База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Обведите номера двух предложений, в которых допущены грамматические ошибки. Исправьте ошибки. Запишите исправленные варианты предложений. 1) Попадается и другая живность: зайцы, кроликов, ежи, морские свинки, хорьки. 2) Морские свинки дрожат от холода, а ежи с любопытством смотрят на публику. 3) Из клеток периодически высовывают свои некрасивые, облезлые головы цыплята. 4) Покупатель осторожно берет в обе руку голубя и начинает рассматривать.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения: Невдалеке слышу многоголосов пение, напоминающее весну. 1. Подчеркните члены предложения по образцу. Образец: Деревья в нашем парке посадили вчера. 2. Подчеркните или отметьте все верные характеристики предложения. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ [ ] повествовательное [ ] побудительное [ ] вопросительное [ ] восклицательное [ ] невосклицательное [ ] сложное [ ] простое [ ] двусоставное [ ] односоставное [ ] распространённое [ ] нераспространённое [ ] полное [ ] неполное [ ] осложнено причастным оборотом [ ] осложнено деепричастным оборотом [ ] ничем не осложнено 3. Установите соответствие между выделенными в примерах словами и двумя лингвистическими категориями. Определите синтаксическую роль выделенных слов. Укажите, какой частью речи эти слова являются в предложении. Запишите в соответствующих столбцах верные ответы ПРИМЕР СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ ЧАСТЬ РЕЧИ многоголосов пение невдалеке слышу слышу пение слышу невдалеке
- Вычисли 0, 26 ⋅ 0, 24, используя формулу разности квадратов. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- Есть ли участники СВО среди жителей вашего города или села? Что вы знаете о них?
- Как вы думаете, почему специальная военная операция стала общим делом, затрагивающим всех граждан Российской Федерации? Было ли возможным для граждан России не выступить в защиту населения Донецкой и Луганской народных республик?
- Что вам известно об историческом прошлом Крыма, какое отношение оно имеет к истории нашей страны?
- Как вы думаете, почему страны Запада не заинтересованы в укреплении Российского государства?
- Назовите крупнейшие предприятия современной Чувашии. Что вам известно о них?
- Россия - наша Родина. Чувашия в истории России: д в развитие страны и новые перспективы
- 3. Выберите подходящее слово
- 2. Выберите правильную форму глагола
- 1.Найдите лишнее слово в каждой строчке
- 10. Найди правильный способ рассуждения при написании безударного окончания имени существительного.
- е. Что выдаст программа на экран
- d. чем заполняется массив
- с. сколько элементов в массиве
- b. какое имя массива
- а. сколько переменных в программе
- Книга Единобожия. Экзаменационные вопросы (1-15 глв.). Глава 1.
- 4 What are Mum and Dad going to do? Read and say yes or no.
- 10) \(\frac{3}{15} + \frac{7}{20} = ?\)
- 9) \(\frac{3}{18} + \frac{5}{27} = ?\)
- 8) \(\frac{2}{21} + \frac{5}{14} = ?\)
- 7) \(\frac{4}{5} + \frac{7}{15} = ?\)
- 6) \(\frac{8}{9} + \frac{1}{3} = ?\)
- 5) \(\frac{9}{12} + \frac{3}{4} = ?\)
- 4) \(\frac{4}{7} + \frac{2}{21} = ?\)
- 3) \(\frac{7}{8} + \frac{3}{4} = ?\)
- 2) \(\frac{1}{6} + \frac{2}{3} = ?\)
- 1) \(\frac{1}{4} + \frac{1}{12} = ?\)
- 10) \(\frac{1}{9} + \frac{1}{2} = ?\)
- 9) \(\frac{2}{8} + \frac{1}{12} = ?\)
- 8) \(\frac{1}{10} + \frac{1}{15} = ?\)
- 7) \(\frac{1}{6} + \frac{1}{9} = ?\)
- 6) \(\frac{3}{11} + \frac{6}{55} = ?\)
- 5) \(\frac{5}{7} + \frac{3}{14} = ?\)
- 4) \(\frac{2}{15} + \frac{4}{5} = ?\)
- 3) \(\frac{3}{4} + \frac{7}{12} = ?\)
- 2) \(\frac{5}{6} + \frac{2}{3} = ?\)
- 1) \(\frac{2}{5} + \frac{1}{10} = ?\)
- Чтобы вычислить мощность, надо:
- Вариант 1
- Тема: Марк Твен «Приключения Тома Сойера» Интересна тема? В подборках есть разные материалы по этой теме! Урок Задания 1 Дочитать "Сказание о Кише" до конца и дать развернутый ответ на вопрос (не менее 50 слов): «Почему именно подвиг Киша на охоте стал переломным моментом в его жизни, и как его личные качества помогли ему добиться справедливости в племени?» Это задание было задано 11 мая в 15:33 и с тех пор не изменялось Поделиться
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять ть
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами А Б В
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какой народ Сибири, живший на Амуре, по своему развитию стоял выше других, так как возделывал рожь, просо и пшеницу?
- 21. Выполните те задание по образцу и запишите ответ как в образце. ость, дарил - дар; сорил - спор.
- 20. Выпишите из предложения слова, которые пишутся с маленькой буквы. П(п)етя И(и)ванов и А(а)Леша Д(д)роздов - Д(д)рузья.
- 19. Прочитайте текст и выполните задание. Стояла суровая зима. От морозов погиб знаменитый сад в селе Михайловском. Весной шк Осадили молодые яблоньки. Саженцы хорошо прижились. Каким (повествовательным, вопросительным, побудительным) является предлож отором говорится о саженцах? Ответ повествовательным.
- 18. Составьте из предложений текст. В ответ запишите номера предложений в том пор- как они должны стоять в тексте. 1. Дети лечили зайца. 2. Ребята были в лесу. 3. Заяц лежал на земле. 4. Они нашли зайца зверька была сломана лапа.
- 17. Выпишите из предложения словосочетание. В саду растут вишни.
- 16. Укажите, в каких словосочетаниях (на) – приставка. 1.(на)лил молока; 2. написать диктант; 3. поставить (на)стол; 4. выписать (на)лист. Ответ: А. 1,3; Б1, 2; В. 1, 4;
- 15. Укажите сколько в тексте слов с приставкой. В золотые осенние дни собирались к отлету журавли. Покружились они над рекой, над родным болотом. Стройными косяками потянулись в дальние теплые страны. Ответ: А. 4; Б. 5; В. 6; Г. иной ответ.
- 14. В каком предложении на месте пропусков во всех случаях пишется ъ? Ответ подчеркни. А К подъезду под.ехáл автобус; Б.Илья и Петя - друз.я; В. Обезьяна съела кусок торта. Г. В воскресенье к школе под.ехáл автобус.
- 13. Укажите слова с безударной гласной, проверяемой ударением. 1. ночной; 2. мороз; 3. мебель; 4. ягоды; 5. денёк; Ответ: А. 1, 5, 6; Б) 1, 4, 6; В. 2, 3, 4; Г. иной ответ.
- II. LISTENING Перед Вами 5 предложений А-Е с пропусками и варианты слов или словосочетаний для заполнения выбора, обозначенные цифрами 1-3.
- 2. Составьте 5 вопросов разных типов к следующему предложению: A man lived in a village.
- 1. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов.
- 8. В чем состояло значение Греко-персидских войн? 1) ослабло влияние Афин и Спарты 2) Афины построили военный флот
- 7. В работе Афинского Народного собрания участвовали 1) переселенцы 2) граждане 3) женщины 4) рабы
- 6. Причиной создания законов Солона было 1) восстание демоса 2) стихийное бедствие 3) начало Троянской войны
- 5. К истории Троянской войны относится крылатое выражение 1) яблоко раздора 2) жребий брошен 3) запретный плод сладок
- 4. Прочитайте отрывок из документа и определите имя правителя, написавшего о себе. «Я — заботливый, покорный великим богам могучий царь... Чтобы сильный не притеснял слабого, чтобы оказать справедливость сироте и вдове, чтобы в Вавилоне судить суд страны, выносить решения страны и притесненному оказать справедливость, я начертал свои драгоценные слова на своем памятнике со своим изображением» 1) Тутмос 2) Кир Великий 3) Хаммурапи 4) Ашшурбанапал
- 3. На Пелопонесском полуострове располагалось государство 1) Греция 2) Италия 3) Финикия 4) Персия
- 2. Религиозные верования появились, потому что 1) появилась письменность 2) древнейшие люди научились рисовать 3) главным занятием было земледелие 4) не могли объяснить природные явления
- 1. Прародиной человечества является 1) Азия 2) Австралия 3) Европа 4) Восточная Африка
- Ж) Каким настроением проникнут текст?
- Е) Какова главная мысль текста?
- Г) Определите тип речи. Д) Какова тема текста?
- В) В каком слове 1-4 предложений звуков меньше, чем букв?
- Б) В каких словах в 1-3 предложении гласная обозначает 2 звука?
- А) Выпишите слово, в котором есть непроизносимая согласная.
- 1. Короткая летняя ночь на исходе. 2. На востоке заалел край неба. 3. Пробуждается лес. 4. В отдалении раздаются осторожные голоса птиц. 5. От горизонта стороны медленно расходятся в разные стороны лучи солнца.
- Составьте синквейн по теме урока.
- Какие вопросы, поднятые автором, остались актуальными и в наше время?
- Какие слова в финале становятся ключевыми? Как вы их понимаете?
- Как ведут себя родственники и соседи после её смерти?
- Как связана её смерть с попыткой перевезти горницу?
- Почему гибель Матрёны описана так трагически?
- Как меняется отношение Игнатича к Матрёне на протяжении повести?
- Что рассказчика привлекает в Матрёне?
- Почему он поселился именно у Матрёны?
- Кто такой Игнатич? Как его прошлое влияет на восприятие мира?
- Почему окружающие не понимают и не ценят Матрёну?
- 6. Поставь знак «✓» рядом с утверждением, если оно верно, и «Х», если нет. Словосочетание «хищный зверь», построенное по типу согласования, можно перефразировать «зверь для хищника», заменив на тип подчинения управление.
- 5. Поставь знак «✓» рядом с утверждением, если оно верно, и «Х», если нет. В односоставных глагольных предложениях нет и никогда не может быть подлежащих.
- 4. Поставь знак «✓» рядом с утверждением, если оно верно, и «Х», если нет. Подлежащее — главный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
- 3. Поставь знак «✓» рядом с утверждением, если оно верно, и «Х», если нет. Фраза «должно первым войти» является составным именным сказуемым из предложения «Какое животное, по бытующему поверью, должно первым войти в только что отстроенный дом, чтобы в нём поселилось счастье?»
- 2. Поставь знак «✓» рядом с утверждением, если оно верно, и «Х», если нет. В предложении «В древнем Египте раньше мангусты считались священными животными, но потом они впали в немилость из-за поедания яиц крокодилов» есть простое глагольное сказуемое, выраженное фразеологическим сочетанием.
- 1. Поставь знак «✓» рядом с утверждением, если оно верно, и «Х», если нет. Составное глагольное сказуемое состоит из глагола и инфинитива.
- 10. Музыкально-поэтическое произведение для голоса с инструментальным сопровождением называется? А) Романс Б) Песня В) Опера Г) Кантата
- 9. Темп — это: А) окраска звука Б) характер музыкального произведения В) скорость в музыке
- 8. Кто был основоположником духовного концерта? А) Д.Бортнянский Б) А.Чесноков В) М.Березовский
- 7. Вокализ — это: А) песня без слов Б) крупное музыкальное произведение для оркестра В) крупное вокальное произведение
- 6. В каком стиле музыки сочинял И.С.Бах? А) гомофония Б) додекофония В) полифония
- 5. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П.Чайковский Б) С.Прокофьев В) Б.Окуджава
- 4. Бард — это: А) автор балета Б) автор и исполнитель собственных песен В) автор стихотворных композиций
- 3. Низкий мужской голос: А) бас Б) тенор В) сопрано
- 2. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра? А) кларнет Б) гобой В) виолончель
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.