База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А5. Укажите степени окисления элементов в соединении с формулой Ca(NO3)2
- А4. Определить признак химической реакции, наблюдаемый при гниении фруктов:
- Смотри фото.
- 1. Прочитайте текст и заполните пропуски частями. Одна из частей – лишняя.
- В2. С раствором соляной кислоты реагируют:
- В1. Установить соответствие между формулой вещества и классом, к которому данное вещество относится:
- А5. Укажите степени окисления элементов в соединении с формулой Ca(NO3)2
- А4. Определить признак химической реакции, наблюдаемый при гниении фруктов:
- При увеличении сопротивления проводника в 8 раз количество теплоты, которое в нём выделяется, при подключении к источнику постоянного тока...
- В чём польза саламандры?
- 5. Каково взаимное расположение графиков функций y = -21x - 15 и y = 21x + 69? В случае пересечения графиков найдите координаты точки их пересечения.
- 4. Проходит ли график функции y = -7x - 3 через точку: a) C(-8; -53); б) D(4; -25)?
- 3. В одной системе координат постройте графики функций: a) y = 1/3 * x; б) y = -5.
- 2. а) Постройте график функции y = -2x + 5. б) С помощью графика найдите значение функции, соответствующее значению аргумента -0.5.
- 1. Функция задана формулой y = 5 - 3 * x. Найдите: а) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному -6; б) значение аргумента, при котором значение функции равно -1.
- Write complete sentences using the past simple. 6 Hassan / his teacher / helped
- Write complete sentences using the past simple. 5 Polly and Mum / cook lunch
- Write complete sentences using the past simple. 4 the car / wash / we
- Write complete sentences using the past simple. 3 not / listen to music / Billy
- Write complete sentences using the past simple. 2 want / I / to get up / early
- Write complete sentences using the past simple. 1 finish my dinner / I / last night
- Представь, что ты подбираешь материал для альбома по искусству Древнего мира. Тебе нужно сделать специальные карточки по каждому изображению. Рассмотри фотографии, карту и заполни карточки. (Выбери нужный ответ в каждом выпадающем списке. В нижнем ряду перемести нужные плашки в соответствующие поля.)
- Прочитайте прогноз погоды на 4 апреля для города Санкт-Петербурга: «В Санкт-Петербурге завтра потеплеет, температура воздуха днём поднимется до 15 градусов, пройдут моросящие дожди». Объясните, почему в Санкт-Петербурге ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Сергей из Казани прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 4 апреля, ожидается похолодание, днём температура воздуха составит не более 11 градусов, возможны осадки в виде дождя, будет пасмурно, влажность воздуха 95 процентов», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 19. Напишите сочинение (не менее 40 слов) «Моё любимое произведение»
- 18. Выберите определение, соответствующее понятию: «Антитеза»
- 17. Кто автор «Одиссея»:
- 16. Назовите стихотворение А.А.Фета:
- 15. Какой художественный приём использует автор: С ней ШЕПЧЕТСЯ ветер, зеленые ветви лаская... (М.Ю. Лермонтов)
- 14. Какой художественный прием использует автор: Шумят деревья весело-сухие, И теплый ветер НЕЖЕН И УПРУГ. (А.А. Ахматова)
- 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
- 3.1. Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) треска атлантическая 2) деревенская ласточка 3) кузнечик певчий 4) индийский носорог 5) беззубка обыкновенная 6) молочная планария 3.2. Какой тип развития характерен для крепкоголовки лесной, изображённой на рисунке? Ответ: Обоснуйте свой ответ:
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Морская мышь 3) Царство Животные 4) Класс Многощетинковые 5) Тип Кольчатые черви 6) Семейство Афродита Ответ: 314562
- Задание 4. Напиши к каждому архаизму современный синоним.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры хвоща, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите правильное слово по смыслу: There are _______ oranges on the table.
- 3. В один пакет насыпали 2 кг пшена, в другой \( \frac{6}{7} \) этого количества.
- 2. Выполни действия:
- 1. Найди произведение:
- 291. Рассчитайте скорость реакции между растворами хлорида калия и нитрата серебра, концентрации которых составляют соответственно 0,2 и 0,3 моль/л, а k=1,5·10⁻³ л/моль*с.
- 290. Какая из реакций не идет?
- 289. Почему алюминиевая посуда не растворяется при приготовлении еды в воде?
- 288. Какую формулу имеет вещество с необычным названием «силан»?
- 287. Диссоциацию кислот и солей на ионы под действием воды объяснил:
- 286. Какие связи образуются при взаимодействии аминокислот в ходе образования белка?
- 285. Какая масса глюкозы образуется клетками растения, если в реакцию вступает 224 л углекислого газа.
- 284. С каким электродом необходимо соединить железный предмет для покрытия серебром способом электролиза раствора нитрата серебра?
- 283. Какой тип химической связи характерен для вещества с формулой C₂H₄?
- 282. Элементы побочных подгрупп 1-8 групп относятся к элементам:
- 281. Выберите группу, включающую только алкены:
- 280. Высший оксид элемента брома:
- 279. Наиболее ярко выраженные неметаллические свойства проявляет:
- 278. Число электронов в атоме кислорода равно:
- 277. Сколько граммов нитробензола образуется после нитрования 19,5 г бензола?
- 26. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Какие глаголы употреблены в переносном значении? Найдите антонимы.
- 2. Оп..раться на перила. Зап..реть дверь. Раст..реть краски. Нат..рать паркет. Пол бл..стит. Пост..лить ковёр. Прот..реть окно. Приб..рать комнату.
- Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points) 1 A: We call Charles 'Hercules'. B: He's a very ... boy! 2 A: Rob buys cakes and sweets for everyone in the class. B: He's a very ... boy! 3 A: When Tim shouts, everyone in the class jumps! B: He's a very ... boy! 4 A: Stuart gets good marks in all his tests! B: He's a very ... student!
- 7. Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно. 1) Он с детства (не)навидел ложь.
- 6. В каком словосочетании использовано разносклоняемое существительное среднего рода, в предложном падеже? 1) ветер перемен 2) задумался о прошении 3) нога в стремени 4) написать повесть
- Have you heard about the Golden Ring? It A ______ a group of old cities which are located northeast of Moscow. These places have beautiful churches and wooden houses which attract many tourists every year. While I B ______ along the Golden Ring, I visited several places and learned about their history. People who love old architecture C ______ find many interesting things there. You should have a guide if you want to understand the stories behind the buildings. There are D ______ small shops where you can buy traditional crafts. Everybody who E ______ history should visit the Golden Ring.
- 5. В каком ряду во всех словах пропущена буква И. 1) пр...творить (дверь), пр...сытиться 2) пр...открыть, пр...лепить 3) пр...озерный, пр... хорошенький 4) пр...забавный, пр...вратить
- 4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) н...клеить, з...лаять, пр...петь 2) ра... ширить, бе... ценный, бе... крылый 3) сверх...нтересный, по...грать, под...скать 4) с... агитировать, в...ёт, без...ёмкостный
- 3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) ж...стяной, ш...лестят, взб...раться 2) вх...дить, заг...релось, к...сание 3) отп...рать, т... шина, выч...слить 4) цв...точный, выт...рать, проц...дить
- 2. Укажите предложение, в котором присутствует неологизм (новое слово). 1) Экскаватор работал до самой ночи. 2) Журавли устраивают танцы на болоте. 3) Перед самым восходом солнца на поляну ложится первый мороз. 4) На некоторых сайтах можно найти сведения о различных художниках.
- 1. В каком слове неверно выделен ударный звук? 1) звонят 2) занята 3) мастерски 4) центнер
- The image contains a close-up of a textured surface with black lines forming a grid.
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 57°. Чему равны два другие угла? Ответ: ______
- 16. Назовите стороны Δ CDB, которые являются: а) катетами; б) гипотенузой. Ответ: CD = ______, CB = ______, BD = ______
- 15. Дано: ∠4 = 150°. Найти: ∠1, ∠2, ∠3. Ответ: ∠1 = ______, ∠2 = ______, ∠3 = ______
- 14. Дано: c || d, a — секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3. Ответ: ∠1 = ______, ∠2 = ______, ∠3 = ______
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы. Ответ: а) ______, б) ______
- 12. Дано: Δ ABC — равнобедренный, AB — основание, ∠B = 30°. Найти: ∠C. Ответ: ______
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 28° и 95°. Ответ: ______
- 10. Δ ABC = Δ CMK. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и прилежащим углам. Г: Треугольники не равны.
- 9. Δ ABC = Δ CMK. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и прилежащим углам. Г. Треугольники не равны.
- 8. В Δ ABC назовите медиану, биссектрису, высоту. Ответ: BD = ______, BO = ______, BM = ______
- 7. Назовите вершины Δ ACE. Ответ: __________
- 6. Назовите стороны Δ MPK. Ответ: __________
- 5. Найти: ∠1, ∠3, ∠4. Ответ: ∠1= ___, ∠3= ___, ∠4= ___
- 4. Дано: ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 = 145°. Найти: ∠2.
- 3. Луч ОК проходит между лучами ОА и ОР. Пусть ∠AOP=85°, ∠AOK=40°. Чему равен ∠ KOP? A. 10°. Б. 125°. B. 45°. г. 180°.
- 2. Точка А лежит на отрезке ВС. Какая из точек А, В и С лежит между двумя другими точками? А. Точка А. Б. Точка С. В. Точка В. Г. Ни одной точки.
- 1. Сколько общих точек имеют две пересекающиеся прямые? А. Две точки. Б. Ни одной точки. В. Одна точка. Г. Много точек.
- Сократите дробь
- 4. Закончите предложение.
- Укажите фамилию датского сказочника.
- 2. Отметьте пословицу о дружбе.
- 1. Укажите героя произведения Шарля Перро
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Решите систему уравнений: 2(3x - y) - 5 = 2x - 3y, 5 - (x - 2y) = 4y + 16.
- Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем по лесной дороге. Какую скорость велосипедист ехал по шоссе, если весь путь составил 46 км?
- Решите систему уравнений: 3x - y = 7, 2x + 3y = 1.
- Что вам известно о государстве Волжская Булгария. 5 предложений. В каждом важный исторический факт !!!!
- 5. Краеведение (отдельная оценка) Что такое археологическая культура? Назовите следы каких культур археология обнаружили на территории области. Самые известные находки. Какие из них относят к кочевым, какие к земледельческим
- Объясните, как выбранное вами положение связано с завоеваниями Александра Македонского.
- 4. Что из перечисленного стало одним из последствий завоеваний Александра Македонского?
- 3. Прочтите список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), выберите ОДНУ!! тему. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- 2. Объясните значение КАЖДОГО слова: Конфуцианство, сенат, ном, Парфенон, брахманы, республика
- 1. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 920 г. до н. э., 680 г. до н. э., 260 г. до н. э.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.