База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Выписать два слова, в которых звуков больше, чем букв.
- 6. Выписать слова с проверяемой безударной гласной в корне.
- 5. Выписать имя прилагательное, соответствующее схеме:
- 4. Подчеркнуть в тексте имена прилагательные.
- 3. Выписать предложение, соответствующее схеме: ~~~ = .
- 2. Выписать однокоренные слова, выделить корень.
- 1. Выписать словарные слова.
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- На рисунке изображён график изменения температуры воздуха в течение суток. Сколько часов температура воздуха была отрицательной?
- 10. Железный проводник АВ движется в магнитном поле (рис. 75). Увеличится ли угол отклонения проводника АВ, если он будет изготовлен такого же размера из алюминия? А. Угол отклонения не увеличится. Б. Да, так как увеличится сила тока. В. Движения вообще не будет.
- 9. Какое из приведенных ниже веществ совсем не притягивается магнитом? А. Стекло. Б. Никель. В. Железо.
- 8. Северный магнитный полюс расположен вблизи... географического полюса, а южный ... вблизи... А. южного; северного. Б. северного; южного.
- 7. Зачем для хранения магнитов их располагают так, как показано на рисунке 74? А. Для удобства. Б. Чтобы не размагничивались.
- 6. К магниту через стержень притягиваются мелкие железные гвозди (рис. 73). Из какого вещества изготовлен стержень: из стали или меди? А. Из меди. Б. Из стали.
- 5. Магнит, подвешенный на нити, устанавливается в направлении север-юг. Каким полюсом магнит повернется к северному магнитному полюсу Земли? А. Северным. Б. Южным.
- 4. Железный сердечник, введенный внутрь катушки, ...магнитное действие катушки. А. не изменяет. Б. ослабляет. В. усиливает.
- 3. Магнитное действие катушки с током тем.... чем... число витков в ней. А. сильнее; меньше. Б. сильнее; больше. В. слабее; больше.
- 2. Магнитные линии магнитного поля тока представляют собой... А. замкнутые кривые, охватывающие проводник. Б. окружности. В. прямые линии.
- 1. Когда электрические заряды находятся в покое, то вокруг них обнаруживается... А. магнитное поле. Б. электрическое поле. В. электрическое и магнитное поле.
- Установите соответствие между объектами задания и вариантами ответа. a. research b. essay c. software
- Основные элементы среды текстового редактора являются...
- Упростите рациональное алгебраическое выражение: \(\frac{\frac{x^2}{y} - \frac{y^2}{x}}{\frac{x}{y} - \frac{y}{x}}\)
- Упростите выражение: \((a^2 + 4a + 4) \cdot (\frac{5}{a+2} + \frac{4}{a^2-4} - \frac{1}{a-2})\)
- Вычислите значение выражения: \(\frac{1}{16} \cdot (8\sqrt{2})^2 + 12 \cdot (\sqrt{\frac{5}{2}})^2\)
- Упростите выражение: \(\sqrt{18y} - \sqrt{98y}\)
- Вычислите значение переменных после выполнения данной блок-схемы. Введите два числа через запятую без пробела
- 4. Заполните схему «Типы городов».
- 3. Разгадайте кроссворд «Формы сельских поселений».
- 2. Чем городское поселение отличается от сельского?
- 1. В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о размещении населения России?
- 5. Постройте график функции у = (x² + x³) / (x + 1).
- 4. Дана функция y = f(x), где f(x) = x². При каких значениях аргумента верно равенство f(x) = f(x + 5)?
- 3. Дана функция y = f(x), где f(x) = {x + 3, если -5 ≤ x < -1; x², если -1 ≤ x ≤ 3. а) Вычислите: f(-2), f(-1), f(0), f(3). б) Укажите область определения функции y = f(x).
- 2. Решите графически уравнение x² = -x + 6.
- 1. Постройте график функции у = -x². С помощью графика найдите: а) значения функции при значении аргумента, равном -3; -1; 2; б) значения аргумента, если значение функции равно 0; в) наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [0; 2].
- BUTTERFLY PUZZLE. Цвет блоков определяете самостоятельно!
- 6. В треугольнике АВС угол С равен 120°, АВ= 18√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 5. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 6√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 4. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник равен 7√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 3. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 18. Найдите высоту этого треугольника.
- 2. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 4. Найдите высоту этого треугольника.
- 1. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 16 Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста.
- 15 Какие два из перечисленных видов природных ресурсов относятся к исчерпаемым возобновимым? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды природных ресурсов.
- 14 Многие страны мира находятся в сейсмоопасных районах. Для этих стран особенно важно прогнозирование землетрясений и сейсмостойкое строительство. На территории каких двух из перечисленных стран наиболее вероятны разрушительные землетрясения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные страны.
- 13 Используя данные таблицы «Земельная площадь РФ в 2021 г., определите долю поверхностных вод (в%), включая болота, в земельной площади РФ. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12 Школьники выбирают место для катания на санках с крутой горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 11 На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- 10 Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец.
- Заполните пропуски, чтобы равенства были верными.
- 5*. Теплоход плыл 0,5 ч по озеру и 1,4 ч по течению реки. Найдите путь, пройденный теплоходом за всё это время, если собственная скорость теплохода 23,8 км/ч, а скорость течения реки 1,7 км/ч.
- 4. Начертите треугольник PFL, в котором угол FLP равен 130°.
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 3,15 м³, длина 3,75 м, а ширина 6 дм. Найдите его высоту.
- 2. Решите уравнение 3,7а + 15 + 4,1а = 89,1.
- 1. Найдите значение выражения 8,6 · 0,18 - 4,86 : 5,4 + 0,452.
- 3. * В двух корзинах было по 30 кг винограда. Из первой корзины взяли 11 кг винограда, а из второй взяли столько же, сколько осталось в первой. Сколько кг винограда взяли из второй корзины?
- 2. В ателье было 377 м ткани. Из 248 м ткани сшили плащи, расходуя по 4 м ткани на каждый, а из остальной ткани — куртки, расходуя по 3 м на каждую. Сколько всего сшили плащей и курток?
- 1. Для всех учеников одного класса купили билеты в театр и в цирк. Каждый билет в театр стоил 100 р., а в цирк — 60 р. Сколько рублей заплатили за все билеты в цирк, если за них заплатили на 1000 р. меньше, чем за все билеты в театр?
- В двух стаканах — 0,85 л сока. В первом на 0,03 л больше, чем во втором. Сколько литров сока в каждом стакане?
- Кого, согласно данному отрывку, царь послал к Сандомирскому воеводе с подарками? Как, согласно данному отрывку, отнеслись русские к обручению царя с Мариной Юрьевной?
- Укажите имя, под которым известен в истории упоминаемый в отрывке царь.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «В сентябре <...> года царь вспомнил о любви, верности и дружбе, которую выказал ему в Польше воевода Сандомирский, а также о своём обещании его дочери Марине Юрьевне. Поэтому он послал к Сандомирскому воеводе своего думного дьяка Афанасия Ивановича Власьева с большими подарками: золотыми цепями, кольцами, золотом и деньгами более чем на 200 000 гульденов, приказав поднести это своей невесте, поклониться её отцу и ей и просить её руки. Её и сговорил, помолвил и обручил с царём его величество король польский, господин Сигизмунд 111, с согласия, ведома и одобрения всех сословий. Русским это совсем не понравилось». Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События (процессы): А) реформы Избранной рады, Б) заключение Аугсбургского религиозного мира, В) деятельность Первого ополчения. Участники: 1) П.П. Ляпунов, 2) А.Л. Ордин-Нащокин, 3) Альбрехт фон Валленштейн, 4) А.М. Курбский, 5) Карл V. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- In the cells of plants, there are special organelles that can be of different colors. These are: ___. The most important pigment of plants is ___, which results in the formation of substances, so plants are classified as ___ by their mode of nutrition. In plant cells, above the membrane, there is a cell wall, which includes ___.
- 3) {x+6>2, x/4<2; 6) {x-2<1+3x, 5x-7<=x+9; }
- 2) {x-2>3, -3x<-12; 5) {10x-1>=3, 7-3x>=2x-3; }
- 1) {x-4<0, 2x>=-6; 4) {6x+3>=0, 7-4x<7; }
- Самостоятельная работа. «Графы. Вершины и рёбра» Вариант – 1. № 1. На рисунке 1. изображены одинаковые графы или различные? Почему? № 2. На рисунке 2 изображен граф. Сколько у него рёбер; вершин? № 3. В стране Врунляндия есть шесть городов и шесть дорог: дорога между городами Андерск и Бремен, дорога между городами Андерск и Враль, между городами Бремен и Враль, между городами Обманк и Зевак, между Бремен и Лжецк и между Враль и Лжецк. Можно ли по дорогам пройти с города Бремен в город Обманк. (Задачу решите с помощью графа)
- 19. Рассмотрите портреты государственных деятелей Российской империи, подпишите их имена:
- 18. Установите соответствие между названием органа государственной власти и его функцией.
- 17. Найдите в приведенном списке новые явления в образе жизни людей первой четверти XVIII века и запишите цифры, под которыми они указаны:
- 16. Взятие Измаила:
- 15. Наиболее привилегированным сословием в XVIII являлось (-лись)
- 14. Верховный орган государственной власти в 1726-1730 гг. это:
- 13. Назовите дату Русско-шведской войны
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата по соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Отметь формулу вещества с ковалентной связью:
- 15. Агроценозы в отличие от биогеоценозов
- 14. Основная причина саморазвития сообществ -
- 13. Саморегуляция в биогеоценозе проявляется в том, что
- 12. Уменьшение численности особей, количества биомассы или энергии первого трофического уровня к последующим называют
- 11. Начальное звено в цепях питания -
- 10. Определите правильно составленную пищевую цепь
- 9. Ярусное размещение надземных частей растений в лесу – это приспособление к использованию
- В 1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- А 12. Какие народы, проживающие на территории Ленинградской области, являются коренными:
- А 11. Российские морские офицеры Дмитрий и Харитон Лаптевы внесли значительный вклад в географическую науку, нанесли на карту ряд географических объектов. Какой из перечисленных объектов назван в их честь?
- А 10. Выберите верное значение средней плотности населения в России:
- Какие два способа хранения бухгалтерских электронных документов предусмотрел Росархив?
- 19. Растения семейства Крестоцветные имеют большое значение в природе. Приведите примеры представителей травянистых растений этого семейства.
- 18. Где откладываются?
- 17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения их растений к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Пастушья сумка обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Пастушьей сумки обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Пастушьей сумки обыкновенной.
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- После чего растаяло сердце Кая?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.