База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Listen to the sounds. Match the people to what they have been doing. Make up sentences.
- 4 Read the rule. Find examples of the Present Perfect Continuous in the text.
- 2. Представьте, что вы присутствуете на рабочем совете руководителей города, где обсуждается Генеральный план развития Москвы 1971 года. Назовите причины, по которым особое внимание уделялось вопросам строительства жилья. С какими сложностями в этом вопросе столкнулся город?
- 1. По каким признакам можно определить, в какие годы строился тот или иной район Москвы? Какие постройки ются «визитной карточкой» 1960-х – начала 1970-х годов, а относятся к более позднему времени?
- 8. Найдите значение выражения: (1/4 + 1/2) * 8
- 11. Соотнесите понятие и определение:
- 10. В стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино» подчеркнутые слова являются: «Звучал булат, картечь визжала»: 1) Олицетворением, 2) Сравнением, 3) Эпитетом.
- 9. Поэт, учившийся в Царскосельском лицее: 1) А.С. Пушкин, 2) М.Ю. Лермонтов, 3) Ф.И.Тютчев.
- 8. Ваня Солнцев, герой повести «Сын полка»: 1) Попал в плен к немцам и рассказал немцам о разведчиках; 2) Попал в плен к немцам и его спасли разведчики; 3) В плен к немцам не попадал.
- 7. Каю попали осколки дьявольского зеркала (Андерсен «Снежная королева»): 1) В глаз; 2) В глаз и в сердце; 3) Не попали никуда.
- 1) Да ну тебя, 2) Да я тебя, 3) Филя- простофиля.
- Установи соответствие между событием и столетием, в которое оно произошло. Выбери верные варианты из списка.
- 1) Свой-ва y = k/x, k>0
- 2) y = -4/x
- №5 Построить цепочки интервалов от заданного звука вверх.
- №4 Построить указанные интервалы от звука.
- №3 Построить E-dur и его параллельный минор трех видов, в каждой тональности построить тритоны и главные трезвучия с обращениями.
- №2 Составить гармоническую цепочку аккорда - проходящий оборот от I к III ступени; оборот - Т64 (К64)-S53-D64-T53.
- В одном бассейне в 5 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1080 м³ воды?
- 537. Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Сопоставьте предложения. Частицу не заключите в прямоугольник, приставку не- обозначьте. Устно укажите условия выбора слитного и раздельного написания не.
- Для консервирования 55 кг огурцов взяли 2,2 кг пряностей. Укажи отношение массы пряностей к массе огурцов в виде обыкновенной дроби.
- 655. Запишите краткие формы имён прилагательных, вставляя пропущенные буквы. Поставьте ударение в словах и прочитайте их вслух. Подчеркните беглые гласные о и е. К выделенным словам подберите антонимы. 1. Близкий — близок, близко, близка; 2. Нужный — нужен, нужно, нужна; <br> редкий, ни..кий, сла..кий, ро..кий. <br> честный.
- 4. Краткие имена прилагательные. В предложенном тексте, в единственном числе, в мужском роде, употребите краткие прилагательные. Запишите эти прилагательные в ед. ч. (м., ж. и ср. р.). Там небеса и воды ясны! Там песни птичек сладкогласны! О родина! все дни твои прекрасны! Где б ни был я, но всё с тобой Душой. (В. Жуковский)
- 4. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. походы, ключик, (на) даче, полёты, липовый, (к) земле, (на) горке, (под) горой
- Фамилия Имя Класс Промежуточная аттестация по музыке в 7 класс . Музыкально-драматическое произведение, в котором содержание воплощается главным образом посредством вокальной музыки балет опера
- 5. Поставь √, если ты умеешь это делать, и х, если не умеешь. Прочти то, что ты умеешь делать. 1. I can jump like a frog. 2. I can sing like a bird.
- 4. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: swim, fish, bird, run, horse, jump, chimp, dance.
- 3. Напиши недостающие буквы.
- 2. Прочти слова и найди их значение. 1. run 2. dance 3. jump 4. sing 5. swim 6. fish 7. horse 8. chimp 9. bird 10. frog 11. animal a) прыгать b) плавать c) бегать d) танцевать e) петь f) обезьяна g) птица h) лягушка\ni) животное j) рыба k) лошадь
- А15. В какой строке допущена ошибка в употреблении падежной формы?
- А14. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?
- А13. Укажите ошибку в определении части речи, которая ведет к неверному написанию слова.
- А12. В каком слове на месте пропуска пишется буква н?
- А11. В каком слове на месте пропуска пишется о?
- А10. В каком слове на месте пропуска пишется и?
- А9. В каком словосочетании не пишется слитно?
- А8. В каком предложении не нужно ставить тире?
- А7. Укажите предложение, в котором границы (вертикали) причастного оборота определены неправильно (запятые не проставлены).
- 19. Установите соответствие между понятием и определением: 1. ярлык 2. полюдье 3. баскаки 4. иго А. монгольские сборщики дани Б. грамота от хана на право княжения В. господство ордынцев, угнетение Г. сбор дани на Руси 4. Битва на р. Калка Г. 1242 г.
- Вопросы для самоконтроля: 1. Что называют простыми механизмами? 2. Что называют механической работой? Единицы измерения. 3. Что называют полезной работой? 4. Что называют затраченной (полной) работой? 5. Что называют КПД механизма? 6. Может ли КПД быть больше 100%?
- A3 = F.s = 2,5H · 0,5м = 1,25 Дж η = An / A3 · 100% = 0,2 Дж / 1,25 Дж · 100% = 0,16 · 100% = 16%
- Из данной задачи необходимо найти КПД (η) установки. Дано: m = 600 кг g = 10 м/с² h = 12 м P = 600 Вт t = 5 мин = 300 с Найти: η - ?
- 4. Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. походы, ключик, (на) даче, полёты, липовый, (к) земле, (на) горке, (под) горой
- Решите геометрические задачи, представленные на доске.
- 11) -6(2x-y)²;
- 12) -y(3x - y)².
- 9) 2(a−b)²;
- 8)(c+7)c-(1-c)²;
- 10a(1+2a)²;
- 7)(x-8)²-2x(6-x)²;
- 6 A: Do we have / has to split all the bills? B: No, gas and electricity are included in the rent. Obviously / Evidently, you have to pay for any phone calls you make.
- 5 A: Would / Do it be OK if I have people round for my birthday? B: It depend / depends how many people - not more than six or eight.
- 4 A: Can / Would it be possible to use your computer sometimes? B: Of course, with / within reason. But please don't spend hours and hours online.
- 3 A: I'm a bit short of cash at the moment. Can / Do I give you the rent next week? B: I'm afraid not / no. We all have to pay on time.
- 2 A: Would you mind / mine if I turned the TV off? B: Yes, of course / Not at all - I'm not watching this anyway.
- 1 A: Is / Can it OK if I use some of your milk? B: Of course, as long that / as you buy some more tomorrow.
- 6. Напишите программу на языке Python, которая запрашивает у пользователя его имя, возраст, город и выводит сообщение, объединяющее всю введённую информацию в один текст, например: Привет, Иван! Тебе 14 лет, ты из города Москва.
- 5. Найдите ошибку и исправьте программу так, чтобы она правильно вычисляла площадь прямоугольника.
- Школьник из Тикси отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Пскове. Климат нашего посёлка очень суровый. 67 суток в году у нас длится полярная ночь, а 86 суток — полярный день. Долгая морозная зима длится с сентября до середины июня. Зимой дуют холодные ветры и часты метели, но снега выпадает не очень много. Морозы немного смягчает море, хотя оно и очень холодное. Лето короткое, холодное, бывают заморозки, часты туманы. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в посёлке Тикси. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма — Климатические показатели:
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 5. Укажите все цифры, на месте которых НЕ (НИ) пишется раздельно
- 4. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н
- 3. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с причастиями пишется раздельно
- Определи, на каком рисунке направление линий магнитного поля катушки с током показано верно. Из предложенных вариантов ответа выбери правильный.
- На чертеже окружность с центром О, на которой отмечены три точки А, В и М. Требуется найти на окружности четвёртую точку N так, чтобы радиус ON образовывал с радиусом ОМ тот же угол, что и радиус ОВ с радиусом ОА. Дополните описание построения, которое для этого можно провести.
- Задание 4. Подчеркните производства, которые относятся к единичному производству.
- Задание 3. Расставьте последовательность типов производств, по объёму производства начиная с наименьшего.
- Задание 2. Распредели по столбикам:
- Задание 1. Расставь соответствие понятия и определения, ответ запиши в таблице.
- 5. Угол В четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 122°. Найдите угол D этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 4. В четырёхугольник ABCD, периметр которого равен 54, вписана окружность, AB = 18. Найдите длину стороны CD.
- 3. К окружности с центром B точке O проведены касательная AB и секущая AO. Найдите радиус окружности, если AB = 16 см, AO = 20 см.
- 2. Точка O — центр окружности, ∠AOB = 70°. Найдите величину угла ACB.
- 1. Найдите градусную меру вписанного ∠MNP, если известно, NP — диаметр, а градусная мера ∠MON равна 130°.
- Какие дроби можно привести к знаменателю 72?
- Требуется в ячейке D2 вычислить сумму ячейки А1 и диапазона ячеек от B2 по C3. Неправильный результат дает формула ...
- Задание 7: Выберите несколько вариантов ответов. Выберите верные утверждения:
- Задание 6: Заполните пустые ячейки таблицы. Заполните матрицу ошибок. Сколько изображений одновременно удовлетворяет условиям, записанным в соответствующих столбце и строке.
- Записать с помощью коэффициентов следующие выражения: a) x+x+x+x; б) ab+ab+ab; в) m² + m² + m² + n + n + n + n.
- Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \( \sqrt{61} \). Какая это точка?
- Какое из данных чисел принадлежит промежутку [7; 8]?
- Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А?
- 5. Между какими числами заключено число \( \sqrt{56} \)?
- 4. Какое из следующих чисел заключено между числами \( \frac{3}{16} \) и \( \frac{4}{15} \)?
- 3. Одно из чисел \( \frac{33}{7}, \frac{37}{7}, \frac{41}{7}, \frac{43}{7} \) отмечено на прямой точкой. Укажите это число.
- 2. Какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку [3; 4]?
- 1. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,201; -0,012; -0,304; 0,021. Какой точке соответствует число –0,304?
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6.55 Найдите координаты точек В, F, E, D, К, С, А и М (рис. 6.24).
- 6.54 Постройте треугольник АВС с вершинами А(3; 5), B(3; −2), C(-5; -2). а) Убедитесь по рисунку, что он прямоугольный, назовите перпендикулярные отрезки. б) Соедините отрезками середины К, М и № сторон АС, ВС и АВ. Проверьте, что длины сторон треугольника KMN пропорциональны длинам сторон треугольника АВС.
- 6.53 На координатной плоскости постройте четырёхугольник MNKS с вершинами M(-9; -3), N(-3; −3), K(−3; −7), S(-9; -7). а) Как называется этот четырёхугольник? б) Чему равны его периметр и площадь, если единичный отрезок равен 1 дм? в) Найдите по рисунку координаты точки А пересечения отрезков МК и NS.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 5. Из поселка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- 4. Разложите на множители: а) 3x³y³ + 3x²y⁴ - 6xy²; б) 2a + a² - b² - 2b.
- 3. а) Постройте график функции y=-2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: { 3x + 5y = 12, x-2y=-7.
- 1. Упростите выражение (х-2)² - (x - 1)(x + 2).
- права – это гражданские права, объектом которых является конкретная вещь (например, право собственности на автомобиль)
- 10. Постройте таблицу истинности для логического выражения: (AVB)&(-AVB).
- 9. Определите значения переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма, если первоначально х=9 и у=5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.