База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соберите правильные предложения. Расставьте слова по своим местам: 1. устанавливает правила (стандарты) осуществления профессиональной деятельности, которым должны следовать все сотрудники компании, независимо от занимаемой должности, включая Директоров Совета директоров, членов Правления и Ревизионной комиссии. Цель определение стандартов поведения сотрудников, а также достижение безупречной репутации компании. 2. разработано и утверждено с целью выявления, регулирования и предотвращения конфликта интересов в деятельности работников Компании и возможных негативных последствий конфликта интересов для самой Компании.
- Клаую силу нужно приезжать к меныему порака иминалью 0,1 м, чтобы поднять тело весом 500 1. валадинцийся на порите изощава 5м"? Решение Дано Si-0.1M² F2-5001 S2-5M² Fi УЧЕНИКУ УЧАТЕЛЮ КОМ
- В случаи кражи товара покупателем, какой пакет документов необходимо предоставить? Выберите все правильные варианты
- По графику определи значение функции при х = 3.
- Напиши два чётных числа, сумма которых равна 100. Напиши два нечётных числа, сумма которых равна 100.
- поддержание стабильности национальной валюты
- управление счетами правительства
- монопольная эмиссия денежных средств
- приём вкладов на текущие счета
- осуществление надзора за деятельностью кредитных организаций
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «верхняя военная и штатская одежда, форменное пальто со складками спине и удерживающим их сложенными хлястиком». Ответ:
- 2. Как называется главное или одно из Ответ:
- 2 11 Решите задачу:
- г) Команда из 4 бегунов участвов эстафете. Их результат составил 104,3 с. Первый бегун пробежал свою часть дистанции на 3 с быстрее второго, второй на 2,1 с медленнее третьего, а четвертый на 1,6 с медленнее первого. За сколько секунд пробежал четвертый бегун свою часть дистанции?
- 10 Решите задачу: а) Автомобилист проехал за два дня 580 км, причем в первый день он проехал расстояние в 1,5 раза большее, чем во второй. Сколько километров проехал ав- томобилист в первый день? б) Расходы предприятия на закупку сырья увеличились в марте в 2,1 раза по сравнению с февралем. Всего в феврале и марте на закупку сырья потратили 1643 тыс. р. Какую сумму потратило предприятие на закупку сырья в марте? в) Задумали три натуральных числа. Известно, что их сумма равна 960. Первое число на 36 больше второго, а второе в 2,5 раза больше третьего. Какие числа задумали?
- 9 Решите уравнение: a) 2(x – 9,5) – 3(x + 1,8) = -4,4; б) 5,7 – (x – 11,3) = 2(x + 3,7); в) -4(х – 7,6) = 8(x – 1,8) – 3,2; г) 15,3 – 2(x – 0,9) = -0,7+ 3(x – 2,4).
- 8 Запишите следующие выражения: 1) сумма квадратов двух чисел; 2) квадрат суммы двух чисел; 3) разность квадратов двух чисел; 4) квадрат разности двух чисел. Найдите значения полученных выражений для чисел: а) 8 и 2; б) -4 и 3; в) 7 и -5; г) -9 и -6.
- 7 Что общего во всех высказываниях? а) Разностью двух чисел a – b называется число с, такое, что a = b + c. б) Средним арифметическим нескольких чисел называется результат деления суммы этих чисел на их количество. в) Переменной величиной называется буквенное обозначение для элемента неко- торого множества. г) Натуральной (n-й) степенью числа a называется число a", равное произведению n множителей, каждый из которых равен a.
- Π 6 Разбейте записи на три группы: выражения, уравнения, неравенства. a) 158 + 2 · 6; в) -1 = 3(7a + 2); д) а³-b³; ж) -1,04 < 2c < б) 0,5у - 45 = 5x; г) 2 > 3; e) (a - b)³; 3) d² ≥ 0. Вспомните, какими особенностями обладает каждая из этих групп.
- Глава 1, §1, п.1 5 Постройте математическую модель и решите задачу: а) Сумма двух натуральных чисел равна 12. Первое число при делении на 5 дает остаток 3, а второе число при делении на 5 дает остаток 4. Найдите эти числа. б) Сумма двух натуральных чисел равна 28. Первое число при делении на 8 дает остаток 5, а второе число при делении на 8 дает остаток 7. Найдите эти числа. в) Сумма двух натуральных чисел равна 44. Первое число при делении на 11 дает ос- таток 9, а второе число при делении на 11 дает остаток 2. Найдите эти числа. г) Сумма двух натуральных чисел равна 47. Первое число при делении на 15 дает остаток 11, а второе число при делении на 15 дает остаток 6. Найдите эти числа.
- 5. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ=66, AC=44, MN=28. Найдите АМ.
- 4. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 21, сторона ВС равна 22, сторона АС равна 46. Найдите MN.
- 3. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, <АСВ = 56° . Найдите угол СВА. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС угол С равен 143°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике два угла равны 73° и 45°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 4. Найдите все такие b, при которых данная функция убывает на отрезке [b; b + 1].
- 3. Для каждого а найдите число корней уравнения f(x) = a.
- е) является ли функция четной или нечетной.
- д) точки экстремума, вид экстремума, экстремумы;
- г) промежутки монотонности (промежутки убывания и возрастания);
- в) промежутки знакопостоянства;
- б) координаты пересечения графика с осями координат;
- 2. Исследуйте функцию. Укажите: а) множество значений функции;
- б) те значениях, при которых значение функции равно 1.
- Дана функция у= f(x), определенная на [-6; 6]. 1. Найдите по графику (рис. 1): a) f(3); /(-4); /(5);
- Насыщенный пар
- Математика (уч. Алгебра 10-11 кл.) (задание 28.01.2026) § 25 повторить, № 460 решить письменно. (задание 29.01.2026) § 25 обработать, № 461 решить письменно.
- Почему работа тепловых двигателей влияет окружающую среду? (задание 27.01.2026)
- Вопрос №2 Всем известен Периодический закон Дмитрия Ивановича Менделеева. Формулировка, приведенная самим автором, в дальнейшем получила уточнение. Приведите оба варианта (авторский и современный). Укажите и обоснуйте причины изменения формулировки. Ответ:
- Из третьего абзаца текста выпишите слово со значением: "Стать очевидным, несомненным (о чём-л. скрываемом, таином); выявиться, обнаружиться"
- 11. Какое число нужно написать в числителе, чтобы ра верным? \frac{14}{18} = \frac{?}{9}
- 28. ∫ 3dz/9+z²;
- 27. ∫ dx/25+x²;
- 26. ∫ 3dx/√16-9x²;
- 25. ∫ 2dx/√1-x²;
- 24. ∫ dx/√x²-16;
- 23. ∫ dx/√x²+9;
- 22. ∫ du/u²-25;
- 21. ∫ dx/x²-9;
- 20. ∫ dx/2cos² x;
- 19. ∫ dx/sin²(3x+2);
- 18. ∫ cos(x/6) dx;
- 17. ∫(4-3 cos x)dx;
- 16. ∫ sin(x/4) dx;
- 15. ∫(sinx - 5) dx;
- 14. ∫ e⁵ˣ² xdx;
- 13. ∫(eˣ + 2x)dx;
- 12. ∫ e³ˣ dx;
- 11. ∫ 4²ˣ dx;
- 10. ∫ 5ˣ dx;
- 9. ∫x² dx/x³+1;
- 8. ∫ 2dx/x+3;
- 7. ∫ dt/t²;
- 9) Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше шести го- лов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше семи го- лов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколь- ко голов у Змея Горыныча? Ответ: 2) Известно, что двое из них сказали неправду. Сколько го- лов у Змея Горыныча? Ответ:
- Rewrite the sentences in the past simple. present simple We watch TV. 1 I study English. 2 Do you listen to the news? 3 He doesn't cook. 4 Does she play sport? 5 They work late. 6 She travels a lot. 7 Jack works in New York. 8 I call my parents every day. 9 We don't live in France. 10 Anna asks a lot of questions.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 70 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, в которых герой (героиня) рискует своей жизнью. В каком из произведений такое поведение героя можно назвать подвигом? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 4 рубля 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- Read the email. Which portable charger is better for Mac: the Max Power or the Power Booster? Why?
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- В семи группах было 34, 56, 21, 89, 75, 48 и 20 человек. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- В семи группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис – 23, Виталий – 17, Глеб – 25, Денис – 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 9 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между середина- ми отрезков AD и ВС.
- 8 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника ABC.
- 7 На клетчатой бумаге с разме- ром клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите рас- стояние от точки А до прямой ВС.
- Два друга, Ганс из Берлина и Пьер из Парижа, встретились после окончания Первой мировой войны. «Нашу страну очень сурово наказали», с грустью сказал Ганс. Помоги ему объяснить Пьеру, выбрав три настоящих последствия мирного договора для Германии. Германии запретили иметь большую армию, танки и военные самолёты. Германию заставили вступить в военный союз с Францией. На Германию возложили всю вину за развязывание войны и обязали выплатить огромные деньги победителям. Германия получила новые земли на востоке Европы. Германия потеряла все свои заморские колонии.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника. 2) Внешний угол треугольника больше не смежного с ним внутреннего угла. 3) Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна третьей, то и другая прямая перпендикулярна третьей прямой.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Иван погасил в банке кредит.
- В конце месяца Степан получил заработную плату.
- Аня купила новый телефон.
- Магазин открыток продал партию товара.
- Илья открыл вклад в банке.
- 4. Объясните понятия. Униатская церковь — Рада — Гетман — Острог —
- Решите задачу: а) Автомобилист проехал за два дня 580 км, причем в первый день он проехал расстояние в 1,5 раза большее, чем во второй. Сколько километров проехал ав- томобилист в первый день? б) Расходы предприятия на закупку сырья увеличились в марте в 2,1 раза по сравнению с февралем. Всего в феврале и марте на закупку сырья потратили 1643 тыс. р. Какую сумму потратило предприятие на закупку сырья в марте? в) Задумали три натуральных числа. Известно, что их сумма равна 960. Первое число на 36 больше второго, а второе в 2,5 раза больше третьего. Какие числа задумали?
- Решите уравнение: a) 2(x – 9,5) – 3(x + 1,8) = −4,4; б) 5,7 – (x – 11,3) = 2(x + 3,7); в) −4(x – 7,6) = 8(x – 1,8) – 3,2; г) 15,3 – 2(x – 0,9) = −0,7 + 3(x – 2,4).
- Запишите следующие выражения: 1) сумма квадратов двух чисел; 2) квадрат суммы двух чисел; 3) разность квадратов двух чисел; 4) квадрат разности двух чисел. Найдите значения полученных выражений для чисел: а) 8 и 2; б) -4 и 3; в) 7 и -5; г) -9 и -6.
- Разбейте записи на три группы: выражения, уравнения, неравенства. a) 158 + 2 ⋅ 6; б) 0,5у − 45 = 5x; в) −1 = 3(7a + 2); г) 2 > 3; д) a³ − b³; e) (a − b)³; ж) −1,04 < 2c < \frac{1}{9}; з) d² ≥ 0. Вспомните, какими особенностями обладает каждая из этих групп.
- Постройте математическую модель и решите задачу: а) Сумма двух натуральных чисел равна 12. Первое число при делении на 5 дает остаток 3, а второе число при делении на 5 дает остаток 4. Найдите эти числа. б) Сумма двух натуральных чисел равна 28. Первое число при делении на 8 дает остаток 5, а второе число при делении на 8 дает остаток 7. Найдите эти числа. в) Сумма двух натуральных чисел равна 44. Первое число при делении на 11 дает ос- таток 9, а второе число при делении на 11 дает остаток 2. Найдите эти числа. г) Сумма двух натуральных чисел равна 47. Первое число при делении на 15 дает остаток 11, а второе число при делении на 15 дает остаток 6. Найдите эти числа.
- На уроке учитель рассказывал об особенностях рыночной и командной экономики. Сравните эти два типа экономических систем. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия. 1) производство товаров и услуг 2) конкуренция производителей 3) директивное управление трудовыми ресурсами 4) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов
- Верны ли следующие суждения о правовом регулировании семейных отношений в Российской Федерации? А. Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, места пребывания и жительства. Б. Расторжение брака в Российской Федерации производится в судебном порядке при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Ксения купила путёвку в туристическом агентстве. Ее отношения с агентством регулируются нормами права 1) административного 2) финансового 3) гражданского 4) коммерческого
- Конституционной обязанностью гражданина России является 1) владение имуществом 2) сохранение природы 3) обращение в государственные органы 4) участие в выборах Президента России
- Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) не создавать препятствий для получения образования ДЕЙСТВИЯ другими обучающимися Б) соблюдать чистоту в здании и на прилегающей территории В) учиться в безопасных, достойных условиях Г) получать поощрение за успехи в учебной деятельности Д) выполнять требования устава образовательной организации ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ 1) права 2) обязанности Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.