База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Как отличалось материальное положение уездного и столичного дворянства? Какие последствия это имело? 4. Какие функции выполняли стрельцы? К кому они были ближе — к дворянам или посадскому населению? Свой ответ аргументируйте. Почему они участвовали в бун- тах в XVII в.? 5. Докажите, что духовенство можно считать привилегированным сословием. Почему его положение нельзя назвать устойчивым в XVII в.? 6. Сравните положение сословных групп в России и в странах Западной Европы в XVII в. Отметьте общее и различия.
- 1. Кто и почему требовал при 2. Напишите бл «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста
- В 7 «В» классе на уроке физкультуры измеряли рост учащихся. Выяснилось, что в классе всего пять различных групп. Результаты записали в виде таблицы. Сколько всего учеников в классе?
- Практическая Срависное положения работа: географического двух материков. план сравнения. Африка.. 1 положение южних MQ- мерика в cuc- теме кординат -по отношению пересекает экватор - по отношению пересекасто не пересекает экватору 0° u 180° -долготы よ по отношению пересекает! к тропикам северный и южный тропик 2 протяженность материков в граду ease 1 Kииa метрах с севера на юг. В протяженность материков в граду. сах и километрах с запада на восто 4 положение по отношению океанам ५ Климатические пояса, в которых расположен мате рик
- 8 25 от 6000 = ?
- Дана цепочка превращений: Н2О → О2 → СО2 → Н2СО3. Установите правильную последовательность в описании процессов, необходимых для её осуществления.
- 6 w_nn_r
- 5 r_c_
- 3 f_st
- 2 Look, read and write. (18 points) 1 Tom ... (visit) the zoo last Saturday. 2 The children (watch) a film last weekend.
- Вопрос 2 (5 баллов) Какое действие тока изображено на рисунке?
- Write in the plural. 1 This is a doll. ► These are dolls. 2 That is a bus. 3 This is a fox. 4 That is a leaf. 5 That is a brush. 6 This is a man. 7 This is a toy. 8 This is a mouse. 9 This is a woman. 10 That is a child.
- SS CHECK 5 names of the animals. 2 3 4 5 5X4 Points: 20 als under the ) 6 sheep they / like / the animals? (✔) tigers / live / in Brazil? (X) elephants / eat / meat? (x) birds / eat / insects? (✔) Use the sentences to complet dialogue. • What's wrong with him? • Let's have a look at him. • Really? How? • What's the matter?
- составить кроссворд и нарисовать из 10-12 вопросов по содержанию рассказа „Куст сирени“
- Расположите имена литовских князей в правильном хронологическом порядке их правления.
- Деление структуры методологического знания на четыре уровня представил ...
- I haven't got a phone. I think my parents _______ buy it for my birthday.
- На другой день Алексей, твёрдый в своём намерении, рано утром поехал к Муромскому, дабы откровенно с ним объясниться.
- Вслед за ним сын его приехал верхом и вместе с ним вошёл в столовую, где стол был уже накрыт.
- Она обняла отца, обещалась ему подумать о его совете и побежала умилостивлять раздражённую мисс Жаксон, которая насилу согласилась отпереть ей свою дверь и выслушать её оправдания.
- 1. Нужны ли сатирические произведения?
- Решите примеры словами. Запишите ответы (словами). 2. Запишите примеры. К 1847 +356 От 932-171 К 148 +78 От 549-212
- В продукте реакции фенола с бромом пронумерованы атомы углерода цик- ла. Теперь становится понятным название вещества: 2,4,6-трибромфенол. Три- бромфенол не растворяется в воде. При добавлении к раствору фенола бромной воды реакционная смесь мутнеет вследствие образования мелких кристалликов белого цвета. Эта реакция является качественной реакцией на фенол. Ещё одна качественная реакция на фенол заключается в образовании окра- шенного соединения фенола с катионом железа Fe³+ При добавлении несколь- ких капель раствора хлорида железа (ІІ) к водному раствору фенола появляет- ся характерное сиреневое окрашивание. Применение фенола В промышленности фенол получают в больших количествах. Почти 90 % всего объёма производства идёт на получение полимерных материалов, эпок- сидных смол и синтетических волокон. На основе фенола получают синтетиче- ские моющие средства, лекарственные препараты, средства борьбы с сельско- хозяйственными вредителями. Водный раствор фенола до сих пор находит применение в медицине, фенол добавляют в краски (некоторые сорта гуаши) в качестве связующего компонента и антисептика (рис. 29). Рассматривая химические свойства фенола, мы не упомянули ещё одну очень важную реакцию. И сделали это умышленно, поскольку «партнёром» C6H5OH клей БФ-2 Рис. 29. Применение фенола: производство полимерных материалов и смол, средств защиты растений, лекарственных препаратов
- Практическая работа Сравнение географического положения двух южных материков (по выбору) Цель работы: сравнить и дать характеристику географического положения двух южных материков Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам
- Главный вопрос: К каким последствиям привели реформы братьев Гракхов?
- Match the questions with their responses.
- 5. Математика 12:20-13:00 No 862
- 4. СмЧт. 11:25-12:05
- 3. Физкультура 10:30-11:10
- 2. Рус. язык 9:30 - 10:10 найти и записать по 5 слов, которые существуют в языке только в ед.ч. и только во мн.ч
- Задание 5. Общий вывод. Закончите предложения, используя результаты своей работы: Основное сходство в географическом положении Южной Америка и Африки заключается в том, что оба материка Это обуславливает преобладание на них климата. Основные различия в географическом положении заключаются в том, что Из-за этого Африка является Америка имеет более и лучше
- Дан числовой набор. Создай из него вариационный ряд по возрастанию и затем найди медиану набора. 4,2; 1,774; 16; -9; 11; -3,12; 8,79; -1.
- 1614 г. ↑ Ликвидация разбойничьих ↑ Непрерывное заседание шаек Политика Внутренняя Михаила Романова ↓ Шведское королевство Внешняя Речь Посполитая 1617 г. Россия вернула Завершение 1618 г.
- Укажи вид треугольника LKM.
- Вспомните, что вам известно из былин и произведений художников о русских богатырях. Напишите, как звали самого знаменитого богатыря. Найдите на карте № 2 в учебнике (с. 234) город, где он родился. Напишите его название.
- Прочитайте список терминов. Отметьте, какой из них является лишним в этом смысловом ряду. Обоснуйте свой ответ. 1. Фреска 2. Десятина 3. Церковный устав 4. Капище 5. Икона
- Самостоятельно составьте схему, используя следующие названия: митрополит Киевский, епископы, патриарх Константинопольский. Русская православная церковь
- Разложи на множители многочлен: 6 + 3y - 2x – ху. (3-□)(2+□)
- Изображение
- Именительный падеж 6. Прочитай. Подчеркни главные чл ения. Весной прилетают утки и жур Укажи падеж имён существитель предложении являются подлежащим
- Сравните стихотворения Саши Чёрного
- 1. Обери правильну відповідь (відповіді). • Центром якого східнослов'янського племінного союзу був Київ? А Уличів; Е деревлян; О сіверян; Я полян. • Велике розселення слов'ян відбувалося в період... Б стародавньої історії; В неоліту; З середньовіччя. • Давньослов'янські язичницькі боги. А Геракл; И Дажбог; О Зевс; Ч Перун. • Господарські заняття та ремесла східних слов'ян. В Кочове скотарство; З виробництво скла; И землеробство й осіле скотарство; Н ливарна справа та ковальство; С виноградарство.
- Задача 7. Вычислите необходимый объём видеопамяти для графического режима, если разрешение экрана монитора составляет 1280 x 1024 пикселей, глубина цвета — 32 бита. Задача 8. Каков минимальный объём видеопамяти, необходимый для хранения графического изображения, занимающего область экрана 512 х 512 пикселей, где каждая точка может иметь один из 256 цветов?
- Прочитайте выразительно отрывок из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Писатели часто стремятся к исчерпывающему перечислению признаков с целью создания полного представления о предмете или явлении. При этом перечисление нередко выглядит как длинная цепочка однородных членов. Посчитайте, сколько подлежащих использовал поэт в последнем предложении.
- 6. Укажите относительные прилагательные А) детский сад; Б) загорелый малыш; В) утренний туман; Г) Серёжина книга. Ответ Б
- 90. На рисунке 106 AB = BC, AD = DC, ∠BAC = ∠BCA, EK = KF, ∠EKP = ∠FKP. Докажите, что прямые а и b параллельны. 91. Докажите, что прямые b и с параллельны (рис. 107).
- Отгадай загадки, найди ответы среди букв: 1) Два конца, два кольца — посредине гвоздик. 2) Четыре братца под одной шляпой стоят. 3) Два стоят, два лежат, пятый ходит, шестой водит, седьмой песенки поет. 4) Сто один брат, все в один ряд вместе связаны стоят. 5) Пять мальчиков — пять чуланчиков, у каждого мальчика свой чуланчик. 6) Восемь ног, как восемь рук вышивают мухам круг. 7) Три глаза, как три приказа, а красный - самый опасный.
- Сословная группа Права Обязанности Дворяне «По прибору» Белое духовенство Черное духовенство заполнить таблицу по истории 7 класс
- Выпишите из предложения существительное, соответствующее описанию. С деревьев бесконечным дождём осыпаются листья. Морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2 склонение; в творительном падеже, единственном числе; в предложении является обстоятельством.
- 1. Чем отличаются наречия от других частей речи? 2. Приведите примеры обстоятельственных и определи- тельных наречий. 3. Как отличить наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени? 4. С помощью каких способов образуются наречия? 5. В каких наречиях пишется одна буква н, а в ка- ких – две? 6. В каких случаях на конце наречий употребляется суффикс -о, а в каких – суффикс -а? 7. Как пишется не с наречиями на -о и -е? 8. Какие наречия пишутся через дефис? 9. На конце каких наречий после шипящих пишется ь? 10. В каких наречиях пишется приставка не-, а в ка- ких – ни-?
- Задание 1. Не выполняя построение, определи, какая из указанных точек принадлежит графику. 1) 2x – y = 5 COZA(3; 1) B(0; – 5) C(– 2; 9) D(2; – 1)ительская E(5; – 5) F(4; 2) 3) – x + 2y = 4 A(0; 1) B2:Z3 Teaher C(– 4; 0) D(6; – 5) E(– 2; – 1) F(10; – 3)
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Поставьте числительное в нужную форму. Запишите его словами. Долгое время, с тех пор, как бродячие камни были обнаружены (а произошло это более 70 лет назад), они не дают покоя учёным всего мира.
- 453. Составьте предложения, используя данные материалы. 1. 9 Мая (к знаменательной дате); 23 февраля (к еже- годному празднику Дню защитника Отечества). 2. Между 2 и 10 (январь); с 24 (март) по 1 (апрель).
- З0 Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. Пусть AB и CD — две прямые
- Какое число больше: 100100 или 505015050? Ответ поясните в тетради.
- Вопрос: Принцип сегментации, в рамках которого потребители делятся по образу жизни, это принцип Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О поведенческий демографический О психографический О географический
- Какой вулкан имеет географические координаты 35° с. ш. 138° в. д.? Для выполнения задания воспользуйтесь физической картой мира (полушарий) в атласе. В ответе запишите название вулкана. Напоминание: имя собственное пишется с заглавной буквы. Пример написания ответа: Гекла
- Рецензия – это...
- I think she _____ help us with homework.
- 7) Ann ________ not worked hard. Ann ________ n't worked hard 8) They ________ not cleaned the room. They ________ n't cleaned the room. 9) We ________ not seen this film. We ________ n't seen this film. 10) Mother ________ not visited us yet. Mother ________ n't visited us yet. 177. Поставь глаголы, данные в скобках, в Present Perfect. 1) Mike ________ (to drink) a glass of milk. 2) They ________ (to come) already. 3) I ________ (to wash) my socks. 4) Mary ________ (to clean) her teeth. 5) We ________ (to see) a very interesting film. 6) The plane ________ (to arrive). 7) You ________ (to hear) this song. 8) Nick ________ (to be) to Moscow. 9) My parents ________ (to leave) just. 10) I ________ (to put up) the tent.
- او (DC-1). (x-2) 40 30 - 9 02-9
- Как называется новый современный боевой танк с необитаемой башней на базе универсальной гусеничной платформы?
- 7. Напиши существительные во множественном числе, как это показано в образце. Образец: one fish (4) four fish 1. one mouse (3) 2. one child (5) 3. one foot (2) 4. one man (8) 5. one tooth (20) 6. one woman (6) 7. one sheep (15)
- Choose the right option. Tom (to work) at the bakery.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». А на ветке сидит скворец, перья распушил и одним глазом смотрит на девочку. Она обрадовалась, спрятала его под пальто. Теперь он ночью замёрзнет. Пришли мы к её дому, девочка попрощалась со мной. 1 Смотрю — идёт девочка. А Боря только к ёлке прижался и идти не хоче
- Домашние задания
- 4. Записать данные имена существительные в творительном падеже. свеча - Гриша - пряжа - гараж - лапша - шприц - роща - задача - ключ - пшеница - ландыш - продавец - дача - малыш - туча -
- 3. Определить склонение и падеж данных имен существительных, дописать окончания. По лестниц (__ скл.,___п.), на обложк (___ скл.,___п.), на копис (__ скл.,___п.), к сирен ( скл.,___п.), в ру- (скл.,___п.), без помощ (скл.,___п.), по дорожк п.), в честност (скл.,___п.), вдоль тропинк п.), на спектакл (скл.,___п.).
- 2. Записать данные существительные сначала в дательном, а за- тем в предложном падежах. ограда, изгородь, площадь, площадка, сирень, черемуха Д. п. - П. п. –
- Вариант 1 1. Подписать падежи, к которым относятся данные окончания. При- вести примеры имен существительных в указанных падежах. --о, -е - -ом, -ем -у, -ю
- Тема № 8 Правописание безударных падежных окончаний имен существительных
- 18. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 2. Mice have got big eyes.
- 1. A bear has got a thin body.
- 4. Вставь пропущенные буквы Н или НН, выдели суффиксы. Серебря_ый поднос, стари_ая гравюра, ветре_ый день, ра_ий час, румя_ое яблоко, жестя_ая банка, исти_ая правда, ю_ый возраст, тума_ая даль, глиня_ый кувшин.
- Мин алмашлыгын төрле килешләргә куеп, «Үзем турында» дигән хикәя уйлап яз.
- Шигырьдә кайсы сандагы зат алмашлыклары кулланылган?
- Зат алмашлыкларын үрнәктәгечә тикшер. Үрнәк: мин І затта, баш килештә, берлек санда.
- Аларның телен өйрәнү Авыр булмады миңа. HD Туган тел миңа өйрәтте: Кирәк булыр, дип, сиңа... Илгизәр Солтан
- 23. Шигырьне укы. Зат алмашлыкларын табып, аларга сораулар куй, килешләрен билгелә. Матурлык теле Мин күп телләрне беләм: Беренчесе — туган тел Аның белән рәхәтләнеп Сөйләшеп йөримен гел. Аннан - урман телен беләм, Болын, елганың телен, Болыт, күк, ай, кояш белән Иркенләп сөйләшәмен.
- 4 join in 5 pop round d become part of sth e wear costumes 5 Read again and find: ⚫ three names of games ⚫ two types of food ⚫ two types of costumes Use your answers to tell the class how the people in the dialogue celebrated Halloween. Everyday English
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- 6 Прочитай правила поведения на ферме. Напиши, что должны (✓ must) и не должны (X mustn't) делать посетители фермы.
- Здесь изображён равнобедренный треугольник. Величина угла ABC - ?
- 8) Три медведя съели \frac{1}{30} бочки меда, причем третий медведь вспахал \frac{1}{3} бочки, что на \frac{1}{12} бочки больше, чем второй. Какой из медведей - первый или второй - съел меньше? На сколько? Д/з по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». 6 кл. П в. 1) 1\frac{7}{18} - \frac{2}{9} 2) 11\frac{5}{18} - 10\frac{31}{54} 3) 3\frac{13}{15} + 2\frac{13}{16} 4) 7\frac{11}{13} + 21\frac{17}{30} 5) 5 - 2\frac{7}{13} 6) 10 - \frac{10}{11} 7) 25\frac{5}{8} + 18\frac{3}{4} 8) 2\frac{1}{2} - \frac{17}{24} 9) 4\frac{4}{12} + 13\frac{4}{5} - 5\frac{5}{6} + 7\frac{9}{11} Д/з по теме «Сложение и вычи не обыкновенных дробей». 6 кл. Ш в. 1) 11\frac{7}{32} - 10\frac{5}{8} 2) 25\frac{7}{24} - 19\frac{31}{36} 3) 3\frac{13}{15} + 4\frac{3}{16} 4) 17\frac{13}{18} + 4\frac{17}{24} 5) 3 - 2\frac{1}{4} 6) 4 - \frac{5}{99} 7) 13\frac{5}{12} + 2\frac{11}{18} 8) 12\frac{3}{4} - 6\frac{7}{8} 9) 17\frac{2}{3} + 14\frac{3}{8} - 19\frac{5}{9} - 1\frac{1}{36}
- Найди стандартное отклонение набора чисел: 22, 16, 28, 29, 31. Результат округли до сотых. Запиши в поле ответа верное число. σ =
- Write sentences as in the example.
- 11. С какой начальной скоростью надо бросить вверх тело с высоты 10 м, чтобы при ударе о землю его скорость была равна 15 м/с?
- 10. Стоящий на льду человек массой 60 кг, ловит мяч массой 0,5 кг, который летит горизонтально со скоростью 20 м/с. Какую скорость приобретет человек после того, как поймает мяч?
- 9. На рисунке представлен график зависимости потенциальной энергии математического маятника (относительно положения его равновесия) от времени. Определите кинетическую энергию маятника в момент времени, соответствующий на графике точке D. Бл.Дж 16 8 0 1 2 3 t, c
- 8. Вычислите высоту поднятия воды насосом, мощность которого 5 кВт. Насос подаёт 1600 кг воды ежеминутно.
- 7. Когда работа силы считается отрицательной? 1) когда сила и перемещение со направлены 2) когда сила и перемещение направлены в противоположные стороны 3) когда сила и перемещение перпендикулярны 4) среди предложенных ответов нет верного.
- На каком действии электрического тока основана работа электрического звонка?
- На рисунке изображена деталь, которую Юрий Иванович решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки потребуется для сборки такой детали?
- ПТ, 13 фев. 1. Музыка 8:30-9:10, 105 Выбрать любую азиатскую страну и рассказать про ее традиции (не обязательно музыкальные)
- 1789) Лыжник прошёл дистанцию 24 км за три часа. С какой скоростью он шёл? 1790) Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние он проехал? 1791) Лодка проплыла 28 км со скоростью 7 км/ч. Какое время она была в пути? 1792) Мышка, убегая от кота, пробежала 12 метров до своей норки за 4 сек. С какой ско- ростью она бежала?
- 4. Complete the sentences, and then write about Minsk. 1. Minsk is .... 2. The Bolshoi Opera and Ballet Theatre is ... . 3. The Central Railway Station is ... . 4. Gorky Park is ... . 5. Troits- koye (Trinity) Suburb is .... 6. Pobeda (Victory) Square is ....
- 1. Какой главный вопрос пытались решить братья Гракхи своими реформами? 2. Объясните, почему братья Гракхи в итоге проиграли сенату. 3. Что стало основной причиной гражданских войн в Риме? 4. Как вы думаете, почему часть римской армии пошла против Гая Мария? 5. Подумайте, для чего Сулла создал проскрипции и сделал их публичными. Почему Сулла стремился укрепить позиции сената? Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Сулла, братья Гракхи, Марк Октавий, Гай Юлий Цезарь.
- 2. Верны ли эти утверждения? Обведите «Да» или «Нет». 1. Первую кругосветную экспедицию воз- главил Фернан Магеллан. 2. В конце XIX века сообщения часто пе- редавали по телеграфу. 3. Метро появилось в XIX веке. 4. Антарктиду открыли русские путеше- ственники. 5. В 1750 году из Парижа в Вену мож- но было добраться по железной дороге.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите три верных ответа. Движение воды в водоёмах обеспечивает:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.