Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- По фотографии нужно заполнить таблицу по теме, связанной с государствами Востока. Заголовки столбцов читаются примерно так: «Государство», «Изменения», «Степень влияния». В строках различимы: «Индия», «Иран», «Османская империя», «Китай». Точный текст задания и часть записей на фотографии неразборчивы.
- Рим, Константинополь, Александрия, Антиохия, Иерусалим — [текст задания обрезан]. Патриархи, епископы, священники — [текст задания обрезан].
- 6. Пользуясь картой учебника, напишите названия германских племён, расселившихся на территории Римской империи.
- 5. Напишите дату разрушения Рима вестготами и вандалами.
- 4. Стрелками покажите направления вторжений германских племён в Западную Римскую империю в IV–V вв. и славянских племён в VI — начале VII в. в Восточную часть империи.
- 3. Обведите границу раздела Римской империи в 395 г. на Западную и Восточную части империи.
- 2. Подпишите старую столицу и столицу империи, а также год их основания.
- 1. Обведите границы Римской империи к концу IV в.
- Множество ℕ — это множество натуральных чисел: ℕ = {1, 2, 3, …}. Выберите верные утверждения: −9 ∈ ℕ; 6480 ∈ ℕ; 1/41 ∉ ℕ; 16 ∈ ℕ; 20 ∉ ℕ.
- Portfolio: Write an email to your English penfriend. Write about: where you live, your daily routine, what you are doing these days/tonight.
- [Текст задания обрезан и неразборчив]
- Complete the sentences. Words: nervous, furious, surprised, impatient, unsure, bored, worried, puzzled. 1. Scratching your head means you are ... 2. Tapping your foot means you are ... 3. Biting your lip means you are ... 4. Crossing your arms means you are ... 5. Clenching your teeth means you are ... 6. Raising your eyebrows means you are ... 7. Shrugging your shoulders means you are ... 8. Having sweaty palms means you are ...
- 49. Компьютерная мышь и коврик стоят 260 р., а 3 мыши и 2 коврика стоят 720 р. Сколько стоит компьютерная мышь и сколько стоит коврик?
- 1.13. Вычислите: а) 745 + 476; б) 472 − 398; в) 2842 : 7; г) 342 · 25; д) 47 · 24 − 39; е) 840 : 12 + 15; ж) 24 · (327 − 276); з) (247 + 578) : 25.
- 5) (8a − 3b)(8a + 3b) − (6a − 3b)
- 1.12. Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- 1.11. В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- 13. Найдите область определения функции: а) y = 1/(x − 2); б) y = (2x + 3)/(x(x + 1)); в) y = x + 1/(x + 5).
- 20. Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте свой [текст задания обрезан на фотографии].
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- Напишите для себя краткую (из 5–7 пунктов) памятку о том, как писать письма. Воспользуйтесь приведённым текстом.
- Верны ли следующие утверждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории? А. Остатки веществ высыпайте и выливайте обратно в сосуд с чистыми веществами. Б. При работе с опасными веществами (едкими и горючими) используйте защитные очки и перчатки. Варианты: верно только А; верны оба утверждения; верно только Б; оба утверждения неверны.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A, B, C, D, E.
- E. After the children liked the cartoon, people drew a cartoon 1) where there were only penguins. 2) about all the main characters. 3) where there were no animals at all.
- D. The penguins 1) were rock stars. 2) knew a lot. 3) kept a secret.
- C. In the cartoon 1) most zoo animals left the zoo together. 2) animals left the zoo and then lived in a big city. 3) people helped the animals in the zoo.
- B. In one of the cartoons the animals wanted to 1) leave Madagascar. 2) move from Madagascar. 3) live in Madagascar.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) Madagascar is located close to Borneo. 2) Madagascar is not the largest island. 3) Madagascar has many different names.
- [текст задания неразборчив на фотографии]
- b) Listen and read the letter and decide if the sentences 1–4 are T (true) or F (false). Read the letter out loud. 1. Bill lives in the capital of Australia. 2. Bill has got few relatives. 3. Bill’s sisters were born eight years ago. 4. Tom and Beth have got five grandchildren.
- 7) Какой угол на рисунке 3 является острым?
- 6) Запишите обозначения всех углов, изображённых на рисунке 3.
- 5) Проведите прямую и обозначьте НК. Отметьте на прямой НК точки А и В так, чтобы выполнялись условия: точка В лежит между точками Н и К и точка К лежит между точками Н и А.
- 4) Отметьте точки A и B. Проведите прямые a и b так, чтобы выполнялись следующие условия: A∈a и B∈a; A∈b и B∉b.
- 3) Проведите прямую n и отметьте на рисунке точки T, O и P так, чтобы выполнялись условия: T∉n, O∈n, P∉n.
- 2) Через какие точки на рисунке 2 проходит прямая m?
- 1) Какие точки на рисунке 1 не лежат на прямой b?
- Карта «Варварские королевства на территории Римской империи в IV—VII вв.»: 1. Обведите границы Римской империи к концу IV в. 2. Подпишите столицу и год её основания. 3. Обведите границу раздела Римской империи на Западную и Восточную. 4. Обозначьте разными стрелками направления нашествий варварских племён. 5. Напишите на карте даты разрушения Рима. 6. Подпишите территории, где возникли государства германских племён, переселившихся на территории Римской империи.
- 3 Look at the pictures and complete the predictions with the affirmative or negative form of going to. 1 She ______ fall. 2 The cat ______ catch the mouse. 3 They ______ arrive on time. 4 He ______ have lunch. 5 He ______ win.
- Распределите слова на две группы: слова с суффиксами и слова без суффиксов. Слова: школьник, учитель, зелёный, вратарь, солнечный, пескарь, родник, постель.
- Что изображено на фотографии?
- Распределите предложенные объекты по двум колонкам: серебряная цепочка, алюминий, айсберг, медь, стеклянная ваза, кислород, графит из простого карандаша, деревянная линейка, железо.
- Знать определения понятий «химия», «вещество», «физическое тело».
- 3) 5t + 4t − t = 7200
- 2) 10S − S = 540
- 1) 15B − 8B = 721
- Какая из названных наук входила в тривиум? риторика; музыка; арифметика; астрономия.
- Сравнить дроби: 1/4 и 3/11.
- Задание 6. Рассчитай расходы Александра на услуги связи за весь год.
- Задание 5. Вычеркни расходы Интернета и месяц, не соответствующий этим расходам: 4,0 Гбайт — март; 3,5 Гбайт — июль; 4,0 Гбайт — октябрь; 3,5 Гбайт — ноябрь.
- Задание 4. Соотнеси месяц с расходом исходящих минут связи: 350 минут, 400 минут, 450 минут, 250 минут; март, май, июнь, февраль.
- Б или п? Голу...ка, коро...ка, скри...ка, ги...кий. Г или к? Сапо... , ного... , вра... , дру... . Д или т? Сете...ка, ре...кий, ме...кий, моло...ьба. З или с? Ука...ка, про...ьба, дер...кий, про...ьба.
- Use the words from the “Check these words” box in the correct form to complete the sentences. 1. The 3300 ft Chilean Chaiten v_____ e_____ last Thursday for the first time. 2. The d_____ r_____ scared people who hurried to evacuate the area. 3. The d_____ v_____ awoke after 9,000 years of silence. 4. P_____ g_____ caused breathing problems for residents. 5. F_____ h_____ l_____ started flowing down the volcano. 6. Clouds of steam and ash b_____ the v_____ for miles, making it difficult to see.
- Complete the names of places in school. The first letters are given. All parents coming for Parents’ Evening should go first to reception to register. 1 The s_____ r_____ is the place where teachers go to escape from their students. 2 Our school’s really modern. There’s an interactive whiteboard, a laptop and a projector in every c_____. 3 The school l_____ has over 3,000 books and five desktop computers for doing research. 4 We have an assembly meeting once a week in the s_____ h_____. This is where the headmaster tells us the latest news about the school. 5 I was late for class and got into trouble for running in the c_____. 6 Adrian hurt his leg in the p_____ when he was chasing Barbara. 7 Have you seen Mrs Burke, the Physics teacher? I looked in the S_____ l_____ but she wasn’t there. 8 There’s a lot of administration involved in running a school. Just go to the s_____ o_____ and you’ll see how busy everybody is. 9 Our school has a large s_____ f_____ where we can play football, rugby and cricket. 10 Sam’s school has excellent sports facilities. There’s a swimming pool, two tennis courts, a football pitch and a fully-equipped g_____. 11 There’s a new menu this term in the c_____. You can now order fish and chips.
- 12. Найдите допустимые значения переменной в выражении: а) \(\frac{5y-8}{11}\); б) \(\frac{25}{y-9}\); в) \(\frac{y^2+1}{y^2-2y}\); г) \(\frac{y-10}{y^2+3}\); д) \(\frac{y}{y-6}+\frac{15}{y+6}\); е) \(\frac{32}{y}-\frac{y+1}{y+7}\).
- 4. Найдите значение дроби: а) \(\frac{a-8}{2a+5}\) при \(a=-2\); б) \(\frac{b^2+6}{2b}\) при \(b=3\).
- 4. Запишите имена, обозначенные цифрами на схеме.
- 3. Прочитайте отрывок из сочинения историка, выполните задания и ответьте на вопрос. «Стрелецкое войско отживало свой век. Войны с западными соседями далеко ушедшей вперёд в области военной техники, требовали сложной военной выучки. Получая от правительства недостаточное содержание, которое к тому же разграблялось полковыми командирами, стрельцы нуждались в приработке и занимались мелкой торговлей и ремеслами, которые кормили их больше, чем жалованье. В связи с усложнением военной техники от стрельцов стали требовать, чтобы они освоили свой досуг отлывали военным упражнениям. Стрельцы заявили свой протест: «Они-де искони в солдатском учении не бывали». Но обстоятельства складывались неблагоприятно для стрельцов: московские войска переходили на иностранный строй». На основе текста укажите две главные причины Стрелецкого восстания 1682 г. Могли ли, на ваш взгляд, стрельцы сохранить свою роль в качестве важнейшей части вооружённых сил России? Приведите по одному аргументу за и против.
- Соотнесите термин с его определением: германцы; королевство; христианство; Великое переселение народов; церковь. Определения: древние племена, жившие к северу от Римской империи; государство, во главе которого стоит король; система религиозных догматов и моральных принципов веры в Иисуса Христа; организация верующих в христианстве; массовое перемещение народов в IV—VII вв.
- 1. Допоможи маленьким героям розгадати кросворд. По горизонталі: 1. Каньйон на Черкащині. 4. Середньовічна фортеця у скелях Львівської області. 5. Місто, у якому збудовано будинок із химерами. 7. Український художник із Тернопільщини — Олег… По вертикалі: 2. Гори, у яких розташовано високогірне село Перехресне. 3. Незвичний піщаний ландшафт на Харківщині. 6. Заклад, де експонати розміщено на відкритому просторі, — … просто неба.
- 6) \(y\cdot y\cdot y^3\)
- 2) \(\left(\frac{y^6}{y^4}\right)^2\)
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1. … (he/like) the English countryside? 2. Peter … (go) to the theatre now. 3. I’m happy I … (fly) home tomorrow. 4. She … (want) to visit London again. 5. I … (not know) where she is. 6. He … (start) school at 8:30 every day. 7. She … (always/call) me late at night.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции y : 8,4 = 1 1/8 : 6 3/4.
- 3. Решите уравнение: [числовые данные обрезаны] x − 0,59 = 8/21 x − 1,24.
- 2. В трех сосудах 32 л машинного масла. Масса масла второго сосуда составляет 35% массы масла первого сосуда, а масса масла третьего сосуда составляет 5/7 массы масла второго сосуда. Сколько литров масла в каждом сосуде? [числовые данные обрезаны]
- 1. Найдите значение выражения: [числовые данные обрезаны] − 23,1 : (5 7/20 − 4 6/35).
- Vocabulary. Look at the picture. Read the letter and fill in. One word is extra: father, short, sister, brother, parents, tall, dark, grandmother, uncle, aunt, twins, slim, big, long, cousin, grandfather, young, old, wavy, children, grey. Dear Tom, Hi! I’m Jimmy Brown. I’m twelve years 1) ________. Here is a picture of my family. I’ve got a big family. My 2) ________ names are James and Rose. My mother has got short 3) ________ hair. My 4) ________ has got glasses and he is 5) ________. I’ve got a 6) ________. His name is Mark. He’s got 7) ________ fair hair. I’ve got a 8) ________ as well. Her name is Annie. My grandparents have got three 9) ________, my mum, Bob and Lisa. Bob is my 10) ________. He’s got a 11) ________ nose. Lisa is my 12) ________. She’s 13) ________ with 14) ________ straight, brown hair. Bob and Lisa are 15) ________. They are very 16) ________. My 17) ________’s name is Greg. He has got 18) ________ hair. Lucy is my 19) ________’s name. Her hair is 20) ________.
- 32. Вычислите: а) 102 · 61 : 183; б) 93 100 : 38 : 25; в) 378 + 315 − 19 · 35; г) (2436 + 218 − 2314) · [числовые данные обрезаны]
- Тексттан тойгылы һәм сорау җөмләләрне табып укы.
- 1) Тиен малае кышка нәрсә җыя? 2) Җитезне кем өйрәтә? 3) Кешеләр нәрсә эшли?
- Fill in the gaps with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. David and Jill have got a company. It is ______ company.
- В 3 одинаковых купейных вагонах поезда 120 мест. Сколько мест в 7 таких вагонах? в 10 таких вагонах?
- Прочитайте предложения в двух колонках. В какой из них представлен текст, а в какой — набор предложений? Как вы это определили? Назовите признаки текста. [Продолжение задания и предложения в колонках обрезаны на фотографии.]
- § 1. Текст и его признаки. Типы речи. Вспомните: 1) Что называется текстом? 2) Какую роль в тексте играет заголовок? Что он может выражать? 3) Какие вопросы нужно задать, чтобы определить основную мысль? Тему текста? 4) Чем различаются узкая и широкая темы? Приведите примеры. 5) Какие способы связи предложений в тексте вы знаете? Чем они различаются? 6) Чем отличается описание от повествования, повествование от рассуждения, описание от рассуждения?
- 4. Вычислить: а) 10 − 5/9; б) 12 − 5/9; в) 11 − 12/13; г) 2 4/9 − 1 5/9; д) 3 2/5 − 2 3/5; е) 10 1/3 − 9 2/3.
- 3. Приведите дроби к общему знаменателю и найдите разность: а) 2/3 и 1/6; б) 4/15 и 1/5; в) 3/4 и 1/8; г) 4/9 и 1/6; д) 16/45 и 2/15.
- 2. Выполните сложение дробей и представьте ответ в виде смешанного числа: а) 3 1/6 + 9/12; б) 2 3/10 + 4/15; в) 5 3/7 + 6/14; г) 2/3 и 9/19; д) 5/6 и 7/18; е) 7/10 и 8/15.
- 1. Приведите дроби к общему знаменателю и сложите их: а) 1/4 и 2/3; б) 11/12 и 5/6; в) 3/4 и 7/8.
- 132. Выполните действие: а) \(\frac{5}{17}+\frac{3}{17}\); б) \(2\frac{3}{5}+3\frac{1}{5}\); в) \(3\frac{5}{18}+1\frac{7}{18}\); г) \(2\frac{5}{7}-1\frac{2}{7}\); д) \(4\frac{8}{15}-2\frac{1}{15}\).
- 131. Представьте: а) число 3 в виде дроби со знаменателем 12.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 20. Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте свой выбор. Б или п? Голу...ка, коро...ка, скри...ка, ги...кий. В или ф? Верё...ка, ло...кий, выш...ка, ше...ский. Г или к? Сапо..., пото..., вра..., дру..., подви..., но...ти. Д или т? Селё...ка, ре...кий, ме...кий, моло...ьба. Ж или ш? Но...ка, варе...ка, ладо...ка, руба...ка. З или с? Ука...ка, ко...ьба, дер...кий, про...ьба.
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Образец: Разбредить посадки — редкий; разрядить аккумулятор — разряд. Спишите задание, не спешите с ответом: свила гнёздышко, свеча по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерить костюм.
- 18. Подчеркните сначала слова, которые пишутся в соответствии с произношением, а затем слова, которые пишутся не так, как произносятся: Вражеский, игра, книга, коньки, метель, мир, снег, снежки, след, успех.
- Текст задания на фотографии неразборчив: существенные данные и формулировка обрезаны или расплывчаты.
- Опираясь на дополнительную информацию (см. по QR-кодам/ссылкам на с. 5, 6), подготовьте рассказ о плаваниях португальцев, совершённых в первой половине — середине XV в. в правление Энрике Мореплавателя. Запишите план этого рассказа и ответьте на вопросы.
- 3. В таблице указано количество проданной минеральной воды (в тыс. бутылок) в весенние и летние месяцы за три года (по данным компании-производителя). а) Вычислите медиану данных за все летние месяцы. б) Вычислите медиану данных за все весенние месяцы. в) Дайте возможное объяснение тому, что найденные показатели отличаются друг от друга.
- 12. Выполните деление на 0,1; 0,01; 0,001; 0,0001: а) [числовые данные обрезаны],9 : 0,1; б) 89,0 : 0,01; в) 0,879 : 0,001; г) 8,5 : 0,0001; д) [числовые данные обрезаны],789 : 0,1; е) 0,09 : 0,01; ж) 9,012 : 0,001; з) 0,0008 : 0,0001.
- 11. Выполните умножение на 0,1; 0,01; 0,001; 0,0001: а) [числовые данные обрезаны],0 · 0,1; б) 7,8 · 0,01; в) 678,9 · 0,001; г) 56789,0 · 0,0001; д) [числовые данные обрезаны],6 · 0,1; е) 0,8 · 0,01; ж) 90,12 · 0,001; з) 0,5678 · 0,0001.
- 10. Выполните деление на 10, 100, 1000, 10000: а) [числовые данные обрезаны],0 : 10; б) 678,9 : 100; в) 9,1 : 1000; г) 6789,0 : 10000; д) 0,7 : 10; е) 90,12 : 100; ж) 67,8 : 1000; з) 0,08 : 10000.
- 9. Выполните умножение на 10, 100, 1000, 10000: а) [числовые данные обрезаны],9 · 10; б) 89,0 · 100; в) 0,879 · 1000; г) 8,5 · 10000; д) [числовые данные обрезаны],789 · 10; е) 0,09 · 100; ж) 9,012 · 1000; з) 0,0008 · 10000.
- 8. Выполните деление десятичных дробей в столбик: а) [числовые данные обрезаны],1 : 0,09; б) 8,76 : 0,6; в) 0,432 : 2,4; г) [числовые данные обрезаны],875 : 0,125; д) 0,972 : 0,09; е) 9,6 : 0,048.
- 7. Выполните умножение десятичных дробей в столбик: а) [числовые данные обрезаны],9 · 7,08; б) 0,91 · 8,7; в) 8,901 · 7,8; г) 20,7 · 6,89; д) 9,8 · 0,067; е) 0,789 · 0,68.
- 6. Выполните вычитание десятичных дробей в столбик: а) [числовые данные обрезаны],0 − 67,89; б) 567,08 − 98,7; в) 700,001 − 567,89; г) 90,1 − 78,901.
- 5. Выполните сложение десятичных дробей в столбик: а) [числовые данные обрезаны],9 + 56,78; б) 8,901 + 67,8; в) 90,12 + 9,098; г) 567,89 + 90,2.
- 4. Выполните деление в столбик: а) [числовые данные обрезаны] 2 184 : 56; б) 5 832 : 72; в) 4 536 : 84; г) 8 064 : 144.
- 3. Выполните умножение в столбик: а) [числовые данные обрезаны] 678 · 68; б) 765 · 543; в) 7 689 · 549; г) 89 012 · 89; д) 45 678 · 278; е) 9 876 · 87.
- 2. Выполните вычитание в столбик: а) [числовые данные обрезаны] 901 − 5 678; б) 75 406 − 9 987; в) 70 089 − 58 476; г) 520 000 − 90 123.
- 1. Выполните сложение в столбик: а) [числовые данные обрезаны] 890 + 9 678; б) 90 123 + 8 765.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
