База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6x-5(2x+8) > 14+2x
- 2(3x-7)-5x ≤3x-4
- 3(x-2) - (x+3) > 27
- 3(1-x) - (2-x) ≤ 3
- 4x+7 ≤ 6x+1
- 2+6x > 5+7x
- 2x - 1 > 0
- 3+ 5x < 0
- - 2x > - \(\frac{1}{3}\)
- \(\frac{2}{3}\)x ≥ -1
- Укажите номера предложений, в которых есть фрагменты, содержащие ошибки.
- -0,9x ≤ 27
- 4x < 1,6
- -12x > -6
- -20 x < - 4
- -9x > 36
- 13x ≤ -26
- 8x ≥ 56
- 3x > 27
- Определите синтаксическую роль имён числительных: • Семь не делится на пять без остатка. • Семеро одного не ждут. • Два да три - пять. • Семь яблок лежало на столе. • Катя положила на тарелку семь яблок. Четверо папанинцев зимовали во льдах. • Третий ученик вышел из строя.
- 76: 8 = (ост. ) 51 76:8= (ост. ) 58 66:7- (ост. ) 62 55 : 8 = (ост. ) 79 65 : 7 = (ост. ) 14 77 : 8 = (ост. ) 78 42 : 8 = (ост. ) 64 68 : 7 = (ост. ) 39 44 : 8 = (ост. 67 61:7= (ост. 43 17:8 = (ост. ) 69 73:8= (ост. ) 49 30:8 = (ост. ) 3: 16.7 = (ост. ) 29
- 12 Важное понятие в социокультурной теории (по Выготскому)
- 14. После обеда Розелло отвёз делегацию в гостевой дом президента Утконоса. Мистер Донахью спросил, какие комнаты есть в доме. Розелло решил кратко описать каждую комнату: 1) We wash our hands and brush our teeth there. 2) We sleep there. 3) We cook and eat there. 4) We sit on our comfortable sofas there. 5) We get dressed for going outside there. Помоги Розелло. Сопоставь описания помещений с подходящими картинками. Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами. Ответ: 1 2 3 4 5 B D A C
- Choose the right answer. They ... this film before.
- из следующих утверждений верно? отикальные углы равны. - прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. агонали любого прямоугольника делят его на четыре равных треугольни т запишите номер выбранного утверждения.
- шетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена ция. Найдите длину её средней линии.
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения?
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения?
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения?
- Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы»
- Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте.
- Годы, о которых идет речь в приведенном ниже отрывке из секретной справки Главного управления лагерей (ГУЛАГа), - ... «За год убыло из лагерей и колоний 1610616 заключенных... Снижение численности заключенных объясняется освобождением заключенных по указам Президиума Верховного Совета СССР об амнистии, досрочном и условно досрочном освобождении...»
- Постройте график функции y = x²-2x-3 1. Ветви параболы направлены Τ.Κ. α= 2. Найдем координаты вершины: -b Xo = = yo = 2a 3. Парабола пересекает ось ОУ в точке (0;-) 4. Построим таблицу значений X y
- Постройте график функции y = -3x² - 6x - 4 1. Ветви параболы направлены т.к. а= 2. Найдем координаты вершины: -b Xo = yo = 2a 3. Парабола пересекает ось ОУ в точке (0;-) 4. Построим таблицу значений X y
- Постройте график функции y = x² - 7x + 10 1. Ветви параболы направлены a= 2. Найдем координаты вершины:
- Таблица 1 Журнал инженерно-технического нивелирования Отчеты не рейкам Средние превъниения Отметки Точек
- 15. Установите соответствие между именами советских деятелей и их характеристиками: А) А.Д. Сахаров 1) режиссер фильма «Семнадцать мгновений весны» Б) А. Леонов 2) солист балета В) Т.М.Лиознова 3) один из авторов водородной бомбы, физик, диссидент Г) М.Лиепа 4) летчик-космонавт 5) писатель, автор «Василия Теркина
- 14. Ниже приведён перечень понятий и терминов. Все они, за исключением двух, имеют отношение к периоду середины 1960-х середины 1980-х гг. 1) застой 2) теневая экономика 3) номенклатура 4) реабилитация 5) ГУЛАГ 6) диссиденты
- 13. Одна из основных причин перехода СССР и США к политике разрядки в 1970-е гг. состояла в 1) укреплении экономики СССР в результате реформ 2) достижении СССР военно-стратегического паритета с США 3) упрочении отношений СССР и стран «социалистического лагеря» 4) испытании в СССР первой водородной бомбы 5) совершенствования «развитого социализма» 6) началом Корейской войны
- 12. В каких боевых действиях участвовали советские войска в начале 1980-х гг.? 1) Венгрии (2) Корее 3) Афганистане 4) Вьетнаме
- 11. Из-за чего случилось свертывание экономических преобразований? 1) реформа не смогла обеспечить военный паритет между СССР и США 2) реформа требовала замены экономической модели 3) проходил непрерывный рост цен на товары повседневного спроса 4) произошел резкий спад промышленного производства
- 10. Что является результатом реформ в промышленности и в сельском хозяйстве? 1) кратковременное увеличение продуктивности 2) переход командной экономики к рыночной 3) закрытие всех учебных предприятий 4) оживление кооперативного движения
- 9. Отметьте положение, характеризующее политическую жизнь СССР во второй половине 60-х-н.80-х гг 1) введение возрастных ограничений для занятия партийных должностей 2) усилений национальных элит 3) процесс демократизации партии и общества 4) ликвидация национальных автономий
- 8. Что из названного является главной причиной неудачи реформы 1965 г.? 1) неприятие рабочими принципа материальной заинтересованности в труде 2) убыточность большинства предприятий 3) сущность плановой экономики 4) желание руководства получить быстрые результаты
- 7.Что из названного было характерно для экономики брежневского периода? 1) увеличение инвестиций в легкую промышленность 2) быстрое внедрение научно-технических новшеств в производство 3) решение продовольственной проблемы 4) снижение темпов развития
- 6. Отметьте черту общественной жизни в СССР в 60-70-е гг. 1) ослабление цензуры 2) расширение туристических контактов с европейскими государствами 3) разрешение молодежных неформальных организация 4) создание детских скаутских лагерей
- 5. Реформа 1965 г. в промышленности предусматривала 1) введение материальных стимулов к труду 2) увеличение дотаций в легкую промышленность 3) проведение эксперимента по роспуску колхозов 4) резкое увеличение темпов жилищного строительства
- 4. Инициатором введения хозрасчета на предприятиях в 1965 г. был 1) А. Косыгин 2)А. Громыко 3)Э. Шеварнадзе 4) М.Суслов
- 3. Отметьте одно из положений реформы 1965иг. в сельском хозяйстве 1) увеличение посевных площадей под кукурузу 2) повышение закупочных цен 3) колхозникам было разрешено вести фермерское хозяйство 4) принято решение об увеличении совхозов
- 2. Какое событие из названных произошло в 1965 г.? 1) введена 5 дневная рабочая неделя 2) принято решение о ликвидации разделения парторганов на сельскохозяйственные и промышленные 3) разрешены паспорта колхозникам 4) воссозданы отраслевые министерства
- 1.Л. Брежнев был избран Председателем Президиума Верховного Совета СССР 1) в 1960 г. 2) в 1964 г. 3) в 1971 г. 4) в 1982 г.
- Тест по теме Усиление Московского княжества 1.В каком году установилось ордынское иго на Руси? 1)1237г 2)1243г 3)1252г 4)1263г 2. Присоединение какого города в 1303 году позволило московским князьям взять под свой контроль весь бассейн реки Москва? 1) Дмитров 2) Торжок 3) Юрьев 4) Можайск 3. Какое событие относится к правлению московского князя Юрия Даниловича? 1) восстание в Твери против попытки Орды восстановить в русских землях систему баскачества; 2) присоединение к московскому княжеству Рязани; 3) получение московским князем впервые ярлыка на великое княжение владимирское; 4) перенос в Москву резиденции митрополита. 4. Что было одной из причин победы Москвы за лидерство в русских землях? 1) поддержка другими землями призыв первых московских князей к борьбе с Ордой; 2) прочный союз Москвы с Литвой против Твери; 3) гибкая политика московских князей в отношении с Ордой. 5.Запишите имя князя, пропущенного в схеме Юрий Данилович ? 6. Какие из перечисленных княжеств носили названия великих до второй половины 14 века? 1) Муромское 2) Рязанское 3) Тверское 4) Ростовское 7. Как звали великого князя владимирского, первым приехавшего в Орду к хану Батыю и получившего от него ярлык на княжение? 1) Ярослав Всеволодович 2) Юрий Всеволодович 3) Александр Ярославич 4) Андрей Ярославич 8. Первым московским князем, основателем династии московских князей, считается князь 1) Иван Иванович 2) Даниил Александрович 3) Василий Дмитриевич 4) Иван Васильевич 9. Правление Ивана Калиты в Москве относится к: 1)1276-1303гг; 2)1303-1325гг; 3)1325-1340гг; 4)1340-1353гг 10. Какое право получил московский князь Иван Калита в Орде? 1) не платить дань Орде; 2) без согласия хана передавать ярлык на великое княжение владимирское своим сыновьям; 3) собирать дань для Орды с других княжеств. 11. Иван Калита провозгласил себя: 1) великим князем владимирским; 2) князем московским и вся Руси; 3) великим князем Киевским; 4) русским царем. 12. Отметьте одну из причин возвышения Московского княжества 1) поддержка московских князей западными государствами; 2) переезд митрополита из Владимира B Москву, которая стала религиозным центром русских земель; 3) установление союзнических отношений с Новгородом; 4) передача ханом Золотой Орды части своих земель Москве. 13. Установите соответствие: А)1317г 1) московский князь впервые получил ярлык на великое княжение владимирское Б)1325г 2) упразднение должности баскаков, сбор дани с русских земель поручено московским князьям В)1328г 3) перенос резиденции митрополита в Москву 14. При каком князе в Москве были построены первые каменные здания 1) Даниил Александрович; 2) Иван Калита; 3)Юрий Данилович; 4) Александр Михайлович 15.Летописец называет «Великой тишиной» время правление, какого князя:
- Расположите фрагменты текста в порядке возрастания числа ошибок форматирования (лишние пробелы, отсутствие пробелов при использовании знаков, некорректное использование операции разрыва строки и прочее)
- 2 7 Cou U₂-? (5 2 10 Can 20 12 B A 0 D
- Таблица 2. Структура сельскохозяйственных угодий (тыс. га) Общая Субъект РФ площадь региона Общая площадь с/х угодий Пашня Сенокосы Пастбища + Алтайский 16 799,6 11 007,0 6 610,4 4 026,2 край Иркутская 77 840,5 (c 1 200,1 681,6 499,7 область УОБО) Вопросы аналитической записки БЛОК А. РАБОТА С КАРТОЙ И ТЕОРИЕЙ (Сравнение и сопоставление) 1. «Зеркало ландшафта». Используя карту почв в атласе, определите, почему доля аккумулятивно-гумусовых почв (черноземов) в России составляет всего 6%. В каких природных зонах они расположены? Свой вывод оформите в виде краткого тезиса, объясняющего связь «климат/растительность = почва». 2. Картографическое расследование. На физической карте найдите Алтайский край и Иркутскую область. Используя карту почв, определите: зональный тип почв в степной части Алтайского края и зональный тип почв в Иркутской области (в районе Иркутско- Черемховской равнины). O Проблемный вопрос: Почему при значительно меньшем количестве осадков в Алтайском крае (по сравнению с Иркутском) там сформировались плодородные почвы, а в Приангарье нет? (Вспомните коэффициент увлажнения и правило промывного режима). БЛОК Б. РАСЧЕТЫ (Решение) *Внимание: в таблице 2 площади даны в тысячах гектаров (тыс. га). 1 тыс. га = 0,01 млн га. * 3. Расчет доли пашни. Вычислите, какой процент от общей площади региона занимает пашня: В Алтайском крае; O O В Иркутской области. • Округлите ответ до десятых. Во сколько раз доля пашни в Алтайском крае выше? 4. Земельный парадокс. Иркутская область по площади почти в 4,5 раза больше Алтайского края. Почему же площадь сельскохозяйственных угодий в Иркутской области почти в 9 раз меньше? Назовите не менее двух причин, связанных с факторами почвообразования (мерзлота, рельеф, дренированность). БЛОК В. ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ (Мелиорация) 5. Выбор стратегии. Представьте, что правительство выделило средства на мелиорацию для обоих регионов. Какой комплекс мероприятий вы предложите для спасения почв: Для Алтайского края (ветровая эрозия, засухи); Ο Для почв таежной зоны Иркутской области (кислые, переувлажненные почвы, короткий вегетационный период). Подсказка: Используйте данные из справки-памятки о видах мелиорации. 6. Экологический риск. Почему в Алтайском крае орошение полей в засушливый год должно проводиться с осторожностью? К каким негативным последствиям для чернозема может привести неумеренный полив?
- В треугольнике два угла равны 57° и 86°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Каждое простейшее одноклеточное животное инфузория-туфелька размножается делением на 2 части. Сколько инфузорий было первоначально, если после четырёхкратного деления их стало 640?
- Параллельные прямые АB и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV B точках № и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол КОN равен 86°. Найдите угол OKN.
- Задание для самостоятельной работы дома 3*. Составьте рейтинг надёжности страховых компаний (не менее пяти) для своей семьи. Свой выбор обоснуйте. Страховая компания Рейтинг (от более надёжных к менее надёжным) Обоснование надёжности
- 10:30 TELEGRAM LTE 63 •Подписывайт 13.02.docx иент схемы. • Показывайте соединения проводов, клеммы и пересечения. • Укажите направление тока (если требуется). • Старайтесь делать схемы аккуратными и читаемыми. Начальный уровень (3): 1. Нарисуйте цепь, состоящую из гальванического элемента, ключа и лампочки. Подпишите все элементы. 2. Изобразите цепь с батареей элементов, резистором и звонком. Добавьте ключ для замыкания цепи. 3. Составьте схему с гальваническим элементом, нагревательным элементом и предохранителем. Покажите соединение проводов. 4. Нарисуйте цепь, где источник тока (батарея) подключён к двум последовательно соединённым резисторам. Добавьте клеммы для подключения. 5. Изобразите цепь с лампочкой, кнопкой и гальваническим элементом. Покажите, как провода соединяют элементы. Средний уровень (4): 6. Нарисуйте цепь с батареей элементов, двумя лампочками (подключёнными параллельно), ключом и предохранителем. Подпишите все элементы и покажите соединения проводов. 7. Составьте схему, где гальванический элемент питает резистор и нагревательный элемент, соединённые последовательно. Добавьте ключ и покажите пересечение проводов. 8. Изобразите цепь с батареей, реостатом, звонком и ключом. Лампочка должна быть подключена параллельно звонку. 9. Нарисуйте цепь, где два резистора соединены параллельно, а к ним последовательно подключён нагревательный элемент. Добавьте источник тока (гальванический элемент) и ключ. 10. Составьте схему с батареей, двумя лампочками (одна подключена через кнопку, другая через ключ). Покажите, как провода соединяют элементы, и добавьте предохранитель. Продвинутый уровень (5): 11. Нарисуйте цепь, где батарея питает три элемента: резистор, нагревательный элемент и
- Найдите произведение: 0, 197 \cdot 0, 0088 = если известно, что 197 \cdot 88 = 17336 .
- Прочитай задачу и ответь на вопрос Заврики решили провести утро в парке развлечений. Каждый из них пришёл в разное время и катался на своих любимых аттракционах. Гриша пришёл в парк в 10:00, покатался на карусели и ушёл через 30 минут. Соня пришла позже, в 10:20, и прыгала на батуте ровно 20 минут. Катя пришла в парк в 10:15, сначала каталась с Гришей, а потом пошла на колесо обозрения и ушла в 10:45. Кто провёл в парке меньше всего времени?
- 11 Вид игры, где ребенок проговаривает слова за кого-то А) командная В предметная C сюжетная D ролевая Е) групповая
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- тырёх одинаковых треугольников, красных с одной стор ых с другой, Катя сложила ромбик. Какой?
- 81-8+22+5 кду цифрами числа 818225 разрешается вставлять знаки «+» Сколько знаков «-» надо вставить, чтобы получить в резул o 100? (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (д) 5
- доль одной стороны прямой дорожки растут 4 дерева: берёза, д ель и липа. Расстояние между берёзой и липой равно 300 м. И д ель расположены в два раза дальше от липы, чем от берёзы. Ч вно расстояние между дубом и елью? 200 м (Б) 250 м (В) 350 м (Г) 400 м (Д) 45
- У Васи есть палочки двух размеров. Он выложил из них пять фигурок У какой фигурки сумма длин палочек самая большая?
- 1 Составьте туристический маршрут по Карелии, Мурманской, Ар- има здесь пред-
- 2. Напишите эссе на тему «Культурно-географические особенности Севера как фокус своеобразия природных условий края» на примере одного из художественных промыслов Европейского Севера.
- 7. Укажите время, с точностью до половины века, когда в России началось проведение политики опричних Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине в Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон котор была Россия. Время с то Событие до половины века: зарубежных стран:
- 6. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе реформ Избранной рады была предпринята попытка повысить эффективность командования войсками»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение опричнины 2) ограничение местничества 3) создание полков «нового строя» Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.
- Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания 2, 3. «Русский солдат, по общему мнению, лучше защищается в крепости или городе, нежели сражается в открытом поле. Это замечено во всех войнах, а именно при осаде Пскова, восемь лет тому назад, где польский король Стефан Баторий был отражен со всею его армиею, состоявшей из 100 000 человек, и принуждён, наконец снять осаду, потеряв многих из лучших своих вождей и солдат. Но в открытом поле поляки и шведы чаще брали верх над русскими в той войне. Тому, кто отличится храбростью перед другими или окажет какую-либо особенную услугу, царь посылает золотой с изображением святого Георгия на коне, который носят на руках или шапке, и это почитается самою большою почестью, какую только можно получить за какую бы то ни было услугу».
- 1 вариант 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции нервнио столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) УЧАСТНИКИ А) битва при Молодях 1) Фернан Магеллан Б) созыв первого Земского собора 2) митрополит Макарий В) завоевание Испанией государства ацтеков 3) М.И. Воротынский 4) Василий III 5) Эрнан Кортес
- Таблица соответствия IP-адресов и доменных имён сайтов
- Символьное имя сайта
- Числовой адрес в интернете
- Система доменных имён DNS. Подбери термины для каждого определения. Место хранения таблицы соответствия IP-адресов и доменных имён
- 10. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Обведи этот день в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Международный день детской книги. Ответ. 23 апреля Подумай и напиши, какое значение для тебя имеет детская литература. (Объём ответа — до пяти предложений.) Ответ.
- Найди такую пару решений для уравнения 2,5x + 3, 4y = 0, которая состоит из двух одинаковых чисел.
- Один из односторонних углов при двух параллельных прямых равен 74°. Найди градусную меру второго угла.
- a-5 = 75
- x + 9 = 40
- В зоомагазине было 18 больших и 32 маленьких черепах. Часть черепах продали, и в магазине осталось только 16 черепах. Сколько всего черепах продали?
- 1) $SiO_2 \rightarrow Si \rightarrow Ca_xSi \rightarrow SiH_4 \rightarrow SiO_2->Si$ ↑ $Si \rightarrow SiO_2 \rightarrow Na_xSiO_x \rightarrow H_2SiO_3 \rightarrow SiO_2 \rightarrow Si$ ОВР!
- До какого момента нужно откачивать пострадавшего? Выберите несколько правильных вариантов. Пока не приедет скорая Пока не появится пульс Пока есть собственные силы Пока не пройдет четыре-восемь минут Пока считаете нужным
- 10 Автор книги: «Как мы думаем» А) Блум В) Шон С) Дьюи D) Глейзер E) Мерсер
- Выберите животных, которые во внешнем виде проявляют свойство метамерии.
- Встречи лидеров СССР и США ... проходили в Женеве (1985 г.) и Рейкьявике (1986 г.)
- 3 Complete the email with the correct form of have to and the verbs in brackets. Hi Vanessa, I can't come to the beach with you. Mum and Dad re having a party and we ' have to get (get) the 1 use ready. There's a lot to do! d 2 ______ (tidy) the garden, Mum ______ (prepare) the food and ______ (help) them. Mittle brothers ______ (not do) any choes. t about you? Are you de
- 1 a runny nose 2 ______ 3 α ______ throat 4 α ______ 5 a ______ 6 a ______ leg 2 Complete the words. 1 Josh goes to the gym to make his muscles stronger. 2 You use your b______ to think. 3 Your h______ beats faster when you exercise. 4 The red liquid in your body is called b______. 5 Cheese and milk make your b______ strong.
- Упростите выражение ( − \frac{1}{3} x^{6} y^{11} )^{3} 2,7x^{7}y^{2}.
- Найдите значение выражения: a) \frac{125^{6} \cdot 5^{14}}{25^{15}} ; б) 4 - 6х² при х = \frac{1}{3}.
- В одной системе координат постройте графики функций у = - 1,5х и у = 3.
- Упростите выражение: a) -8a4b12. 2,5ab³; б) (-5a²b6)4.
- Выполните действия: a) c6c9; 6) c21: c7; в) (сº)8; г) (4c5) 3.
- Используя рисунок, найди градусную меру угла AOB.
- Тело растянуло в воздухе пружину динамометра с силой 81,9 Н, а в бензине с силой 4,9 Н. Чему равен объём тела? (Принять д≈ 10 м/с².) Ответ (округли до десятых): объём тела равен дм³.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.