База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А 14. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность растения к:
- А13. Голосеменные растения в отличие от папоротникообразных:
- А12. К высшим споровым растениям относятся:
- А11. Формула цветка Ч(5)Л(5) Т5П1 соответствует семейству:
- А 10. Мхи относят к высшим растениям, так как
- А 9. К двудольным растениям относится:
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их:
- А 7. Чем представлено тело водорослей?
- А 6. К царству растений относят водоросли, так как они имеют:
- А 5. У мхов, в отличие от других высших растений, отсутствуют:
- А 4. Морской капустой называют:
- А4. Лишайник — это комплексный организм, состоящий из:
- А 3. Бактерии переносят неблагоприятные условия в состоянии
- А 2. Какой признак характерен только для бактерий:
- А 1. Науку о грибах называют:
- 688. (Для работы в парах.) Имеет ли решения система уравнений и сколько: в) {x-2y=6, y=-4x;}
- 688. (Для работы в парах.) Имеет ли решения система уравнений и сколько: б) {6y-4x=7, 8x-12y=-14;}
- 688. (Для работы в парах.) Имеет ли решения система уравнений и сколько: a) {7x+y=8, x-y+3=0;}
- 687. Выясните, имеет ли система решения и сколько: е) {x+4y=5, x-y+3=0;}
- 687. Выясните, имеет ли система решения и сколько: д) {x+y=5, 3x-2y=8;}
- 687. Выясните, имеет ли система решения и сколько: г) {3-3y=4x, -8x=6y-6;}
- 687. Выясните, имеет ли система решения и сколько: в) {y=4x, x-8=-6y;}
- 687. Выясните, имеет ли система решения и сколько: б) {3x-12=8y, 1,5x-4y=6;}
- 687. Выясните, имеет ли система решения и сколько: a) {2x-6y=10, 8y=7-2x;}
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. 2) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, BO=12, AB=18. Найдите AC.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 42°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что AB=3, BC=8, AC =7. Найдите cos ∠ABC.
- Что такое электоральная система?
- 19. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания без пробелов и запятых.
- 5. Выпишите признаки, характерные для однодольных растений. Ответ запишите в виде последовательности букв. Например: АБВ.
- 4. Установите соответствие между плодом и растением, на котором этот плод появляется. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3.
- 3. Рассмотрите на рисунке строение цветка. А. Как называется часть цветка, обозначенная цифрой 4? Б. Какую функцию выполняют структуры, обозначенные цифрой 3? В. Назовите часть цветка, структуры которой обозначены цифрами 7, 8 и 9.
- 2. Какие растения называются однодомными? Приведите пример.
- 1. Обоеполые цветки – это цветки, которые: а) имеют тычинки и пестики; б) имеют или тычинки, или пестики; в) развиваются на разных растениях.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность мировой религии и объясните роль религии в общественном развитии.
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции религии». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- 4. Как называется процесс передачи данных от одного устройства к другому? а) копирование б) передача данных в) декодирование г) модуляция
- 3. Что такое алгоритм? а) набор инструкций для выполнения задачи. б) программа для компьютера. в) устройство для обработки данных. г) язык программирования.
- 2. Как называется устройство, которое преобразует аналоговые сигналы в цифровые? а) модем б) АЦП (аналого-цифровой преобразователь) в) ЦАП (цифра-аналоговый преобразователь)
- 1. Что такое информация? а) знание, получаемое человеком. б) данные, которые можно обработать. в) сигналы, воспринимаемые органами чувств. г) всё вышеперечисленное.
- 5. Скорость равномерного прямолинейного движения определяется по формуле
- 18. Укажите ряды с простыми предложениями с однородными членами (знаки препинания не расставлены) *
- 17. Корни дерева выполняют две службы. Во-первых, они кормят и питают дерево пищей, которую сосут из земли. Во-вторых, они прикрепляют дерево к земле. Отнимите у дерева корни — и оно умрет. Какой тип речи представлен в тексте? *
- 16. Укажите СЛОВА, в котором количество звуков и букв совпадает *
- 15. Укажите, СЛОВА каких частей речи отсутствуют в предложении: Туристы остановились на ночлег на берегу небольшой речонки. *
- 14. Укажите ряды со сложными предложениями. (знаки препинания не расставлены) *
- 13. Укажи строки, в словах которых на месте пропусков пишется буква И
- 2. Решите уравнение: 5. (x – 7) = 3. (x – 4) – 27
- Вписанная и описанная окружности четырехугольника. Два угла окружности равны 82° и 58°. Найдите больший из оставшихся углов.
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 4. Среди людей блуждали смерть и голод, и пришла пора...
- 3. Назовите главную причину начала Смуты.
- 2. Соотнесите имена и события.
- 1. Романовы. Заполните хронологическую последовательность событий. а) Вошествие на престол Дмитрия I. 1605 б) Избрание Бориса Годунова царём. 1598 в) Начало церковной реформы. 1653 г) Избрание Михаила на царство Земским собором. 1619.
- 13. Радиостанция работает на частоте 60 МГц. Найдите длину электромагнитных волн, излучаемых антенной радиостанции. Скорость распространения электромагнитных волн с = 3·10⁸ м/с.
- 12. Спустившись с горки, санки с мальчиком тормозят с ускорением 2 м/с². Определите величину тормозящей силы, если общая масса мальчика и санок равна 45 кг.
- 11. Лыжник съехал с горки за 6 с, двигаясь с постоянным ускорением 0,5 м/с². Определите длину горки, если известно, что в начале спуска скорость лыжника была равна 18 км/ч.
- 1. Underline the correct word.
- 16. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.)
- 15. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 14. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат калия из его водного раствора. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения сульфата калия из его водного раствора?
- 13. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 12. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- 11. Вычислите массу 0,15 моль оксида серы (IV).
- 10. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится.
- 9. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Газ без цвета, вкуса и запаха, необходимый для дыхания живых организмов»?
- 8. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведённого ниже списка утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры соответствующие выбранным утверждениям. 1) Обеспечивает транспорт питательных веществ к другим тканям организма. 2) Клетки этой ткани образуют стенку сердца. 3) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в межклеточном веществе, состоящем из концентрически расположенных пластинок. 4) Клетки представлены поперечнополосатыми волокнами. 5) Клетки ткани обеспечивают иммунитет организма. 6) Клетки этой ткани могут возбуждаться и сокращаться. Ответ:
- Как называют специалиста-биолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты? 1) ботаник 2) бактериолог 3) миколог 4) зоолог Ответ:
- Ex.3 Choose the correct modal verb.
- Ex.2 Fill in using on, in, at, under, in front of, next to, between.
- Ex.1 Choose the correct pronouns.
- С1. Что такое социальная мобильность? Приведите примеры горизонтальной и вертикальной социальной мобильности
- В6. Найдите в предложенном списке глобальные проблемы человечества. 1) Загрязнение окружающей среды; 2) Угроза ядерной войны; 3) Ограниченность ресурсов; 4) Кризис перепроизводства; 5) Рост числа неполных семей.
- В5. Все перечисленные ниже термины, за исключением одного относятся к понятию «функции денег». Мера стоимости, средство платежа, прибыль, мировые деньги. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.
- В4. Найдите в предложенном списке утверждения, характерные для личности. 1) Человек с рождения является личностью; 2) Формируется в течение длительного времени; 3) Формируется в процессе социализации; 4) Проявляется вне общества; 5) Выражается в самостоятельных поступках.
- ВЗ. Все перечисленные ниже понятия, за исключением одного, относятся к предпринимательству. Малый бизнес, прибыль, корпорация, социализация. Найдите и укажите понятие, «выпадающее» из этого ряда.
- В2. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОНЯТИЯ | ОПРЕДЕЛЕНИЯ А) Социальный статус | 1) Место человека в социальной структуре общества. Б) Социальная группа. | 2) Совокупность представлений, существующих в обществе, о поведении, правах и обязанностях человека, занимающего определённое положение. В) Социальная роль. | 3) Совокупность людей, выделенных по каким либо социально значимым признакам. Г) Имидж. | 4) Определённое поведение, соответствующее положению человека в обществе. Запишите в таблицу выбранные цифры. A | Б | B | Г
- В1. Найдите черты сходства и отличия между семейным бюджетом и государственным бюджетом. 1) имеет юридическую силу; 2) содержит статьи расходов на социальные нужды; 3) состоит из доходной и расходной частей; 4) включает оплату управленческого аппарата; 5) пополняется за счёт налогов с населения. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую порядковые номера черт отличия. Черты сходства | Черты отличия
- 13. Верны ли следующие суждения о конфликтах? А. Определение масштабов конфликта связано с серьёзностью его последствий. Б. Наиболее масштабные конфликты случаются чаще, чем незначительные. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 12. Наиболее распространенной причиной развода в современном обществе является: 1) несходство характеров супругов; 2) отсутствие общих интересов; 3) алкоголизм одного из супругов; 4) верно всё перечисленное.
- 11. Нации возникают: 1)с появлением человека разумного; 2)с возникновением государства; 3) с развитием капиталистических отношений; 4) на современном этапе развития общества.
- 10. Примером социальной группы является: 1) семья; 2) средний класс в обществе; 3) городские жители; 4) верно всё перечисленное.
- 9. К способам воздействия государства на экономику относится: 1) налогообложение; 2) предоставление льгот; 3) правовое регулирование; 4) всё вышеперечисленное.
- 8. Для существования рыночной экономики необходимо: 1) отсутствие частной собственности на средства производства; 2) запрет конкуренции; 3) свобода выбора производителей в принятии решений; 4) всё вышеперечисленное.
- 7. К экономической сфере относится: 1) потребление материальных благ; 2) создание политических партий; 3) получение образования; 4) организация местного самоуправления.
- 6. Социализация проходит в: 1) семье; 2)школе; 3) группе друзей; 4) верно всё перечисленное.
- 5. Верны ли следующие суждения о неудовлетворённых потребностях? А. Подавление потребностей деформирует личность человека. Б. Неудовлетворённые потребности больших групп населения могут привести к выступлениям против власти. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 4. Талант и гениальность проявляются: 1) только в раннем детстве; 2) только в зрелом возрасте; 3) в любом возрасте; 4) всегда с рождения.
- 3. Около 30 тыс. лет назад у людей появилась наскальная живопись. Это проявление: 1) экономического прогресса; 2) технического прогресса; 3) культурного прогресса; 4) промышленной революции.
- 2. Верны ли следующие суждения о типологиях обществ? А. Согласно одной из первых типологий, общества делятся на дописьменные и письменные. Б. Типология, которая появилась в ХІХ веке, в качестве главных критериев классификации обществ выделяет способ производства и форму собственности. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 1. Территория, имеющая определённые границы и обладающая государственным суверенитетом: 1) государство; 2) страна; 3) общество; 4) сообщество.
- Для того чтобы избежать в аэропорту доплаты за лишний вес багажа, Аля решила взвесить свой чемодан заранее. Вещи какой минимальной суммарной массы нужно переложить Але в ручную кладь, если разрешённая масса багажа 21 кг?
- 5) Игральную кость подбрасывают дважды. Найдите вероятность события: «сумма очков на обеих костях равна 6».
- 4) На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Перенесите рисунок в тетрадь. а) Подпишите около рёбер недостающие вероятности. б) Найдите вероятность события А.
- 3) На конференцию приехали 8 ученых из Норвегии, 8 - из России, 8 - из Великобритании, 8 – из Германии. Каждый из них делает на конференцию один доклад. Порядок докладов определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что первым окажется доклад ученого из России?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.