Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17) \(\frac{20^9}{5^9\cdot4^7}\);
- 16) \(\frac{24^4}{3^3\cdot8^2}\);
- Задача 2. Из точки A брошен горизонтально шарик со скоростью \(v_0=8\ \text{м/с}\). Определите положение шарика относительно точки O через \(t=1{,}5\ \text{с}\) от начала его движения. Точки A и O находятся на одной вертикали на расстоянии 5 м друг от друга, причём точка O ниже точки A. Сопротивлением воздуха можно пренебречь.
- Как называется наука о космических объектах и явлениях? Запиши слово со строчной буквы, в именительном падеже, соблюдая правила орфографии.
- 2. Каждый день автобус делает три рейса от железнодорожной станции в посёлок — туда и обратно. Первый рейс отправляется от станции утром в 8 часов 32 минуты. На дорогу от станции до посёлка автобус тратит ровно 30 минут. Такое же время автобус тратит на обратный путь. На конечных остановках автобус ровно 10 минут ждёт пассажиров и отправляется обратно. Составьте расписание движения автобуса по образцу (табл. 1).
- 1. Перечертите таблицу из рисунка 1 в тетрадь и заполните её до конца.
- Обозначьте значимые части слов, в которых есть орфограммы. Орфограммы подчеркните снизу одной чертой. Поставьте в словах ударения. Капот, машина, масляный, рулевой, собрать, сдвинуть, отвинтить, о бензине, в масле, скорость, тормоз.
- У разветвления Невы на три рукава на небольшом Заячьем острове 16 (27) мая 1703 года заложили по чертежу Петра Первого и военного инженера Жозефа Ламберта крепость бастионного типа. Как она названа? Варианты: 1) Она названа Кронштадт — эту дату принято считать днём основания Санкт-Петербурга. 2) Она названа Шлиссельбург — эту дату принято считать днём основания Санкт-Петербурга. 3) Она названа Петропавловской — эту дату принято считать днём основания Санкт-Петербурга.
- 2. Чем для Англии [продолжение вопроса обрезано]?
- [Начало вопроса обрезано] ... завершилась «эпоха викингов»?
- в) Высота Останкинской башни на 216 м больше, чем Эйфелевой. Если высоту Останкинской башни увеличить в 3 раза, а из высоты Эйфелевой башни вычесть 134 и сложить полученные величины, то получится 1810. Чему равна высота Останкинской башни?
- Вариант 2. 1. Представьте числа в виде m/n, где m∈Z, n∈N: 7; −8 5/6; −2,79. 2. Запишите числа в виде бесконечной десятичной дроби: 9/11; 7/16.
- Вариант 1. 1. Представьте числа в виде десятичной дроби: 5; −6 1/3; 3,68. 2. Запишите числа в виде периодической десятичной дроби: 5/7; 3/16.
- Что НЕ относится к мерам реагирования наблюдателя на сообщения, появляющиеся в медиапространстве? A) Проверка наличия самого события, точности и достоверности изложенных фактов; B) Публикация информационных заметок и комментариев в личных аккаунтах социальных сетей с освещением реальной достоверной информации о ходе голосования; C) Вступление в активный спор в информационном пространстве с лицами, формирующими сообщения.
- [учебное задание на фотографии отсутствует или неразборчиво]
- В 2008 г. Грузия напала на ... Варианты: Абхазию; Армению; Южную Осетию; Азербайджан.
- Выпишите слова в два столбика: «историзмы», «архаизмы»: Треуголка, веретено, чело, глас, кафтан, рыбарь, кольчуга, ветрило, царица, крепостной.
- Укажите соответствие элементов конституционного статуса: Права и свободы человека и гражданина; Республика; Идеологическое и политическое многообразие; Народовластие — народный суверенитет Российской Федерации; форма правления в России; многообразие в Российской Федерации; высшая ценность в Российской Федерации.
- Практическая работа «Разработка дизайн-проекта изделия на основе мотивов народных промыслов (по выбору)». Создать (нарисовать) модель изделия, используя мотивы народных промыслов. Элементы узоров и орнамента выполнить чётко в цвете.
- 31. Прочитайте скороговорки вначале медленно, затем быстро, выделяя голосом повторяющиеся сочетания звуков. Сколько в первой скороговорке звонких согласных? Сколько во второй скороговорке глухих согласных? 1. Краб крабу сделал грабли, Подарил грабли крабу. 2. Грабь граблями гравий, краб.
- Вычислить: (1,2 + ((9 1/6 : 2,75 − 0,8) · 0,6 + 1 7/25) · 1,75) : (3 1/3 − 0,4 · 3 2/3) + 1 1/2
- Вычислить: 0,2 + ((5 1/25 · 7,125 + 5,04) : 9,1 · 8/27) : (2 − 1 2/3 : 1,5) · 8/15
- Вычислить: 1,4 · (5/7 : [((1,5 − 6 2/7 : 2 13/21) · 1 23/27 − 3 1/3) : ((5,7 : 3 4/5 + 1/2) : 8)] − 0,25 − [правая часть выражения обрезана на фотографии])
- Вычислить: [6 1/7 : (((1 5/6 − 7 1/5 : 2,7) · 5,4 − 1/2) + 1/8) : (5,2 + 1 11/20)] : (−5/36)
- Вычислить: (7·0,9 + 2,5 : ((16 1/3 : 3,5 + 9,2) : 5,2 + 7 1/3)) : (2/3 − 2,4 : 5 5/8)
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) изобретение телефона; 2) первая железная дорога в континентальной Европе; 3) изобретение двигателя внутреннего сгорания; 4) первый полёт на аэроплане.
- 15. Сопротивление нагревателя кипятильника 35 Ом. Найти мощность тока в цепи с напряжением 220 В.
- 14. Электрический кипятильник потребляет силу тока 20 А. Какое количество теплоты выделится из его спирали за 1,5 часа, если он включён в цепь напряжением 220 В? а) 2 200 100 Дж; б) 1 100 000 Дж; в) 23 760 000 Дж; г) 2 376 000 Дж.
- 13. Вычислите стоимость электроэнергии, израсходованной электрической плиткой мощностью 1,5 кВт за 2 часа, если 1 кВт·ч стоит 98 копеек. а) 2,94 руб; б) 1,47 руб; в) 9,8 руб; г) 1,5 руб.
- 12. Общее сопротивление участка AD: сопротивления последовательно соединённых участков 5 Ом, 2 Ом и 7 Ом. а) меньше 2 Ом; б) 14 Ом; в) 12 Ом; г) больше 14 Ом.
- 11. Сила тока в цепи уменьшится, если: а) напряжение повысится; б) напряжение понизится; в) сопротивление уменьшится; г) сила тока не зависит от напряжения и сопротивления.
- 10. Электрическое напряжение вычисляется по формуле: а) U=R/I; б) U=I/R; в) U=I·R; г) I=U/R.
- 9. Единица электрического сопротивления — это: а) 1 Кл; б) 1 Ом; в) 1 А; г) 1 В.
- 8. Нагревательный элемент на схеме изображён под буквой: а), б), в).
- 7. В ядре атома азота содержится 14 частиц. Из них 7 протонов. Сколько в ядре нейтронов и сколько электронов вокруг него? а) 7 электронов и 14 нейтронов; б) 14 электронов и 14 нейтронов; в) 7 электронов и 7 нейтронов; г) 7 электронов и 7 нейтронов.
- 6. На рисунке процессу конденсации водяного пара соответствует участок: а) BC; б) HP; в) DE; г) FG.
- 5. Вода начала превращаться в лёд. При дальнейшей кристаллизации её температура: а) будет увеличиваться; б) будет уменьшаться; в) не будет изменяться; г) сначала увеличится, затем уменьшится.
- 4. Какая физическая величина обозначается буквой λ и имеет размерность Дж/кг? а) удельная теплоёмкость; б) удельная теплота сгорания топлива; в) удельная теплота плавления; г) удельная теплота парообразования.
- 3. Какое количество теплоты выделится при охлаждении куска цинка массой 400 г от 15 °C до 115 °C? Удельная теплоёмкость цинка 400 Дж/(кг·°C). а) 40000 Дж; б) 16000 Дж; в) 115000 Дж; г) 15000 Дж.
- 2. Каким способом больше всего получают тепло от костра люди, сидящие вокруг него? а) излучением; б) конвекцией; в) теплопроводностью; г) всеми тремя способами одинаково.
- 1. Внутренняя энергия стального шарика изменится, если: а) поднять его над землёй; б) бросить его горизонтально; в) сильно ударить по нему молотком; г) изменить нельзя.
- 8. Почему при общении следует соблюдать нормы литературного языка? Отвечая на этот вопрос, приведите в своём рассуждении несколько аргументов.
- 7. Назовите разновидности норм литературного языка.
- 6. Как вы понимаете, что такое литературный язык?
- 5. Почему русский язык относится к развитым языкам мира?
- 4. Приведите примеры документов, оформляемых на русском языке.
- 3. Докажите, что русский язык — язык международного общения.
- 2. Как вы думаете, почему именно этот язык является государственным языком Российской Федерации?
- 1. В каком документе установлено, что русский язык является государственным языком Российской Федерации?
- С какими утверждениями вы согласны (+), с какими — не согласны (−)? 1. Если характеризуется какой-либо предмет, сообщается о его признаках, то это рассуждение. 2. Текст-рассуждение обычно включает три части: тезис, доказательства, вывод. 3. Чтобы убедить кого-то в чём-то, нужно использовать тип речи описание. 4. В тексте-рассуждении часто используются вводные слова. 5. К тексту-рассуждению можно сделать несколько фотоснимков.
- Вычислите: 1) 200 − (80 − 35) · 2; 2) 200 − 80 − 35 · 2; 3) 446 − (46 + 4 · 8); 4) 540 − (90 − 30 : 6).
- 16. Сократите дробь: а) \(\frac{10xz}{15yz}\); б) \(\frac{6ab^2}{9bc^2}\); в) \(\frac{2ay^3}{-4a^2b}\); г) \(\frac{-6p^2q}{-2q^3}\); д) \(\frac{24a^2c^2}{36ac}\); е) \(\frac{63x^2y^3}{42x^6y^4}\).
- Задание 3. Поставь глаголы в нужную форму. Mia (be) a member of the school media club for two years. She (join) it in Grade 6. Since then, she (write) many articles. Last month she (interview) a local athlete, and now she (prepare) a new podcast.
- Задание 2. Выбери правильный вариант. 1. Anna has lived / lived here since 2022. 2. When I called Leo, he watched / was watching a film. 3. If it rains / will rain tomorrow, we will stay at home. 4. This box is too / enough heavy for me to lift. 5. The girl who / which won the contest is my cousin. 6. They didn't finish / haven't finished the project yet.
- Задание 1. Составь словосочетания. Соедини начало и конец словосочетания. Запиши букву. 1. make; 2. keep; 3. raise; 4. protect; 5. take. A. endangered animals; B. money for charity; C. a difference; D. part in a competition; E. in touch.
- Решите систему уравнений: 3x + 4y = 3(19 + 4x) + 6y; 12x + 11y = −4(17 − x) + 15y.
- 9. Найдите разность чисел 5 5/12 и 3 7/10.
- 8. Расположите числа в порядке возрастания: 0; 0,1399; −4 3/7; 0,141.
- 7. Найдите неизвестный член пропорции 0,75 : 1,5 = 5 : x.
- 6. Округлите до десятых 0,2498.
- 5. Найдите произведение: 0,8 и −0,3.
- 4. Вычислите: 19 − (−37).
- 3. Решите уравнение: 3,8x − 5,6 = 6,6x − 8,4.
- 2. Чему равна сумма чисел 7/15 и 3/20? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1. Представьте число 2 7/8 в виде десятичной дроби.
- 6. Используя текст параграфа на с. 6—7, составьте схему «Разделы зоологии».
- 5. Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение о профессиях, связанных с изучением и разведением животных.
- 4. Прочитайте текст параграфа. Составьте план рассказа об истории изучения животных.
- 3. Что такое бионика?
- 2. Какие разделы выделяют в современной зоологии?
- 1. Что изучает зоология?
- Расставьте слова по своим местам: Любое производство XIX в. начиналось с ___ — денег, приносящих прибыль. Тот, кто обладал капиталом, назывался ___. Крупные промышленники стали объединяться и таким образом появились ___, где капитал делили на части — ___, а потом продавали на ___.
- 48. В каких предложениях использованы фразеологические обороты? Объясните их значение. 1) Тяжёлая и сильная рыба бросилась под берег. Я начал выводить её на чистую воду. (К. Паустовский) 2) Тишин кричал, что он выведет на чистую воду всех хвастунов и зазнаек. (В. Осеева) 3) Делайте, как хотите, Константин Алексеевич. [окончание предложения обрезано]
- Группа (сообщество) представляется закрытым братством
- Углубление противопоставления «мы — весь мир»
- Создание конфликта поколений
- Соединение двух направлений деструктивного содержания
- 31. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов. В словах с пропущенными буквами обозначьте: а) приставки: устранить бе..порядок, пред..стория² романа, бе..опасный переход, сверхчувствительная плёнка, ра..ставить мебель, ра..считать стоимость ремонта, и..ездить всю страну, и..тратить деньги; б) суффиксы: усталый груз..ик, молодой камен..ик; лимон..ый напиток, кож..ная сумка, клюкв..ный морс, старин..ый ковёр; ниж..ее помещение, матрос..кий танец, француз..кий язык; доклад..вать командиру, участв..вать в состязании, честв..вать победителей, чувств..вать радость; в) приставки и суффиксы: вымыть подокон..ик, б..зоблачный день, насте..ый календарь, пр..морский парк; г) соединительные гласные о и е: лес..завод, кра..вед, зерн..хранилище, земл..устройство, пеш..ходный, (сельск..)хозяйственный, (железн..)дорожный, (фабричн..)заводской, (желт..)крылый, (желт..)красный, (голубоват..)серый, (немецк..)русский, (светл..)синий, (юг..)восточный.
- 8. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) РЕШЁННАЯ (задача) — в суффиксах причастий, образованных от глаголов совершенного вида, пишется НН. 2) ПОСОВЕТОВАЛ — правописание суффикса зависит от формы настоящего или будущего времени глагола 1-го лица единственного числа. 3) БЛЕДНОЛИЦЫЙ — в корне слов после Ц пишется Ы. 4) ВЕНТИЛЯЦИЯ — написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемая гласная находится в ударном слоге. 5) НЕ ОТВЕТИВ — НЕ с деепричастием пишется раздельно.
- 3) \(|7x+1|-|9x+3|=3\)
- 3. [текст задания на фотографии распознан не полностью]
- Какую функцию науки отражает проверка утверждения о причинах нарушения требований безопасности по собранным данным? Варианты: Разработочную функцию; Практическую функцию; Критическую функцию; Ориентирующую функцию.
- Вычислите: а) 180 · (−62) : 317 · 45; б) −999 : (−3) · 11; в) −98 − 49 · (−3) − 4; г) 370 − 66 : (−8 + 2) · (−12).
- С помощью достоверных источников информации подготовь сообщение о кометах, астероидах или карликовых планетах (Церера, Плутон и другие) по своему выбору. Запиши план сообщения.
- Прочитай статью о Солнце на стр. 8 учебника. Раздели её на смысловые части. Озаглавь их.
- Работаем с хронологией. Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) появление человека умелого; 2) появление кроманьонца; 3) появление неандертальца; 4) появление австралопитека.
- Вопросы и задания: 1. Что привело к возникновению научных знаний у человека? 2. Что в облике древнейших людей общего с современными? Чем они различаются? 3. Найдите на карте территории, где были обнаружены останки древнейших людей. На территории каких современных стран они находятся? 4. Почему первобытные люди использовали огонь? Какое это имело значение? 5. Подумайте, почему древнейший человек использовал простейшие орудия труда. Какие это были предметы? 6. Когда на территории современной России появились первые люди? Откуда они пришли? 7. Какие археологические находки на территории нашей страны кажутся вам наиболее интересными? Почему? 8. Подумайте, как без развитой речи и письменности древние люди общались и передавали друг другу информацию.
- Первое число составляет 75 % третьего числа, а второе — 40 % третьего числа. Найдите первое число, если известно, что оно больше второго на 28.
- Вывод американских войск из Афганистана произошел в ... Варианты: июле 2020 г.; августе 2021 г.; октябре 2021 г.; феврале 2022 г.
- Задание №2. Периметр треугольника равен 53 см, а [числовые данные и продолжение условия обрезаны]
- Задание №1. На рисунке изображён угол lk. Отмечены четыре точки. Под каждое из трёх описаний положения точки подберите одну из отмеченных точек.
- Найди среди записей уравнение и реши его: 34 + x; 16 + 13 = 29; 78 − 25 = 53; x − 6 = 54; x + 3 > 2; x − 19.
- Спиши слова, вставив буквы безударных гласных звуков. Запиши в скобках проверочные слова: п…щат, сл…дит, ш…гать, п…лил, уб…жал; ст…льной, ч…рвивый, пр…мой, зв…зда, ст…рожка; с…сновый, цв…тной, см…льчак, с…стра, д…сяток; ст…ловая, скр…пит, пос…лить, гр…бник, л…сной.
- 2. [Текст задания на фотографии размыto и частично обрезан; числовые данные и требуемое действие не удаётся надёжно распознать.]
- 1. [Текст задания на фотографии размыto и частично обрезан; числовые данные и условие не удаётся надёжно распознать.]
- 3. О чем наблюдатель должен проинформировать общественный штаб? А) О фиксируемом нарушении, проблемной ситуации, потенциально проблемной ситуации (с указанием чем, по его мнению, эта ситуация может угрожать ходу выборов); В) Только о фиксируемом нарушении или проблемной ситуации.
- В каждом выражении сначала укажи порядок действий, а потом вычисли его значение: 470 − (500 − 25 · 3); (300 + 160 : 4) : 2; 500 + (400 − 160 + 40); (870 − 240 · 3) : 5; (120 − 80) : (100 : 25); 100 − 32 · (87 − 84); 280 − 140 · 2 + 7; (81 : 3) : (9 · 3).
- Complete the sentences: 1. John lives in .... 2. John is a pupil, he goes ....... 3. John goes to school .......... week. 4. John likes his school, his ... and his .... 5. His ... is not very big: his mum, dad and his ... Sally.
- Представьте число в виде бесконечной десятичной дроби. Округлите результат до десятых, до сотых, до тысячных: а) 1/9; б) 3/32; в) 2/7; г) 13/64; д) 37/15; е) 37/66.
- Упростите выражения: \(\frac{3^7}{81}\); \(\frac{3^{-4}\cdot 3^{14}}{3^8}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
