База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Разложить на множители: а) \(81y^2-9x^2\); б) \(16k^2-k^4\); в) \(4a-ab+4c-cb\).
- 1. Упростить: а) \((a-5)-a(3a-2)\); б) [выражение на фотографии неразборчиво].
- Transform the word in brackets so that it fits the sentence lexically and grammatically. Young people ought to respect the ______ (OLD) members of their family.
- 4. Высота прямоугольного параллелепипеда равна 2,4 м. Его длина на 1,2 м больше, а ширина равна сумме длины и высоты. Найти объём этого параллелепипеда.
- Задание 3. Раскрой скобки. Выбери строчку, в которой все слова пишутся через дефис. А) Каких(либо), какое(либо), кое(за)кем. Б) Без чьей(то), кому(то), какой(нибудь). В) Кое(на)ком, кое(из)чего, какие(то). Г) Кое(кто), о чём(нибудь), чьи(нибудь). Д) Кое(из)кого, кое(перед)кем, чью(либо).
- Задание 2. «Буквенная цепочка». Не переписывая слова, запиши только буквы Е или О, которые нужно вставить: Пул...мёт, земл...ройка, утк...нос, оч...видец, мух...ловка, пар...ход, земл...трясение, рыб...лов, овощ...вод, вод...качка, зерн...склад, брон...машина, жизн...описание, одно...фамилец, дым...ход, звезд...пад, каш...вар, пчел...вод.
- Задание 1. Распредели слова в соответствии с правилом написания: слитно или через дефис: Песно(пение), Гос(банк), вице(мэр), трудо(день), грамм(молекула), суб(культура), юго(запад), социал(демократия), полу(правда), пол(книги), спец(одежда), диван(кровать), стен(газета), театр(студия), Санкт(Петербург), вело(гонки), экс(чемпион).
- Выберите фразу, наиболее точно раскрывающую смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения.
- Задание 4. Вычислите, используя свойства арифметических действий: 1) (14/20 + 2 15/27) · 27; 2) (2 1/2 − 12/15) · 1/34; 3) (2 4/10 + 1 13/20) · 4/9; 4) (8/16 − 3 3/18) · 12; 5) (1 3/20 + 2 7/10) · 3/11; 6) 1 8/16 : (4 13/14 + 3/7); 7) 1 17/34 · (8 1/6 + 2 6/24); 8) 2 11/36 : (1 3/27 + 3 10/20); 9) 2 3/5 : (1 12/30 − 1 10/27); 10) 18 1/5 : (2 12/30 − 2 5/6).
- 25. Прочитайте выразительно стихотворение. Какова его основная мысль? Выпишите по 2–3 изменяемых слова, основа которых состоит из: а) корня; б) корня и суффикса; в) приставки, корня и суффикса. В выписанных словах обозначьте основу и её части (морфемы), окончание.
- № 6. Начертите отрезок длиной 9 см. Над одним концом отрезка напишите число 0, а над другим — 18. Разделите отрезок на 6 равных частей. Над каждым штрихом деления напишите соответствующее число. Отметьте на полученной шкале числа 4, 8, 11, 15, 17.
- № 5. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки, удалённые от точки D(4) на: 1) четыре единичных отрезка; 2) два единичных отрезка.
- № 4. Начертите координатную прямую и отметьте на ней все натуральные числа, которые больше 7 и меньше 12.
- № 3. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки, изображающие числа 0, 1, 4, 8, 10.
- № 2. Найдите координаты точек M, K, L, T, N на рисунке 38.
- № 1. Найдите координаты точек A, B, C, D, E на рисунке 37.
- 2. Дополни предложения: Самая маленькая планета Солнечной системы — ... Самая большая планета Солнечной системы — ... Планета, у которой в телескоп видны кольца, — ...
- 1. Рассмотри изображения планет, подпиши их названия под изображениями. По каким признакам ты определил планеты?
- 15. Тип 16 № 514384. Найдите значение выражения \(\frac{64}{(4\sqrt{5})^2}\).
- 14. Тип 16 № 511749. Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{11\cdot35}}{\sqrt{7\cdot55}}\).
- 13. Тип 16 № 510021. Найдите значение выражения \(\sqrt{10}\cdot\sqrt{1,6}\).
- 12. Тип 16 № 509770. Найдите значение выражения \(\frac{7\sqrt{175}}{\sqrt{7}}\).
- 11. Тип 16 № 509590. Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{32}}{5\sqrt{8}}\).
- Запись. Обозначьте грамматические основы предложений. 1) Солнце поднялось высоко. 2) На земле лежала ореховая скорлупа. 3) Дети надели маскарадные костюмы. 4) Мотыльки летели на свет со всех сторон. 5) Родители увели детей в комнаты. 6) Низкое солнце ослепительно било в глаза. 7) Из-под его каблуков сыпалась глина. 8) Петя залюбовался морем. 9) Корабль быстро шёл на запад. 10) Сердце мальчика забилось от радости.
- Задание 3. В данном тексте определи границы предложений. Поставь нужные знаки препинания. Спиши текст. Наступила поздняя осень стоит ненастная погода вчера подул резкий холодный ветер кружатся в воздухе летят разноцветные листья а яблоко наблюдать листопад да поздно на дорожке лежат красные листья осинки бурые листья ольхи улетают последние птицы. (По Г. Скребицкому)
- Правила постановки всех знаков препинания или их отсутствия в предложении изучает раздел науки о языке ________. Пунктуационные правила мы называем ________.
- К основным функциям философии относятся … функции: 1) мировоззренческая и гносеологическая; 2) мировоззренческая и социальная; 3) гносеологическая и познавательная.
- 5. Найдите 2 корня уравнения |−0,7| · |y| = |−0,42|.
- 4. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- 3. Решите с помощью уравнения задачу: «В школе 671 ученик, причём девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?»
- 2. Решите уравнение: 0,6b + 0,2 = 1,4b + 3,4.
- 1. Найдите значение выражения: 42 : 1 3/4 − 15,6 + 1 2/3.
- Какое число обозначает в бинарном коде 11? Варианты: 1, 2, 3, 4, 5.
- Ежегодный оплачиваемый отпуск должен быть продлен в случае временной нетрудоспособности работника; обучения работника без отрыва от производства; исполнения работником во время ежегодного оплачиваемого отпуска государственных обязанностей, если для этого законом предусмотрено освобождение от работы; ухода за ребенком, не достигшим возраста трех лет; выполнения работником в период отпуска обязанностей в выборном профсоюзном органе.
- На фотографии несколько упражнений, однако текст и условия существенно размыты и частично закрыты рукой; отдельные слова и пропуски невозможно надёжно распознать.
- 5. Почему алюминиевая сковорода нагревается быстрее чугунной, но создаёт «горячие точки»? Используйте данные о теплопроводности (λAl≈200 Вт/(м·К), λчугун≈50 Вт/(м·К)).
- 4. Объясните, почему в скороварке пища готовится быстрее, чем в обычной кастрюле. Какой физический закон лежит в основе работы скороварки?
- 3. Почему чай в чашке остывает быстрее, чем в стакане той же объёма? Связано ли это с явлением испарения.
- 2. Зачем при нагревании кастрюли кладут металлическую ложку? Какой физический процесс это иллюстрирует?
- 1. Почему острый нож режет лучше, чем тупой? Объясните с точки зрения физики (используйте понятие давления).
- Рукописная запись на фотографии повернута; предположительно: дроби и числа «9/…», «3/4», «7», «2/12». [условие и часть числовых данных неразборчивы]
- На изображении показан экран приложения «Прочее» с разделами: «Функция планирования», «Функция координации», «Функция мотивации», «Функция нормирования». В каждом разделе есть кнопка «Добавить объект».
- Выберите симптомы отсутствия сознания: Дыхания нет; Дыхание есть; Пульс отсутствует; Сознание отсутствует более 5 минут.
- 5. Найдите 2 корня уравнения |−0,7|·|y|=|−0,42|.
- 4. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- 3. Решите с помощью уравнения задачу: «В школе 671 ученик, причём девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?»
- 2. Решите уравнение: 0,6b+0,2=1,4b+3,4.
- 1. Найдите значение выражения: 42:1 3/4−15,6+1 2/3.
- 6. Напиши предложения, как показано в образце. 1. book (he) — It's his book. 2. apples (we) — They're our apples. 3. family (we) It's _____. 4. sisters (you) They're _____. 5. grandfather (she) _____. 6. cars (he) _____. 7. garden (they) _____. 8. toys (it) _____.
- 5. Напиши предложения во множественном числе. 1. It's a sofa. — They're sofas. 2. It's a train. 3. It's a child. 4. It's a carrot. 5. It's a dish. 6. It's a fish. 7. It's a shelf.
- 5. Фокусное расстояние собирающей линзы равно 20 см. а) Определите оптическую силу линзы. б) Какая это линза — собирающая или рассеивающая?
- 4. К проводнику сопротивлением 15 Ом приложено напряжение 30 В. Определите силу тока в проводнике.
- 3. Какое количество теплоты необходимо сообщить 2 кг воды, чтобы нагреть её от 20 °C до 70 °C? Удельная теплоёмкость воды: c=4200 Дж/(кг·°C).
- 2. Что называется силой электрического тока? а) Запишите закон Ома для участка электрической цепи. Укажите единицы измерения: силы тока; напряжения; сопротивления.
- 1. Что называется количеством теплоты? а) Запишите формулу количества теплоты, необходимого для нагревания тела. б) Расшифруйте физические величины, входящие в формулу: Q; c; m; Δt.
- Озаглавьте текст. На какую тему написан текст? Спишите его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Укажите нераспространённое предложение. Подчеркните грамматические основы. Охарактеризуйте каждое из предложений. Стала ель в лесу заметнее — Береж...т густую тень. Подосиновик последний Сдвинул шляпу набекрень. (А. П. Гайдаровский)
- 46. Прочитайте стихотворение выразительно. В каком лексическом значении употреблены выделенные глаголы? Спишите. Укажите лексические средства выразительности (тропы). Над переходными глаголами напишите букву п., над непереходными — н. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. ОСЕНЬ Листья в поле пожелтели, И кружатся, и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою Тихо вьётся ручеёк. Но уж осень золотую Поднимает ветерок. Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь отважный поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл и поле Сквозь туман лишь серебрит.
- 8. Найдите: а) 5/9 от числа 45; б) 3/8 от числа 96; в) число, 2/3 которого равны 42; г) число, 4/7 которого равны 84.
- 7. Подчеркните числа, которые делятся на 6 (не выполняя деление на 6): 843 210, 29 768, 123 456, 40 296, 54 795.
- 20. Самый большой территориальный комплекс Земли: а) равнина; б) природная зона; в) географическая оболочка; г) горы.
- 19. В каком океане расположена Марианская впадина? а) Атлантическом; б) Индийском; в) Тихом; г) Северном Ледовитом.
- 18. Самый крупный остров на Земле: а) о. Тасмания; б) о. Гренландия; в) о. Мадагаскар; г) о. Бразильский.
- 17. Поверхностный слой земной коры на суше, обладающий плодородием, называется: а) почва; б) биосфера; в) земная кора; г) материнская порода.
- 16. Основными элементами (характеристиками) погоды являются: а) температура, атмосферное давление, влажность; б) солнечная радиация, облачность, климат.
- 15. Карта, на которой обозначены озёра, реки, горы, рельеф, называется: а) физической; б) политической; в) контурной; г) экономической.
- 14. Каким прибором измеряют температуру воздуха? а) барометром; б) термометром; в) флюгером; г) дождемером.
- 13. Определите горную систему, отделяющую Европу от Азии: а) Кавказские горы; б) Уральские горы; в) Гималаи; г) горы Альпы.
- 12. Самый большой материк на Земле: а) Евразия; б) Австралия; в) Южная Америка; г) Африка.
- 11. Нижний слой в атмосфере, в котором формируется погода, называется: а) стратосферой; б) термосферой; в) тропосферой; г) верхними слоями атмосферы.
- 10. Какая из этих рек самая длинная? а) Амур; б) Нил; в) Рейн; г) Волга.
- 9. Длина окружности Земли по экватору равна: а) 20 000 км; б) 40 000 км; в) 60 000 км; г) 39 000 км.
- 8. Самая большая параллель на глобусе и карте называется: а) тропик; б) 180-й меридиан; в) экватор; г) нулевой меридиан.
- 7. Самый высокий в мире водопад: а) Анхель; б) Виктория; в) Игуасу; г) Ниагара.
- 6. Выберите тёплое течение в Мировом океане: а) Перуанское; б) Гольфстрим; в) Лабрадорское; г) течение Западных ветров.
- 5. Великий мореплаватель, возглавивший первое кругосветное путешествие: а) Христофор Колумб; б) Марко Поло; в) Фернан Магеллан; г) Васко да Гама.
- 4. Какую часть поверхности Земли занимает Мировой океан? а) ½; б) 45%; в) ¾; г) ⅛.
- 3. Укажите остров, расположенный в Индийском океане: а) Гренландия; б) Исландия; в) Мадагаскар; г) Суматра.
- 2. Какими океанами омывается материк Африка? а) Атлантическим; б) Индийским; в) Тихим; г) Северным Ледовитым.
- 1. Площадь поверхности Земли составляет: а) 612 млн км²; б) 410 млн км²; в) 540 млн км²; г) 149 млн км².
- Ex. 2. Use Present Continuous or Present Simple in the following sentences. 1. They (read) many books. 2. They (read) many books? 3. They (not read) many books. 4. The children (eat) soup now. 5. The children (eat) soup now? 6. The children (not eat) soup now. 7. You (play) volley-ball well? 8. When you (play) volley-ball? 9. What Nick (do) in the evening? 10. He (go) to the cinema in the evening? 11. We (not dance) every day. 12. Look! Kate (dance). 13. Kate (sing) well? 14. Where he (go) in the morning? 15. He (not sleep) at dinner.
- Ex. 1. Use the verbs in an appropriate tense: Present Continuous or Present Simple. 1. I (read) books in the evening. 2. He (not help) his mother every day. 3. I (write) an exercise now. 4. I (not write) a letter now. 5. They (play) in the yard now. 6. They (not play) in the street now. 7. They (play) in the room now? 8. He (help) his mother every day. 9. He (help) his mother every day? 10. I (not read) books in the morning. 11. You (go) to school on Sunday? 12. My father (not work) on Sunday. 13. I (not read) now. 14. He (sleep) now? 15. We (not go) to the country in winter. 16. My sister (eat) sweets every day. 17. She (not eat) sweets now. 18. They (do) their homework in the afternoon. 19. They (not go) for a walk in the evening. 20. My friend (not like) to play football. 21. He (work) every day.
- №2. Выполнить деление уголком: 1) [числовые данные частично неразборчивы]; 2) 5698 : 407; 3) 9792 : 306.
- №1. Выполнить вычисления в трёх примерах. Числа и знаки на фотографии частично неразборчивы.
- Transform the word in brackets so that it fits the sentence lexically and grammatically. He is of mixed English and Italian ______ (PARENT).
- Кроссворд по поэмам Гомера «Илиада» и «Одиссея». По горизонтали: 2. Она была женой главного героя поэмы «Одиссея». 3. Сын царя острова Итака. 5. Страшное чудовище с огромной пастью, поглощающее и извергающее чёрные воды. 8. Слепой сказитель. 9. Другое название Трои. 11. Величайший греческий поэт. 12. Чтобы не идти на войну, он засевал землю солью. 13. Прославленный герой мифов о Троянской войне, Пелеев сын. 14. Царевна, спасшая Одиссея.
- Определить тип химической связи и составить схемы образования: LiF, SiF4, Al2O3, SO2, Mg3N2, Ba, Br2, PH3.
- Вычисли, через какое время общий доход с 45000 р., которые положили в банк, составит 2250 р., если сумму положили под проценты — 2,5 % годовых — и начисленные проценты снимают каждый год.
- На изображении нет читаемого учебного задания или вопроса.
- 6. Определите разновидность лексики в художественном произведении. К какому виду лексики относятся данные слова из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина: тужить, очи, персты, полати, горница, кручиниться?
- Определите численность каждой категории работающих на предприятии по следующим данным: рабочие — 50%, ИТР — 25%, АУП — 15%, ученики — 10%; всего — 280 чел.
- 15. Подберите, если возможно, такие значения переменных, при которых дробь: 1) не имеет смысла; 2) равна 0: а) \(\frac{x+y}{x^2+y^2}\); б) \(\frac{x^2+y^2}{x+y}\); в) \(\frac{x+y}{x^2-y^2}\).
- 14. Укажите несколько пар значений переменных, при которых выражение не имеет смысла: а) \(\frac{x+y}{x-y}\); б) \(\frac{a-b}{ab}\); в) \(\frac{ab}{(a-2)(b-3)}\); г) \(\frac{2c}{ac-12}\).
- Переписать, выделить корни, подчеркнуть орфограммы: 1) Пробираться, напирать, сдирать. 2) Вытереть, замереть, положить. 3) Расстилать, заблестать, сочетание. 4) Блистательный, выжигать, вымирать. 5) Зачесть, избиратель, выдирание.
- 5. Определите и запишите в легенду названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- 4. Подпишите моря, омывающие территорию России на западе и на востоке.
- 3. Подпишите названия крайних точек России, определите их географические координаты.
- 2. Подпишите названия стран, граничащих с Россией. Зелёным цветом подчеркните названия европейских стран-соседей, синим — азиатских стран-соседей.
- 1. Красным цветом обозначьте границу России и подпишите её столицу.
- Сколько углеводов содержится в 100 г рисовой каши?
- 37. Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора слитного, раздельного и дефисного написания слов. На какие группы в зависимости от видов орфограмм их можно разделить? Юго(запад), кое(что), северо(западный), светло(синий), древне(русский), железо(бетонный), кто(нибудь), кое(с)чем, сине(зелёный), вагоноремонтный, почтово(телеграфный), сельско(хозяйственный), изжелта(зелёный), ни(о)чём.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.