База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Движущиеся электрические заряды создают А. магнитное поле. Б. электрическое поле В. электрическое и магнитное поле
- 7. На рис. №4 изображён полосовой магнит АВ и его магнитное поле. Какой из полюсов северный и какой южный? А. Северный - А, южный - В. Б. Северный - В, южный - А.
- 6. При пропускании постоянного электрического тока через проводник вокруг него возникает магнитное поле. Оно обнаруживается по расположению стальных опилок на листе бумаги или повороту магнитной стрелки, находящихся вблизи проводника. Каким образом это магнитное поле можно переместить в пространстве? а) Переносом стальных опилок. б) Переносом магнита. в) Переносом проводника с током. переместить невозможно. г) Магнитное поле
- 10. Определите полюсы магнитного поля катушки, включенной в цепь. А.Слева северный, справа южный Б. Оба полюса северные. В. Слева южный, справа северный. Г. Оба полюса южные.
- 9. Какие из перечисленных веществ притягиваются магнитом? А. Бумага. Б. Железо. В. Чугун. Г. Алюминий
- 8. Движущиеся электрические заряды создают А. магнитное поле. Б. электрическое поле В. электрическое и магнитное поле
- 7. На рис. №4 изображён полосовой магнит АВ и его магнитное поле. Какой из полюсов северный и какой южный? А. Северный - А, южный - В. Б. Северный - В, южный - А.
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 60 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- Изучите записи и определите, можно ли, опираясь на имеющиеся данные, выдвинуть гипотезу о том, что движение группы равномерное. Ответ кратко поясните.
- 5. Решить задачу. Шестую часть дна бассейна шириной 6 м выложить плиткой. Какая площадь дна бассейна осталась невыложенной?
- 4. Вместо точек вставить знак < или >
- 3. Решить столбиком
- 2. Вставить в «окошки
- 1. Выполнить действия
- 10. Решить задачу. Мама купила дочери спортивный костюм за 320 рублей, на что израсходовала 1/3 всех своих денег. Сколько денег было у мамы до покупки спортивного костюма?
- 9. Решить задачу. С одной колхозной пасеки привезли 360 кг меда, а с другой на 180 кг больше. Весь мед разлили в бидоны, по 9 кг в каждый. Сколько бидонов понадобилось?
- 8*. Решить задачу. На учительском столе лежали две стопки тетрадей, в каждой из которых было 28 тетрадей. Из одной стопки взяли 12 тетрадей, а из другой взяли столько, сколько осталось в первой. Сколько тетрадей осталось на столе?
- 7. Решить задачу. От мотка проволоки длиной 77 м отрезали 24 одинаковых куска и еще осталось 5 метров. Какова длина каждого отрезанного куска?
- 6. Начертить три отрезка, сумма длин которых равна 1 дм 4 см. Обозначить длину каждого отрезка.
- 1. Вершины ∆ ABC лежат на окружности с центром О, <ABC=80°, BC:AB=3:2. Найдите углы ∆ ОАВ. 2. Хорды MN и KL окружности пересекаются в точке А, причем MN делится точкой А на отрезки, равные 6 см и 15см. На какие отрезки точка А делит KL, если KL в два раза меньше MN.
- Чтобы облегчить перемещение груза, Алексей использовал наклонную плоскость, высота которой h = 0,8 м и длина l = 4,8 м. Какую силу приложил Алексей, чтобы переместить груз, если вес груза P = 114 Н?
- 2) 489236
- 3. Underline the correct word.
- 2. Choose the right option.
- В самолёте пассажирских мест в 17 раз больше, чем в вертолёте. Самолёт и вертолёт могут вместить 126 пассажиров. Сколько пассажирских мест в самолёте и в вертолёте?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 9. Среди предложений 7 - 10 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
- 8. Среди предложений 3 - 6 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- 7. Выпишите грамматическую основу предложения 1.
- 6. Определите вид односоставного предложения 10. Напишите ответ.
- 5. Из предложений 7 выпишите сказуемое, определите вид сказуемого. Напишите ответ.
- 4. Замените словосочетание «блеск солнца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 3. Определите вид связи в словосочетании «плескались ласково» из предложения 8. Напишите ответ.
- 2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Какое чувство возникает при виде заходящего солнца?» Выберите один верный ответ.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- 16. Соотнесите Представители 1.Балдаков Б., Сахьянова Л., Вампилов Б. 2. Старостин М.Г., Курочкин Е.Г., Чернышев М. А. 3. Бальбуров А, Уланов А., Элиасов Л. 4. Кудрявцев А.В., Филиппов В.Р., Модогоев А.У. 5. Цыремпилон Д.Ц., Иванов С. М., Модогоев А.У Сфера деятельности А. первые секретари обкома Б.писатели буржуазного национализма В.стахановцы Г. председатели Совета министров Д.народные артисты РСФСР
- 14. Собиратель фольклора 2. Балдаев С.П. Бальбуров А. Мадасон Д.
- 13. Полностью электрифицированы * 2. Кабанокий аймак Селенгинский аймак Иволгинский
- 12. Определите понятие по данным определениям: 3. массовое движение последователей .... в СССР, новаторов социалистического производства — рабочих, колхозников, инженерно-технических работников, многократно превышавших установленные нормы производства — это...... 4. качественный скачок в развитии науки и техники, коренным образом преобразующий производительные силы общества — это ........
- 11. Когда был реабилитирован «Гэсэр»?
- 10. Начало укрупнения колхозов 1949г. 1953г. 1954г. 1948г. 1951г. 1953г.
- 9. Назовите основные формы пополнения рабочего класса* Вольный наем Общественный призыв Соревнования
- 14. Создание Бурятского СHX 1956 1957 1960
- 7. Назовите дату проведения хозяйственной реформы 1956 1957 1960
- 13. В 1958 году – Создание «Сельхозтехники» Реорганизация МТС Укрупнение колхозов 1957 1960
- 12. Одна из основных отраслей народного хозяйства республики Лесная Пищевая Горнодобывающая
- 11. Когда произошла реконструкция ПВЗ 2. 1946г. 1948г. 1949г.
- 5 Назовите новые отрасли промышленности* Трикотажная Цементная Пищевая
- 10. Административно-территориальное устройство республики 23 ймака 25 аймаков 27 аймаков
- 9. В каком году произошло переименование БМАССР в Бурятскую АССР? 1937г. 1953г 1958г.
- 8. Кто не являлся председателем Совета Министров Цыремпилон Д.Ц. Игнатьев А. И. Иванов С.М.
- 216. УСТНО. Замените прямую речь косвенной. (§58) "Do they work on Sundays?" They ask me if they work on Sundays. 1. "Do they sleep in the afternoon?" 2. "Do they have lunch at home?" 3. "Do they use the printer?" 4. "Do they quarrel?" 5. "Do they travel a lot?" 6. "Do they swim in the river?" 7. "Do they grow roses?" 8. "Do they play tennis?"
- Происшествие сломало главного героя, он больше не такой, как прежде. Он даже перестал общаться со своей возлюбленной из-за невозможности иметь что-то общее с человеком, издевавшимся над несчастным солдатом.
- Л.Н. Толстой сам стал свидетелем подобной ситуации, именно поэтому он и решил рассказать об этом всем.
- Чувства главного героя притупились во время бала, потому что он был слишком огорчён отказом возлюбленной, поэтому то, что произошло после, его совершенно не волновало.
- Рассказ условно делится на две части — развитие событий во время бала и развитие событий после бала.
- Литературное течение, к которому относится рассказ «После бала», — романтизм.
- СР Вероятность Вариант 2 1. Какова вероятность того, что наудачу выбранное число от 41 до 70 делится на 6? 2. Какова вероятность того, что наудачу выбранное число от 1 до 200 оканчивается на 7? 3. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 13 с мясом, 11 с капустой и 6 с вишней. Антон наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней. 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,2. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо. 5. На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Параллелограмм», равна 0,45. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Треугольники», равна 0,15. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 8.20.9. Реши задачу и запиши ответ Электромотор работает от сети постоянного тока напряжением U = 220 В. Сила потребляемого тока I = 12, 5 А, сопротивление обмотки мотора R = 2 Ом. Найди потребляемую мощность Р (в ваттах) и КПД мотора η (в процентах). Искомые величины округли до целого значения.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) вода Б) хлороводород (раствор) В) магний Г) водород ПРИМЕНЕНИЕ 1) в авиации в составе лёгких сплавов 2) в качестве школьного мела 3) для травления металлических поверхностей 4) компонент ракетного топлива 5) средство для тушения пожаров Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Пероксид водорода следует хранить в склянках из тёмного стекла, потому что на свету он разлагается. 2) Препараты бытовой химии, как правило, безвредны для человека, поэтому с ними можно работать голыми руками: их попадание на кожу никогда не может привести к ожогам. 3) Опыты с любыми химическими веществами следует проводить в резиновых перчатках. 4) При ознакомлении с запахом вещества необходимо держать склянку на расстоянии в 15-20 см от лица и направлять воздух от отверстия склянки на себя лёгкими движениями руки. Ответ:
- 9. Найдите среди предложений 9-12 сложное. Напишите его номер.
- 8. Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
- 7. Из предложения 2 выпишите его грамматическую основу.
- 6. Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.
- 5. Выпишите из предложения 11 слово с чередующейся гласной в корне.
- 4. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
- 3. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
- 2. К какому стилю относится текст?
- 1. Какой тип речи используется в предложениях 1-6?
- III. Соотнесите писателей и поэтов с их произведениями: 1) Сергей Чавайн 2) Аркадий Крупняков 3) Никон Игнатьев 4) Анатолий Спиридонов 5) Шабдар Осып а) роман «Савик» б) эпос «Югорно» в) повесть «Акырсаман» г) роман «Элнет» д) поэма-сказка «Кыткы сӱан» е) роман «Марш Акпарса»
- Спишите предложения, раскрывая скобки.
- Найдите безличные глаголы и выпишите их. Смеркалось. В лесу стало тихо и прохладно. Меня знобит. Тебе следует хорошо отдохнуть. Птицы улетают на юг.
- Определите наклонение глаголов. Ребята, будьте внимательны на дороге! Завтра я напишу сочинение. Я бы полетел в космос. Он пишет письмо.
- Определите вид данных глаголов. От глаголов несовершенного вида образуйте и запишите пары глаголов совершенного вида (с помощью приставок). От глагола совершенного вида образуйте видовую пару несовершенного вида.
- Выпишите глаголы, вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение. Защ...щать проект, они сл...шат шум, кл...нить голову, смотр...ть вдаль.
- Морфологический разбор глагола ПРИГОТОВИМ из предложения: «Мы приготовим самый вкусный пирог к празднику».
- Синтаксический разбор предложения: Осенний ветер резко слёгкие листья над тропинкой.
- Наклон плоскости характеризует угол а. Даны три наклонные плоскости с различными углами: у 1-й плоскости α₁ = 43°, у 2-й плоскости α₂ = 14°, у 3-й плоскости α₃ = 39°. Какую из плоскостей следует использовать, чтобы получить наибольшую экономию силы? Рис. 1. Наклонная плоскость Ответ: чтобы получить наибольшую экономию силы, надо использовать плоскость.
- 10) Would you eat homemade soup instead of ____ (to eat) a ready meal?
- 9) Do you prefer ____ (to walk) to ____ (to be) physically inactive?
- 8) Do you try ____ (to have) breakfast regularly?
- 7) Do you avoid ____ (to overeat and oversleep)?
- 6) Do you mind ____ (to be) overweight?
- 5) Do you bother ____ (to lose) weight?
- 4) Can you spend a day without ____ (to eat) a variety of vegetables?
- 3) Are you good at ____ (to cook) homemade food?
- 2) Have you decided never ____ (to start) smoking?
- 1) Do you limit ____ (to eat) junk food?
- 0) Do you like eating (to eat) fish? Yes, I do. I like eating fried fish.
- Выбери программу, в которой нет ошибок
- 1. Объясните динамику половозрастного состава населения 2. Определите динамику численности мужчин и женщин
- Часть 2. 1. Восстание Степана Разина (причины, год, итоги)- 2. Соборное уложение (год, значение, при каком правителе)
- 15. Соотнесите: Князья СОБЫТИЯ А) Борис Годунов 1) Восстание Косолапа Хлопка Б) Лжедмитрий 1 2) Возвращение бояр из ссылки В) Василий 3) Медный бунт Шуйский Г) Лжедмитрий ІІ 4) Введение Заповедных лет Д) Иван Грозный 5) Двоевластие с Лжедмитрием II Е) Алексей 6) Тушинский вор Михайлович
- 14. Установите правильное соответствие: 1)1598-1605 а) Лжедмитрий ІІ 2)1682 3)1654 б) период «семибоярщины» в) царствование Бориса Годунова 4)1607-1610 г) начало реформ Никона 5)1610-1612 д) вхождение Левобережной Украины в состав России. е) отмена местничества 6) 1653
- 13. Казацко-крестьянское восстание под предводительством И.Болотникова произошло в а) 1601-1603 гг. б) 1606-1607 гг. в) 1667-1669 гг. г) 1670-1671 гг.
- 12. Во время опричнины территория страны была разделена на: а) уезды и провинции; б) земщину и боярщину; в) опричнину и земщину; г) губернии и провинции;
- 11.В результате опричнины а) был подъем хозяйства страны б) в стране наступили разруха и запустение в) было ограничено крепостное право г) оживилась торговля
- 10. «Семибоярщина» это: а) ополчение для борьбы против интервенции; 6) правительство России с 1610 года; в) государственная судебная инстанция.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.