База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите предложение о том, как муравей укрылся от дождя. Проверьте себя.
- Докажите, что заголовок отражает главную мысль текста.
- Определите тему и главную мысль текста «Находчивый муравей».
- 0.4. Екі түзу қиылысқанда пайда болатын бұрыштардың үшеуінің қосындысы 270°-қа тең. Осы бұрыштардың градустық өлшемдерін табыңдар.
- 0.3. 0.25-суретте бес түзу бір нүктеде қиылысқан. Боялған бұрыштардың қосындысын табыңдар.
- 0.2. Екі түзу қиылысқанда пайда болған екі бұрыштың қосындысы 60°-қа тең. Осы бұрыштардың градустық өлшемдерін табыңдар.
- 0.1. Сыбайлас бұрыштардың біреуі екіншісінен екі есе үлкен. Осы бұрыштардың градустық өлшемдерін табыңдар.
- Скорость течения реки 2,9 км/ч. Катер за 5 ч прошёл против течения 35,5 км. Какова собственная скорость катера?
- Read the reviews of Batman 2 below. Then complete sentences 1–6 in Reported Speech. 1. David Leake from The Sentinel said that Hollywood ___ . 2. The Standard said that the plot ___ full of surprises. 3. Movie Weekly said that kids of all ages ___ it. 4. The Daily Post said that Elvira Preston ___ so uncomfortable. 5. The Evening News said that the special effects ___ amazing. 6. Jean Crowe from The Herald said that she ___ after fifteen minutes.
- 6. Put the verbs in brackets in the Present Simple or the Present Continuous. Give reasons. 1. A: Why ..... (you/be) in such a hurry? B: I’m worried. My exam ..... (start) in ten minutes. 2. A: I ..... (think) of changing school. B: I ..... (not/think) it’s a good idea. You’ll be lonely. 3. A: Why ..... (you/be) angry? B: My sister ..... (always/take) my clothes. 4. A: Why ..... (you/leave) now? B: My train ..... (leave) in an hour.
- №3. Дополни недостающие слова: «Речка ________. Примчался ________. Опустился на ________. Прополмился ________. Пришла ________.»
- №2. Прочитай Удмуртскую песенку и выполни задания: Какое событие описывается в песенке? Кто является главным героем? Какие слова показывают быстроту движения кулика? Объясните значение выражения «стремглав без оглядки».
- №1. Прочитай татарскую песенку «Мешок» и выполни задания: 1) Кого в песне награждают мешком? 2) Почему подырю достался особый мешок? 3) Какой поучительный смысл несёт песня?
- 3. Исследовательское: подберите цитаты из любых произведений, в которых выражена мысль о человеке (записать в тетрадь).
- 2. Аналитическое: подготовьте краткий анализ (устно) образа одного героя из романа А. С. Пушкина «Дубровский» с точки зрения нравственного выбора (по желанию).
- 1. Творческое: напишите мини-сочинение (6–8 предложений) на тему: «Какой литературный герой стал для меня нравственным уроком и почему?»
- Choose the correct option. My dog has got a ball. The ball is ___. Options: its, hers, her, it
- 5. Если треть числа разделить на его семнадцатую часть, в остатке будет 100. Найдите это число.
- 4. Как разделить круг тремя прямыми на 4, 5, 6, 7 частей?
- 3. Разместите восемь козлят и девять гусей в пяти хлевах так, чтобы в каждом хлеве были и козлята, и гуси, а число их ног равнялось 10.
- 2. В шестизначном числе первая цифра совпадает с четвёртой, вторая — с пятой, третья — с шестой. Докажите, что это число кратно 7, 11, 13.
- 1. Поставьте вместо звёздочек цифры: 59,27 + **,45 + 78,*3 = 182,1*.
- Литературный диктант. 1. В этом тексте рассказывается о… 2. Основную мысль текста можно сформулировать так: … 3. Ключевые слова этого текста: … 4. Текст можно озаглавить так: … 5. В этом тексте утверждается мысль о…
- [условие математического задания обрезано и неразборчиво]
- 56. Постройте: а) замкнутую ломаную, состоящую из пяти звеньев; б) незамкнутую ломаную FSHRPMD, измерьте звенья и найдите её длину.
- Хватит ли 40 см проволоки, чтобы изготовить из неё параллелограмм со сторонами 14 см и 8 см?
- Найдите углы параллелограмма ABCD, если ∠ABD=68°, ∠ADB=47°.
- Country Bingo — задание и список стран на фотографии не видны; показано только игровое поле из 9 пустых ячеек.
- Провели пять прямых, каждые две из которых пересекаются. Каково наименьшее возможное количество точек пересечения этих прямых? Какое наибольшее количество точек пересечения может образоваться?
- Заполните таблицу: Велосипед — время 2 ч, скорость 15 км/ч, расстояние ☐; Автомобиль — время 5 ч, скорость ☐, расстояние 350 км; Самолёт — время ☐, скорость 600 км/ч, расстояние 1200 км.
- Вычислите: а) 42 : 7 · 8; 60 : 5 · 10; 630 : 9 · 3; б) 72 : 8 · 3; 44 : 4 · 2; 360 : 4 : 3; в) 12 · 3 : 9; 46 : 2 · 3; 280 : 4 : 7; г) выражения на фотографии обрезаны.
- Найдите ошибки в примере и исправьте их: а) 19 + 27 = 36; б) 37 − 19 = 16; в) 27 + 42 = 69; г) 74 − 56 = 18; д) 49 + 32 = 71; е) 49 − 32 = 17.
- Заполните таблицу: Слагаемое: 25, ☐, 14, 25, ☐, 15, ☐, ☐; Слагаемое: 11, 11, ☐, 28, ☐, ☐, 22, ☐; Сумма: ☐, 30, 55, ☐, 63, ☐, ☐, ☐.
- Заполняем пропуски: Главным занятием мужчин была ________, женщины занимались ________. Орудия труда древние люди делали из камня, ________ и ________. Важным открытием первобытного человека стало использование ________. У людей современного вида возникла ________ община. Управляли общиной опытные и авторитетные члены рода ________. Несколько родов составляли ________.
- Установите соответствие между агрегатным состоянием вещества при комнатной температуре и его названием: газ; жидкость; твёрдое вещество. Варианты: сахар, спирт, хлор, алюминий, ртуть, кислород.
- 9. Длины сторон треугольника пропорциональны числам 4; 7; 9. Наибольшая сторона превосходит наименьшую на 10 см. Найдите периметр треугольника. Ответ выразите в сантиметрах.
- 8. Докажите, что четырёхугольник, вершинами которого являются середины сторон прямоугольника, является ромбом.
- Соотнесите признаки с царствами организмов: Царство Растения; Царство Животные. Признаки: автотрофное питание, не запасают крахмал, клетки не имеют клеточной стенки, наличие пластид в клетках, запасание крахмала, ограниченный рост, неограниченный рост у большинства представителей, клетки не имеют пластид, клеточная стенка из целлюлозы, гетеротрофное питание.
- 8. Укажите несколько [текст задания обрезан]. а) 10 и 10,1; б) −0,001 и 0;
- 741. На фотографии продолжение условия и подпункты обрезаны; читается только начало: «Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec a\) и \(\vec b\). Изобразите несколько векторов: а) сонаправленных с вектором \(\vec a\); б) сонаправленных с вектором \(\vec b\); в) противоположно направленных вектору \(\vec b\); г) противоположно направленных …» [текст обрезан]
- 740. Начертите векторы \(\overrightarrow{AB}\), \(\overrightarrow{CD}\) и \(\overrightarrow{EF}\) так, чтобы: а) \(\overrightarrow{AB}\), \(\overrightarrow{CD}\) и \(\overrightarrow{EF}\) были коллинеарны и \(|\overrightarrow{AB}|=1\) см, \(|\overrightarrow{CD}|=2,5\) см, \(|\overrightarrow{EF}|=4,5\) см; б) \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{EF}\) были коллинеарны, \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{CD}\) были не коллинеарны и \(|\overrightarrow{AB}|=3\) см, \(|\overrightarrow{CD}|=1,5\) см, \(|\overrightarrow{EF}|=1\) см.
- 739. Выбрав подходящий масштаб, начертите векторы, изображающие полёт самолёта сначала на 300 км на юг от города A до B, а потом на 500 км на восток от города B до C. Затем начертите вектор \(\overrightarrow{AC}\), который изображает перемещение из начальной точки в конечную.
- 738. Отметьте точки A, B и C, не лежащие на одной прямой. Начертите все ненулевые векторы, начало и конец которых совпадают с какими-то двумя из этих точек. Выпишите все полученные векторы и укажите начало и конец каждого вектора.
- Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- Вычислите: 1) (2786 + 886) : 8; 2) (3967 + 965) : 9; 3) (2012 − 968) : 12; 4) (2213 − 897) : 14; 5) 38 · 43 − 134; 6) 47 · 26 − 122.
- 27. Запишите десятичной записью число: 1) шестьдесят восемь миллиардов двести сорок девять миллионов девяносто пять тысяч четыреста семь; 2) восемьсот четырнадцать миллиардов сто девять миллионов две тысячи тридцать два; 3) триста семь миллиардов шестьсот двадцать одна тысяча четыреста; 4) девятьсот миллиардов десять тысяч двадцать; 5) два миллиарда три миллиона четыре тысячи пять; 6) один миллиард одна тысяча один.
- 10. Прочитайте текст «Два петушка». Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему текста: о ком и о чём в нём рассказывается? Почему петушок-победитель попал в когти ястреба? Когда так говорят: «заорал во всё горло», «откуда ни возьмись»? Запишите ответ на вопрос: что сделал ястреб? Проверьте себя.
- Выберите гласную в зависимости от смысла слов. Вставьте пропущенные буквы, а в скобках после слов укажите проверочные: прим...рять пальто — прим...рять поссорившихся; разв...вающийся ребёнок — разв...ваться на ветру; зап...вать молоком — зап...вать песню; зал...зать рану — зал...зать на дерево; ум...реть по счёту — упл...тнить окно; пос...тить фонариком — посв...тить в тайну; пос...деть от горя — пос...деть на скамейке; нак...лить докрасна — нак...лоть дров; ч...стота — ч...стота.
- Вычислите: а) 0,5 · 4 : 0,1 − 0,8 : 3,0; б) 7,2 : 0,1 : 7,2 · 0,36 + 0,7.
- 6) \(\dfrac{4x^3-8x^2+3x-6}{12x^3+4x^2+9x+3}\)
- Пассивные счета — это счета для учета ...
- 4. A: Why ..... (you/leave) now? B: My train ..... (leave) in an hour.
- 3. A: Why ..... (you/be) angry? B: My sister ..... (always/take) my clothes.
- 2. A: I ..... (think) of changing school. B: I ..... (not/think) it's a good idea. You'll be lonely.
- Put the verbs in brackets in the Present Simple or the Present Continuous. Give reasons. 1. A: Why ..... (you/be) in such a hurry? B: I'm worried. My exam ..... (start) in ten minutes.
- Выполнить умножение: а) 4600 × 1700; б) 405 × 208; в) 30 490 × 178.
- Сосчитай, за сколько «земных» дней облетают Солнце Юпитер и Сатурн. Юпитеру — почти 12 лет, Сатурну — почти 30 лет.
- Запиши вывод: чем ближе планета к Солнцу, тем ______ её орбита.
- Check these words: popular, real-life, documentary, reality show, feature, video footage, police car, handheld camera, focus on, road crime, catchy title, narrator, draw, viewer, voice-over, suspect, pedestrian, injured, U-turn, oncoming traffic, shocked, speed, cut short, channel hop
- 8. В чём главная идея произведения?
- 7. Чем заканчивается «Слово…»?
- 6. Что происходит с князем Игорем в конце повествования?
- 5. К кому обращается Ярославна в своём плаче?
- 4. Что делает Святослав, узнав о поражении Игоря?
- 3. Чем закончился поход Игоря на половцев?
- 2. Какое грозное предзнаменование было Игорю накануне похода?
- 1. Какой реальный исторический факт был положен в основу «Слова о полку Игореве»?
- Вычислите: \(\dfrac{(2\frac{38}{45}-\frac{1}{15}):13\frac{8}{9}+3\frac{3}{65}\cdot\frac{26}{99}}{(18\frac{1}{2}-13\frac{7}{9}):\frac{1}{85}}\).
- Вычислите: \(\dfrac{28\frac{4}{5}:13\frac{5}{7}+6\frac{3}{5}:\frac{2}{3}}{1\frac{11}{16}:2\frac{1}{4}}\).
- Вычислите: \(\dfrac{12\frac{4}{5}:3\frac{3}{4}-4\frac{4}{11}\cdot4\frac{1}{8}}{11\frac{2}{3}:2\frac{4}{7}}\).
- 1.21. Прочитайте число 29 805 674 231. а) Назовите разряд, в котором стоят цифры 6, 4, 0, 8. б) Назовите цифру, которая стоит в разряде: единиц миллиардов; десятков миллионов; единиц тысяч; десятков.
- 1.20. Запишите числа, встречающиеся в тексте: «Земля — третья от Солнца планета Солнечной системы, обращающаяся вокруг Солнца со средней скоростью двадцать пять тысяч семьсот шестьдесят пять метров в секунду. Среднее расстояние от Земли до Солнца — это сто сорок девять миллионов шестьсот тысяч километров. Луна обращается вокруг Земли на среднем расстоянии триста восемьдесят четыре тысячи четыреста километров. Земля образовалась четыре миллиарда шестьсот миллионов лет назад. Наиболее древние горные породы, встречающиеся на Земле, имеют возраст три миллиарда пятьсот миллионов лет».
- In 5 minutes, write a short paragraph about a festival in your country. Include: place, date, activities. Read your paragraph to the class and ask them to guess what festival it is.
- 2. Стр. 23–25 — вспомнить морфологические признаки частей речи.
- 1. Придумать 15 словосочетаний с орфограммой «Ь знак после шипящих».
- 6. Что в современном обществе может пониматься под социальным равенством?
- 5. Как связаны понятия «социальная стратификация» и «социальное неравенство»?
- 4. Каковы критерии социальной стратификации?
- 3. Как учёные представляют социальную структуру общества?
- 2. Какие известны исторически сложившиеся системы стратификации?
- 1. Что даёт основание называть социальную стратификацию социальным институтом?
- Вопрос 13. Самый высокий подъём работоспособности у человека в течение суток наблюдается. Видимые варианты: a. с 06.00 до 12.00 часов и с 17.00 до 20.00 часов; b. с 12.00 до 14.00 часов и с 18.00 до 21.00 часов; c. с 09.00 до 15.00 часов и с 21.00 до 00.00 часов; вариант d на фотографии обрезан.
- Вопрос 12. Какой из перечисленных факторов играет наиболее значимую роль для состояния здоровья человека? Выберите один ответ: a. среда обитания; b. правильное питание и отдых; c. образ жизни; d. наследственность.
- Вопрос 11. Какое из представленных понятий является наиболее общим? Выберите один ответ: a. физическое развитие; b. физическая культура; c. физическое совершенство; d. физическое воспитание.
- Задание 2. Творческое мини-задание. Представьте, что вы — юный учёный. Придумайте и запишите одно простое наблюдение или эксперимент, который можно провести дома, чтобы показать разницу между физическим и химическим явлением. Укажите: название; что понадобится; что вы будете делать (краткие шаги); какое явление вы ожидаете увидеть (физическое или химическое) и почему.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова: 1) ГОРЯЧО (благодарить) — в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О. 2) ТАЮЩИЙ (лёд) — в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола I спряжения, пишется суффикс -ЮЩ-. 3) ИЗДАВНА — написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИЗ-. 4) ДОВЕРЧИВЫЙ — правописание гласной И в суффиксе прилагательного определяется принадлежностью к суффиксу -ЧИВ-. 5) НЕМЕЦКИЙ (станок) — в относительном имени прилагательном, образованном от существительного с основой на -Ц, пишется суффикс -К-. 6) ТАЮЩИЙ — в суффиксе действительного причастия настоящего времени, образованного от основы глагола I спряжения, пишется буква Ю. 7) ВПРАВО — написание суффикса -А определяется наличием приставки В-. 8) КРЮЧОЧЕК — в имени существительном пишется суффикс -ЕК-, потому что при склонении слова гласный звук в этом суффиксе выпадает. 9) КАРМАНЧИК — в имени существительном пишется суффикс -ИК-, потому что при склонении слова гласный звук в этом суффиксе выпадает. 10) СЛЫШАЩИЙ — написание гласной А в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к II спряжению глагола, от основы которого образовано это причастие.
- Законы государства должны соответствовать законам природы.
- Запишите любое трёхзначное число и припишите к нему ещё одно такое же число. Для полученного числа ответьте на вопросы и выполните задания: 1. Сколько знаков содержит число? 2. Какое число стоит в классе единиц? 3. Какая цифра стоит в разряде единиц? 4. Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч? 5. Увеличьте число на 1. 6. Запишите предыдущее число. 7. Увеличьте число на 1000. 8. Разделите число на 1001.
- О или Ё? Спишите, обозначьте орфограммы на месте пропусков. Составьте с любыми словами три-четыре словосочетания: «существительное + существительное», «прилагательное + существительное», «глагол + существительное». Эко...логический, ч...рный, роднич...к, камыш...м, крюч...чек, мяч...ком, ш...пот, щ...лка, влеч...т, печ...т, парч...вый, ш...л, щ...тка, ш...рох, крыж...вник, холщ...вый, кумач...вый, бумаж...нка, зайч...нок, в больш...м (доме), врач...м, капюш...н, свеч...й, прич...ска, за рубеж...м, с плащ...м, в чуж...м (саду).
- 2) 0,74; 0,99; 5,57; 0,1.
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел и результат округлите до десятых: 1) 11,4; 6,74; 0,12.
- Укажите предложения, в которых в выделенных глаголах необходимо писать ь.
- [Текст задания обрезан] «…истории сходства и различия 3 идеологий. Либерализм. Консерватизм, социализм/анархизм. По … номер …»
- Задание 14. Wo liegt Oma Hannas Arztrezept? Wähle die richtige Antwort. Optionen: Im Tagebuch. Auf der Kommode. In einer Tasche im Flur.
- 29. Запишите слова, состав которых соответствует схемам. Обменивайтесь тетрадями и проверьте выполненную одноклассником работу. Попросите его определить, каким способом образованы эти слова. 1) приставка + корень + суффикс + окончание; 2) приставка + корень + окончание; 3) две приставки + корень + суффикс + окончание; 4) корень + соединительная гласная о + корень + окончание; 5) корень + соединительная гласная е + корень + окончание; 6) корень + соединительная гласная о + корень + суффикс + окончание.
- Соотнесите варварские королевства с территориями их возникновения или особенностями: Вестготское, Остготское, Вандалов, Франкское, Англов и саксов; Юг Галлии, Испания / первое германское королевство; Италия / Теодорих Великий (493–526 гг.); Северная Африка / захват Рима в 455 г.; Галлия / самое долговечное; Британия / предки англичан.
- 8. Начертите ломаную из трёх звеньев, которая: а) является замкнутой; б) не является замкнутой.
- 7. На рисунке 14 изображена прямая, на ней отмечены точки A, B, C и D. Назовите все отрезки: а) на которых лежит точка C; б) на которых не лежит точка B.
- Докажите, что точки M₁(0; 1), M₂(1/2; √3/2), M₃(√2/2; √2/2), M₄(−√3/2; 1/2), A(1; 0), B(−1; 0) лежат на единичной полуокружности. Выпишите значения синуса, косинуса и тангенса углов AOM₁, AOM₂, AOM₃, AOM₄, AOB.
- Значительную часть жизни служил библиотекарем в Императорской публичной библиотеке; был академиком Российской академии наук; на постаменте памятника этому человеку изображены разные животные. Напишите его имя и фамилию через пробел.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.