Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из этих схем не могут изображать внутреннюю сторону такой шнуровки?
- TASK 1. Fill in the crossword. 2. a sports competition or event in which two people or teams compete against each other 3. like (one thing or person) better than another or others 5. not allowed 1. synonym of "finish" 4. synonym of "come back" 6. synonym of "reserve" 7. the activity of working or looking around underwater
- б) Сформулируйте, чем тень отличается от полутени.
- Решить задачи. 1. Расстояние между двумя пристанями 48 км. Собственная скорость лодки равна 9 км/ч. За какое время лодка пройдет расстояние между пристанями против течения реки, если скорость течения реки 3 км/у? 2. Лодка прошла 42км против течения реки и потратил на это 6 у. Найти скорость течения реки, если собственная скорость лодки 9 км/ч. Повторение: Решить уравнения. 1. x + 538 = 1284, 2. 2145 - x = 1682, 3. x - 2745 = 29 055, 4. 54 • x = 3 402,
- 4 Заполни схему Виды обработки металлов резанием
- 3 Отметь галочкой виды обработки металлов давлением Листовая штамповка Сверление Прокатка Закаливание Ковка Прессование Шлифование Фрезерование
- Сравнить карта nucmuras Pazuen mehn масшта Изобра жение объектов определе сторон горизонта Легенды мая сетка План
- 5.296 Улитка ползёт по дереву со скоростью \(8\frac{1}{2}\) см/мин, а за ней гусеница – со скоростью \(12\frac{1}{2}\) см/мин. Сейчас улитка находится впереди гусеницы на 10 см. Какое расстояние будет между ними через 2 мин?
- 5.295 Катер прошёл 19 км по реке и ещё несколько километров по озеру, преодолев в общей сложности 45 км. С какой скоростью двигался катер по озеру, если на путь по нему он затратил 3 ч?
- 5.294 Вычислите: a) \(\frac{8}{25} + \frac{7}{25} + \frac{9}{25}\); б) \(\frac{13}{15} - (\frac{8}{15} + \frac{4}{15}\)); в) \((\frac{17}{100} + \frac{27}{100}) - (\frac{8}{100} + \frac{3}{100})\).
- 5.293 а) Представьте в виде смешанного числа дроби \(\frac{57}{4}\), \(\frac{10}{3}\), \(\frac{17}{11}\), \(\frac{666}{100}\), \(\frac{1477}{211}\) и \(\frac{65070}{10 000}\). б) Запишите в виде неправильной дроби смешанные числа \(1\frac{3}{4}\), \(6\frac{4}{15}\), \(9\frac{11}{19}\) и \(10\frac{53}{61}\).
- 5.292 а) Объясните, как появились следующие названия: \(\frac{1}{6}\) – полтрети, \(\frac{1}{12}\) – полполтрети, \(\frac{1}{24}\) – полполполтрети. б) Назовите дроби \(\frac{1}{6}\), \(\frac{1}{12}\), \(\frac{1}{24}\). в) Объясните, почему смешанные числа называли: \(1\frac{1}{2}\) – полвтора, \(2\frac{1}{2}\) – полтретья, \(3\frac{1}{2}\) – полчетверта, \(4\frac{1}{2}\) – полпяты, \(5\frac{1}{2}\) – полшесты и т. д. Где сейчас применяется такой способ чтения?
- Составь уравнение оси симметрии параболы 7х2 – 21х – 31. Запиши в поле ответа верное число, указав неизвестное слева. X =
- \frac{1}{26} + \frac{3}{8} + \frac{9}{26} + \frac{1}{8} =
- Read or listen to the episode and complete the sentences, using the names below.
- Работа № 3 НАРЕЧИЕ Буквы О и Е после шипящих на конце наречий. Буквы О и А на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях Фамилия, имя ВАРИАНТ 2 1. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте условия выбора букв О и Е после шипящих на конце наречий. В воздухе свеж.., певуч.. заиграли, ещ.. светло, колюч.. поблё- скивала, горяч.. поддерживать, смотреть умоляющ.., петь громч.., думать хорош.., видеться чащ.., смотреть умоляющ... 2. О или А? Вставьте пропущенные буквы и обозначьте усло- вия их выбора на конце наречий. Объяснить доходчив.., прийти затемн.., вытереть досух.. приехать издалек.., созвучн.. времени, вырастить занов.., из редк.. приезжать, вытереть насух.., снов.. проснуться, посмот реть искос.., свернуть вправ...
- 7. Нарисуй иллюстрацию
- 6. Чему учит произведение?
- 5.Запиши главную мысль
- 4.Восстанови план произведения
- 3.Охарактеризуй героев.
- 2.Соедини слово со значением
- 1.Выбери жанр произведения
- 18. Какое дерево называют "спичечной королевой"?
- 17. Какое полезное ископаемое называют «чёрным золотом»?
- 16. Какой океан самый маленький?
- 15. Линия раздела между территориями государств?
- 14. Моря какого океана не омывают Россию? А) Индийского Б) Тихого В) Северного Ледовитого Г) Атлантического
- 13. Подчеркни, когда начался ХХІ век. а) 1 января 2000 года б) 1 января 2001 года в) 1 января 2011 года
- 12. Кто прав? Оля утверждает, что специалист, который наблюдает за погодой - это астролог, Катя говорит, что это метеоролог, а Лена сказала, что этот человек - географ. Отметь, кто дал правильный ответ. а) Оля; б) Катя; в) Лена
- 11. В старину именно эти горы называли «Каменный пояс земли Русской»: а) Уральские горы; 6) Кавказские горы; в) Алтайские горы; г) Саянские горы
- 10. Укажи искусственные водоёмы: a) море, океан; б) река, озеро; в) река, пруд; г) пруд, водохранилище
- 9.Что ты не увидишь в пустыне: a) верблюда; б) ушастого ежа; в) морошку; г) верблюжью колючку
- 8. Какая эмблема у Всемирного фонда дикой природы? a) белый медведь; б) коала; в) панда
- 7. Какой из данных предметов сделан из того, что когда-то было живым организмом? a) льняное платье; б) стальной нож; в) глиняная кружка
- 6. Солнечная система - это: a) солнце, Земля и Пуна; б) солнце и движущиеся вокруг него небесные тела; в) совокупность планет
- 5. Что не относится к признакам живых организмов? a) дыхание; б) рост; в) течение; г) питание
- 4. Какая звезда показывает точное направление на север? a) Сириус; 6) Солнце; в) Альдебаран; г) Полярная
- 3. Лист какого дерева считается символом славы, доблести? a) дуба; б) кедра; в) лавра
- 2. Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты? а) клюква; б) торфяной мох; в) морошка
- 1. Какой орган человека работает «без выходных»? a) желудок; б) сердце; в) язык
- 227. Выполните сложение: a) 37+(-56); б) -43+75; в) 4,61+(-2,29); г) -3,08+1,69; д) \(\frac{3}{10}+(-\frac{4}{5})\); e) -\(\frac{1}{20}+\frac{1}{30}\); ж) \(\frac{5}{8}+(-1)\); 3) 2\(\frac{3}{4}+(-9\frac{5}{6})\).
- Угол ВАО равен 25°, сторона ВА этого угла касается окружности, О – центр этой окружности, сторона АО пересекает окружность в точке С (см. рис.). Найдите величину меньшей дуги окружности, заключенной между точками В и С. Ответ дайте в градусах.
- №3. Найти корни уравнения. x² - 3x + 28 = 4x + x²;
- Did you ... computer games?
- Задание 53. Докажите подобие треугольников, изображённых на рисунке. 3) 5) 1) B 3 9 L 8 Q E P M 8 15 12 3 K 2 A 6 C 12 6 D F R D Рассмотрим ДАВС и ДА, В,С, 2 1) ∠A-ZA (по условию); Рассмотрим А ид Рассмотрим А UA AB 9 AC 6 - 2) -=-=3; 3) (по 1) (по AB S 2 2) Значит, ДАВС ДА,В,С, (по двум 3) 3) пропорциональным сторонам и Значит, Д -A Значит, А V- углу между ними). (по ). (по ). 2) 4) 6) K H D F B 7 15 10 30 30 6 5 12 10 S P L 6 A CM B P M N 18 FD21 Рассмотрим Д ид Рассмотрим Д ид Рассмотрим Д ид 1) = 2 (по 1) = ∠_ (по 1) ∠_= ∠_ (по 2) 2) 2) 3) 3) 3) Значит, Д ▽~ Значит, Д ▽~ Значит, Д ~ - Δ (по ). (по ). (по Задание 54. Докажите подобие треугольников, изображённых на рисунке. 1) 3) 5) B B 12 M F T M 6 L T 5 6 15 18 5 4 12/ 16 20 8 A 7 C K H A 21 C 3 A 0 K R 9 Рассмотрим ДАВС И ДА, В,С 1). AB51:2) AC 61. Рассмотрим Д ид Рассмотрим Д ид = - AB 15 3 AC 18 3 1) =-=-; 1) 2) 2) BC 71 3) 3) 3) BC 21 3 Значит, Д ▽~ Значит, Д ▽~ Значит, ДАВС - ДА,В,С, (по трём (по ). (по пропорциональным сторонам). 2) 4) 6) E T B C B 7 D 3 E 14 5 F 5 5 10 26 24 12 13 3 3 C 4 8 D A D A A C M P 5 F 5 Рассмотрим Д ид Рассмотрим Д ид Рассмотрим Д ид 1) 1) 1) 2) 2) 2) 3) 3) 3) Значит, Д ▽~ Значит, Д - Δ Значит, Д - Δ (по (по (по
- Что является основой техники попеременного двухшажного хода?
- На рисунке АМ — биссектриса угла ВАС. Могут ли отрезки КМ и АС пересечься при их продолжении? Объясните ответ.
- 1
- 7
- -4
- 0=
- -1
- 65
- -3
- 4·
- 76
- -11
- 100
- -7·
- -100: (-5) =
- 5·(-12) =
- -52:13=
- -1·91 =
- 51: (-3) =
- 3·(-9) =
- 8·(-10) =
- 39·(-2) =
- -60: (-5) =
- 91: (-1) =
- 42: (-14) =
- 13·(-10) =
- (-25): 5 =
- -72:9=
- 0· (-8) =
- 6·(-15) =
- -7·(-3) =
- -24: (-3) =
- -15·(-9) =
- 75: (-15) =
- 0: (-15) =
- 63: (-9) =
- -80:(-10) =
- -13·5=
- -27:27=
- -14·6=
- -81:(-27) =
- -95:19 =
- -17·(-10) =
- 80: (-16) =
- 16·(-4) =
- 36: (-18) =
- -96: 12 =
- -25·6=
- -57: (-19) =
- 18·(-5) =
- 72: (-18) =
- -23·(-4) =
- -52:13 =
- -13·7 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
