База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разложи на множители многочлен: 4a + 3ab + 12 + 9b. (a+$\boxed{}$)(4+$\boxed{}$)
- ⑥ Рассмотри портреты писателей 19 века. 6.1. Выбери верные утверждения. 1) Все данные писатели являются авторами сказок для детей. 2) Владимир Фёдорович Одоевский – автор произведения «Стрекоза и Муравей». 3) Александр Сергеевич Пушкин – автор стихотворения «Зимний вечер». 4) Пётр Павлович Ершов – автор замечательной поучительной сказки «Мороз Иванович». Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений А. С. Пушкина и И. А. Крылова. Произведение А. С. Пушкина Произведение И. А. Крылова
- 16. Представьте неправильные дроби в виде целых или смешанных чисел: 7/3 44/11 19/7 68/9 25/4 12/5 35/6 8/3 51/5 20/13 40/17 10/3 98/9 63/4 13/4 40/5 47/6 25/5 60/12 29/18
- Задача 7. Вычислите необходимый объём видеопамяти для графического режима, если разрешение экрана монитора составляет 1280 x 1024 пикселей, глубина цвета — 32 бита. Задача 8. Каков минимальный объём видеопамяти, необходимый для хранения графического изображения, занимающего область экрана 512 х 512 пикселей, где каждая точка может иметь один из 256 цветов?
- Реши уравнение: 7x² - 28 = 0. Запиши корни в порядке возрастания. Ответ: х Є{
- 1. Знаешь ли ты этих путешественников? Вырежи из Приложения их портреты и наклей в соответствующие окошки. Х. Колумб Ф. Ф. Беллинс- Ф. Магеллан М. П. Лазарев гаузен
- За первую поездку было израсходовано 20% бензина, имевшегося в баке грузовика, а за вторую - 25% бензина, который остался в ба- ке после первой поездки. Сколько литров бен- зина было в баке грузовика, если после двух поездок в баке осталось бензина на 11 л боль- ше, чем было израсходовано за обе поездки?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 80°, а угол ВАС равен 28°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Найдите АР.
- В акватории какого озера расположена точка с географическими координатами 53° с. ш. 107° в. д.? Для выполнения задания воспользуйтесь физической картой мира (полушарий) в атласе. В ответе запишите название озера.
- соба- рваная шипящих 2. Ли- ак из нч..к. при- ови- (не) сло- сы не- е- И Мед ч..нок, галч..HOK. 352. Прочитайте и озаглавьте текст. Подготовьтес товку. скошенных рядов мы с отцом набрали по большей смета крупна; на открытых же местах она уже есть В траве клубника была еще зелена, зато венного ореха; многие из них хотя еще не покраснели,10 таких ягод, из которых иные попадались крупнее обыкно Мне так было весело на сенокосе, что не хотелось даже ехать домой, хотя отец уже звал меня. Из лесного оврага, на дне которого, тихо журна, бежал маленький родничок, неслось воркованье диких голубей, были уже мягки и вкусны. или горлинок, слышался также кошачий крик и зауныв ный стон иволги; звуки эти были так различны, противо- положны, что я долго не хотел верить, что это кричит одна и та же миловидная, жёлтенькая птичка. (С. Аксаков) Π
- 381. Заполните таблицу «Употребление и неупотребление мягкого знака после шипящих на конце слов» примерами, обозначая условия правиль- ного написания. Часть речи Существительное Ь пишется Ь не пишется Прилагательное Глагол Наречие Какие две клетки останутся незаполненными? Почему?
- I want to visit Paris next year so I _______ learn French next term.
- Какое из изображений, по легенде, связано с отмеченным на карте походом 390 года до н. э.?
- В лабораторных условиях была собрана электрическая цепь, фрагмент которой представлен на рисунке. Используя данные приборов, определите время прохождения тока по проводнику, если известно, что за это время выделилось 33 Дж теплоты. Вольтметр показывает напряжение на проводнике. Численное значение выразите в СИ, округлите до целого числа и запишите без единиц измерения и знаков препинания в конце. значение вольтметра = 0.6 значение амперметра = 0.6
- Задайте устно вопрос к каждой части текста. Объясните расстановку знаков препинания в последнем предложении. Выпишите по одному словосочетанию, в котором имя прилагательное имеет такие признаки: м. р., ед. ч., В. п. м. р., ед. ч., П. п. ср. р., ед. ч., Т. п. мн. ч., И. п.
- 58. Прочитайте. Подберите к тексту название, отражающее тему текста. Запишите заголовок.
- Какое действие электрического тока изображено на рисунке?
- Контрольная работа по теме «Причастие», 6 класс Вариант 2 Часть А 1. Спишите, вставляя необходимые буквы. Обозначьте определяемое слово. Над причастием надпишите Д (действительное) или С (страдательное) и Пр. (прошедшего времени) или Наст. (настоящего времени). Расставьте знаки препинания там, где это необходимо. Не чесанн... с утра голову; не причесанн... вовремя голова; под раскрывш...мся парашютом; громко ликующ... дети; взволнованн... речь; ботинок изжеванн... собакой; учащиеся наслаждавш...еся мороженым; туман стелющ...ся над рекой; корчеванн... вручную участок; устремляющ...ся потока. 2. Спишите, вставляя нужные буквы, раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания. Обозначьте определяемое слово, подчеркните причастия как члены предложения. Рощицы молодых сосен толпящиеся на берегу и осиновые листья дружно бл..стящие на солнце создают радостное ощущение полноты жизни. Что ещё может вызвать эти ощ..щения? Всеми любимые стихи Пушкина и Лермонтова Фета и Тютчева. Клумбы зажигающ...ся кострами осенних цветов: астр и георгинов флоксов и настурц...й. А ещё тонкий запах опавших листьев, края которых посеребр...ны утре(н/нн)им инеем. 3. Спишите, раскрывая скобки. Объясните орфограмму графически (Не) годующие возгласы раздавались все сильнее. Дети здоровы (не) простужены. Ей шло (не)удлиненное, а укороченное платье. Друг (не) испытанный, что орех (не) расколотый. Еще (не)мытые овощи и фрукты лежали на столе. 4. Спишите, вставляя нужную букву, раскрывая скобки. Объясните орфограмму графически Игрушки броше(н/нн)ы; законче (н/нн)ый портрет; ране(н/нн)ый молодой боец; подверже(н/нн)ы влиянию; сосла(н/нн)ый в Сибирь; газирова(н/нн)ая вода; жаре(н/ нн)ые в масле; жаре (н/нн)ые опята; манеры изыска(н/нн)ы; брошь бесце(н/нн)а.
- 7 Describe the pictures using the words. a) 1 a royal coach ['rəıəl 'kəuts] — королевская карета
- 6 Complete the dialogue. Compare your version with the version on the tape. Act the dialogue out, 42.
- Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- Кроссворд «Уральский добровольческий танковый корпус»
- (321cm)-176 = (321-146) +m=145+rm= 324+n-234= (334-234 +n=90+n= x-46+270-x+(240-46=2x+224 (342-y+58= (342+58) - y=400-y=
- Задание 2. Вставьте пропущенные числительные в нужной форме 1. В лес идут, а на троих (1) топор берут. 2. Лук – от (7) недуг. 3. Одна голова хорошо, а (2) – лучше. 4. Ты ему слово, а он тебе (10)
- Нужны ли сатирические произведения?
- Дворцовый переворот
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5. Перечень тем А) шумерские города-государства В) Древний Египет Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция «У царя этого племени родился первенец, которому дали имя Гаутама. На седьмой день после рождения сына умерла его мать. Отец решил посвятить свою жизнь сыну. Он приказал огородить дом высокой стеной, чтобы ничто не могло смутить юную душу. В ворота пропускали только красивых и хорошо одетых людей. Прожив 29 лет, став мужем и отцом, Гаутама ни разу не выходил за ворота и наивно полагал, что всюду живут так же беззаботно, как он. Но однажды он встретил дряхлого старца и понял, что старость неизбежна. Встретил больного и понял, что не вечно будет здоров. Он задумался о смерти и решил стать отшельником. Долго странствовал он, голодал и терпел лишения. И однажды, когда он сидел под огромным деревом, скрестив ноги, предаваясь глубокому размышлению, он обрёл мудрость». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 30 Read the texts again and answer the questions. 1. Is Big Ben a clock or à bell? 2. The tower of Big Ben is a symbol of London and Britain, isn't it? And what tower is the symbol of Russia? Where and when can you see the Russian symbol? 3. The Tower of London is very old, isn't it? What is it famous for? 4. Who founded Westminster Abbey? 5. Where does the English Parliament work? Do you know where the Russian Parliament works?
- Д/з по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». 6 кл. П в. 1) 1-2/18-7/9 2) 11-5/18-10-31/54 3) 3+13/15+2+13/16 4) 7+11/13+21+17/30 5) 5-2/13 6) 10-10/11 7) 25+5/8+18+3/4 8) 2-1/2-17/24 9) 4+4/12+13-4/5-5+5/6+7+9/11 Д/з по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей». 6 кл. Ш в. 1) 11-7/32-10-5/8 2) 25-7/24-19-31/36 3) 3+13/15+4+3/16 4) 17+13/18+4+17/24 5) 3-2+1/4 6) 4-5/99 7) 13+5/12+2+11/18 8) 12-3/4-6-7/8 9) 17+2/3+14+3/8-19-5/9-1-1/36
- ЗАДАНИЕ 8 Напишите ответ в строке (без учета регистра) В этом спорте игроки Все ловки и высоки. Любят в мяч они играть И в кольцо его кидать. Мячик звонко бьёт об пол, Значит, это...
- Мой аргумент:
- Вопрос из учебника (с. 253): Почему в Риме появились вольноотпущенники?
- Чем вольноотпущенник отличался от свободного гражданина?
- Чем вольноотпущенник отличался от раба?
- 2. Вольноотпущенники. Заполни таблицу, используя пункт 2 (с. 253). Вопрос Как раб мог получить свободу?
- Главный вопрос урока: Какую роль играли рабы в Риме? 1. Источники рабства. Выпиши из текста (стр. 252-253) и схемы три главных факта
- 58. Бабушке вместе с внучкой Олей 63 года, а вместе с внучкой Машей 65 лет. Всем им вместе 73 года. Сколько лет каждой из них?
- 57. Ваня и Коля пошли в школу в 8 ч 30 мин. У школы они встретились. Ваня шёл до встречи с Колей 12 мин. Сколько минут был в пути Коля?
- 14. Рита написала на доске несколько разных чисел и прочитала их сло- вами. При этом она произнесла всего 8 слов: три раза слово «сто», два раза слово «двадцать» и три раза слово «три». Какое наибольшее количество чисел могла написать Рита? (A) 4 55 (B) 6 (Г) 7 (Д) 8
- Сравните стихотворения Саши Чёрного
- Климатические пояса Земли Расставьте подписи на изображении.
- Какое воинское звание на этой фотографии у Юрия Гагарина?
- 12.5. 1) На рисунке 83 прямые т и п параллельны, \( \angle 1 = 111^\circ \). Найдите углы 2 и 3. 2) Внутри угла АВС проведены параллельные лучи АМ И СК. Найдите угол АВС, если МАВ = 140°, KCB = 131°. ✓ 12.6. 1) На рисунке 84 прямые а и в параллельны, \( \angle 1 = 131^\circ \). Найдите углы 2 и 3. 2) Вне угла МОР проведены параллельные лучи МТ и РК. Найдите угол МОР, если \( \angle OMT = 15^\circ \), \( \angle OPK = 31^\circ \). 12.7*. На рисунке 85 AB = BC, ED = AE, \( \angle C = 80^\circ; \angle DAC = 40^\circ \). Докажите, что прямые ED и АС параллельны. Найдите угол BED. ✓ 12.8*. На рисунке 86 PN = NT, PK – биссектриса угла MPT, \( \angle NPT = 70^\circ \), \( \angle PKM = 55^\circ \). Докажите, что прямые PT и МК параллельны. Найдите угол РКТ.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Какое число больше: 100100 или 5050. 15050? Ответ поясните в тетради. ! • Вы не сохранили ответ
- Укажите варианты, в которых допущены ошибки в образовании форм числительного.
- Вопрос: Процедуру сегментирования рекомендуется начинать с ...
- Условие задания: 1 Б. Известно: MLK = 62°. Данный угол является углом треугольника MLK. Определи вид треугольника MLK: невозможно определить остроугольный тупоугольный прямоугольный
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридиа- нами), в котором располагалась Древняя Финикия.
- ... ... - Это значит вести поисковые исследования, как бы заглядывая в будущее, применять научное предвидение и хорошо продуманный расчет, быть научно объективным
- 4. Вставьте только букву О или А на месте пропуска. 1) Досыт.. 2) Запрост.. 3) Дочист.. 4) Начист.. 5) Добел.. 6) Насух.. 7) Докрасн.. 8) Намертв.. 9) Изредк.. 10) Искос.. 11) Надолг.. 12) Направ..
- 2. Используя атлас-определитель, подпиши названия растений. Ядовитые растения подчеркни чёрным цветом, а неядовитые — зелёным. Ворсний глаз землянка черника
- they / like / the animals? (√) tigers / live/ in Brazil? (X) elephants / eat / meat? (X) birds / eat / insects? (✔)
- 2) Сумма трёх слагаемых 30 сут. 22 часа. Если сложить первое и второе слагаемые, получится 20 сут. 15 час. Если же сложить первое и третье слагаемые, получится 18 сут. 17 час. Найти каждое слагаемое.
- 4. * Толщина льда такова, что лед выдерживает давление 60 кПа. Пройдет ли по этому льду трактор массой 5,4 т, если площадь обеих гусениц равна 1,5 м². Дано: S = 1,5 м² m = 5,4 т p-?
- 3. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна, объем которой 6 м³, если площадь основания ее 1,5 м²? (масса 1 см³ гранита 2,7 г) Дано: S = 1,5 м² V = 6 м³ р = 2,7 г/см³ p-?
- 2. Площадь дна кастрюли равна 1300 см². Вычислите, на сколько увеличится давление кастрюли на стол, если в нее налить воду объемом 3,9 л. Дано: S = 1300 см² V = 3,9 л р = 1000кг/м³ p-?
- 1. Розетки прессуются из специальной массы, действуя на нее силой 37.5 кН. Плошадь розетки 75 см². Под каким давлением прессуется розетка? Дано: F = 37,5 кΗ S = 75 см² p-?
- Прочитайте выразительно отрывок из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Писатели часто стремятся к исчерпывающему перечислению признаков с целью создания полного представления о предмете или явлении. При этом перечисление нередко выглядит как длинная цепочка однородных членов. Посчитайте, сколько подлежащих использовал поэт в последнем предложении.
- Пилота самолета звали...
- Разложи на множители многочлен: 12-2b + 6a - ab. (2+ (6-)
- Прогулочный катер катал туристов 3 часа. За это время он проплыл 24 км по течению реки и 8 км против течения. Какова собственная скорость катера, если скорость течения реки составляет 2 км/ч? Запиши в каждое поле ответа верное число или выражение без пробелов. Для обозначения обыкновенной дроби используй /. Пусть собственная скорость катера равна х км/ч. Тогда он будет идти по течению со скоростью км/ч, а против течения — со скоростью км/ч. По течению катер плыл 24/(х+2) ч, а против течения плыл 8/(х-2) ч.
- Ergänze: mein/meine, dein/deine.
- Памятка: «Параллельные прямые» (геометрия, 7-й класс) 1. Основные определения Параллельные прямые – две прямые на плоскости, которые не пересекаются, сколько бы их ни продолжали. Обозначение: a||b (прямая а параллельна прямой в). Секущая – прямая, которая пересекает две другие прямые (в том числе параллельные). 2. Аксиома параллельных прямых (пятый постулат Евклида) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести единственную прямую, параллельную данной. 3. Признаки параллельности прямых (как доказать, что прямые параллельны) Если при пересечении двух прямых секущей выполняется хотя бы одно из условий, то прямые параллельны: Равенство накрест лежащих углов: 23=25 или 24=26. Равенство соответственных углов: 21=25, 22=26, 24=28, 23=27. Сумма односторонних углов равна 180°: 23+26=180° или 24+25=180° (внутренние); 21+28=180° или 22+27=180° (внешние). 4. Свойства параллельных прямых (что верно, если прямые уже известны как параллельные) Если две параллельные прямые пересечены секущей, то: Накрест лежащие углы равны: 23=25, 24=26. Соответственные углы равны: 21=25, 22=26, 24=28, 23=27. Сумма односторонних углов равна 180°: 23+46=180°, 24+25=180° (внутренние); <1+28=180°,∠2+27=180° (внешние). 5. Дополнительные свойства и следствия Если прямая перпендикулярна одной из двух параллельных прямых, то она перпендикулярна и второй. Если две прямые параллельны третьей, то они параллельны между собой: если а|с и b||с, то а||b. Если некая прямая пересекает одну из двух параллельных прямых, то она пересекает и вторую. Расстояние между параллельными прямыми одинаково во всех точках. 6. Важные углы при секущей (название и расположение) При пересечении двух прямых секущей образуется 8 углов. Их делят на группы: Накрест лежащие (внутренние): 23 и 25, 24 и 26. Лежат по разные стороны от секущей, между прямыми. Соответственные: 21 и 25, 22 и 26, 24 и 28, 23 и 27. Один – внутри, другой – снаружи; по одну сторону от секущей. Односторонние (внутренние): 23 и 26, 24 и 25. Лежат по одну сторону от секущей, между прямыми. Односторонние (внешние): 21 и 28, 22 и 27. Лежат по одну сторону от секущей, снаружи между прямыми. 7. Советы по применению Чтобы доказать параллельность, ищите равенство накрест лежащих или соответственных углов либо сумму односторонних 180°. Чтобы использовать свойства параллельных прямых, отмечайте равные накрест лежащие/соответственные углы и суммы 180° для односторонних. Рисуйте схему с обозначенными углами – это помогает увидеть пары и не запутаться.
- Вставить пропущенные слова. 1. Фронтальной плоскостью проекций называется плоскость, расположенная _______ и под углом _______ к лучу зрения. 2. Главным видом называется изображение детали, дающее представление о её _______ и _______. 3. Изображение главного вида в зависимости от его симметричности строится по алгоритму « _______ » детали. 4. Построение чертежа всегда начинается с _______ и _______ детали. 5. Второй этап построения чертежа – выбор _______ его _______. 6. Выбор положения формата и масштаба изображения _______ и _______ этапы построения чертежа детали. 7. Построение _______ прямоугольника изображения главного вида – _______ этап. 8. Если изображение главного вида симметрично относительно двух осей симметрии, построение ведётся от _______ осей симметрии _______ точки, которая находится в _______. 9. Если изображение главного вида симметрично одной оси, то построение ведётся от _______ точек, которые находятся в пересечении _______ симметрии с _______ прямоугольником.
- Каким геометрическим телам соответствуют представленные проекции?
- Alice promised that she not be a doctor.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задача 1. Смешали 100 г 5%-ного раствора соды и 300 г 15%-ного раствора той же соды. Вычислите массовую долю вещества в образовавшейся смеси. Задача 2. Какой объем аммиака (н.у.) необходим для приготовления 1,5 л 25-ного% раствора, имеющего плотность 0,9 г/мл? ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ВО ВТОРОЙ ЗАДАЧЕ. НЕ ЗАБУДЬТЕ ПЕРЕВЕСТИ В МЛ
- y2 = 0.
- 11x2 = 7.
- -8y2 = 648
- Look at the picture and make a compound adjective
- День 2 Начать смену Время для сказки Оцените его Поместите малыша в аппарат для оценки Проведите оценку
- Здесь нет текста задания, но есть визуальная информация с картой. Нужно отметить на карте: * Начало восстания Спартака. * Походы Спартака. * Места основных сражений. * Укрепления Красса. * Место гибели Спартака.
- \frac{4}{3} Добавить объект
- 0,75 Добавить объект
- 0,6 Добавить объект
- 0,8 Добавить объект
- 59. Насос наполняет бассейн за 48 мин. Какую часть бассейна насос наполнит за 1 мин? 60. Токарь выполнил работу за 7 дней. Какую часть работы он выполнит за 1 день? 61. Бабушка поливает огород за 14 мин. Какую часть огорода она польет за 1 мин? за 4 мин? за 6 мин? за 11 мин? 62. Учитель проверяет все тетради за 32 мин. Какую часть тетрадей проверит учитель за 1 мин? за 8 мин? за 16 мин? за 22 мин? 63. Рабочий за 4 ч изготовил 12 деталей. Сколько деталей делал рабочий за 1 ч? Сколько времени тратил рабочий на изготовление 1 детали? 64. Наборщица за 2 ч печатает на клавиатуре 18 страниц. Сколько страниц печатает наборщица за 1 ч? Какое время необходимо, чтобы была набрана 1 страница?
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) jpeg Б) wav B) zip Г) ppt Д) mp3 E) rar Ж) png
- 9. На рисунке представлен график зависимости потенциальной энергии математического маятника (относительно положения его равновесия) от времени. Определите кинетическую энергию маятника в момент времени, соответствующий на графике точке D.
- 5 Complete the gaps with the Past Perfect or the Past Simple. 1 A: ..... (you/manage) to catch the 8 o'clock train last ni
- 4 What had/hadn't you done by the age of ten? Make sentences. ► By the age of 10, I had acted in some school performances. By the age of 10, I hadn't started learning English.
- Определи нули функции y = \frac{1}{2}(x-4)^2.
- Реши уравнение: 5у? – 2y = 0.
- Реши уравнение: -5x² + 10 = 0.
- Реши уравнение: 2x² - 8x = 0.
- Реши уравнение: 3x² - 27 = 0.
- Реши уравнение: 2x² - 98 = 0.
- Реши уравнение: 100х2 – 16 = 0.
- Реши уравнение: 1 – 4y² = 0.
- Реши уравнение: 7х2 – 28 = 0.
- Задача (4). Прямые АВ и CD параллельны. Докажите, что если отрезок ВС пересекает прямую AD, то точка пересечения принадлежит отрезку AD (рис. 70).
- Ученик Класс Дата ГЕОГРАФИЯ Практическая работа «Представление результатов наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров» Цель: Научиться представлять результаты наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров Задание 1. Закончи определение: Средесуточная температура - это Задание 2. Построй розу ветров, используя данные таблицы 3 C 7 CB 3 B 4 ЮВ 2 Ю 6 ЮЗ 3 1 C3 5
- Choose the right option. He (to go) to bed late in the evening.
- каком?) обозн. порядок. преди при creme. 2. Н. ф-тысяча девятьсот сорок шестой 3.П.п: порядковый, сост. (сучу + сложн+прост. прост). 4.Н.П. ед.ч., м.р., П.п. 5. Обстоятельство Уже пятая машина попала в аварию на четыреста пятьдесят четвертом километре. 1. Пятая - числ. (какая?) обозн. порядок предм при счете 2.Н.Ф- пятый 3. П.П: порядковый, простой 4.Н.П. ж.р, ед.ч., Илм. П.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.