База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 393. Миша собрал 91 гриб, из них 5/13 составляли белые. Сколько белых грибов собрал Миша?
- 392. Сколько градусов содержит угол, который составляет: 2) 11/12 развёрнутого угла?
- 392. Сколько градусов содержит угол, который составляет: 1) 23/18 прямого угла;
- 391. Сколько градусов содержит угол, который составляет: 2) 13/20 развёрнутого угла?
- 391. Сколько градусов содержит угол, который составляет: 1) 2/15 прямого угла;
- 390. Найдите: 3) 8% от числа 16 3/8;
- 390. Найдите: 2) 0,16 от числа 20;
- 390. Найдите: 1) 14% от числа 60;
- 389. Найдите: 5) 3/7 от числа 5 3/5
- 389. Найдите: 3/6 от числа 20;
- 389. Найдите: 1) 3/5 от числа 60;
- 2. Here is a telephone conversation between Gloria Welsh and Cellia Atkinson - Complete the conversation. Choose the correct sentences from the a. We will watch a Real Madrid* match. b. We are going to Madrid*. c. In August my parents are staying in tow d. We are going to see the palace where king lives. e. We are leaving tomorrow. f. I am spending August with my grandparen Gloria: Are you leaving today? Celia: No, we are not. Gloria: Where are you going first? Celia: L Gloria: To Madrid? What are you going to there? Celia: Gloria: Have you planned your visit to Madrid? Celia: Not yet. Maybe for August? Infinix HOT 12 PLAY ria:
- 5. Постройте изображение прямоугольника ABCD в плоском зеркале. Определите графически область видения изображения. B C A D
- 4. Постройте изображение треугольника АВС в плоском зеркале. Определите графически область видения изображения. B A C
- 3. Постройте изображение трех светящихся точек А, В и С в плоском зеркале. Определите графически область видения изображения всех точек в зеркале. A 。 B 。 C A0
- 2. Постройте изображение предмета АВ в плоском зеркале. Определите графически область видения этого предмета в зеркале. A B
- 1. Постройте изображение предмета АВ в плоском зеркале. Определите графически область видения этого предмета в зеркале. B A
- (z-10)² = z²- z+
- (9-x)² = -x x²
- (y-3)² = y²- y+
- (p-1)² = p² 2 1+ 2
- 7 Тип 3 № 5023 i Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) измерение 2) эксперимент 3) классификация 4) анализ 5) наблюдение Ответ:
- Задачи на движение Алгоритм решения задач с помощью таблиц 1. Внимательно прочитать условие задачи. 2. Отметить в таблице известные и неизвестные величины. Урок 7 3. Составить план решения задачи: какие неизвестные величин и в каком порядке нужно найти. 4. Решить задачу по плану. 3 Составь в тетради таблицы и реши задачи: а) Вертолёт пролетает 840 км за 3 ч, а автомобиль проходит это расстояние за 7 ч. Чья скорость больше и на сколько? Вертолёт Автомобиль S V - на? км/ч t б) Поезд проходит 320 км за 5 ч. Какое расстояние он пройдёт за 8 ч, двигаясь с этой же скоростью? S V одинаковая t в) Караван верблюдов шёл в первый день 8 ч со скоростью 9 км/ч, во второй день – 6 ч со скоростью 8 км/ч, а в третий день – 9 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние прошёл караван за 3 дня? II III S V t 4 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) x ⋅ 7 – 80 = 340 б) (900 – y) : 9 = 80 5 Прочитай числа и расположи их в порядке возрастания: 94 517, 3896, 3 002 650, 302 650, 32 650 Найди разность наибольшего и наименьшего из этих чисел.
- 5. Сделайте синтаксический разбор предложения. Вариант 1: Однажды чёрный кот Степан сидел на крыльце и, не торопясь, умывался. Вариант 2: Люди равнодушно смотрели на равнины и поля, проплывающие за окном.
- 4. Найдите в предложениях обстоятельства. Укажите их вид. 1. Они звали Лёвку после уроков на задний двор. 2. При всём сочувствии к старому больному учителю класс молчал. 3. От снега избы казались ниже. 4. Они пошли под парусами вдоль побережья. 5. Громадные тучи широко нависали над морем и медленно уходили за горизонт.
- 3. Найдите определения. Укажите вид определений. 1. Найдутся люди смелее его. 2. Поезд на Москву пришёл ночью. 3. Дни в мае длиннее ночей в декабре. 4. Будет ящик для ножей, пилок, ложек, вилок. 5. Соседка жила в комнате напротив.
- 2. Найдите дополнения. Подчеркните их, укажите вид дополнений. 1. Местность эта ещё не обследована учеными. 2.Я помню осенние ночи, березовый шорох теней. 3. Весну объявили грачи. 4. Здесь пахнет малиной, травой, цветами. 5. Я тоже не переношу зла.
- 1. Выделите грамматические основы предложений. Укажите вид сказуемых. 1. Он расспрашивал чуть ли не о каждой из вещей. 2. Ласковое слово словно солнышко в ненастье. 3. Лев Толстой ездил в город Орёл осматривать губернскую тюрьму.
- 9. Найдите корень уравнения (х+6)²=(11−x)². Ответ: 2,5
- Найдите значение суммы 1 + (-2)+3+(-4)+...+99+(-100).
- 2 1) sinx + sinx-2=0 2 2) 4sinx-11 cosx-1=0 3) 2 2 sinx - sinxcosx-2cosx = 0
- 6. Тип 6 № 101 Вспомните героев, которые умеют дружить, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему эти герои Вам симпатич- ны? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Тип 5 № 106 Каким предстаёт перед читателем Левша в приведённом фрагменте текста?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A) По суше его пустить нельзя, потому что он на все языки не умел... Б) Тут поместили Левшу в лучшем виде, как настоящего барина В) поздний осенний путь 1) Метафора 2) Эпитет 3) Антитеза 4) Сравнение
- k < 0, b <0 Б) k < 0, b > 0 B) k> 0, b > 0 ГРАФИКИ
- В ПИТАНИИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ СЛЕДУЕТ ОГРАНИЧИТЬ ПРОДУКТЫ, СОДЕРЖАЩИЕ
- Почему, по мнению автора текста, осенью лесные поляны не радуют человека?
- * Подберите к пословице подходящую характеристику. Мели, Емеля, твоя неделя.
- 16. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Бабу_ка вышла в огоро_. На гря_ках созрели _гурцы, п_мидоры и г_рох. Пора собирать ур_жай! Укажи число имён существительных.
- Чтобы расти сильным и здоровым, нужно каждый день есть 4. овощи, фрукты и каши.
- Чтобы стать сильным, нужно есть побольше чипсов и пить 3. только сладкую газировку.
- Утренняя зарядка - это как зарядка для телефона, она даёт 2. энергию на весь день.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 4 класс / 19 вопрос из 24 Братья-супергерои Физ и Культ решили проверить, кто из них лучше знает секреты здоровья. Помоги им разобраться, какие из этих утверждений верны, а какие нет. Мыть руки нужно только после прогулки, а перед едой можно 1. не мыть.
- Вариант 3 дыхают р..биновые кисти осв..щают сумрачный ле Г..рят красные костры бузины, разр..дились, слов ёлоч..ными игру(ж, ш)ками, кусты ш..повника. (По Т. Горохово Осенью можно дало броде по пустинному лесу и ни звера ни птицы что лесные жители его по Готовятся зиме шуст прячутся в Не порадуют красками лесные помета серое головам луговых молов сухие корзинки тысячели Бдинственное убраженият лесно Колян. нить деревося в всоны с местам до устраивают настоящий прасочный бал ясликают рябиновые кисти освеща сумрачный лес. Горат Красносе костры бузию
- Karga Baileя попросила о помощи муся ответила, что garama Crълими уроками. Из второго предложения четвертого абзаца тек- ста выпишите слово со значением «имеющий вы сокую температуру». Подберите и запишите ан тоним к нему. Ответ: горячая холодная (5) Поставьте знак ударения в следующих словах. Углубить, партер, упростит, квартал. Вариант 3 • Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. ен..ю можно долго бр..дить по пустынному - (не) встретить ни зверя ни птицы. Кажется, сные жители его покинули. Готов..т..ся к стрые белки и прячут..ся в берлогу м..дведи. эрадуют красками и л..сные п..ляны. Серые луговых васильков сухие корзинки тысяче- в да огромные зонты дудника вот един- кр..шение л..сных п..лян. евья и кустарники, прощаясь с лесом до аивают настоящий красочный бал. По-
- 8. Клещей относят к классу 1) головоногих моллюсков 2) насекомых 3) паукообразных 4) ракообразных
- 5. Верны ли суждения о внешнем строении членистоногих? А. Хитиновый покров предохраняет членистоногих от излишней потери влаги. Б. Сложные глаза характерны для ракообразных и насекомых 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 6. Вставьте в текст «Паукообразные» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите последовательность цифр (по тексту). (А) и ПАУКООБРАЗНЫЕ. Паукообразные в основном сухопутные членистоногие. Тело паукообразных состоит из (В). Ходильных ног (Б). Усики отсутствуют, глаза пары. Паукообразные ткут ловчие сети из паутины. Способность выделять паутину обеспечила паукам высокую выживаемость в природе: ловят добычу, делают коконы, защищающие яйца от неблагоприятных воздействий.
- Вариант 1. 1. У членистоногих 1) нечленистые конечности, сегментированное тело 2) нечленистые конечности, несегментированное тело 3) членистые конечности, сегментированное тело 4) членистые конечности, несегментированное тело 2. Какие признаки внутреннего строения являются общими для членистоноги 1) замкнутая кровеносная система, сквозная пищеварительная система 2) замкнутая кровеносная система, слепо замкнутая пищеварительная система 3) незамкнутая кровеносная система, сквозная пищеварительная система 4) незамкнутая кровеносная система, слепо замкнутая пищеварительная система 3. Трахеями и легочными мешками одновременно дышат: 1) пауки 2) пчелы 3) жуки 4) креветки 4. Укажи, что на рисунке указано цифрами 1, 2,8. К каким системам органи указанные органы.
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для мамы?
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственни ков: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открыт ку синего цвета, затем оранжевого, а потом зеле ного. Известно, что мамин любимый цвет оранжевый, а бабушка не любит синий цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагонщ поезда, Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня - с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к ОДНОМУ и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 3. Дедушке 80 лет. Бабушка на год моложе. Сколько лет бабушке? Ответ: лет.
- 2. Посадили 20 кустиков земляники. Два из них завяли. Сколько кустиков принялось? Ответ: кустиков.
- 1. Найди и исправь ошибки, если они есть. 50 – 34 = 16 90 – 45 = 55 60 – 17 = 57 100 – 8 =
- 3. Вычисли значения выражений. 30 + 20 – 41 = 80 – 15 – 15 – 15 =
- 2. Запиши ответы. 70 больше 15 на 20 больше 7 на 4 меньше 40 на 14 меньше 40 на
- 1. Уменьши каждое из чисел на 55. 100 90 80 70
- Кто из претендентов имеет право на "обязательную долю и как будет поделено имущество? При ответе ссылайтесь на статьи ГК РФ.
- Задача 2 (по завещанию) Гражданин Фёдоров завещал имущество племяннику. Имущество: квартира - 8 млн руб, автомобиль - 2 млн руб, вклад - 2 млн руб, дом (личный)- 4 млн руб Однако, на часть наследства претендуют: жена-пенсионерка, несовершеннолетний сын, совершеннолетняя дочь
- Претендуют: муж, несовершеннолетняя дочь, совершеннолетний сын Как делится наследство?
- Перед Вами изображение северного оленя. В каких природных сообществах обитает это живот- ное? Укажите название одного из этих сообществ.
- у молодой семейной пары родилась двоиня. наиди- те в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- Рассмотри таблицу прогноза погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) Западный ветер будет дуть утром в каждый из указанных дней недели. 2) Самая низкая влажность воздуха ожидается в четверг днём, самая высокая — в пятницу вечером. 3) На протяжении трёх суток будет преобладать безоблачная погода. 4) В указанные дни недели температура не будет опускаться ниже 3 °С.
- Read the answers. Then write the questions.
- Unscramble the letters and complete the sentences.
- Read and complete the sentences. Use the Present perfect form of the verbs in brackets.
- Look at the pictures. Then read and complete the sentences.
- N8, 1) He has finally got a job as financial director. 2) State your name,age and carrer in the box below. 3) A profession, is a kind of work for which you need special training and a good education. 4) Her carrer is more important to her than her family. 5) My last job was with a computer firm. 6) It's very difficult to find work at the moment. Перевод:
- ентов а и с и графиками функций. > 0, c < 0 Коэффициенты Б) а < 0, с > 0 Ул Ул Графики 2) X решуогэ.рф X решуогэ.рф 4) 40 B) a > 0, c > 0 Ул Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, со- Чаответствующем буквам: math9_300-gve.sdamgia.ru
- Первая труба пропускает на 8 литров воды в минуту меньше, чем вторая труба. Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба, если резервуар объёмом 350 литров она заполняет на 5 минут дольше, чем вторая труба?
- Лучшим видом первого прикорма для ребенка с нормальным весом является
- 2) Дано: BP = 6. DP = 12, CP=8 Найти: АР
- Решите задачи, используя теорему о произведении отрезков хорд: AP-PB=CP-PD 1) Дано: BP = 7. DP = 10, CP = 14 Найти: АР
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 4 класс / 18 вопрос из 24 Медвежонок Миша и пчёлка Майя поспорили, из чего делают сахар для их любимых леденцов. Помоги друзьям и выбери два растения, из которых на самом деле получают сахар.
- Выберите правильный вариант. 1. I have/has watched this film. 2. We have began/begun the work. 3. Den have/has done his homework. 4. Molly has break/ broken her toy. 5. Julia and Betty have/has cut the vegetables. 6. He/we have paid for pizza. 7. You have/has ironed this dress.
- 1. Это отражение вероятно результат физического явления. 2. Река в долине словно атласная лента на бархате небрежно брошенного зелёного платья. 3. Пустые разговоры вот огонь, в котором сжигается время нашей жизни. 4. Встречать рассвет на берегу океана приятно и удивительно. 5. Пятьсот килограммов это предельная нагрузка для стандартного пассажирского лифта. 6. Отправляться в путешествие по горам без точного плана опасная затея.
- 17 Представьте в виде натурального числа значение числового выраже- ния √3+√7-√3. Решение:
- 5. Jake (teach) ______ me to do a lot of things la-
- 14. I (break) ______ my favourite glasses the other
- 13. I'm not sure he (catch) ______ any fish at all. The jar is empty.
- 12. When Sam was leaving the flat, he (forget) ______ to take his mobile.
- 11. Look! What unusual flowers we (grow) ______ !
- 10. I (never say) ______ such things.
- 9. He (say) ______ it just now.
- 8. What you (say) ______ a minute ago?
- I (never know) ______ such people before."
- 7. Greg (look) ______ at us curiously and said,
- 6. I don't think you (ever meet) ______ Mr Jones. Let me introduce¹ him to you.
- Гриша, Дамблдино зовёт.
- Выберите правильный вариант. 1. I have/has watched this film. 2. We have began/begun the work. 3. Den have/has done his homework. vegetables. 4. Molly has break/ broken her toy. 5. Julia and Betty have/has cut the 6. He/we have paid for pizza. 7. You have/has ironed this dress.
- 5. Просклоняйте личное местоимение 3-го лица множественного числа. И.п. они Р.п. у них Д.п.и ним В.п. на ми Т.п. (te П.п. Мис
- 4. Прочитайте. Выпишите личные местоимения. Укажите лицо, число и падеж. Вчера я прочитал интересную книгу. У нас в квартире живёт попугай. У тебя есть карандаш?
- 3. Напишите личные местоимения единственного числа
- 2. Прочитайте. Выпишите местоимения единственного числа с глаголами. Всё лето я жил в деревне. Мы с дедушкой ходили на рыбалку. Однажды я поймал щуку. Она сильно била хвостом.
- 1. Спишите. Выделенные имена существительные замените личными местоимениями. У меня есть сестра. Сестра учится в институте. Мой папа - геолог. Папа работает в Сибири.
- 599. Запишите в форме диалога разговор мальчиков, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте орфограмму на месте пропусков. • Как пишутся существительные невежа, невежда и неуч с не? Объясните почему. Составьте схему первого предложения.
- 598. Запишите существительные в именительном и творительном падежах единственного числа. Используйте предлоги над, под, перед, с. Образец. Ключ — с ключом.
- * Подберите к пословице подходящую характеристику. Ученье - свет, а неученье - тьма. * По цели высказывания это побудительное предлож... В этой пословице есть обращение. В этой пословице сказуемые выражены именем су... В этой пословице сказуемое выражено кратким пр... В этой пословице есть фразеологизм.
- Cuántos libros hay en la estantería?
- Тип З № 1258 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 324-□=176
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.