База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в
- 8. Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 7. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего)
- 6. Определите по физической карте, какой вулкан имеет географические координаты 64° с. ш. 20° з. д.
- 5. Определите по политической карте мира, какой город — столица государства имеет географические координаты 6° ю. ш. и 107° в. д.
- 4. По карте России определите, какой город имеет географические координаты 56° с. ш. и 49° в. д.
- 3. Установи соответствие
- 2. Как называется материк, по территории которого протекает река Амазонка?
- 1. Как называется материк, по территории которого протекают реки Меконг и Иравали?
- 7. Какие программы используют для создания 3D-моделей?
- 6. Что такое макетирование?
- 5. Какие навыки необходимы инженеру-конструктору для работы в САПР?
- 4. Что такое системы автоматизированного проектирования (САПР)?
- 3. Что представляет собой конструкторская документация?
- 2. Что такое цифровизация производства?
- 1. Что такое дизайн?
- Установите соответствие между характеристиками и отделами кишечника: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 17. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие заболевания связаны с нарушениями функций эндокринной системы?
- 16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён череп человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6.В каком ряду все слова пишутся раздельно 1. далеко (не) скучный день, (не) было времени 2. (не) раскрытая тетрадь, (не) собраны вещи 3.говорил (не) вежливо, (не) опытный разведчик
- 5 Укажите предложение, в котором наречие пишется через дефис. 1) Лиза говорила только (по) французски. 2) (По) просту он ошибся. 3) Сделать деталь (по) старому чертежу было проще. 4) В зале сидели (по)двое.
- 3. Записать текст, вместо пропусков вставить предложенные слова.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. Какие из них только дикорастущие, а какие окультурены человеком и используются как декоративные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) календула 2) лилия 3) кандык 4) тюльпан 5) Бусиный лук 6) бодяк
- Таблица 2. План описания равнины
- Ход работы: Охарактеризуйте географическое положение выбранной равнины. Используйте при выполнении задания физическую карту России. Заполните таблицу №2.
- С чем связано происхождение выражения "кричать во всю Ивановскую"? Выберите правильный ответ.
- Часть 1 1. Углы равны, если они... 1) являются смежными; 3) являются параллельными; 2. Две прямые, которые не пересекаются, являются... 1) смежными; 3) параллельными; 3. Треугольник называется равносторонним, если у него... 1) все стороны равны; 3) все углы равны; 4. Третий признак равенства треугольников называется... 1) по трём сторонам; 3) по трём углам; 5. Прямые параллельны, если сумма... 1) смежных углов; 3) соответственных углов; 6. В треугольнике ABC ∠A=∠C=60°. Установите вид треугольника АВС. 1) равносторонний; 3) прямоугольный; 7. Сторона прямоугольного треугольника, противолежащая прямому углу называется... 1) боковой стороной; 3) основанием; 8. Неравенствами треугольника АВС называются... 1) AB>BC+AC; BC>AB+AC; AC>BC+AB. 2) AB>BC-AC; BC>AB-AC; AC>BC-AB. 3) AB<BC+AC; BC<AB+AC; AC<BC+AB. 4) AB<BC-AC; BC<AB-AC; AC<BC-AB. 9. Медианой треугольника называется отрезок, соединяющий 1) середины сторон треугольника; 2) вершину треугольника и середину одной из сторон; 3) середины двух сторон треугольника; 4) вершину треугольника и середину противолежащей стороны. Часть II 10. Найдите третий угол треугольника, если два его угла 65° и 37°. 1) 37°, 2) 65°, 11. Найдите углы при основании равнобедренного треугольника, если угол при вершине равен 38°. 1) 71° и 71°; 2) 38° и 76°; 12. В ДАВС проведена высота BD. Найдите углы ABDC, если ∠C=54°. 1) 54°, 54° и 72°; 3) 36°, 36° и 102°; Часть ІІІ 13. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а меньший катет равен 28 см. Найдите гипотенузу.
- 4. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Отношения СССР с социалистическими странами в 1960-х — начале 1980-х гг.». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- 3. Какие из положений Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе страны Запада пытались использовать в ходе идеологического противостояния с СССР?
- 2. Какое из двух изображений, приведённых в начале параграфа, в большей мере может служить иллюстрацией понятия «разрядка международной напряжённости»?
- 1. Сформулируйте причины (не менее трёх), сделавшие возможным наступление разрядки. Какие цели преследовали СССР и США, идя по пути разрядки?
- 5. Учительница сказала, что история России неразрывно связана с доблестными победами русских народа над иноземными захватчиками, и попросила установить правильную последовательность перечисленных событий: Куликовская битва, Сталинградская битва, взятие Измаила, Ледовое побоище. • Витя ответил так: Куликовская битва, Ледовое побоище, взятие Измаила, Сталинградская битва. • Маша ответила так: Ледовое побоище, Куликовская битва, взятие Измаила, Сталинградская битва.
- 4. Учительница прочитала ребятам отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино». Она спросила: о каком событии идёт речь в стихотворении? • Витя ответил: о Бородинском сражении во время Отечественной войны 1812 года. • Маша ответила: о сражении в период Смутного времени под предводительством Минина и Пожарского. • Никита ответил: о Бородинском сражении под Москвой осенью 1941 года. Кто из ребят ответил правильно? • Витя • Маша • Никита
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые объёмы алюминия и золота. Найдите отношение количества теплоты, необходимого для нагревания алюминия на 10°С, к количеству теплоты, необходимому для нагревания золота на ту же температуру. Тепловые потери пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- 23. Конституция Российской Федерации закрепляет единственное коммерческое пространство как основу конституционного строя. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этого положения (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации).
- 22. После смерти старшего сына государя, правителя, который сменил у власти своего отца) в стране началась модернизация во всех сферах общества. Была принята новая конституция, в соответствии с которой прошли всеобщие равные и пряные выборы президента; по мажоритарной системе был избран парламент. В выборах участвовали все граждане в возрасте 18 лет и старше. Государство повысило таможенные пошлины на ввоз промышленных товаров и ограничило ввоз продовольственных товаров, если аналогичные промышленные и продовольственные товары производятся в стране Z. Какая форма правления существовала в государстве Z при прежнем правителе? Какой вид прав граждан описан в задании? Какую экономическую политику проводит государства Z? Какие признаки отличит мажоритарную систему выборов (Укажите любые два признака).
- Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если значительно подешевеет изготовление очков для коррекции зрения при прочих равных условиях?
- Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания).
- 21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке однодневных контактных линз для коррекции зрения в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P — цена товара; Q — количество товара.) Как изменилась равновесная цена?
- 20. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих мнение автора о том, что уровень развития информационных технологий становится важнейшим признаком мощи государства. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
- 19. В тексте говорится о такой стратегической цели информационного общества, как удовлетворение потребностей людей. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами влияние информационных технологий на удовлетворение потребностей человека (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите вид потребности. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- 18. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, объясните связь между превращением информации в главный ресурс и новыми критериями оценки уровня развития общества — количеством компьютеров, подключений к интернету, количеством мобильных телефонов. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
- 17. Какой вид производства, по мнению автора, станет движущей силой развития общества в результате сокращения роли капитала и труда? От чего, по мнению автора, будет зависеть успех деятельности человека в условиях информационного общества? В чём, по мнению автора, выражается принципиально новый характер деления на «имущих» и «неимущих» в информационном обществе?
- 15. log<br><span style='position:relative; bottom:-0.6em;'></span>\(\sqrt[3]{10}\) 10
- 14. 75log₁₁ \(\sqrt[3]{11}\)
- Все приведённые ниже исторические деятели, кроме одного, задумывались о проведении в России реформ по европейскому образцу. Найдите и вычеркните лишнее имя деятеля
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 10. Соотнесите исторические термины и их определения. А) Переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике и образование новых классов – буржуазии и наемных рабочих. Б) Реакционное воинствующее течение ислама. В) Сторонники западноевропейского пути развития России. Г) Земляные укрепления. Д) Предприятие с ручным разделением труда. 1. Редуты 2. «Западники» 3. Мануфактура 4. Промышленный переворот 5. Мюридизм
- 9. Кто из перечисленных ниже лиц прославился в годы Крымской войны 1853 – 1856 гг.? 1) А.В. Суворов 2) С.О. Макаров 3) П.С. Нахимов 4) А.Н. Куропаткин
- 8. Даты 1801 г., 1825 г., 1855 г. относятся к 1) процессу освобождения крестьян от крепостной зависимости 2) началу царствований российских императоров 3) реформам государственного управления 4) началу военных кампаний
- 7. Кто из перечисленных лиц были архитекторами? А) Ф.Ф. Беллинсгаузен Б) К.А. Тон В) А.Н. Воронихин Г) И.И. Левитан Д) О.И. Бове Е) М.П. Мусоргский 1) АБВ 2) БВЕ 3) БВД 4) АВД
- 6. Какие органы управления были заменены в начале XIX века министерствами 1) коллегии 2) земства 3) приказы 4) Земские соборы.
- 5. По итогам заграничных походов к России присоединили: 1) Бесарабию 2) Финляндию 3) Литву 4) герцогство Варшавское.
- 4. Калишский трактат Россия заключила с 1) Австрией 2) Англией 3) Пруссией 4) Швецией
- 3. Отечественная война закончилась: 1) в августе 1812 г. 2) в ноябре 1812 г. 3) в декабре 1812 г. 4) в январе 1813 г.
- 2. Какое из событий произошло позже всех других 1) заграничный поход русской армии 2) героическая оборона Севастополя 3) подписание Тильзитского мира 4) Бородинское сражение.
- 1. Указ о «вольных хлебопанцах» был принят 1) в 1803 г. 2) в 1837 г. 3) в 1805 г. 4) в 1813 г.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 5. В семье трое детей. Сын Витя составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Витя старше младшего брата.
- 4. Собрали 15 кг черешни и разложили в два ящика. В первый ящик положили 7,3 кг. Сколько килограммов черешни во втором ящике?
- 3. Вычислите: 9,24 : 3,3 - 1,9.
- 2. Вычислите: 2 32 45 16 27
- 1. Вычислите: 16 · 7 - 75.
- Установите соответствие в вопросах 1-8
- 1. Внимательно прочти описания и назови имя человека, о котором идёт речь в большинстве высказываний. (Выбери нужное имя в выпадающем списке.)
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 180, sin A = 1/6. Найдите длину отрезка AH.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен М. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен М. будет выступать во второй день соревнований?
- Найдите значение выражения 9b^2/(a^2-25) : 9b/(a+5) при a = 1,5 и b = 7.
- Отметьте на координатной прямой число 2√38.
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 175/65 R13? Результат округлите до десятых.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Находка Б) Кемерово В) Волгоград ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 6. В таблице указаны средние цены некоторых продуктов питания в трёх городах. В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, сливочного масла, 2,5 кг свинины, 450 г сыра, наибольшая?
- Задание 5. Игральный кубик подбросили один раз. Какова вероятность выпадения чётного числа?
- Блок в форме прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 3 см, 4,9 см и 6,5 см, необходимо покрасить со всех сторон в один слой. Сколько грамм краски потребуется, если на окраску 10 см² расходуется 9 г краски?
- П.33 Два автобуса и маршрутное такси могут перевезти 106 человек. Сколько человек
- П.32 Корзинка с двумя одинаковыми дынями имеет массу 9 кг. Найдите массу дыни, если её масса больше массы корзинки на 3 кг.
- П.31 Решите уравнение:
- П.30 Упростите выражение и найдите его значение при а = -2 3/5.
- Укажите для каждой функции ее график
- Report what each person said: "I'll do all my chores this weekend", Ann said to me.
- 5. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром окружности, описанной около треугольника. 3) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллелограмм является ромбом. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов и других дополнительных символов.
- 4. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 3. Один из углов ромба равен 62°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- 2. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 12, BC = 4, CD = 8. Найдите AD.
- 1. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = 3/8, AB = 64. Найдите BC.
- 6. Что означает понятие «военные преступления»?
- 5. В чём особенности и значение международного гуманитарного права?
- 4. Назовите методы и средства ведения войны, которые запрещены.
- 3. Какие нормы направлены на защиту раненых, военнопленных, мирного населения?
- 2. Кем и когда были приняты нормы международного гуманитарного права?
- 1. Почему совокупность норм, защищающих жертв войны, называют гуманитарным правом?
- Катер двигался 3,4 ч против течения реки и 0,8 ч по озеру. Найдите общий путь катера, если его собственная скорость 18,5 км/ч, а скорость течения 2,3 км/ч. Ответ дайте в целых километрах.
- Лодка плыла 2,7 ч по течению реки и 1,5 ч по озеру. Найдите путь, пройденный лодкой за всё это время, если собственная скорость лодки 14,2 км/ч, а скорость течения реки 1,8 км/ч. Ответ округлите до целого.
- Постройте углы, если: а) ∠DKL = 95°; б) ∠KMN = 59°
- Решите уравнение: а) 21 + х = 56; б) y - 89 = 90.
- Найдите значение выражения 174825:7-(333⋅48-2441).
- Найдите значение выражения (4459+413-6):(205-198).
- Найдите значение выражения 192328:(326-268)+1275⋅17.
- Найдите значение выражения (3283-2716)⋅3+1474⋅9.
- Найдите значение выражения 79701; 3- (317-56-5712).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.