База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Почему Филька отправился к Панкрату за советом? а) захотел сам; б) послали ребята; в) посоветовала бабка.
- 4.Сколько времени дал Фильке Панкрат? а) два часа; б) час с четвертью; в) полтора часа
- 3.Сколько лет назад, по словам бабки, был такой же случай? a) 50; б) 200; в) 100.
- 2. Какое прозвище было у Фильки? а) Фу Тебя; б) Ну Тебя; в) да ну тебя
- 1. Какой масти был раненый конь? а)белый; б) чёрный; в) вороной;
- Президент РФ подписывает федеральный закон и обнародует его в течение ...
- 57 : 7 = (ост.2) 52 : 8 = (ост. ) 18:8= (ост. ) 8:8= (ост. ) 19 : 8 = (ост. ) 27 : 8 = (ост. ) 12:8 = (ост. ) 7:8 = (ост. ) 47 : 7 = (ост. ) 55 : 7 = (ост. ) 11 : 8 = (ост. ) 34 : 7 = (ост. ) 68 : 8 = (ост. ) 39 : 7 = (ост. )
- What do these people enjoy doing and why?
- Which hobbies are more suitable for women, for men and for both?
- От Кондратия Булавина и всего войска походного Донского в русские города начальным добрым людям, также в села и деревни торговым и всяким черным людям челобитье; ведомо им чинят, что они всем войском единодушно вкупе в том, что стоять им со всяким радением за дом пресвятой богородицы и за истинную веру христианскую и за благочестивого царя, и за свои души и головы. Сын за отца, брат за брата, друг за друга, и умирать за одно, а им великим начальным добрым людям и всяким черным людям всем также с ними стоять вкупе за одно и от них они обиды никакой ни в чем не опасались бы, а которым худым людем и князем и боярам и прибыльщиком и немцом, за их злое дело отнюдь бы не молчать и не спущать ради того, что они вводят всех в еллинскую веру и от истинной веры христианской отвратили своими знаменьями и чудесы прелестными; а между собой добрым начальникам, посадским и торговым и всяким черным людям отнюдь бы вражды бы никакой не чинить, напрасно не бить, не грабить и не разорять и буде кто станет кого напрасно обижать или бить и тому чинить смертную казнь; а по которым городам, по тюрьмам есть заключенные люди и тех заключенных из тюрьмы выпустить тотчас без задержек. Да еще им ведомо чинят, что с ними казаками запорожские казаки и белгородская орда и иных многие орды им казакам, за душами руки задавали в том, что они рады с ними встать заедино. А с того письма списывать списки, а подлинного письма отнюдь не потерять и не затаивать. А кто будет то письма истеряет или потаит - и они того человека найдут и учинят смертную казнь, а то письмо с Воронежа посылать до Валуйки, до Оскола, до Чугуева, до Белгорода, а списав посылать и в другие города. У того письма походного войскового атамана печать.
- 15. Разность углов, прилежащих к одной стороне параллелограмма, равна 36°. Найдите меньший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 5. Определите массу осадка, образующегося при взаимодействии 400 г 15,6%-ного раствора сульфида натрия с избытком нитрата свинца
- 4. Даны вещества: HBr, Na2S, MnO2, Cl2. Приведите четыре уравнения-реакций между этими веществами.
- 3. Закончите уравнение реакции: Cu + H2SO4(конц.) → ... Расставьте коэффициенты с помощью электронного баланса. Укажите окислите и восстановитель.
- 2. Осуществите превращения: C → Al4C3 ← CH4 ← CO2 CaCO3 Укажите условия протекания реакций. ← 6 Ca(HCO3)2 7 → CO2 → CO.
- 1. Закончите уравнения реакций: a) S + O2 = ...; 6*) Si + NaOH + H2O = ... ; Вариант 1 4 B*) P + Mg = кат г) NH3 + О2 =кат. ; = .... N 4. д) МnO2 + HCl(конц.) Какие из этих реакций имеют практическое значение.
- 2.8. Пусть К — середина стороны ВС треугольника АВС. На лучах АВ и АС отмечены точки Х и У соответственно так, что АХ = АУ и точка К лежит на отрезке ХҮ. Докажи- те, что ВХ = CY.
- 2.7. В треугольнике АВС проведена биссектриса BL, при- чём BL = АВ. На её продолжении за точку L отмечена точ- ка К так, что ВАК + ∠BAL = 180°. Докажите, что ВК = ВС.
- 2.6. В выпуклом четырёхугольнике ABCD известно, что AD = BC; ∠ABD + ∠CDB = 180°. Докажите, что ∠BAD = = ∠BCD.
- 2.5. Две стороны и угол, лежащий напротив одной из них, в одном треугольнике соответственно равны двум сто- ронам и углу, лежащему напротив соответствующей сторо- ны в другом треугольнике. Обязательно ли эти треугольни- ки равны?
- 2.4. В треугольнике АВС на стороне АС отмечены такие точки Ди Е, что AD = DE = ЕС. Может ли оказаться так, что ∠ABD = ∠DBE = ∠EBC?
- 2.3. Докажите, что если медиана треугольника совпала с его биссектрисой, то этот треугольник равнобедренный.
- 2.2. В треугольниках АВС И АВС₁ известно, что AB = A1B1, BC = B1С1 и 2С + ∠C1 жите, что А = ∠A1. = 180° (см. рисунок). Дока
- 2.1. Вася вырезал из картона треугольник, разрезал его на два треугольника и послал обе части Пете, который так же сложил из них треугольник. Обязательно ли Петин тре угольник окажется равен Васиному?
- Задание №1. Найдите математическое ожидание М(X), дисперсию D(X) и среднее квадратичное отклонение б (Х). Вариант 2. X P -1 0.2 -2 0..3 -3 0,2 -10 0.05 -12 0.1 -20 0,006 -30 0,1 -40 0,034 Задание №2. Дискретные независимые случайные величины заданы законами рас- пределения. Найти математическое ожидание произведения М (XY) и М (2Х). Вариант 2. X P 2 0604 0,6 0,4 Y1 p 1.25 0.8 0.2 Задание №3. Вариант 2. Производится 4 выстрела с вероятностью по падения в цель р₁=0,3 р₂=0,4. р3=0,6 и р=0,5. Найти математическое ожидание общего числа попадания. Задание №4. Вариант 2. Вероятность отказа детали за время испытания на надежность ранна 0,3. Найти математическое ожидание числа отказавших деталей, если испытанию будут подвергнуты 12 деталей.
- 6. Распределите на два столбика: 1) существительное; 2) наречие. Видно (на)лицо, упал (на) лицо; сказал (на) удачу, надеялся (на) удачу; (с)начала недели, (с)начала подумай, (в)тайне от других, держать (в)тайне; (на)миг задержался, собрался (в)миг; повернуться (на)бок, надеть шляпу (на)бок; (на) половину выздоровел, (на) половину поля.
- 5. Найдите лишнее слово в каждом ряду: 1) (на)трое, (с)разбегу, (в)рукопашную 2) (во)первых, (в)двое, (в)пятером 3) (в)торопях, (в)сердцах, (на)цыпочках
- 4. Распределите на три столбика: 1) слитно; 2) раздельно; 3) через дефис. (С)глазу(на)глаз, бок(о)бок, (на)прямую, (на)перевес, (на)вынос, (по)трое, (на)двое, (из)редка, (по)русски, (подобру)поздорову, (на)выбор, (без)спросу.
- 3. Раскройте скобки. Укажите части речи выделенных слов: 1) (В)дали небесной плыло облако. 2) (В)дали показалась чья-то фигура. 3) (В)начале второй главы появился странный персонаж. 4) (В)начале сядь и успокойся. 5) Мы понадеялись (на) силу нашего защитника. 6) Ребята (на) силу справились с этим заданием.
- 2. В каких случаях наречия пишутся через дефис? Приведите по три примера на каждый случай.
- 1. Раскройте скобки и объясните правописание наречий: 1) сказать (в)сердцах 2) играть (в)открытую 3) (в)начале расскажи 4) подойти (в) плотную 5) прийти (в)двоём 6) разделиться (по) двое 7) идти (в)потьмах
- Найди тангенс угла, изображённого на рисунке.
- В Древнем Риме цирк был местом проведения конных скачек и соревнований колесниц. Круп лошади, бегущей по манежу, должен быть под одним и тем же углом по отношению к центру манежа. Это было возможно при длине окружности 40,8 м. Поэтому такой размер манежа принят во всём мире. Найдите диаметр и площадь арены. Принять л = 3.
- Диаметр увеличили на 4 дм. На сколько увеличилась длина окружности?
- а) На рисунке 3.49 изображена половина окружности. Сделайте необходимые измерения и найдите длину полуокружности. б) Измерьте радиус каждой окружности и вычислите площадь кольца (рис. 3.50).
- Велосипедист проехал 439,6 м, при этом переднее колесо велосипеда сделало 200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Результат округлите до сотых метра. Принять п = 3,14.
- Найдите диаметры окружностей, если их длины равны 59,66 м и 40,82 дм. Принять л = 3,14.
- Впишите в текст пропущенные слова. Магнитное поле называют ___________, если во всех его точках магнитная индукция одинакова как по направлению, так и по ____________.
- Тема: «Строение и многообразие покрытосеменных растений» 6 класс Вариант 1. Часть А. При решении заданий части А выберите один правильный ответ на вопрос. 1. Корневая система с хорошо развитым главным корнем называется: А) боковой Б) придаточной В) мочковатой Г) стержневой 2. Растительная ткань, образованная мелкими постоянно делящимися клетками называется: А) механическая Б) основная В) покровная Г) образовательная 3. Листорасположение, когда в одном узле находятся два листа один напротив другого, называется: А) очередное Б) прикорневая розетка В) мутовчатое Г) супротивное 4. Почки, расположенные по бокам стебля называются: А) пазушные Б) придаточные В) боковые Г) верхушечные 5. Зародыш семени состоит из: А) Корешка, стебелька и эндосперма В) корешка и побега Б) корешка, стебелька и семядолей Г) стебелька и почечки. 6. Длинные выросты клеток наружного покрова корня: А) корневые волоски В) придаточные корни Б) корневой чехлик Г) боковые корни. 7. Вода и растворенные в ней вещества передвигаются в растении по: А) ситовидным трубкам Б) сосудам В) лубяным волокнам Г) камбию 8. Корни, развивающиеся на листьях, стеблях называются: А) главные Б) придаточные В) боковые Г) дыхательные 9. Цветы пшеницы опыляются: А) ветром Б) летучими мышами В) насекомыми Г) водой 10. Плод крыжовника: А) ягода Б) костянка В) коробочка Г) семянка Часть В. В1. установите соответствие между видоизменениями и органами растения 1. Луковица 2. Клубень 3.Корнеплод 4.Столон 5. Корневище 6.Клубнелуковица 2 4 А) побег Б) корень 1 6 В2. На рисунке подпишите названия частей цветка В3. По данному рисунку заполните таблицу на соответствие частей цветка и их функций Функция Созревание пыльцы Привлечение насекомых для опыления Прикрепление цветка к стеблю Защита основных частей цветка Прикрепление основных частей цветка Женская часть цветка Цифра, обозначающая часть цветка
- a) x^2/(x+3) = (5x-6)/(x+3)
- К коромыслу весов с двух сторон подвесили два одинаковых латунных грузика по 4 г и опустили один грузик в воду (р = 1000 кг/м³), а другой — в бензин (р = 710 кг/м³). Укажи, какой грузик перевесит. 1. Плотность воды (впиши слово «больше» или «меньше») , чем плотность бензина. 2. Сила Архимеда, действующая на цилиндр в воде, (впиши слово «больше» или «меньше») чем в бензине. 3. Вывод: перевесит грузик, который опустили в
- Выдели часть URL, которая содержит адрес документа на сервере. Для этого кликни на все подходящие части адреса. http://www.membrana.ru/storage/img/v/vv4.jpg
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- Дата Фамилия Имя Задание 5 «Корректор» Найди и исправь ошибки в правописании слов. Возле предложений, в которых ошибки не допущены, поставь + Сегодня на улице пелетнему тепло. 1. Звонко кукушка в дали куковала. 2. 3. Наш сарай сгорел до тла. 4. Ученик отвечал не в попад. 5. Спортсмены бежали на перегонки. 6. Ребята трудились на огороде вполсилы. 7. Теперь он шёл по звериному осторожно. 8. По-звериному рёву я понял, что медведь гдето близко. 9. Щенок во время подкрался и укусил за ногу чужака. 10. Во время своего путешествия я встретил много интересных людей. Задание 6 Раскрой скобки. (в)расплох В тайге темнеет быстро. Темнота застала нас ___Мы (мало) помалу продвигались (в) перед Целый день мы шли (в) низ по течению реки, но река исчезла в темноте, где (то) (с) лева К счастью, до места нам приходилось идти (наугад туристической стоянки оставалось, (по) видимому недалеко. И действительно, когда мы (по) одиночке перешли по узкому мосточку, через топкий лесной ручей, и поднялись в гору. мы оказались перед туристическим лагерем. Не теряя ни минуты мы развели костёр и принялись готовить походный ужин. Мой товарищ уже не смотритис)подлобья даже начинает читать стихи, которые учил когда (то) (на) память С тихим шорохом ветер раскачивает вершины старых деревьев, как будто предвещая (на) завтра где (то) (в)дали ночная птица.
- 10. Найдите значение выражения \frac{10}{21} - \frac{4}{15} \cdot \frac{5}{14}.
- 9. Найдите значение выражения 2,08 : 1,3 - 0,8.
- 8. Найдите значение выражения \frac{8}{9} - \frac{5}{12} \cdot \frac{8}{15}.
- 7. Найдите значение выражения 1,43 : 1,3 - 0,2.
- 6. Найдите значение выражения \frac{5}{8} - \frac{9}{14} \cdot \frac{7}{12}.
- 5. Найдите значение выражения 1,54 : 1,4-0,5.
- 4. Найдите значение выражения \frac{7}{8} \cdot \frac{5}{6} \cdot \frac{9}{20}.
- 3. Найдите значение выражения \frac{6,8-4,7}{1,4}.
- 2. Найдите значение выражения \frac{6,7-2,5}{2,4}.
- 1. Найдите значение выражения \frac{2,6-8,4}{2,5}.
- 15.4 Over to you Answer the questions for you, then, if possible, ask a friend and write their answers. 1 Can you remember your first date? (When, and who with?) 2 Can you remember your first serious relationship? (Who was it with? Did you break up, or are you still with the same person?) 3 Whose was the last wedding you went to? 4 What was the last big celebration (other than a wedding) that you went to?
- 15.3 Complete the dialogues. 1 A: When did they get engaged ? B: Last week. They plan to get married in a of years. 2 A: Where did they meet? B: I think he got her at university. A: And now they're married? B: Yes, the was last week. 3 A: Is it going to be a big wedding? B: No, they're having a small in the village church. A: And what about the reception? B: They're having a reception but no They're going straight back to work. 4 A: So, it's all over. B: Yes. Lily him and moved out last month. A: Oh dear. Have they had problems for a long time? B: I think it all started to go when they moved to Woodbridge. A: And what about Oliver? Is he alone now? B: Yes, completely on He doesn't want any new relationships yet. A: But the marriage is definitely over? B: Yes, I'm afraid they're getting.
- 15.2 Which words are being defined? 1 The big party you have after the wedding. reception 2 A romantic meeting you plan before it happens. 3 The period of time when you are married. 4 How you describe a woman who is going to have a baby. 5 The day that is exactly one year, or a number of years, after an important event. 6 The name given to the woman and man on their wedding day. and 7 Stop doing a job or activity. something up
- В трёх коробках лежит 120 карандашей. Во второй коробке карандашей в 2 раза больше, чем в первой, а в третьей — на 10 карандашей меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 17. Укажите название памятники культуры Памятиик 1. 2. 3.
- Задание 4. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.»: Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления Сельское хозяйство Ремесло Промышленность Торговля
- Задание 3. классификация (по признаку): Распределите явления по категориям: Территориальные изменения Экономическое развитие Торговля А Рост территории Б Развитие ярмарок в Формирование всероссийского рынка Г строительство засечных черт Д Региональная специализация Е Развитие мануфактур
- Задание 2. найдите паруy: Термин/Год/личность ответы Андрей Винкус Мануфактура Ярмарка Б Всероссийский рынок A Засечная черта B Определение/событие/Деятельность А Единая система хозяйственных связей страны Б крупный торговый съезд, рынок В система оборонительных укреплений на юге г Голландский купец, организатор первых мануфактур Д крупное предприятие с разделением труда
- Задание 1. Расположите события в хронологической последовательности (с указанием года): 2 принятие торгового устава 1 чечаль тридцатилетней войны 3 квень английского короля Карла 1 У принятие новоторгового устава
- 16.2. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Военные походы, обозначенные в легенде схемы цифрой «б», осуществили рыцари-крестоносцы Ливонского ордена. 2) Поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «5», совершили войска хана Батыя. 3) В битве, обозначенной на схеме цифрой «3», в состав русского войска входили дружины Владимирского и Черниговского княжеств. 4) События, обозначенные на схеме, состоялись в первой трети XIII века. 5) Русский полководец, руководивший русскими войсками в ходе обозначенных на схеме сражений, был позднее причислен церковью к лику святых. 6) Все обозначенные на схеме битвы закончились поражением русских войск.
- 15.2. Укажите название сражения, обозначенного на схеме цифрой «3».
- 14.2. Укажите год, когда произошло сражение, обозначенное на схеме цифрой «2». Ответ запишите цифрами.
- 13.2. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
- 10. Являются ли эле...
- 9. Существуют ли в природе химические элементы, представленные одним изотопом? Каково максимальное число изотопов у существующего в природе химического элемента?
- 8. В периодической таблице элемент никель (А, (Ni) = 58.69) стоит после кобальта (A,(Co) = 58,93). Природный кобальт представлен двумя изотопами: 57Со и Са. Как вы думаете, какой из них преобладает? Почему кобальт в периодической таблице стоит перед никелем?
- 7. Определите число протонов, нейтронов и электронов в следующих атомах: а) 115B; в) 3115P; г) 12753I.
- 6. Относительная атомная масса брома, приведённая в периодической таблице Д. И. Менделеева, равна 80. Однако изотопа с таким массовым числом не существует. В природе бром представлен изотопами 79Bг и 81Br. Рассчитайте число нейтронов в ядрах этих изотопов. Что можно сказать об их сравнительной распространенности в природе?
- Сколько молекул хлороводорода можно составить из двух природных изотопов водорода (Н и D) и двух природных изотопов хлора (35Сl и 37CI)? Рассчитайте их относительные молекулярные массы.
- 5. Вместо символа «х» запишите соответствующее число или символ химического элемента: 24Mg, 4X, XK, 14X.
- 4. Рассчитайте число нейтронов в ядрах атомов: 15N, 19F. 27 Al. 56Fe, 108 Ag
- 8x⁵+8x⁸-2x=
- 6. Укажи регион Центральной России, специализирующийся на производстве хлопчатобумажной ткани: А) Кировская область Б) Ивановская область В) Воронежская область Г) Калужская область
- 5. Укажи ошибку в перечне центров автомобилестроения Центральной России: А) Саранск Б) Нижний Новгород В) Павлово Г) Миасс
- 4. Укажи ошибку в перченее наукоградов Центральной России: А) Обнинск Б) Кольцово В) Королёв Г) Дубна
- 3. Укажи правильную пару: А) Тамбовская область – добыча медно-никелевых руд Б) Кировская область – добыча фосфоритов В) Ярославская область – добыча горючих сланцев Г) Орловская область – добыча нефти
- 2. Укажи субъект РФ, входящий в состав Центральной России, имеющий предприятия автомобиле- и судостроения, нефтеперера- ботки, целлюлозно-бумажной промышленности. А) Нижегородская область Б) Белгородская область В) Самарская область Г) Тамбовская область
- 1.Укажи ошибку в перечне отраслевой специализации Центральной России. А) растениеводство Б) производство тяжёлых цветных металлов В) точное машиностроение (электроника, приборостроение, электро- техника) Г) деревообрабатывающая промышленность
- Записать в тетрадь 3 интересные темы проекта и придумать к ним актуальность.
- Задание 1 Раскрой скобки. Объясни правописание. Гидти (на) цыпочках купить продукты (в) прок (в) начале пути (в) плотную подойти (на) редкость талантливый человек лежать бок(о) (бок) идти (в)развалку прибежать (в) четвером выпить лекарство (на) тощак заблудиться (в) потёмках вместе (на) всегда
- C1 C3 C2 تھ Вариант №12 Электротехника В цепи С1=4мкФ, С2=6мкФ, С3=3мкФ, С4=2мкФ. Определить эквивалентную емкость це
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Пётр І издал устав "О наследии престола" в 1718 году. Этот документ запрещал женщинам занимать престол и укреплял власть бояр».
- 4.. Установите соответствие: 1. Дело царевича Алексея 2. Издание указа «О наследии престола» 3. Прутский поход
- 3. Тестовые вопросы: 1. Причина конфликта Петра І и царевича Алексея: а) Разные взгляды на реформы. б) Спор из-за земель. в) Личная неприязнь без политических причин. 2. Последствие указа «О наследии престола»: а) Укрепление принципа старшинства. б) Возможность выбора наследника монархом. в) Запрет на наследование женщинами.
- 2. Отметьте верное утверждение (+/- 1. Пётр І поддерживал традиции «святорусской старины» () 2. Царевич Алексей открыто поддерживал реформы отца. () 3. Устав «О наследии престола» разрешал женщинам наследовать престол. () 4. Духовенство полностью соглашалось с политикой Петра І. ()
- Общество и государство в период реформ 1. Вставьте пропущенные слова: Царевич Алексей Петрович был сыном Петра І и его первой жены, в _______ году Пётр І издал устав «О наследии престола». Орден Святой Екатерины был учреждён в память о событиях _______ похода. Противники реформ Петра І надеялись на _______ как на будущего правителя.
- На ХХ съезде Коммунистической партии Советского Союза (КПСС) был разоблачен ... личности И.В. Сталина
- -7. Назовите и дайте краткую характеристику аллотропных модификаций углерода.
- 6. Рассчитайте массовую долю хлора в хлориде натрия, выразите в %.
- 5. Приведите уравнения реакций, иллюстрирующих следующую последовательность превращений: С1₂ → HCl →NaCl →MgCl2→Mg(OH)2
- 4. Для данной реакции составьте р-ю ОВР, укажите восстановитель и окислитель P+Cl2=PC13
- 3. Какой объем углекислого газа образуется при взаимодействии 10,6 г карбоната натрия с азотной кислотой?
- 2. Допишите уравнение реакции BaCl2+H2SO4= в молекулярном, полном и сокращенном ионном видах.
- 1. Запишите электронную формулу атома хлора и хлорид-иона СР-1.
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. pass, rest, slow, winner, forward, hare, tortoise, surprised, finish line
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.