База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Из формулы закона Ома можно выразить сопротивление: R - \frac{U}{T}. Будет ли правильным утверждение: «Сопротивление проводника прямо пропорционально напряжению на его концах и обратно про- порционально силе тока в этом проводнике»? 2. При напряжении 1 В сила тока в одном проводнике равна 0,1 A, a в другом 0,01 А. Какой из проводников обладает большим сопро- тивлением? Вычислите сопротивление проводников. 3. Сила тока в проводнике 0,6 А при напряжении 42 В. Чему равно сопротивление этого проводника? 4. Пользуясь показаниями приборов, изображённых на рисунке 176, определите сопротивление электрической лампы. 5. Постройте график зависимости силы тока от сопротивления про- водника, используя данные эксперимента (см. табл. 31). Трёх точек, безусловно, мало для построения графика, но вспомните из курса ма- тематики, как выглядит график обратно пропорциональной зависи- мости. По оси абсцисс откладывайте значения сопротивлений, по оси ординат значения силы тока. 6. Пользуясь графиком (рис. 177), определите сопротивления про- водников 1 и 2. Сделайте вывод о характере зависимости между сопро- тивлением проводника и углом наклона графика.
- 2. Какую величину называют электрическим сопротивлением провод ника? Почему мы называем сопротивление физической величиной? 3. Как можно объяснить, почему проводник обладает сопротивлением? 4. Что принимают за единицу сопротивления проводника? 5. Сопротивление какого проводника равно 1 Ом? 6. Сформулируйте закон Ома для участка цепи.
- Задание 3. Прочитайте утверждения и определите, верны ли они: 1. Лист является основным органом дыхания у растений. (Верно/Неверно) 2. Стебель не участвует в процессе фотосинтеза. (Верно/Неверно) 3. Листопад происходит только осенью. (Верно/Неверно) 4. Выделение у растений происходит через корни. (Верно/Неверно)
- Прочитай отрывок. «Почки раскрываются, шоколадные, с зелеными хвостиками, и на каждом зелёном клювике висит большая прозрачная капля. Возьмёшь одну почку, разотрёшь между пальцами, и потом долго всё пах- нет тебе ароматной смолой берёзы, тополя или че рёмухи». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) загадка 2) рассказ 3) пословица 4) басня Ответ:
- Какие песни не относятся к фольклорным? 1) авторские песни 2) колыбельные песни 3) обрядовые песни Ответ:
- Что запрещено при проведении инвентаризации?
- 4. People who live in Prague speak 5. Seahorses move...... 6. Make up 7 sentences about any film. (7 points) Total 37 points "Excellent" - 32-37 points "Good" -26- 31 points "Satisfactory"- 19-25 points "Bad" - 0-18 points
- В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол D равен 64°. Диагональ АС образует со стороной CD угол 81°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, про- ходящей через вершину А, равен 2. Найдите площадь квадрата АВCD.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС, ∠АВС = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в гра- дусах.
- 1275. Упростите выражение и подчеркните его числовой коэффициент: a) -a \cdot (-7); б) b \cdot (-4m); в) 3ab \cdot 2; г) -mn \cdot (-5); д) 2a \cdot (-3b); e) \frac{3}{4} a \cdot \frac{1}{3} c; ж) -\frac{2}{3} m \cdot \frac{3}{8} n; з) \frac{10}{7} k \cdot \frac{7}{5} l; и) \frac{4}{5} a \cdot (-\frac{3}{8} b) \cdot \frac{5}{9} c; к) \frac{3}{7} m \cdot \frac{7}{9} n \cdot 6k.
- 6. Определите сопротивление лампы и напряжение на каждом проводнике (рис. 117), если показания прибо- ров 0,5 А и 30 В.
- 5. Определите общее сопротивление цепи (рис. 116).
- 4. Определите сопротивление алюминиевой проволоки длиной 150 см, если площадь ее поперечного сечения 0,1 мм². Каково напряжение на концах этой проволоки при силе тока 0,5 А?
- 3. Определите общее сопротив- ление и силу тока в цепи (рис. 115).
- 2. Определите сопротивление нихромовой проволоки длиной 40 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм².
- 1. Какое напряжение нужно приложить к проводнику сопротивлением 0,25 Ом, чтобы сила тока в проводнике была 30 А?
- § 44. «Встречь солнцу»: освоение Сибири и Дальнего Востока 24 Вопросы и задания 225 1. Укажите не менее двух причин освоения Россией Сибири и Дальнего Востока. Сфор- мулируйте не менее трёх особенностей продвижения русских в Сибирь и на Дальний Восток в XVII в. > 2. Можно ли освоение Сибири и Дальнего Востока отнести к Великим географическим открытиям? Ответ поясните. 3. Укажите не менее трёх ключевых, на ваш взгляд, событий (географических откры- тий) освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Ка- ково было значение этих открытий? Сформулируйте не менее двух итогов. > 4. Сравните отношение к местному населению землепроходцев при освоении Сибири и Дальнего Востока с процессом колонизации Северной и Южной Америки. Что можно увидеть общего в этих процессах, а в чём заключаются принципиальные раз- личия? 5. Существует следующая точка зрения: «Присоединение к России народов Сибири и Дальнего Востока оказало положительное влияние на их дальнейшее развитие». Как вы можете доказать такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами. 6.* Подготовьте сообщение (презентацию) на тему «Взаимоотношения русских и мест- ления Сибири и Дальнего Востока» (для поиска информации используйте
- Mg 0=N₂CO₃ NaOH = NaCO3 + → PH₃ Ply Cas Roy cigy & P₂Os дроксіду: Из Роч 02 = 2P2O5 31,0 = 21; PO₄ 3
- 6 Choose the correct item. 1 Jodie planted/would plant lots of flowers if she had/would have a bigger garden. 2 If you found/would find a plastic bag on the beach, what did/would you do? 3 If ivory wasn't/wouldn't be so expensive, hunters didn't/wouldn't kill elephants for it. 4 More fish lived/could live in this lake if we didn't/ wouldn't pollute it. 5 Did/Would your friends help with the recycling project if I asked/would ask them? 6 If I didn't/couldn't do it, I did/would ask for help! (6 x 4 =24)
- Редактор встретился с автором, что(бы) согласовать внесённые изменения.
- Вы так(же) будете доказывать свою невиновность, как и прежде?
- Мы встали рано, что(бы) отправиться в поход на рассвете.
- Вам то(же) удалось побывать на море?
- (При)том событии присутствовали многочисленные зрители.
- Теперь грустная улыбка Маруси стала мне почти так(же) дорога, как и улыбка сестры.
- Все внимательно слушали лектора, и Саша то(же) слушал.
- Мы долго бродили по лесу, (за)то и грибов принесли.
- Что(бы) нам сделать, чем бы заняться?
- Тёплая небесная вода для растений то(же) самое, что для нас любовь.
- Старичок говорил очень протяжно, звук его голоса так(же) изумил меня.
- Надо писать так, что(бы) читатель видел изображённое словами.
- Мы устали (и)так замёрзли, что решили вернуться домой.
- Встретиться им так и не удалось, (за)то они часто перезванивались.
- Света выучила то(же) стихотворение, что и Максим.
- Мы поспешили на помощь, наши соседи то(же).
- То(же) будет и с вами, когда вы впервые попадёте в дикий лес.
- (За)тем, что происходило потом, наблюдать было ещё интереснее
- (При)том же доме находился сад.
- Я зашёл, что (бы) обсудить важную проблему.
- Он тут ни (при)чём.
- Природе надо, что(б) её любили.
- Как много ручейков текут так смирно, гладко (и)так журчат для сердца сладко.
- В каком году в ТМК создан Комитет по регулированию комплаенс-рисков? Введите только число:
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Кэрол из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Carol@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Cooking ... I've cooked my first soup today! I am so proud of it... What do you usually have for breakfast? What can you cook, if any? Write back soon. Best wishes, Carol Начните со слов: Hello Carol, From: Russian_friend@vpr.ru To: Carol @mail.uk Subject: Cooking
- A 1) doesn't like 2) don't like 3) isn't liking B 1) will live 2) lives 3) has lived C 1) visit 2) have visited 3) is visiting D 1) bigger 2) more big 3) much big E 1) has walked 2) is going to walk 3) will walk Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ: 13122
- 03.31.26. Барашкина алгебра. 1.Является ли решением неравенства 3 – 2x > 5 число с А)4 Б)0 В) 0,5 Г) -3 . Решите неравенство -2х <5. строгое. A) (-∞; -2,5) Б) (-2,5; +∞) B)(3; +∞) Γ) (7; + ∞) 3. Решите неравенство х+4≥-1A A) (-∞;3) Б) (-∞; -5) B) [ -5; +∞) Γ) (-3; + ∞) 4. Решите неравенство 5x-2(x-4) ≤ 9x + 20H A) (-∞; 2] Б) [2; +∞) Β) (-∞; -2] Γ) [-2; +∞) вариант
- Известно, что курсы валют каждый день меняются. Поменяй курс рубля к доллару США в ячейке В13 с 72,9 на 73,5. Обрати внимание, что все значения в столбце F изменились. Какой стала цена молока в рублях в Китае (значение в ячейке F7)?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В государстве А прошли парламентские выборы. Стало известно, что голосование по партийным спискам принесло победу четырём партиям. К сожалению, ещё три политические партии не смогли преодолеть 5-процентный барьер. По какому типу осуществлялись выборы в государстве А? Назовите любые два признака данной избирательной системы, не упомянутые в условии задачи.
- Установите соответствие между характеристиками и типами избирательных систем: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Характеристики А) состязательность и конкурентность выборов Б) распределение мест в парламенте в соответствии с количеством голосов, полученных партиями на выборах В) проведение голосования по спискам политических партий Г) голосование по одномандатным округам Д) равенство возможностей политических партий, кандидатов Типы избирательных систем 1) мажоритарная 2) пропорциональная 3) и пропорциональная, и мажоритарная
- Раскройте смысл понятий. Избирательное право Избирательная система Избирательная кампания Выборы
- Верны ли следующие суждения о демократических выборах в Российской Федерации? А. На выборах в Российской Федерации используется процедура тайного голосования Б. Государство во время избирательной кампании предоставляет кандидатам бесплатное эфирное время на телевидении и радио. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Инициативная группа граждан выступила против намеченного мэрией города переименования нескольких улиц. Этот пример иллюстрирует деятельность институтов 1) политической системы 2) гражданского общества 3) авторитарного режима 4) местного самоуправления Ответ:
- В ходе социологического опроса совершеннолетним гражданам задавали вопрос о том, какие формы торговли они считают наиболее удобными (можно было дать несколько ответов). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о многообразии социальных групп? А. Формальные группы создаются для выполнения определённого круга социальных задач. Б. Формальные и неформальные группы различают по такому критерию, как численность. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Вариант 1 Найдите местоимения, определите разряд местоимений, выполните морфологический разбор двух Практическая работа по теме «Местоимения» (6 класс) местоимений. Каждое утро я отправляюсь в лес по грибы, но возвращаюсь с пустой корзинкой. Надо мной смеются мои соседи: «Вам бы подзорную трубу с собой брать, тогда какую-нибудь сыроежку отыщете».
- Когда нужно утвердить ревизию ОС при полной инвентаризации?
- 6. Верны ли следующие суждения о налогах? А. Взимание прямых налогов не связано с учётом доходов или имущества. Б. Акцизы относятся к косвенным налогам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5. К прямым налогам относится 1) акциз 2) таможенная пошлина 3) налог на имущество 4) налог с продаж
- 1. Сформулируйте одно существенное различие в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется это различие. Различие: Предположение: 2. Как бы Вы ответили на вопрос, если бы принимали участие в данном опросе? Объясните своё мнение. Ответ:
- 5 Заполните пропуски. a) 25 cm = __________ m b) 30 m = __________ km c) 10,2 m = __________ cm d) 500,8 m = __________ cm e) 0,12 km = __________ m f) 14,005 km = __________ m g) 45 g= __________ kg h) 26 100 g = __________ kg
- • Выполните деление. a) 20,4+20 c) 29,4+700 b) 45+300 d) 2088+6000
- • Выполните деление. Заполните пропуски. a) 58,6+10=. b) 0,92+10=. c) 420+100=. d) 14,3+100=. e) 0,2+100=. f) 9+1000=. g) 52+1000=. h) 633+1000=.
- 11. Какое число нужно написать в числителе, чтобы равенство стало верным? 14 ? 18 = 9
- 3. Подумай, сборник каких стихотворений тебе бы хотелось составить. Какие стихотворения в него вошли бы? Расскажи о своём сборнике в 2-3 предложениях. Нарисуй к нему иллюстрацию.
- Сотрудник компании получил крупную взятку за выбор ООО «Бетон» в качестве поставщика. Статьи какого кодекса регулируют данные правоотношения? Выберите один правильный ответ:
- Пользуясь графиком (рис. 177), определите сопротивления проводников 1 и 2. Сделайте вывод о характере зависимости между сопротивлением проводника и углом наклона графика.
- Постройте график зависимости силы тока от сопротивления проводника, используя данные эксперимента (см. табл. 31). Трёх точек, безусловно, мало для построения графика, но вспомните из курса математики, как выглядит график обратно пропорциональной зависимости. По оси абсцисс откладывайте значения сопротивлений, по оси ординат - значения силы тока.
- Пользуясь показаниями приборов, изображённых на рисунке 176, определите сопротивление электрической лампы.
- Сила тока в проводнике 0,6 А при напряжении 42 В. Чему равно сопротивление этого проводника?
- При напряжении 1 В сила тока в одном проводнике равна 0,1 А, а в другом - 0,01 А. Какой из проводников обладает большим сопротивлением? Вычислите сопротивление проводников.
- Будет ли правильным утверждение: «Сопротивление проводника прямо пропорционально напряжению на его концах и обратно пропорционально силе тока в этом проводнике»?
- По горизонтали: 1. Действие, которое человек выполняет почти не задумываясь. 3. Состояние, когда человек переживает перед каким-либо важным событием. 4. Нормальная деятельность организма, отсутствие болезней. 5. Душевное переживание, проявление чувства. По вертикали: 2. Наука о человеке, изучающая его внутренний мир, черты характера, причины поступков, отношение к окружающему миру.
- Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Найдите площадь стадиона. Число л принять равным 3,14.
- Кто, по мнению автора текста, повторит подвиг древнерусских ратников? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите два верных ответа.
- 8. Вычислите выталкивающую силу, действующую в воде на чугунную плиту объёмом 0,25м³
- 7. Вычислить примерную высоту телевизионной башни в Останкино. Атмосферное давление у ее подножия равна 755 мм рт. ст., а на вершине равна 710 мм рт. ст.
- 6. Подвешенные к коромыслу весов одинаковые шары погрузили в жидкость сначала так, как показано на рисунке а), а затем так, как показано на рисунке б). В каком случае равновесие весов нарушится? Почему? a) Масло Вода б) Масло
- 244.
- 243. Найдите значение выражения, применяя свойства тания: a) (23,527+6,894) -3,294;
- б) 4,3-3,5; г) 33,7-4; e) 5-0,61;
- 242. Найдите разность: а) 6,5-2,7; в) 11,2-9,6; д) 21-3,59; ж) 7,3-43-59
- 241. Найдите длину ломаной MNP, если МN=6,3 дм. на 2,8 дм больше ММ.
- 240. Найдите значение выражения, применяя свойства сложения: а) 0,571+(2,87+1,429); б) 6,335 +2,896+1,104.
- 239. Найдите сумму: а) 2,8+1,9; в) 8+2,6; б) 4,6+0,5; г) 4,7 + 16; д) 2,58 +1,4; ж) 0,906+0,47+ е) 7,2 + 15,68; з) 0,47+3
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 40 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек смо- жет купить Оля? Запиши решение и ответ. Решение:
- 3. ★★☆ Вершина параллелограмма и се- редины двух его противоположных сторон образуют равносторонний тре- угольник. Найдите углы параллело- грамма. (рис.)
- Прочитайте предложения,
- 2 11 Решите задачу:
- 10 Решите задачу: а) Автомобилист проехал за два дня 580 км, причем в первый день он проехал расстояние в 1,5 раза большее, чем во второй. Сколько километров проехал ав- томобилист в первый день? б) Расходы предприятия на закупку сырья увеличились в марте в 2,1 раза по сравнению с февралем. Всего в феврале и марте на закупку сырья потратили 1643 тыс. р. Какую сумму потратило предприятие на закупку сырья в марте? в) Задумали три натуральных числа. Известно, что их сумма равна 960. Первое число на 36 больше второго, а второе в 2,5 раза больше третьего. Какие числа задумали?
- 9 Решите уравнение: a) 2(x – 9,5) – 3(x + 1,8) = –4,4; б) 5,7 – (x – 11,3) = 2(x + 3,7); в) –4(х – 7,6) = 8(x – 1,8) – 3,2; г) 15,3 – 2(x – 0,9) = –0,7 + 3(x – 2,4).
- 8 Запишите следующие выражения: 1) сумма квадратов двух чисел; 2) квадрат суммы двух чисел; 3) разность квадратов двух чисел; 4) квадрат разности двух чисел. Найдите значения полученных выражений для чисел: а) 8 и 2; б) -4 и 3; в) 7 и -5; г) -9 и -6.
- 7 Что общего во всех высказываниях? а) Разностью двух чисел a − b называется число с, такое, что a = b + c. б) Средним арифметическим нескольких чисел называется результат деления суммы этих чисел на их количество. в) Переменной величиной называется буквенное обозначение для элемента неко- торого множества. г) Натуральной (n-й) степенью числа a называется число a", равное произведению n множителей, каждый из которых равен a.
- Π 6 Разбейте записи на три группы: выражения, уравнения, неравенства. a) 158 + 2 · 6; в) −1 = 3(7a + 2); д) a³−b³; ж) −1,04 < 2c < б) 0,5у − 45 = 5x; г) 2 > 3; e) (a − b)³; з) d² ≥ 0. Вспомните, какими особенностями обладает каждая из этих групп.
- Глава 1, §1, п.1 5 Постройте математическую модель и решите задачу: а) Сумма двух натуральных чисел равна 12. Первое число при делении на 5 дает остаток 3, а второе число при делении на 5 дает остаток 4. Найдите эти числа. б) Сумма двух натуральных чисел равна 28. Первое число при делении на 8 дает остаток 5, а второе число при делении на 8 дает остаток 7. Найдите эти числа. в) Сумма двух натуральных чисел равна 44. Первое число при делении на 11 дает ос- таток 9, а второе число при делении на 11 дает остаток 2. Найдите эти числа. г) Сумма двух натуральных чисел равна 47. Первое число при делении на 15 дает остаток 11, а второе число при делении на 15 дает остаток 6. Найдите эти числа.
- 2) Перечислите виды тепловых двигателей. 3) то показывает коэффициент полезного действия (КПД)? 4) Что называют холодильной машиной? 5) Почему работа тепловых двигателей влияет на окружающую среду? (задание 27.01.2026) Выполнить задание 1, 2 к конспекту урока 26,27 (конспект прилагается) Математика (уч. Алгебра 10-11 кл.) (задание 28.01.2026) § 25 повторить, № 460 решить письменно. (задание 29.01.2026) § 25 обработать, № 461 решить письменно.
- 3. Какие черты важны для политического лидерства? Чем лидерство отличается от руководства?
- 2. Чем опасен политический абсентеизм?
- 1. Какие условия определяют успех личности при реализации ее политических целей?
- Совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества, называют 1) социальной мобильностью 2) социальной структурой 3) социальным неравенством 4) социальным институтом Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.