База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Разложите на множители: а) 2a(a−1)+3(a−1); б) 4x−4y+ax−ay.
- 3. Перемножьте: а) (y−4)²; б) (3y−2)(3y+2).
- 2. Решите уравнение: а) 6x−10,5=0; б) 5x−4,5=3x+2,5.
- 1. Упростите выражение: а) 2x−3y−11x+8y; б) 5(2a+1)−3.
- 8. Поле, площадью 62 га вспахали за 3 дня. В первый день вспахали 60% всего поля, а во второй 20% оставшейся площади. Сколько гектаров вспахали в третий день?
- 7. Решите уравнение: −4x + 7 + 8,5 = 7,5.
- 6. Найдите значение выражения: 2 4/15 − (2 − 1 1/15) : 4/9 + 2/3.
- 5. Постройте на координатной плоскости прямоугольник с вершинами в точках A (3; 0), B (3; 7), C (−1; 7), D (−1; 0). Найдите его периметр и площадь (в единичных отрезках).
- 4. В начале учебного года в школах района было 136 компьютеров. К концу учебного года число компьютеров в школах увеличилось на 25%. Определите: а) на сколько увеличилось число компьютеров в этих школах; б) сколько компьютеров стало в школах этого района.
- 3. Вычислите: а) 4/9 · (−3/8); б) 5/6 − 4/9 : 16/21.
- 2. Найдите значение выражения: а) −1,9 · (2,98 − 3,5); б) (−10,6 + 13,42) : 4.
- 1. Вычислите: а) −54 : 3 + 19; б) −7 · (59 − 73).
- 5. School is more fun for children in the Australian Outback. A True B False C Doesn’t say
- 4. The students don’t speak to their teachers. A True B False C Doesn’t say
- 3. The students study online. A True B False C Doesn’t say
- 2. Children in the Australian Outback don’t get an education. A True B False C Doesn’t say
- 1. The Australian Outback is close to the sea. A True B False C Doesn’t say
- Папе 40 лет, а маме 30. На сколько лет папа старше мамы?
- Вычисли: 9 − 6; 9 − 5; 9 − 4; 8 + 7; 7 + 7; 7 + 6; 2 + 6 − 4; 3 + 5 − 6; 6 + 3 − 8.
- У Васи было 3 десятка марок. Он подарил другу 10 марок. Сколько марок осталось у Васи?
- 3 дес. + 1 дес.; 4 дес. + 5 дес.; 5 дес. − 2 дес.; 9 дес. − 5 дес.
- Выполни сложение и вычитание чисел по частям: 9 + 5 = 10 + □; 14 − 5 = 10 − □.
- 2. Вычислите значения выражений: 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2).
- 6. Указать группу существительных: а) записка, рано, металл; б) [текст варианта обрезан на фотографии]; в) водный, земля, труба; г) [текст варианта обрезан на фотографии].
- 5. Указать группу слов, которые нельзя перенести: а) урок, енот, дождь; б) ёлка, уборка, воздух; в) мальчик, ручеёк, туман; г) союз, бочка, лейка.
- 4. В каком из слов все согласные звуки твёрдые: а) поиск, б) ошибка, в) рыбаки, г) мачта.
- 3. Указать слово, в котором ударение падает на первый слог: а) шофёр, б) адрес, в) звонит, г) упала.
- 2. Указать количество предложений в тексте: За вершинами леса скрылось солнце прохладно и сыро в лесу оживает земля пахнет весенними почками вот шевельнулся на земле мокрый листок под ним показалась зелёная стрелка молодой травки.
- 1. Вставьте пропущенные буквы: По овра_кам под снегом к реке б_гут руч_и. Над г_ловой пролетел м_хнатый шмель и сел на душ_стый цв_ток. В глубине сада т_нулась т_нистая аллея и укрывала всех от палящих лучей со_нца.
- На изображении представлен информационный текст о знаках, знаковых системах, языке, письменности и алфавите. Отдельное учебное задание или вопрос не указаны.
- 7. Ответь на вопросы о себе: 1. What’s your name? 2. How do you spell it? 3. Where are you from? 4. How old are you?
- Расставь фразы диалога в правильном порядке: A. Nice to meet you! B. I’m from Russia. C. Hi! D. Hello! E. Nice to meet you, too! F. My name’s Lucas. G. My name is Katya. What’s your name? H. Where are you from, Lucas? I. What’s your name? J. I’m from Canada. Where are you from?
- 7. Согласны ли вы с утверждением автора о важности уважения к оппоненту в любом споре? Обоснуйте свой ответ примерами.
- 6. Вспомните случай из жизни, когда вы участвовали в споре, и попробуйте проанализировать его с учётом изученных техник. Насколько эффективными были ваши действия? Что можно было улучшить?
- 5. Каким образом лучше распределять свои аргументы в ходе спора?
- 4. Какой спор называют рациональным? Почему для каждого человека важно уметь вести рациональный спор?
- 3. Что такое доказательство? Каковы его элементы? Что называют опровержением?
- 2. Назовите и объясните смысл четырёх законов логики.
- 1. Что такое логика? Какова её основная задача?
- 12. Прочитайте. «С кем поведёшься, от того и наберёшься». Простой цветочек дикий попал в один букет с гвоздикой. И что же? От неё душистым стал и сам. Хорошее знакомство — в прибыль нам. К. Ушинский. В каком или в каких предложениях говорится о самом главном, о чём хотел нам сказать автор? Докажите, что заголовок отражает основную мысль текста. В каких ещё случаях так говорят? Спишите предложение, в котором выражена основная мысль. Проверьте себя.
- 23064 : (18 + 48) =
- Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, удалённые от точки M (6) на: 1) восемь единичных отрезков; 2) четыре единичных отрезка.
- Начертите координатный луч и отметьте на нём все натуральные числа, которые больше 3 и меньше 8.
- 7. Choose the correct collocation. 1. The festival (takes / makes / has) place every August. 2. The organisers (make / ask / take) money for charity. 3. Don’t forget to (make / do / take) sure you have comfortable clothes. 4. Hundreds of people (enter / join into / come) the competition every year.
- 4. Заполните пропуски в тексте: Совокупность жителей Древнего Междуречья называют __(1)__. Гробницы египетских фараонов — это __(2)__. Свою родину древние греки называли __(3)__. Войны Рима с Карфагеном называют __(4)__.
- 3. Установите соответствие между страной и её достижением. Страны: 1) Финикия; 2) Древний Египет; 3) Древний Китай; 4) Древняя Греция. Достижения: А) первый алфавит; Б) пирамиды и иероглифы; В) бумага и компас; Г) театр и Олимпийские игры.
- 2. Расположите события в правильной хронологической последовательности — от самого раннего к самому позднему: основание Рима (по легенде); правление царя Хаммурапи в Вавилоне; поход Александра Македонского на Восток.
- 1. Выберите один правильный ответ. В какой стране древности зародились Олимпийские игры и театр? Древний Египет; Древняя Греция; Древний Рим; Древняя Индия.
- К Ольге обратился Николай Петрович с просьбой оформить его сотруднику компенсацию за неиспользованный отпуск. Как можно оформить сотруднику данную компенсацию? 1. Внести приказ о поощрении 2. В групповом документе «Отпуск сотрудников» указать «Компенсация отпуска» 3. Сформировать отчет «Актуальные надбавки» в документе «Отпуск сотрудников» 4. В документе «Отпуск» отметить признак «Это компенсация отпуска»
- 17. Выполните действия: а) 5/6 + 1/4; б) 7/8 − 5/6; в) 3/10 − 4/15; г) 5 − 3 2/7; д) 4/9 · 3/8; е) 5/8 : 9/10; ж) 2 6/7 : 1 3/7; з) 6 3/5 · 10.
- Найдите один из минимальных периодов периодической дроби 8,(191919).
- Обсудите в классе вопрос: только ли традиция определяла социальные роли в семье или были другие причины?
- В семье Михайловых пятеро детей: четыре девочки и один мальчик. Выберите все истинные утверждения: 1) У каждой девочки в семье Михайловых сестёр столько же, сколько и братьев. 2) Дочерей у Михайловых не меньше четырёх. 3) У каждой девочки в семье Михайловых есть три сестры. 4) Мальчиков в семье Михайловых больше, чем девочек.
- 3) Read the rule. Then make adverbs from the adjectives: careful, safe, sure, bad. Mind the spelling.
- 2 a) Read the first exchange of the dialogue. Where are the speakers? Listen, read and check. 2 b) Now answer the questions: 1 What is Jo’s dad doing? 2 What problems do the burglars cause? 3 What advice does Jo give Dan?
- 1 b) Match the underlined words/phrases. 1 give to someone 2 identification 3 a small hole to look through 4 machine that signals danger 5 connect or fix sth in position 6 turned on
- 1 a) Look at the leaflet. What is it about?
- 1751. На гипотенузу AB прямоугольного треугольника ABC опущена высота CH. Угол B равен 30°, AB = 10. Найдите BH.
- 1750. На гипотенузу AB прямоугольного треугольника ABC опущена высота CH. Угол B равен 30°, AB = 22. Найдите BH.
- 1749. На гипотенузу AB прямоугольного треугольника ABC опущена высота CH. Угол B равен 30°, AB = 50. Найдите AH.
- 1748. В треугольнике ABC известно, что AC = BC, высота CH равна 3, tg A = 0,2. Найдите AB.
- 1747. В треугольнике ABC известно, что AC = BC, высота CH равна 6, tg A = 0,75. Найдите AB.
- 1746. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 3/4, BC = 6. Найдите AC.
- 1745. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg A = 4/5, BC = 20. Найдите AC.
- 1744. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = 4/7, AC = 24. Найдите AB.
- 8. Объясните кратко (1–2 предложения), что значит термин «исторический источник».
- 7. Расположите в хронологическом порядке: а) разделение Римской империи на Западную и Восточную; б) взятие Рима вестготами; в) свержение последнего императора Западной Римской империи.
- 6. Как называется наука, изучающая историю по вещественным остаткам деятельности человека? а) археология; б) нумизматика; в) геральдика.
- 5. Какое из варварских королевств образовалось на территории Галлии? а) королевство вестготов; б) королевство франков; в) королевство вандалов.
- 4. Соотнесите тип исторического источника и пример: 1) письменный; 2) вещественный; 3) устный. А) монета или оружие; Б) летопись или грамота; В) предание или легенда.
- 3. Что стало одной из главных причин Великого переселения народов? а) вторжение гуннов; б) распад Византии; в) появление ислама.
- 2. Падение Западной Римской империи считается началом эпохи Средневековья. Это произошло в: а) 395 г.; б) 410 г.; в) 476 г.
- 1. Средние века обычно датируют: а) I–V вв.; б) V–XV вв.; в) X–XVII вв.
- 17. Какие сведения особенно важно передать при сообщении о возможном нарушении? А) Личное мнение наблюдателя; Б) Номер УИК, время, обстоятельства события и предпринятые действия; В) Только фамилию председателя УИК; Г) Только фотографию.
- 3. Выпишите нераспространённое предложение и распространите его. Подчеркните члены предложения.
- 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки: Спозаранку ж..рко. Мы шли с..сновыми л..сами. Кр..чали дятлы. Пахло см..лой, з..мляникой, гр..бами. Над м..л..денькими соснами неподвижно в..сел ястреб(б/п). Лес был влажен от зноя. Мы отдыхали в густых ч..щах осин и берёз елей. Там дышали зап..хом тр..вы и к..рней. К вечеру мы вышли к озеру. На небе бл..стели звёзды. Утки с тихим свистом л..тели на ночлег.
- 1. Определите тему текста.
- Примечание к распознаванию остальных заданий.
- Высшая ценность в Российской Федерации.
- Российская Федерация — это государство.
- Дата принятия Конституции Российской Федерации.
- Форма правления Российской Федерации.
- При демократии все жители страны.
- Политический режим, для которого характерны равноправие граждан и их участие в управлении государством.
- Главная сила, регулирующая отношения в обществе.
- Уклонение от уплаты налогов является.
- Обязательные платежи, взимаемые государством с физических и юридических лиц.
- Как называется заявление в суд по поводу защиты права собственности?
- Процесс усвоения индивидом определённой системы норм, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.
- Собственность — это.
- Конкуренция — это.
- Способ бытия человека, связанный с его способностью выбирать решения.
- Рынок в экономическом смысле.
- Какие существуют типы экономических систем?
- Экономические потребности.
- Социальная роль — это модель поведения, ожидаемая от человека в соответствии с его социальным статусом.
- Критерием истины является: опыт, практика, логика или все варианты.
- Место, которое человек занимает в обществе.
- Объединение мужчины, женщины и детей.
- Форма активности человека, направленная на преобразование им окружающего мира.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.