База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Билет №8. 1. Объясните, как построить треугольник по двум сторонам и углу между ними. 2. Сформулировать теорему о сумме углов треугольника. 3. Задача на тему «Второй признак равенства треугольников».
- Билет №7. 1. Что такое секущая. Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей. 2. Сформулировать теорему, выражающую второй признак равенства треугольников. 3. Задача на тему «Признаки параллельности двух прямых»..
- Билет №6. 1. Луч Угол. Виды углов. 2. Сформулировать свойство углов при основании равнобедренного треугольника. 3. Задача на тему «Свойства параллельности двух прямых».
- Билет №5. 1. Определение параллельных прямых, параллельные отрезки. 2. Сформулировать первый признак равенства треугольников. 3. Задача на тему «Треугольники».
- Билет №4. 1. Наклонная, проведенная из данной точки к прямой, расстояние от точки до прямой. 2. Сформулировать признаки параллельности двух прямых. 3. Задача на тему «Внешний угол треугольника».
- Билет №3. 1. Линии в треугольнике (медиана, биссектриса, высота). 2. Сформулировать признаки параллельности двух прямых. 3. Задача на тему «Окружность».
- Билет №2. 1. Виды треугольников. 2. Сформулировать признаки параллельности двух прямых. 3. Задача на тему «Признаки равенства треугольников».
- Билет №1. 1. Точки. Прямые. Отрезки. 2. Сформулировать теорему, выражающую третий признак равенства треугольников. 3. Задача на тему «Смежные углы».
- Что приводит к гибели большего количества особей?
- Какие существуют типы воздействия на животных?
- 5. Дуга окружности АС, не содержащая точки В, составляет 200°. А дуга окружности ВС, не содержащая точки А, составляет 80°. Найдите вписанный угол АСВ.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 20, tgA = 0,5. Найдите ВС.
- 3. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 15 и 17 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Арифметическая прогрессия задана своим первым членом \( a_1 = -3 \) и разностью \( d = 3 \). Найдите двенадцатый член этой прогрессии.
- 13. При каких значениях \( m \) выражение \( 3m - 2 \) принимает положительные значения?
- 12. Чтобы найти плотность вещества, пользуются формулой \( \rho = \frac{m}{V} \), где \( m \) — масса вещества, \( V \) — его объём. Найдите плотность вещества массой 4 кг, занимающего объём 1600 см³. Ответ дайте в \( \frac{кг}{м^3} \).
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Какова вероятность того, что случайно выбранное трёхзначное число делится нацело на 195? Ответ округлите до тысячных.
- Задание 3. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, которых пишется буква Е.
- Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Задание 1. Прочитайте текст и выполните задание. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Определите верные положения, характерные для А – генетического кода, Б – процесса транскрипции: 1) синтез тРНК с использованием ДНК в виде матрицы; 2) код не перекрывается; 3) код не однозначен; 4) код непрерывен; 5) генетическая информация переписывается с ДНК на РНК; 6) РНК-полимераза присоединяется к промотору; 7) цепь молекулы ДНК, на которой идет транскрипция, называется транскрибируемой; 8) код является вырожденным; 9) синтез РНК идет на нетранскрибируемой цепи ДНК. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12534.
- 16. Установите соответствие между признаком и организмами, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбня полберите позицию из второго столбня.
- 15. Установите соответствие между животным и типом его постэмбрионального развития. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. ЖИВОТНОЕ А) обыкновенный уж Б) заяц-беляк В) майский жук Г) гребенчатый тритон Д) бурый медведь ТИП РАЗВИТИЯ 1) прямое 2) непрямое
- 14. Для каких животных характерно легочное дыхание? 1) нильский крокодил 2) электрический скат 3) императорский пингвин 4) капустная белянка 5) обыкновенный крот 6) белая акула
- 13. Какую роль в жизни земноводных имеет слизь, вырабатываемая кожными железами? 1) растворяет кислород 2) увеличивает поверхность кожи 3) обеззараживает кожу 4) защищает от естественных врагов 5) увеличивает скорость движения крови 6) способствует передвижению в наземно-воздушной среде
- 12. Какие насекомые развиваются с неполным превращением? 1) постельный клоп 2) медведка 3) оса 4) бабочка крапивница 5) кузнечик 6) жук-олень
- 11. Среди приведенных ниже черт выберите характерные для животных отряда скорпионов. 1) клешни на педипальпах 2) жаберное дыхание 4) десять ходильных ног 5) незамкнутая кровеносная система 3) гибкое брюшко, с ядовитой железой на конце 6) несегментированное тело
- 10. Какие эволюционные приобретения появились впервые у птиц? 1) два круга кровообращения 2) теплокровность 3) смешанная кровь в сердце 4) костный череп 5) перьевой покров 6) насиживание яиц
- 9. Какие особенности строения отличают земноводных от рыб? 1) органы дыхания представлены легкими и кожей 3) головной мозг разделен на пять отделов 2) имеется внутреннее ухо и среднее ухо 4) имеется плавательный пузырь 5) сердце трехкамерное 6) один круг кровообращения
- 8. Тело представителей какой группы животных покрыто образованиями, изображенными на рисунке? 1) Земноводные 3) Млекопитающие 2) Рыбы 4) Двустворчатые моллюски
- 7. Имеющиеся у рыб органы боковой линии выполняют функции 1) опоры и движения 2) обоняния 3) ощущения температуры воды 4) ощущения направления и силы течения воды
- 6. На каком из рисунков изображен головной мозг млекопитающего?
- 5. Определите по внешнему виду клюва птицы, чем она питается в естественной среде. 1) летающими насекомыми 2) рыбой 3) сочными плодами 4) мелкими млекопитающими
- 4. Насекомые, в отличие от ракообразных и паукообразных, имеют 1) конечности рычажного типа 3) одну пару усиков 2) хитиновый скелет 4) глаза
- 3. Какое из названных простейших имеет порошицу для удаления остатков непереваренной пищи? 1) эвглена зеленая 3) амеба обыкновенная 2) амеба дизентерийная 4) инфузория-туфелька
- 2. Между позициями первого и второго столбцов приведенной ниже таблицы существует определенная связь: Целое Речной рак Часть Трахеи Какой объект следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) без зубка 2) кузнечик 3) дождевой червь 4) жаба Жабры
- 1. Что можно изучать с помощью прибора, изображенного на рисунке? 1) поведение птицы 3) строение ДНК 2) движение простейших 4) изменение состава крови
- Если натереть стеклянную палочку о шёлк и развести их, то можно обнаружить, что между шёлком и стеклянной палочкой наблюдается взаимное притяжение. Это объясняется тем, что палочка и шёлковая ткань
- Укажите два верных утверждения на основании проведённых измерений. Электрическое сопротивление проводника
- Задание 6. Мини-сочинение Напишите короткий текст (4-5 предложений) на тему: «Почему изучение половозрастного состава населения важно для социально-экономического планирования развития России?»
- Задание 5. Анализ ситуации В России наблюдается процесс старения населения - увеличение доли пожилых людей в общей численности населения. Задание: Проанализируйте ситуацию. 1) Какие социально-экономические последствия имеет старение населения? 2) Какие три меры могут смягчить негативные последствия старения населения?
- Задание 4. Исправьте ошибку в утверждениях Прочитайте два утверждения. Найдите и исправьте ошибку, запишите корректную формулировку. 1. Возрастная структура населения не меняется со временем. 2. Демографическая нагрузка не влияет на экономику страны.
- 4) Жирным шрифтом выделен ударный слог в каждом слове. Исправьте ошибки. Оптовый, начавший, цепочка, торты, баловать, намерение, мельком, заржаветь, гнала, исподволь, премировать.
- 3) Подберите к выделенным словам однокоренные причастия настоящего и прошедшего времени. Суффиксы причастий выделите. Составьте словосочетания. Образец: синий - синеющий горизонт, синевший вдали Шумный Тёмный Жёлтое Колючий Старая Чёрная Седой
- Найдите корень уравнения – 5х=11-2(4x-2).
- Почему заговор против императора Павла І стал возможен и получил поддержку даже среди его приближённых? Кратко опишите итоги его внешней и внутренней политики, которые привели к трагическому финалу.
- 14. «Зубатовский социализм» — это
- 13. Организация «Земля и воля» раскололась на
- 12. Председателем Редакционных комиссий по проекту освобождения крестьян был назначен
- 11. Определите архитектурные произведения, которые были построены в Москве и Санкт-Петербурге. Соотнесите названия сооружений (укажите цифру и название сооружения) архитекторов.
- Задания В. В 1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Географические особенности природы Средней Сибири В конце палеозоя и начале мезозоя на Сибирской платформе, лежащей в основе Средней Сибири, происходили мощные разломы, по которым на поверхность изливалась лава. __________ (А). Ими сложено плато Путорана, которое ______________ (Б). Климат Средней Сибири с малым количеством осадков, очень холодными зимами, большими годовыми амплитудами температур относят к ______________ (Б). Самим распространённым хвойным деревом Средней Сибири является ______________ (В).
- A 12. Какие народы, проживающие на территории Ленинградской области, являются коренными: а) ненцы б) марийцы в) чеченцы г) ижора
- A 11. Российские морские офицеры Дмитрий и Харитон Лаптевы внесли значительный вклад в географическую науку, нанесли на карту ряд географических объектов. Какой из перечисленных объектов назван в их честь? а) полуостров б) остров в) море г) хребет
- 10. Выберите верное значение средней плотности населения в России: а) 1 чел.\km² б) 8.5 чел.\km² в) 47 чел.\km² г) 120 чел.\km²
- 2 Хорды MN и PK пересекаются в точке А так, что AM =3, NA = 16, PA: KA= 1:3. Найд РК и наименьшее значение радиуса этой окружности.
- Часть II 1 В ∆MPK MP = 24 см, DE || MP, причем D ∈ MK, E ∈ PK. Найти MK, если DM см, DE = 20 см.
- 10. Квадрат вписан в окружность диаметра 4. Периметр квадрата равен: 1)8 2) 4√2 3) 16 4) 8√2
- 9. Если sin t = √2/2, то 1) cos t = √2/2 ; tg t = 1 2) cos t = 1/2 ; tg t = √3 3) cos t = √3/2 ; tg t = √3/3 4) cos t =1; tg t =
- 8. Площадь квадрата со стороной 3√2 равна 1) 36 2) 18 3) 100 4) 12
- 7. Сторона ромба равна 5, а одна из его диагоналей равна 8. Площадь ромба равна : 1)30 2) 24 3) 15 4) 12
- Кто этот другой человек?
- Какой текст говорит о другом человеке, который упоминается только в одном источнике?
- Какой цифрой обозначен портрет человека, о котором говорят три источника?
- Периметр квадрата равен 124 см. Найдите площадь этого квадрата.
- №5. Решите пример: 27 : (-)
- №4. Дед Мороз посчитал, что если каждому из пришедших на ёлку детей выдать по 5 конфет, останется 16 конфет, а если каждому выдавать по 6 конфет, то 18 конфет не хватит. Сколько детей пришло на ёлку?
- №3. Какое число при делении на 19 даёт частное 18 и остаток 17?
- №2. Легкоатлет пробежал дистанции, длина которой 28 км. Сколько километров ему осталось пробежать?
- №1. Решите пример: (1160 – 56 · 17) : 26 + 1016
- Г) Распарыватель, набор булавок, утюг
- 18. Какие навыки необходимы для работы в области робототехники?
- 17. Какие функции может выполнять программа для управления роботом?
- 16. Что такое алгоритм?
- 15. Какие задачи могут выполнять бытовые роботы? А) Уборка помещений, приготовление пищи, уход за пожилыми людьми Б) Сборка автомобилей В) Работа на конвейере Г) Тестирование продукции
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? (За верное соответствие - 1 балл)
- Выберите цифры, которыми на карте обозначены города Дерпт (Юрьев) и Новгород. (За каждый верный город по 1 баллу)
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?). (За верное указание 1 балл)
- Form 9 / Test on Module 30: 8 Report what each person said: "Don't forget to lock up the house", he told me.
- Space jump 43 years old and he has jumped from the tops of mountains and some of the tallest buildings in the world. On 24th October 2012, he jumped from the highest place above the Earth. A balloon carried him to a height of 39 kilometres above the surface of the Earth. From his special capsule, Baumgartner could see the Earth really well before he jumped back to Earth. The jump took him ten minutes. On the way down, he travelled at a speed of 1,342 kilometres an hour. He fell for four minutes twenty seconds before he opened his parachute. now has the world record for the highest place above the Earth. Berore Baumgartner, Joe Kittinger had the record. Kittinger is in his eighties now and he worked with Baumgartner. After the jump, Kittinger said: Complete the article about Felix Baumgartner with these sentences (a-e). a) That's faster than the speed of sound. b) Felix Baumgartner is a skydiver. c) He jumped 31 kilometres in 1960. d) The balloon was 100 metres tall. e) 'Felix did a great job.'
- Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в множителе перенести запятую влево через три цифры?
- Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- В трапеции ABCD, изображенной на рисунке, AB = 12 см, AD = 15 см, BC = 7 см, ∠ A = 30°. Найдите площадь S трапеции.
- Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
- friends with his new colleagues. They ______ him with some sensitive issues at work. Jim loves tasting different cuisines. He ______ several new foods at the local restaurants. Needless to say, Jim ______ in his new home. He ______ a lot in just a few weeks.
- Which triangles are right-angled triangles:
- Заполните кроссворд.
- Задания
- What does the image show?
- Установи соответствие между масштабом и его видом. а) в 1 см 150 м б) 1 : 15000 в) м 150 0 150 300 м (Вставь нужные буквы: а, б или в.) Численный масштаб — Именованный масштаб — Линейный масштаб —
- 17. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательно букв выбранных элементов.
- 16. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите древнее государство, царю которого принадлежала находка археологов. «Во дворце археологам удалось раскопать помещение, полное клинописных табличек. Их оказалось не менее 20 тысяч. Это была огромная по тем временам царская библиотека с множеством научных и литературных произведений. Дворец пережил страшный пожар, но «глиняным книгам» он пошёл только на пользу, они стали ещё крепче».
- 15. Найти соответствие крылатых выражений и их объяснений:
- 14. Кто предложил в Риме земельный закон?
- 13. «Лучше один раз умереть, чем всю жизнь ожидать смерти» — говорил:
- 12. В Римской республике народный трибун обладал правом «вето», что в переводе с латинского означало:
- Чугунный шар имеет массу 4,2 кг при объёме 700 см³. Определите. Имеет ли этот шар внутри полость? Плотность чугуна 7000 кг/м³
- 10. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см². С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1 м?
- 5). Преобразуйте в многочлен: a) (3x+2y)²; б) (4a−3b)(4a+3b).
- Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.