База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120, а высота ВД из вершины В равна 8 см. Найти ВС.
- 3. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой ММ.
- 2. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 15 см. Найти длину гипотенузы.
- 1.В треугольнике АВС угол С = 60°, угол В = 90°. Высота ВВ, равна 2 см. Найдите АВ.
- 2) Выбери фигуру, которую надо поставить вместо вопроси- тельного знака. Запиши её номер.
- ВПР. Английский язык. 5 класс. Образец Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Peter@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: School in the afternoon. ...My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete Начните со слов: Hello Pete, From: Russian_friend@mail.ru To: Peter@mail.uk Subject: School
- Рассмотри рисунок и установи закономерность. 1) Сколько различных прямоугольников изображено на ри- сунке?
- Масса четырёх пакетов с конфетами равна 1 кг. Масса пусто- го пакета - 10 г. Чему равна масса конфет в одном пакете? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 14 021:7-8.150.
- Что такое TQM?
- 7. Можно ли в космическом корабле во время полета набрать чернила поршневой ручкой? А. Нельзя из-за отсутствия атмосферного давления. Б. Нельзя из-за отсутствия достаточного количества воздуха на борту корабля. В. Можно. Г. Невозможно дать точный ответ из-за отсутствия данных.
- 6. На какой глубине находится станция метро, если давление воздуха на ее платформе 756 мм рт. ст., а на поверхности земли 750 мм рт. ст.? А. 600 м. Б. 150, 6 м. В. 72 м. Г. 87 м.
- 5. Для опыта Торричелли взяли две трубки. Сечение одной в 5 раз больше сечения другой. На какой высоте установится ртуть в трубке большого сечения, если в трубке с меньшим сечением ртуть установилась на уровне 75 см? А. 375 см. Б. 750 мм. В. 15 см. Г. 250 мм.
- 4. Какая высота ртутного столба соответствует атмосферному давлению, равному 0,068 МПа? А. 300 мм. Б. 0,5 м. В. 600 мм. Г. 0,7 м.
- 3. Где больше можно набрать жидкости в пипетку: у подножия горы или на ее вершине? А. На вершине горы. Б. В обоих случаях равное. В. Невозможно определить. Г. У подножия горы.
- 2. Как называется прибор для измерения высоты по атмосферному давлению? А. Барометр. Б. Манометр. В. Альтиметр. Г. Динамометр.
- 1. Почему существует воздушная оболочка Земли? А. Беспорядочное движение молекул воздуха и действие на них силы тяжести. Б. Беспорядочное движение молекул воздуха. В. Действие силы тяжести на молекулы воздуха. Г. Взаимное притяжение между молекулами воздуха...
- Домашнее задание. Выписать все поговорки, фразеологические обороты, которые встречаются в рассказе. Объяснить их устно.
- 3. Продолжи чтение и ответь на вопросы: 1. Кем работал Митя? 2. Какие особенности профессии есть у Мити? 3. Какой заказ поступил Мите, от кого? 4. Какой срок был дан для выполнения заказа? 5. Почему работа Мити за неделю не продвинулась? 6. Какую норму работы дал мастер Мите?
- 2. Прочитай первую часть до слов «Вот как-то раз Ваня допытывался»... Составь синквейн. 1. (Существительное) бабушка 2. (Два прилагательных, описывающих бабушку) 3. (Три глагола – действие героя) 4. (Пословица о герое) 5. (Одно слово, которым можно иначе назвать героя)
- 1. Как ты понимаешь пословицу?
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- На рисунке представлен график зависимости температуры Т от времени, полученный при равномерном нагревании вещества нагревателем постоянной мощности. Первоначально вещество находилось в твёрдом состоянии. Используя данные графика, выберите из пред- ложенного перечня два верных утверждения. Запишите в ответе их номера. 1) Точка 2 на графике соответствует жидкому состоянию вещества. 2) Внутренняя энергия вещества при переходе из состояния, соответствующего точке 3 на графике, в состояние, соответствующее точке 4, увеличивается. 3) Удельная теплоёмкость вещества B твёрдом состоянии равна удельной теплоёмкости этого вещества в жидком состоянии. 4) Испарение вещества происходит только B состояниях, соответствующих горизонтальному участку графика. 5) Температура 12 равна температуре плавления данного вещества.
- В каком отрывке содержится эпитет? 1) Выбьются косы, растреплется шубка — Снег отряхает, смеётся, голубка! Н.А. Некрасов «В зимние сумерки...» 2) Есть в светлости осенних вечеров Умильная, таинственная прелесть... Ф.И. Тютчев «Осенний вечер» 3) Солнце смотрит и смеётся, Гребни травок золотя... В.Я. Брюсов «Весенний дождь» 4) ... И жаль мне, если птицы Стряхнут красу ветвей. А.А. Фет «Печальная берёза»
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 7 класс / 7 вопрос из 24 Детективы Аня и Ваня решили выяснить, почему их мама всегда вытирает пролитый сок именно тканевой тряпкой, а не резиновым ковриком. Помоги им разгадать эту загадку. Какой секрет ткани позволяет ей впитывать жидкость? Ткань состоит из множества тонких нитей, между которыми есть микроскопические промежутки, куда, как по тоннелям, затекает вода. • Ткань окрашена краской, которая растворяется в воде и втягивает её в себя. Резина слишком гладкая, и капли воды просто боятся с неё упасть, поэтому остаются на поверхности. В ткани содержится особый магнит для воды, который притягивает к себе все капли.
- 4. Нигора сделала лодку из оловянной фольги. Лодка плавает на поверхности воды. Предложите один из способов, как потопить лодку.
- 3. На рисунке изображена подвешенная к потолку лампа. Изобразите на рисунке и подпишите силу натяжения подвеса и силу гравитации, действующую на лампу.
- 5. У фермера 80 кур, что в 4 раза больше, чем гусей, и в 2 раза меньше, чем уток. Сколько всего голов птицы держит фермер?
- 4. Велосипедист затратил на проезд из одного поселка в другой 6 часов при скорости 15 км/ч. Сколько бы он затратил времени на этот путь при скорости 18 км/ч?
- 3. Два автобуса едут навстречу друг другу со скоростью 85 км/ч и 95 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти автобусы за час до встречи?
- 2. Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Один шел со скоростью 62 км/ч, а другой шел на 11 км/ч быстрее. Через 5 часов поезда встретились. Каково расстояние между городами?
- 1. Океанский лайнер за 6 часов прошел 300 км. Сколько километров пройдет за то же время сухогруз, если его скорость на 20 км/ч меньше?
- 2 1/3 : (5/8 - 8/3) + 2 * 1 3/4 =
- 61. Прочитайте. Наше Отечество, наша Родина - матушка Россия. • Подчеркните прописную (заглавную) букву в именах собственных. • Выпишите из предложения синонимы.
- • В чём сходство и различие слов Земля и земля, Солнце и солнце? Устно составьте с каждым словом предложение.
- • Составьте предложение с любым именем существительным — названием планеты.
- 60. Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах-названиях? Впишите эти буквы: • в названия государств: _оссия, _ранция, _нглия; • в названия городов: _осква, _рославль, _ладимир; • в названия рек: _олга, _непр, _ртыш, _ева, _ка; • в названия планет: _емля, _арс, _енера, _питер.
- 2. Дайте определение термину «острая печеночная колика»:
- 1. Какие функции выполняет желчь?
- В1. Задание на работу с рисунком. А.Какой организм изображен на рисунке? 1) шляпочный гриб 2) дрожжи 3) пеницилл 4) сморчок Б.Названный организм питается 1) образуя органические вещества на свету 2) расщепляя органические вещества 3) как паразит 4) как симбионт В. Выберите три верных утверждения. Роль изображенного организма в хозяйственной деятельности людей заключается в том, что он 1) паразитирует на злаковых растениях 2) источник лекарства антибиотиков 3) съедобный 4) ядовитый
- Б6. Установите соответствие между видами шляпочных грибов и систематическими группами, к которым их относят. ВИДЫ ШЛЯПОЧНЫХ ГРИБОВ СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ А. Трутовик 1. Паразитические грибы Б.Сморчок 2. Шляпочные грибы В. Спорынья Г.Бледная поганка Запишите в таблицу соответствующие цифры. A Б B Г
- Б5. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы. ОСОБЕННОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦАРСТВА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ А.Питаются путем заглатывания пищевых частиц 1. Грибы Б. Неограниченный рост у большинства организмов 2. Животные В. Активное передвижение Г.Питаются путем всасывания веществ Д.Неподвижны, ведут прикрепленный образ жизни Запишите в таблицу соответствующие цифры. A Б B Г Д
- Б4. Выберите три верных утверждения. В состав шляпочного гриба входит 1) почвенная грибница 2) корни растения 3) шляпка плодового тела 4) корневище 5) ножка плодового тела 6) побег
- Б3.Выберите три верных утверждения. Представители царства грибов размножаются 1) спорами 2) семенами 3) частями мицелия 4) корнями 5) гаметами 6) почкованием
- Б2. Верны ли следующие утверждения? А.Гифы трутовика произрастают в древесине деревьев. Б. Фитофтора представляет собой гриб, осуществляющий процесс фотосинтеза. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения
- Б1. Верны ли следующие утверждения? А.В состав клеточной оболочки грибов входит углевод хитин. Б.Заболевание аспергилез вызывают бактерии. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения
- А9. Гриб сыроежка является близкородственным организмом 1) пенициллу 2) мухомору 3) дрожжам 4) мукору
- А8. Гриб спорынья, обитающий на злаках, питается 1)в процессе фотосинтеза 2) как симбиотический организм 3) как паразит 4) как хищник
- А7. Тело пекарских дрожжей состоит из 1) шляпки и ножки 2) тканей 3)одной клетки 4) почвенной грибницы
- Аб. Плесень или белый налет на хлебе образует 1) шляпочный гриб 2) гриб мукор 3) дрожжи 4) бактерии
- А5.Нити грибницы и корни растения вместе образуют 1) плодовое тело гриба 2) спороносную ткань растения 3) микоризу 4) споры гриба
- А4. Дрожжевые грибы размножаются путем 1) половым 2) почкованием 3) слиянием ядер 4) оплодотворения
- АЗ. Плодовое тело грибов образуют 1)гифы 2)корни 3) плод с семенами 4) стебель с почками
- А2.В клетках грибов отсутствует 1)ядро 2) цитоплазма 3) хлоропласт 4) наружная мембрана
- А1. Изучением грибов занимается наука 1) зоология 2) микология 3) ботаника 4) анатомия
- Упростите выражение и найдите его значение при х = 2: 1,8x - 4(0,5x – 0,1). 2 1\frac{2}{3}x-4(\frac{1}{24}x+1)
- Определи, какое окончание имеет каждое данное ниже прилагательное мужского рода именительного падежа. Глубок__ Узк
- Вопрос: Признаком государственного служащего является ...
- Сотрудник рассказал об акции "1+1" ничего не подозревающему о ней покупателю. Какое обещание отражает эта ситуация?
- Калининский фронт был выделен Ставкой ВГК для обороны северо-западных подступов к Москве. Командующим был назначен генерал И. С. Конев. Основной задачей фронта стало освобождение Калинина и срыв попытки противника обойти Москву с севера. Создание этого фронта позволило почти вдвое сократить полосу обороны Западного фронта. Когда был создан самостоятельный Калининский фронт под командованием генерал-лейтенанта И. С. Конева?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- В Волшебной стране есть пять авиакомпаний: «Бумеранг», «Пассат», «Длинный Хвост», «Виктория» и «Кенга». В таблице дано число самолётов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиакомпаний.
- Во сколько раз произведение чисел 30 и 12 больше частного чисел 120 и 20?
- Плитка шоколада весит 150 г. Маша съела пятую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{\square}{35} = \frac{2}{5}\) стало верным?
- По какому принципу словосочетания объединены в ряд? Работа на пахоте, жатва, прополка Выбери верный вариант ответа.
- * 4 Запиши все двузначные числа, в которых число десятков в 3 раза меньше, чем число единиц.
- • Выполни вычисления. 45:5.6= 56:7.3= (40-4):9.7=
- 2) Найди периметр прямоугольника ABCD. 3) Найди площадь прямоугольника ABCD. 2 Увеличь в 7 раз 7 5 8 9 6 Уменьши в 5 раз 40 25 15 30 45
- 1 1) Начерти прямоугольник ABCD со сторонами 2 см и 4 см.
- 4 * Запиши все двузначные числа, в которых число единиц в 4 раза больше, чем число десятков.
- 3 Выполни вычисления. 48:6.3= 3.6:18= 6(11-7):3=
- 2) Найди периметр прямоугольника АBCD. 3) Найди площадь прямоугольника ABCD. 2 Увеличь в 6 раз 7 5 8 6 9 Уменьши в 5 раз 40 25 15 30 45
- 1) Начерти прямоугольник ABCD со сторонами 3 см и 6 см.
- 6. Определите мощность электрического чайника, если за 5 мин в нем 1 кг воды нагреется от 20 до 80 °С. Поте- рями энергии пренебречь.
- 4. За какое время электрический утюг выделит количе- ство теплоты 800 Дж, если сила тока в спирали 3 A, a напряжение в сети 220 В? 5. Определите мощность, потребляемую второй лампой (рис. 126), если показания вольтметра 6 В.
- 1. Какое количество теплоты выделит за 10 мин прово- лочная спираль сопротивлением 40 Ом, если сила тока в ней 1 А? 2. При напряжении 450 В сила тока в электродвигателе 90 А. Определите мощность тока в обмотке электродви гателя и его сопротивление. 3. Каков расход энергии за 40 с в автомобильной элект- рической лампочке, рассчитанной на напряжение 12 В при силе тока 3 А?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) B) Б) Г) 0 x 0 1 ФОРМУЛЫ 1) y=-2x²; 3) y=2x; 2) y=2x²; 4) y=-2x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В Г Ответ:
- ЗАДАНИЕ. 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А. Е. выберите отин правильный вариант ответа из четырех предложенных (1, 2, 3 или 4). "The Prince and the Pauper is Mark Twain's first historical novel, published in 1881. It is set in 16th-century England during the reigns of Henry VIII and Edward VI. The story follows two boys: the King's son, Prince Edward, and a poor boy named Tom Canty. Bom on the same mutumn day, the boys lead very different lives. By age nine, Tom lives in poverty and has to beg for food, though a priest named Father Andrew teaches him to read and write. Tom often dreams of a royal life. One day, he goes to Westminster Palace, where Prince Edward invites him inside. The boys decide to swap clothes to experience each other's lives. They realize they look identical. Before leaving, Edward hides the Great Seal the King's officiall stamp. Dressed as a pauper, Edward is thrown out of the palace and mocked by the crowd. Tom's father, John Canty, finds him and mistakes him for his son. Meanwhile, at the palace, officials believe the "Prince" (Tom) has gone mad because he cannot find the Great Seal or remember court rules. This fascinating story is a must-read for every child. A. Mark Twain's first historical novel was published... 1. In the 16th century 2. In 1881 3. On an autumn day 4. In 1916 B. Who taught Tom Canty to read and write? 1. King Henry VIII 2. His elder sisters 3. Father Andrew 4. John Canty C. Why did the boys decide to exchange their clothes? 1. Because their clothes were dirty 2. To see if they looked the same 3. To hide from the palace guards 4. To learn about each other's lives D. What did Prince Edward hide before leaving the palace? 1. A bag of gold 2. The Great Seal 3. A book by Mark Twain 4. His royal crown E. Court officials think the "Prince" was mad because... 1. he started begging for food
- ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КЛАСС (Имя Фамилия) ВАРИАНТ І ЗАДАНИЕ 1. Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е. выбери обми правильный вариант ответа из трёх предложенные (1, 2 или 3). Вы услышите запись оважена. При повторном прослушивании проверьте себя. A. Zus is going to go shopping with her ________ on Saturday, 1) cousin 2) grandmother 3) grandfather B. The film "A True Friend" is st 1) two boys 2) a dog 3) yan accident C. Zos and Eric will meet 1) by the entrance to the cinema 2) behind the park 3) in the park D. The film begins at 1) 5:30 pm 2) 5:00 pm 3) 6:30 pm E. Zoe's phone number is 1) 255-473 2) 255-473 3) 255-473 Залиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Полина приготовила слоёный напиток: на дне стакана оказался вишнёвый сироп, а над ним молоко. Почему жидкости расположились именно так, а не наоборот?
- квадратов. 州²-16 125-y² 6) 0,09-x" 2)81-001 N 903(a, b) 905(0,6,9, 906 (a bg) =0 0 +9=0
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 13 вопрос из С 2023 года в России начали «пилотное» использование цифрового рубля. Какие еще три цифровые финансовые услуги могут быть доступны гражданам и организациям? Оплата покупки в магазине по QR-коду. Перевод денег между своими счетами с помощью мобильного приложения банка. Подключение квартиры к сети Интернет. Администрирование сайта в интернете. Открытие счёта в интернет-банке.
- 124. Превратите одно сле одной букве так, ным в именител
- 125. Соедините стрелками надписи с соответствующими им основными элементами окна текстового редактора.
- Задания к § 8 одно слово в другое, всякий раз заменяя по так, чтобы новое слово было существитель- тельном падеже.
- Какое условие поставила в завещании бабушка Бориса? Борис получит наследство, если: а. получит образование b. будет почтителен к дяде c. покажет себя способным купцом
- Если принятие решений это прерогатива политики, то реализация, обеспечение их исполнения прерогатива службы (чиновников, бюрократии)
- 6. На школьном дворе решили разбить клумбу в виде круга. Девочки захотели разделить круг так, чтобы можно было посадить шесть видов цветов, и каждый вид отделить декоративным заборчиком. Мальчики предложили проект клумбы, представленный на рисунке. Круг с центром О и радиусом 2 м разделили на шесть равных треугольников так, что центральный угол в окружности равен 60°. Оставшуюся часть круга планируют оформить газоном. Девочки подсчитали, что им нужно 36 м заборчика, но мальчики утверждают, что хватит 24 м. На чьей стороне вы будете? Почему?
- 5. Угол между радиусом и хордой равен 46°. Найдите градусную величину меньшей дуги, стягиваемой хордой. Ученик предложил следующее решение. Треугольник ОАК равнобедренный (ОА = ОК = r). Углы при основании равны (свойство равнобедренного треугольника). Следовательно, ZAOK = 88°. LAOK - центральный угол в окружности. U ADK = LAOK = 88° (свойство центрального угла). Ответ: 88°. Предложите свой вариант решения данной задачи.
- 4. Обоснуйте утверждение, что если две дуги окружности имеют одинаковую длину, то равны и хорды, их стягивающие.
- 3. Дана окружность с центром в точке О и точка М, принадлежащая окружности. Напишите алгоритм построения хорды МП в окружности так, чтобы ∠ MON = 120°.
- 2. Найдите ∠AOB и AMB.
- 1. Изобразите на рисунке: а) вписанный угол; б) центральный угол; в) прямой угол; г) вписанные равные углы; д) угол между хордой и касательной.
- 412号:(一)+201條 5)一号+15+2:3/ 17 6)+5(一)一 19 20 15 4)14+条・2話一億:当・
- 279. К данным деепричастным оборотам вместо точек присоедините одно из двух указанных предложений. Объясните, почему вами выбран только один вариант, а другой не подходит. 1) Дойдя до реки, ... а) усталость овладела нами; б) мы устроили привал. 2) Плывя в лодке, ... а) множество птиц видели по берегам реки; б) путешественники видели по берегам
- 278. Перепишите, образуя от данных глаголов деепричастия соответствующего вида. Объясните устно пунктуацию при деепричастных оборотах. Сделайте разбор выделенных слов. 1) Чуть свет я вставал и, наскоро (напиться) чаю, пускался в путь. 2) (Выбрать) где-нибудь сухой песчаный берег, я приказывал лодке причаливать к нему. 3) Большими спиральными кругами начал спускаться он [орлан] из-под облаков и, (сесть) спокойно на землю, тотчас унял спор и драку между воронами, принявшись сам доедать остаток рыбы. 4) Обиженные вороны сидели вокруг, каркали, не (сметь) подступить к суровому царю, и только изредка урывали сзади небольшие кусочки. 5) (Оставить) деревню Никольскую, я поплыл вниз по реке. 6) Ночью горящие палы представляют великолепную картину. (Извиваться) змеёю, бежит огненная струя и вдруг, (встречать) массы более сухой и высокой травы, вспыхивает ярким пламенем и опять движется далее узкой лентой. 7) (Подняться) с восходом солнца и (указать) направление, по которому нужно идти, мы отправились с товарищем вперёд.
- II. Образуйте и запишите деепричастия совершенного вида. Вынести, развеять, развить, обессилеть, обессилить, сберечь, прикоснуться, запрячь, запереть, отречься, встретить, увести, вы- прести, запыхаться, присесть, сбежать, остаться, сплести.
- 1. Образуйте и запишите деепричастия несовершенного вида. Укажите глаголы, от которых таких деепричастий образовать нельзя. Свирепеть, кричать, бежать, грохотать, проповедовать, заведовать, тормозить, беречь, заглядывать, бить, быть, признавать, визжать, писать, метить, метать, роптать, стрекотать, мёрзнуть, волноваться.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.