База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему Россия считается важным игроком на мировом продовольственном рынке?
- Прочитайте вопросы задачи и поразмышляйте о процессах, происходящих в делящихся клетках, и, прежде всего, о процессах, связанных с клеточной мембраной. А) Объясните, почему содержание ДНК в активно делящихся клетках меняется согласно представленному графику? Б) Оцените, во сколько раз должна увеличиться площадь плазматической мембраны при делении клетки на две одинаковые по объему дочерние клетки (примите, что все клетки в данной задаче являются шарообразными, а объем родительской клетки был равен 1). Формулы для нахождения площади поверхности и объема шара: S = 4пг² и V = (4/3)πρ³
- The image contains handwritten text on a chalkboard, which appears to be a list of Russian letters and words, possibly for a lesson.
- В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- По данным метеонаблюдений в городе Казани. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма - A Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С в январе в июле Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков - 10 +20 30 500 Декабрь
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ГОРОДА А) Белгород Б) Саратов В) Новосибирск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Ответ: А Б В
- В амфитеатре 11 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Распредели причастия по разрядам.
- 8. В электрическую цепь включены: звонок, лампа, ключ и источник тока — батарея гальванических элементов. Выберите из представленных схем электрических цепей ее схему.
- 7. Какие электроприборы включены в эту цепь?
- 6. Найдите среди приведенных условных обозначений то, которое соответствует батарее аккумуляторов.
- 5. Под каким номером изображено на рисунке условное обозначение электролампы?
- Решите систему уравнений 2y = 2-3x, 2y=5x-6.
- Найдите истинные высказывания:
- 21. Какая из схем (рис.2) представляет последовательное соединение электрических ламп?
- 20. Длина констонтанового провода 10 м, площадь поперечного сечения 2 мм² Чему равно электрическое сопротивление такого провода? Удельное сопротивление равно 0,5 ом. мм²/м
- 19. Можно ли подключать непосредственно к зажимам источника тока амперметр и вольтметр?
- 18. Напряжение на концах проводника 6 В, его сопротивление 2 Ом. Чему равна сила тока?
- 17. Как осуществляется перенос энергии от котла к батареям в системе центрального отопления?
- 16. От чего зависит скорость испарения жидкости?
- 15. Как на электрических схемах (рис. 1) обозначается ключ?
- Напишите уравнения реакций для осуществления превращений: Al→ Al2O3 → AlCl3 → Al(OH)3 → Na[Al(OH)4]
- 5. Химический элемент галлий Ga сходен с элементом алюминием Al, а селен Se — с серой S. Напишите формулы оксидов, гидроксидов
- 4. Приведите примеры, подтверждающие, что химические элементы можно распределить по отдельным группам.
- 3. Вспомните, какими химическими свойствами обладают оксиды и гидроксиды элементов цинка и алюминия. Напишите соответствующие уравнения химических реакций.
- 2. На основании каких признаков вещество можно отнести к металлам?
- 1. Что такое классификация?
- 6. Тип 14 Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- 5. Тип 14 Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 77°, ∠2 = 9°.
- 4. Тип 8 В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 3. Тип 8 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 2. Тип 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- 1. Тип 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Укажите для каждой функции ее график
- 2ху-бу; б) а³-4а. • 4. Периметр треугольника АВС равен 50 см. Сторо- АВ на 2 см больше стороны ВС, а сторона АС в 2 ра- больше стороны ВС. Найдите стороны треугольника. 5. Покажите, что верно равенство
- Часть 1. Выберите правильный ответ.
- 342. Решите уравнение: a) 163,8 : 27,3 = 3x : 14,1; б) 3\frac{3}{4} : a = 3\frac{3}{5} : 10,8.
- 3. Вычислить: \( 14 - 13,2 : \left(3\frac{1}{2} - 2\frac{4}{5}\right) \)
- 2. Решить уравнение: \( \frac{5}{12} y + 1,3 = 0,53 + \frac{7}{8} y \)
- 1. На рисунке изображён график изменения среднемесячных температур за год в городе Санкт-Петербург. Определите по графику: а) какая среднемесячная температура воздуха была в феврале, апреле, сентябре; б) месяцы, когда среднемесячная температура была равна -8 °C; 6 °C; 16 °C; в) период, когда температура повышалась; г) период, когда температура понижалась; д) месяцы, когда температура была отрицательной; е) месяцы, когда температура была выше 0 °C; ж) самый тёплый и самый холодный месяц года.
- 2 \cdot \frac{2}{3} + 1 \frac{4}{5} - 1 \frac{1}{3} - 2 \frac{5}{6} = ?
- 7. Решите систему уравнений: { 3x - 4y = 24, 5x + 7y = -1 }
- 6. Лодка прошла по течению реки 2 часа и против течения 3 часа, всего пройдя 54 км. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 5. Найдите значение выражения (a + b)² - (a - b)², если а = 3, b = -2.
- 4. Постройте график функции: y = 2x - 1 и найдите точки пересечения с осями координат
- 3. Решите уравнение: а) 4x + 5 = 7x - 4; б) (2-x)/6 + (x+5)/3 = 2/3
- 2. Упростите выражение: а) 3(2x - 1) - 2(x + 3); б) a⁵a¹ / a³
- 1. Вычислите: а) (-2)³+5²; б) 2⁴/8³ : 5⁶/3⁶
- Задание №5. Сделать вывод о проделанной работе.
- Задание №4. Ответить на контрольные вопросы: • Что является бухгалтерским документом? • Дайте определение реквизиту. Перечислите виды реквизитов. • Сколько экземпляров Акта закупки необходимо заполнить, при покупке продуктов у населения? • Какой документ заключают с работником для сохранности денежных средств?
- Задание №3. Составить накладную от 12.02.21г.
- Задание №2: Составить требование в кладовую от 11.02.21г, через Исаеву Г.И.
- Задание №1: Сведения по предприятию: Кафе «Встреча». Директор Петров М.Н., зав. производством Иванова Т.В., кладовщик - Круглова М.М. На основании Плана меню и Сборников рецептур произвести расчет потребности количества сырья.
- 24. Какие мотивы потребления у потребителей органики?
- 23. Какая из перечисленных организаций выдает сертификаты соответствия органическому производству?
- 22. Какие документы могут понадобиться для открытия агроусадьбы?
- 21. Какую роль играет сельский туризм в экономике села?
- 20. Для чего используется культиватор?
- 19. Инструмент для нарезания внутренней резьбы называется:
- В4. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите АО, если ОВ = 6 см, АВ = 8 см.
- ВЗ. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos B = 7. Найдите sin B.
- В2. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- B1. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- А9. В четырёхугольнике АBCD вписана окружность, АВ = 5, CD = 15. Найдите периметр четырёхугольника АBCD.
- А8. Найти среднюю линию треугольника АВС, если ВС = 15 см, К - середина стороны AB, AB = 18,6 см, М середина стороны АС, АС = 14,4 см
- А7. Найти гипотенузу прямоугольного треугольника, если один катет равен 5 см, а второй катет равен 12 см.
- А6. Найдите площадь квадрата со стороной 3√7 см.
- А4. В ромбе АBCD угол А = 110°. Найдите угол ABD.
- АЗ. Один из углов равнобедренной трапеции равен 40°. Найдите три оставшихся угла.
- Задание 3 1. Назовите итоги Отечественной войны 1812 г. (не менее трёх итогов). 2. Дайте определение: либерализм, амнистия, устав, флеши, экономический кризис
- Впишите пропущенные слова: Задание 2 1. Обратная дорога для французов оказалась намного страшнее, чем дорога на Москву. Во время переправы через реку... в ноябре 1812 года французы потеряли более 30 тысяч человек. Назовите эту реку 2. Центральные органы государственного управления, осуществлявшие руководство определенной отраслью. Введены при Александре І в 1802 г. вместо петровских коллегий. Ответ 3. Запрет, установленный Наполеоном на экономические связи между странами Европейского континента и Англией Ответ 4. Условие, ограничивающее участие человека в осуществлении тех или иных прав, в частности в выборах- Ответ: 5. О ком идёт речь? Укажите имя исторического деятеля. Сын сельского священника. Учился в семинарии. Домашний секретарь князя А.Б. Куракина. В 28 лет действительный статский советник (чин, равный генеральскому). Директор департамента министерства внутренних дел, заместитель министра юстиции. Разрабатывал и проводил реформы. Обвинён чуть ли не в измене Отечеству, арестован и сослан в Нижний Новгород. А.А. Аракчеев видел в нём единственного человека в России, в ком он признавал ум, намного превосходящий его собственный. Ответ
- Г) Суворов нанес поражение французскому генералу Массене 10. После отступления из Москвы М.И. Кутузов занял позиции у деревни А) Тушино Б) Колпино В) Тарутино Г) Шевардино 11. Во главе русской армии в войне против Турции в 1811 г. был поставлен: А) Раевский Б) Тормасов В) Кутузов Г) Багратион 12. Укажите одно из направлений внешней политики России начала ХІХ в. А) участие в разделах Польши Б) возвращение смоленских земель В) завоевание выхода в Азовское море Г) борьба с Турцией за Балканы и с Ираном за Закавказье
- 8. Соотнесите даты и события Отечественной войны 1812 г. Даты 1) 12 июня 1812 г. 2) 26 августа 1812 г. 3) 1 сентября 1812 г. 4) 14-16 ноября 1812 г. События а) Бородинское сражение б) переправа через Березину в) начало Отечественной войны г) Совет в Филях 9. Чем закончилась битва под Аустерлицем в 1805 г.? А) русские войска разгромили турецкую армию Б) русские войска разгромили шведов и заняли Финляндию В) французы разгромили русско-австрийские войска
- 7. После начала войны русское командование приняло решение соединить силы 1-й и 2-й армии. Обе армии соединились у города А) Смоленска Б) Витебска В) Орши Г) Бобруйска
- 6. На рассвете 12 июня 1812 года армия Наполеона вторглась в Россию, перейдя пограничную реку А) Неман Б) Висла В) Припять Г) Западная Двина
- 5. В реформаторском конституционном проекте Новосильцева предусматривалось: А) введение республиканской формы правления Б) создание двухпалатного парламента В) отмена крепостного права Г) сохранение самодержавия
- 4. В.П. Кочубей, А.А. Безбородко, А.С. Строганов, А.А. Чарторыйский, Н.Н. Новосильцев. Что объединяет эти имена?
- 3. Какой административный орган был создан в России в первой половине ХІХ века А) комитет министров Б) Государственный совет В) Сенат Г) Негласный комитет
- 2. Кто был инициатором создания в России военных поселений А) М.М. Сперанский Б) А.Х. Бенкендорф В) А.А. Аракчеев Г) Александр І
- Выберите правильный ответ: 1. Какое событие произошло раньше остальных? А) учреждение министерств вместо петровских коллегий Б) введение указа «О вольных хлебопашцах» В) составление А.А. Аракчеевым проекта отмены крепостного права Г) вхождение России в состав Священного союза
- Как называется крепость, взятая Петром І во времена его походов к Чёрному морю против Османской империи?
- 12. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 11. На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- 15.3. Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 5; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? Ответ:
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Ответ: Фонарь
- 334. К какому разряду по значению относятся наречия? Устно проанализируйте морфемный состав данных наречий. Запишите наречия с не в таблицу, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расскажите по таблице о написании не с наречиями.
- 333. Спишите, указывая, от какого слова образованы данные наречия. По- чему не с этими наречиями пишется слитно? Устно подберите к данным словам наречия-антонимы. Какое из этих слов является непроизводным? Невесело весело; невежливо, необдуманно, немного, невд..леке, неустойчиво, недружелюбно, неясно, несер(?)ёз- но, неискренне, неравнодушно, несправедливо, небрежно, немало, неграмотно, некрасиво.
- 28. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять цифры (1) и (2) и рыбы (3) родится всяких ягод.
- 19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. Солнце светит ярко () и его лучи купаются в лужах вместе с воробьями.
- 18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки не расставлены). 2) Образы первобытных великанов известны по волшебным сказкам и былинам. 2. Фонари свешивались поперёк улиц пылали на перилах балконов фестонами тянулись вдаль. 3) Человеку надо знать и беречь свою землю. 4). Прохладную тишину утра нарушает только ивохтанье дроздов да стук ссыпаемых яблок.
- The children didn't like the party.
- Ben's mother bought a chocolate cake in the shop.
- Ben's friends brought presents.
- Ben's birthday was last Saturday.
- 33. Как ты оденешься и что возьмёшь с собой в пеший однодневный поход?
- 32. Координационные способности (ловкость) можно развить:
- 31. Быстрота (скоростные способности) – это
- 7. На бумаге в клетку с размером 1×1 отмечены точки: А, D, С. Найди расстояние от А до прямой DC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.