то мёд растекается медленнее, а вода — быстрее. Но оба они текучие. Что общего в движении их молекул, что даёт им свойство текучести? 1) Молекулы перескакивают с одного места на другое, меняя «соседей». 2) Молекулы вращаются вокруг своей оси, не смещаясь в пространстве. 3) Молекулы летят по прямой, пока не ударятся о стенку сосуда.
- О каких двух формах речи говорится в стихотворных строках?
- 3. Дайте характеристику Микуле или Вольге (на выбор).
- 2. Чем объяснить, что Вольга Святославович проникся уважением к Микуле Селяниновичу? Как вы понимаете смысл зачина былины, подробного описания внешнего облика, одежды и работы оратая? Какую роль играют в былине гиперболы и постоянные эпитеты?
- 1. Какой теме посвящена былина и кого можно назвать её подлинным героем? Когда мужички начинают «похваливать» оратая и называть его «молодой Микулой Селянинович»?
- 6. Укажите все отрезки, которым принадлежит точка K. 1) AC, AD, BC, BD, AK, BK, KC, KD; 2) AK, BK, KC, KD; 3) AC, BC, BD; 4) BC, BD.
- 2) Два резистора сопротивлением 50 Ом и 100 Ом соединены параллельно. Напряжение на участке цепи равно 24 В. Какова сила тока в каждом резисторе и на всем участке цепи?
- 18. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- №12. На координатной плоскости изображены векторы \(\vec a\) и \(\vec b\), координатами которых являются целые числа. Найдите длину вектора \(\vec a+4\vec b\).
- №11. На координатной плоскости изображены векторы \(\vec a\) и \(\vec b\), координатами которых являются целые числа. Найдите скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\).
- №10. Даны векторы \(\vec a(6;4)\) и \(\vec b(6;-8)\). Найдите скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\).
- №9. Даны векторы \(\vec a(7;9)\) и \(\vec b(8;-6)\). Найдите скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\).
- На координатной плоскости изображены векторы \(\vec a\) и \(\vec b\), координатами которых являются целые числа. Найдите скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\).
- 9. Вставьте в текст пропущенное словосочетание. При вводе не допускайте орфографических ошибок. Используйте слова в единственном числе. Регистр букв не важен. [первое слово] — это [второе слово] вид программного обеспечения, которое способно распространять свои копии с целью заражения и повреждения программ и данных на цифровых устройствах.
- 8. Выберите верное действие в данной ситуации. Пользователь ПК получил от незнакомца сообщение, содержащее предложение скачать популярное приложение и ссылку на ресурс. Варианты: «Перейти по ссылке», «Проигнорировать сообщение», «Скачать предлагаемое приложение», «Переслать сообщение своим друзьям».
- Физически здоровый человек … информации получает при помощи органов зрения. Варианты: 80–90%; 8–15%; 1–5%.
- [Продолжение задания и часть текста обрезаны на фотографии.] Разбор читаемого текста: «Никогда не мойте руки, шею, уши и лицо. Это глупое занятие не приводит ни к чему. Вновь испачкаются руки, шея, уши и лицо. Так зачем же тратить силы? Время попусту терять. Стричься тоже бесполезно, никакого смысла нет. К старости сама собою облысеет голова».
- 1. a/an email; 2. a/an apple; 3. a/an cake; 4. a/an hat; 5. a/an fox; 6. a/an office; 7. a/an room; 8. a/an economist; 9. a/an eraser; 10. a/an orange; 11. a/an lemon; 12. a/an name; 13. a/an computer; 14. a/an printer; 15. a/an doctor; 16. a/an engineer; 17. a/an teacher; 18. a/an airport; 19. a/an escalator; 20. a/an book; 21. a/an album.
- На фотографии виден фрагмент задания: «… слова из производящего словосочетания; конечная морфема заимствованного слова (в том числе окончание) в производном слове используется в роли соединительной гласной. Например: (…) б) (…) — это способ образования новых слов, при котором изменяются их постоянные и непостоянные морфологические признаки и синтаксическая роль в предложении. Например: (…). в) (…) — это способ образования сложносокращённых слов (аббревиатур), при котором происходит сложение усечённых основ …» [начало и продолжение задания обрезаны]
- 4. Маркиз Помбал окончил свои дни в опале, а сегодня его именем названа одна из центральных площадей Лиссабона, на которой возвышается величественный памятник ему. Как вы думаете, почему?
- 3. К каким изменениям в образовании привело изгнание иезуитов из Испании и Португалии?
- 2. Какие реформы в рамках политики просвещённого абсолютизма были созвучны идеям просветителей, а какие нет?
- 1. Какой государственный строй давал наибольшие возможности для проведения реформ в странах Европы XVIII в.?
- Heinrich Böll erhielt … den Nobelpreis für Literatur: 1970, 1972 oder 1974?
- Welches Spiel ist in dem Titel eines Romans von Heinrich Böll erwähnt? Bowling, Billard oder Skat?
- Die ersten Werke von Heinrich Böll wurden … veröffentlicht: während des Zweiten Weltkrieges, erst nach dem Zweiten Weltkrieg oder noch vor dem Zweiten Weltkrieg?
- Nach dem Abitur begann Heinrich Böll eine Lehre als … Schreiner, Notariatshelfer oder Buchhändler?
- Heinrich Böll hat nicht nur Romane und Erzählungen, sondern auch … geschrieben: Gedichte, Liedtexte oder Märchen?
- Das Albrecht-Dürer-Haus ist ein denkmalgeschütztes Gebäude in … Nürnberg, Antwerpen oder München?
- Albrecht Dürers berühmter Kupferstich „Melancolia I“ zeigt … eine nachdenkliche Frauengestalt mit Flügeln, einen traurigen Maler oder einen müden Ritter?
- Das bekannte Aquarell von Albrecht Dürer heißt … „Pfeifehase“, „Feldhase“ oder „Schneehase“?
- Albrecht Dürer zählt zu den herausragenden Vertretern … des Barocks, des Klassizismus oder der Renaissance?
- Albrecht Dürer war ein bedeutender deutscher Maler und … Arzt, Komponist oder Mathematiker?
- Найдите ложное утверждение. Субъект персональных данных имеет право на получение информации, касающейся обработки его персональных данных, в том числе содержащей: 1) обрабатываемые персональные данные, относящиеся к соответствующему субъекту персональных данных, источник их получения, если иной порядок представления таких данных не предусмотрен федеральным законом; 2) наименование или фамилию, имя, отчество, контактный номер и адрес лица, осуществляющего обработку персональных данных по поручению оператора, если обработка поручена или будет поручена такому лицу; 3) порядок осуществления субъектом персональных данных прав, предусмотренных настоящим Федеральным законом; 4) сроки обработки персональных данных, в том числе сроки их хранения; [остальные варианты обрезаны на фотографии]
- 19. Вычислите: условие на фотографии обрезано.
- 18. Выполните действия: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- 17. Выполните действия: а) 5/6 + 1/4; б) 7/8 − 5/6; в) 3/10 − 4/15; г) 5 − 3 2/7; д) 4/9 · 3/8; е) 5/8 : 9/10; остальные подпункты на фотографии обрезаны или неразборчивы.
- 16. Найдите значение выражения: а) 3,6 : 0,08 + 5,2 · 2,5; б) (9,885 − 0,365) : 1,7.
- 15. Выполните действия: а) 481,92 : 12 − 20,16; б) 1,08 · 30,5 − 9,72.
- 14. Найдите значение выражения: а) 6,965 + 23,3; б) 50,4 − 6,98; в) 8,8 − 9,804; г) 6,5 · 1,22; д) 0,18 · 2,5; е) 0,016 · 0,25; остальные подпункты на фотографии неразборчивы.
- 16. Вспомните интересный случай, который произошёл с вами или очевидцем которого вы были. Сначала расскажите о том, как всё началось, опишите сам случай (событие), затем скажите, чем всё закончилось. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- 15. Прочитайте. Почему из космоса Земля кажется голубой, а Венера — серебристой? Землю и Венеру окружает газовая оболочка (атмосфера). У Земли в атмосфере есть кислород, а у Венеры плотная, облачная атмосфера, и издали она кажется серебристой. Определите, какой это текст: описание или повествование. Объясните написание выделенных орфограмм. Спишите первое предложение. Подчеркните имена существительные.
- 8. Какие страны и почему относят к категории «пороговые»?
- 7. Каковы характерные особенности развития стран переселенческого капитализма и новых индустриальных стран (НИС)?
- 6. Как различаются условия и особенности социально-экономического развития развитых и развивающихся стран?
- 5. Каковы отличия унитарных государств от федеративных?
- 4. Сколько стран мира имеют монархическую форму правления?
- 3. Какие страны мира выделяются по площади (величине) территории и численности населения?
- 2. Сколько государственных образований насчитывается в современном мире?
- 1. Какие выделяются этапы формирования политической карты мира?
- Установите соответствие понятия и его характеристики: A. Онтология; B. Гносеология; C. Философская антропология; D. Аксиология. E. Учение о бытии; F. Теория познания; G. Учение о человеке; H. Учение о ценностях.
- Выберите пять правил, которых надо придерживаться для формирования навыка у детей.
- Разложите на множители: 1 − b³.
- 1.186. Какая точка лежит правее на координатной прямой: а) A(11) или O(0); б) C(101) или Q(111); в) M(8558) или N(8508); г) K(5001) или P(4999)?
- 1.42. Постройте отрезок MN и отметьте на нём точки C и D. а) На сколько отрезков точка D делит отрезок MN? б) Запишите все отрезки, на которые точки C и D делят отрезок MN.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Match the stages in the factory production of garments (1–9) with the pictures (a–i): 1 putting on hangtags; 2 laundering; 3 pressing; 4 bundling; 5 sewing or stitching; 6 folding; 7 packaging; 8 putting on trim; 9 label collars.
- 4. Почему так жестоко отнеслись португальцы к арабам?
- 3. О каких качествах Васко да Гамы говорится в тексте?
- 2. Где находятся первые колонии португальцев? Покажите их на карте.
- 1. Что стало результатом экспедиций португальцев в Индию?
- Правила внутреннего трудового распорядка — это нормативный акт, регламентирующий порядок приема и увольнения работников, основные права, обязанности и ответственность сторон трудового договора, режим работы, время отдыха, применяемые к работникам меры поощрения и взыскания, а также иные вопросы.
- Недалеко от города Чехов находится усадьба Мелихово, где проживал известный русский писатель, автор пьесы «Чайка». С музеем-усадьбой [пропуск], связанным с именами Ф. И. Тютчева и Е. А. Баратынского, соседствует город Пушкино. Последние годы жизни П. И. Чайковский провёл в городе [пропуск].
- Запись на изображении: «2) y = 1,8(x − 3)² + 3,2».
- На изображении видны варианты классификации сайтов: www.lin.edu — «Образовательная»; www.ux.com — «Коммерческая»; step.org — «Выбери ответ». Явный вопрос и варианты ответа для step.org не видны.
- 7. Два автомата могут упаковать контейнер для молока за 9 мин совместной работы. После 9 мин совместной работы второй автомат из-за неисправности остановился, а первый закончил упаковку контейнера за 4 мин. За сколько минут второй автомат, работая отдельно, выполняет всю работу?
- 6. Переведи на математический язык: «Произведение квадрата числа m и суммы кубов чисел n и k». Найди значение полученного выражения при m = 2, n = 1, k = 3.
- 5. Высота прямоугольного параллелепипеда равна 2,5 м, ширина составляет 60% высоты и \(\frac{3}{4}\) длины. Найди объём этого параллелепипеда.
- 4. Реши уравнение: 0,8 · (4,7y − 0,38) + 40,04 = 45.
- 3. Вычисли: \(6\frac{4}{5}:(3\frac{1}{6}-2\frac{19}{24}+1\frac{3}{4})-7\frac{1}{5}\cdot\frac{3}{8}\).
- 2. Сравни числа: а) \(\frac{4}{15}\) и \(\frac{4}{7}\); б) \(8\frac{2}{13}\) и \(8\frac{9}{13}\); в) \(\frac{67}{84}\) и \(\frac{15}{9}\); г) \(\frac{53}{60}\) и \(\frac{11}{75}\); д) 3,1 и 3,078; е) 5,4200 и 5,42; ж) 1,0036 и 0,02; з) 0,8 и \(\frac{5}{6}\).
- 1. Среди чисел \(\frac{1}{35}\); 2,614; \(7\frac{5}{9}\); 93; 8,01; 0; \(\frac{49}{100}\); 5; \(4\frac{2}{11}\) найти: а) натуральные числа; б) обыкновенные дроби; в) смешанные дроби; г) десятичные дроби.
- 3b. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 1 A: Why ... (Billy/be) so naughty? B: He ... (be) tired. 2 A: Why ... (you/taste) the soup? B: I think it ... (taste) a bit funny. 3 A: It ... (look) like their car has broken down again. B: Yes. They ... (look) for a new one at the moment. 4 A: What ... (you/think) of Ann? B: She’s cool! I ... (think) of inviting her to my party.
- 3a. Read the theory box. Find two stative verbs in the comic strip.
- На изображении представлены три исторических фрагмента без явно сформулированного задания.
- Подобрать 3–4 предложения из стихотворений об осени, записать их, выполнить синтаксический разбор одного из них.
- 13. Прочитайте и укажите значение выделенных синонимов. Какие из синонимов различаются лексическим значением, какие — экспрессивной окрашенностью? Назовите полные синонимы. I. 1) В эту минуту презрение заглушило во мне все чувства ненависти и гнева. 2) Кавказ на гетман? стремился сквозь битву с саблею в руках, с безумной храбростью в очах. 3) «Ты лжёшь, мерзавец!» — вскричали в Беленькие. — «Ты лжёшь самым бесстыдным образом!» II. 1) И знают все на свете страны, все острова и все народы: ... 2) Спортсмены всех континентов участвовали в Олимпийских играх. III. 1) Лучик медленно поплыл по широкой аллее, вдыхая глубоко душистый запах лип. 2) Прибой набросал на камни пахучий прибрежный тал. IV. 1) Беседа Анны Сергеевны с Базаровым продолжалась целый вечер. 2) Восемь дней сборище длилось. 3) В глуши, во мраке заточенья тянулся тихо день мой. V. 1) Маша улыбнулась, её лицо оживилось. 2) Детский птичий ... 3) Я знал ... синонимами. 4) Саня полусидел на столе, рисуя рожи.
- Задание 24. Что делать, если укусила змея? Варианты: высосать яд; наложить жгут; сделать надрез на месте укуса; обильное питьё; прижечь место укуса.
- 1.2. Представьте в виде обыкновенной дроби. А) 0,125; 2) 0,46; 3) 7,11. Б) 1,328; 2) 0,314; 3) 2,02020202.
- На изображении показаны варианты твердотельных накопителей SATA.
- Перед Петей и Катей кирпичная стена. Помоги ребятам вставить утерянные кирпичики, чтобы собрать целое число: 2×3 + 0×3 + 2×3 + 1×3. Вставьте показатели степеней 3 из чисел −1, 1, −2, 3, 2, 0. Чему равно число в десятичной системе счисления?
- №6. Начертите многоугольник, равный данному, и найдите его периметр.
- №5. Начертите семиугольник MNFEABC. Как еще его можно назвать?
- №4. Начертите угол 145°. Обозначьте его ∠BNF. Определите вид угла.
- №3. Начертите луч EC.
- №2. Начертите отрезок длиной 2 см 9 мм. Обозначьте отрезок LM.
- №1. Поставьте в тетради точку. Назовите её точка N.
- 25. Прочитайте текст, соблюдая необходимую интонацию. Сформулируйте его тему и главную мысль. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте.
- 24. Прочитайте текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу слова. О каких правилах говорится в нём? Озаглавьте текст. Определите его жанр. … трогать собеседника, пытаясь привлечь его внимание, … обращаться к человеку, который разговаривает с другими людьми. Если вас приглашают куда-либо, … отказываться без объяснения причины. При привлечении внимания собеседника … извиниться, прежде чем обратиться к нему. … настаивать на просьбе, если вам в ней отказали. С сердечными просьбами … обращаться по телефону. … давать советы незнакомым, если они о них не просят. Давая разрешение на что-либо, … смотреть на собеседника внимательно и доброжелательно. Извиняясь, … говорить сквозь зубы, быстро, скороговоркой, не глядя на собеседника. В общественном транспорте … говорить громко. … благодарить членов семьи, родственников за помощь, внимание, незначительные услуги. Для справок: нельзя, можно, принято, не принято.
- 7. Даны смеси: а) спирта и воды; б) речного песка и сахара; в) медных и железных опилок; г) воды и бензина. Как разделить эти смеси? Поясните, на каких свойствах компонентов смеси основано их разделение.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.