База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Диагональ МТ параллелограмма НМРТ образует с двумя его сторонами углы 1° и 82°. Найдите больший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 6. Периметр ромба равен 136, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 4. Два катета прямоугольного треугольника равны 42 и 43. Найдите площадь этого треугольника.
- 2. В треугольнике ZDP известно, что ZD = DP, ∠ZDP = 56°. Найдите угол DPZ. Ответ дайте в градусах.
- E Complete the sentences with the words from the box. Add an article if needed.
- D Write your answer to each email in Exercise C. Check your use of the definite article
- C Read the emails. Add four missing definite articles to each email.
- * В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 14. Число де-сятков на 4 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Туристы в первый день прошли 16 % всего пути, во второй день проплыли по реке на \( \frac{2}{9} \) всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. Постройте треугольник АВС, если А(-1; 2), B(-2; -3), C(6; 1). За-пишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,1x - 0,55 = 1,8x – 40,2; б) 4\( \frac{5}{6} \) : 2\( \frac{1}{3} \) = 2,9 : a.
- 1. Найдите значение выражения 29 : 2\( \frac{7}{11} \) - 11,6 + 1\( \frac{4}{9} \).
- Гусь 1) (-3; 9), (- 1; 10), (-1; 11), (0; 12), (1,5; 11), (1,5; 7), (- 0,5; 4), (- 0,5; 3), (1; 2), (8; 2), (10; 5), (9; - 1), (7; - 4), (1; - 4), (- 2; 0), (- 2; 4), (0; 7), (0; 9), (-3; 9). 2) Крыло: (1; 1), (7; 1), (7; - 1), (2; - 3), (1; 1). 3) Глаз: (0; 10,5).
- А5. Что показывает абсолютная влажность воздуха?
- А4. Что называется «Удельной теплоёмкостью вещества»?
- АЗ. От чего зависит количество теплоты?
- А2. Укажите тела, обладающие потенциальной энергией:
- A1. От чего зависит температура тела?
- Solve the following math problems:
- x-3/6 = 7/3
- 4(2x+3)-5(5-4x)=-9(2-3x)
- 3(5-x)+13=4(3x-8)
- 3(x-5)=2(x+4)
- 6-2x=21-7x
- 9+x=4x-15
- 12(x-2)=3(2x-8)+9
- 2(3x-6)=4-2x
- -5(x+3)=-10
- 8-(5-x)=-2
- Какие страны Евразии являются федеративными государствами? (Несколько вариантов ответа.)
- Пусть x – число телевизоров на первом складе. На первом складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. После того как с первого склада взяли 15 телевизоров, а на второй привезли 17, телевизоров на обоих складах стало поровну. Какое из уравнений соответствует условию задачи?
- УЧЁНЫЕ А) Архимед Б) Блез Паскаль В) Исаак Ньютон ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ 1) механическое движение 2) растяжение и сжатие тел 3) поведение тел в жидкости 4) движение частиц, взвешенных в ... 5) передача давления жидкостями A Б B Уровень С 12. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см². С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м? 13. Чугунный шар имеет массу 4,2 кг при объёме 700 см³. Определите. Имеет ли этот шар внутри полость? Плотность чугуна 7000 кг/м³
- 5. Решить задачу. Смешали два раствора. Один из них 600г 11%-ный, другой-400г 35%-ный. Какой станет концентрация раствора?
- 4. Решить задачу. Сколько весят 134,4л фосфина (РН₃)?
- 3. Осуществить цепочку превращений: CO₂→H₂CO₃→CaCO₃→ Ca(NO₃)₂→Ca₃(PO₄)₂
- 2. Составить окислительно-восстановительный баланс для реакции: FeO+Al→Fe+Al₂O₃
- 1. Построить схему атома и электронные формулы для элемента, в ядре которого 13 протонов
- В растровой графике изображения, построенные на основе всего двух цветов черного и белого, называют
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 13x - 8y = 28 \\ 11x - 8y = 24 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 4x - 7y = 30 \\ 4x - 5y = 90 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 8x - 17y = 4 \\ -8x + 15y = 4 \end{cases}\)
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2x + 11y = 15 \\ 10x - 11y = 9 \end{cases}\)
- Северная Америка. Вариант 2. 1. Америка - это... А) материк Б) государство В) часть света Г) часть материка 2. Относительно нулевого меридиана Северная Америка находиться: А) В восточном полушарии Б) в западном полушарии В) в северном полушарии Г) в южном полушарии 3. На юге материка проходит: А) экватор Б) южный тропик В) северный полярный круг Г) северный тропик 4. Какому океану принадлежит Мексиканский залив? А) Тихому Б) Атлантическому В) Северному Ледовитому Г) Индийскому 5. Какие формы рельефа преобладают в Северной Америке?
- 1. Носильщик равномерно поднял груз массой 30 кг на высоту 50 см. Какую работу он совершил?
- Кодирование - это ...
- Виды списков:
- Грибы, собранные возле автомобильной трассы, опасно употреблять в пищу, потому что:
- Задача 20 В сборнике билетов по математике всего 48 билетов, в 12 из них встречается вопрос по теме «Логарифмы». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопрос по теме «Логарифмы».
- Задача 19 Дима, Марат, Петя, Надя и Света бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- Задача 18 В соревнованиях по толканию ядра участвуют спортсмены из четырёх стран: 9 из Швейцарии, 7 из Чехии, 8 из Словакии и 11 из Австрии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий первым, окажется из Чехии.
- Задача 17 В соревнованиях по толканию ядра участвуют спортсмены из четырёх стран: 6 из Швеции, 5 из Дании, 10 из Норвегии и 4 из Финляндии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий первым, окажется из Норвегии.
- Задача 16 В соревнованиях по толканию ядра участвуют спортсмены из четырёх стран: 6 из Эстонии, 9 из Латвии, 7 из Литвы и 8 из Польши. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий первым, окажется из Латвии.
- Задача 15 В соревнованиях по толканию ядра участвуют спортсмены из четырёх стран: 4 из Аргентины, 7 из Бразилии, 5 из Парагвая и 4 из Уругвая. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий первым, окажется из Бразилии.
- Задача 14В соревнованиях по толканию ядра участвуют спортсмены из четырёх стран: 6 из Великобритании, 2 из Франции, 4 из Германии и 3 из Италии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий первым, окажется из Великобритании.
- Задача 13На конференцию приехали учёные из трёх стран: 3 из Дании, 4 из Венгрии и 3 из Болгарии. Каждый из них делает на конференции один доклад. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что седьмым окажется доклад учёного из Болгарии.
- Задача 12На конференцию приехали учёные из трёх стран: 7 из Сербии, 3 из России и 2 из Дании. Каждый из них делает на конференции один доклад. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что десятым окажется доклад учёного из России.
- Сделать все разборы.
- 5. В таблице представлены нормативы по физкультуре для учащихся 7 класса по бегу. Сравните размах в секундах бега на 30 м у мальчиков и девочек. Решение покажите в указанном поле. В ответе запишите наибольшее время для мальчиков, при котором они получат отметку «5» при забеге на 60 м.
- Урок 68. Итоговая контрольная работа
- 7. Нарисуйте схематично внутреннее строение земного шара и подпишите его части.
- 6. Определи по описанию горную систему. Это самые длинные горы в мире протянулись от 10° с.ш. до 55° ю.ш. на западе Южной Америки. Запиши в ответе название горной системы и укажите её наивысшую точку.
- 5. Запишите пропущенные по смыслу слова, характеризуя особый день в году. 22 ________ (месяц) в Северном полушарии — день зимнего ________, в Южном полушарии освещено меньше. Наступает ________ день в году и самая ________ ночь. В этот день Солнце в зените над ________, а в северном — ________ . В южном полушарии время года — ________ .
- 4. Составьте план местности по описанию. Масштаб — в 1 см 100 м. «От школы пройти 400 м на запад до родника, потом на север 350 метров до хвойного леса, по тропе через лес пройти на северо-восток 600 метров до дома лесника».
- 3. Изобразите холм высотой 23 м. Восточный склон холма крутой, западный — пологий. Горизонтали проведены через 5 метров.
- 2. Определите по карте полушарий географические координаты г. Рио-де-Жанейро в Южной Америке. Какой город на физической карте России имеет географические координаты 62° с.ш., 129° в.д.
- 1. Переведите численный масштаб 1: 80 000 000 в именованный.
- Контрольную работу писало 30 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 70% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 15 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 1. Отгадай загадки. Запиши слова-отгадки. Выпиши слова с буквой й. Раздели их для переноса.
- № 5. Вычислить площадь полной поверхности правильной четырехугольной пирамиды, если диагональ основания равна 6√2 см, а боковое ребро 5 см.
- № 4. Диагональ основания правильной четырехугольной пирамиды равна 24√2 см, высота - 9 см. Найдите площади боковой и полной поверхностей пирамиды.
- № 3. Сторона основания правильной четырехугольной пирамиды равна 10 см, боковое ребро - 13 см. Найдите площади боковой и полной поверхностей пирамиды.
- 5. Выпишите по 1 примеру на орфограммы:
- 4. Выпишите 3 местоимения разных разрядов, укажи разряды.
- 3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения: Мальчик и котёнок бросились на улицу
- 2. Морфемный и словообразовательный разборы: жестяным, июльской
- 1. Выполните морфологический разбор глагола: лежал
- Задание 4. «График дежурства медсестер» Создайте таблицу-график сменности медсестер на неделю с использованием условного форматирования для визуального различения дневных и ночных смен. • Удовлетворительно: Таблицы созданы, основные задачи выполнены с незначительными ошибками. • Хорошо: Задания выполнены верно, формулы используются корректно. • Отлично: Все задания выполнены без ошибок, работа оформлена аккуратно, есть элементы творчества (добавлены собственные поля, использованы дополнительные возможности форматирования).
- Задание 3: «Учет медикаментов с условным форматированием» Создайте небольшой список: Наименование, Срок годности. Выделите столбец "Срок годности". Примените Условное форматирование -> «Правила выделения ячеек» -> «Меньше» -> =СЕГОДНЯ () -> выберите красную заливку. Все просроченные препараты выделятся цветом.
- Задание 2: «Расчет дозировки лекарственного препарата» Цель: Закрепить навык работы с формулами и абсолютными ссылками. Исходные данные (на доске или в раздаточном материале): о Препарат: Парацетамол. о Разовая доза парацетамола для ребенка: 15 мг на 1 кг массы тела. о В 5 мл сиропа содержится 120 мг парацетамола. Инструкция: 1. Создайте таблицу: Имя ребенка, Вес (кг), Требуемая доза (мг), Объем сиропа (мл). 2. В ячейку С2 введите формулу для расчета дозы: =В2*15 (вес * норму). 3. В ячейку D2 введите формулу для расчета объема сиропа: = (С2/120)*5. *Объясните логику: (Требуемая доза / Содержание_в_5мл) * 5.* 4. Усложнение: Создайте отдельную ячейку F1 с значением "120" (содержание препарата) и используйте в формуле абсолютную ссылку $F$1. Это позволит легко менять данные для другого препарата.
- Задание 1: «Дневник наблюдения за температурой пациента» Цель: Создать таблицу для ввода данных и построить график динамики температуры. Инструкция: 1. Создайте шапку таблицы: Дата, Время, Температура (°С), Примечания (Симптомы). 2. Внесите произвольные данные за 3 дня (например, утро/вечер). 3. Используйте функцию СРЗНАЧ для расчета средней температуры за период. 4. Выделите столбец с температурой и постройте график (точечный или с маркерами). 5. Добавьте название графика («Динамика температуры тела»), подписи осей (Дата/Время, Температура).
- Розарий представляет собой квадрат размером 8 х 8. В каждую его клетку можно посадить розы или оставить клетку свободной. Розы нельзя сажать слишком тесно — если в какой-то клетке посадить розы, то из четырёх соседствующих с ней по стороне клеток розы должны быть посажены не более чем в двух. Соблюдая эти правила, отметьте на схеме максимальное количество клеток, в которые получится посадить розы. Чем больше клеток, занятых розами, будет в вашем ответе, тем больше баллов вы получите.
- 8. Основания BC и AD трапеции ABCD равны соответственно 6 и 18. Отрезки AC и BD пересекаются в точке O. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 7. В окружности с центром в точке O отрезки AC и BD — диаметры. Угол AOB равен 88°. Найдите угол ACB.
- 6. Периметр ромба равен 20, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба.
- 5. В треугольнике ABC угол B равен 90°, AC=15см., Cos C=0.2. Найдите AB.
- 4. Пожарную лестницу длиной 10м приставили к окну. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 6м. На какой высоте находится окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена трапеция. Найдите длину средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A делит сторону BC под углом 15°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 8. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 8. В каком случае (рис. 5) сила упругости пружины, действующая на шар, будет наибольшей? Изобразите силу упругости.
- 7. Оловянная статуэтка объемом V = 1,6 дм³ имеет массу m = 6,4 кг. Сплошная она или полая? Плотность олова ρ = 7300 кг/м³.
- 6. Графики пути грузового и легкового автомобилей представлены на рисунке 4. Скорости их движения отличаются:
- 5. График скорости бегущего легкоатлета представлен на рисунке 3. Бег спортсмена был равномерным на участке графика:
- 4. Графики скорости трех движений представлены на рисунке 2. В каком из движений за одно и то же время пройден меньший путь?
- 3. Мотоцикл движется со скоростью v₁ = 25 км/ч, а трактор — со скоростью v₂ = 0,5 км/мин. Сравните скорости движения мотоцикл и трактора.
- 2. Наименьшая скорость диффузии при одной и той же температуре:
- 1. Какой из мензурок (рис. 1) объем воды можно измерить наиболее точно?
- 10. С четырёх полей был убран урожай картофеля. С одного поля собрали 160,13 ц картофеля, со второго - в 10 раз больше, чем с первого, а с третьего - на 60,27 ц меньше, чем со второго. На четвёртом поле было собрано столько картофеля, сколько на втором и третьем полях вместе. Сколько картофеля было собрано со всех полей?
- 9. Начертите угол COD и проведите луч ON так, чтобы угол CON был 137 градусам. Определите величину угла NOD.
- 8. Масса волейбольного мяча 210г, что составляет 3/8 массы баскетбольного мяча. Сколько весит баскетбольный мяч?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.