База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 2. В начале измерения скорость тела равнялась 5 м/с и направлена была на север. Через 50 с измерения показали, что тело движется со скоростью 15 м/с на юг. Считая движение тела равноускоренным прямолинейным, определите его ускорение.
- Поезд подходит к станции со скоростью 21,6 км/ч и останавливается через минуту после начала торможения. С каким ускорением двигался поезд?
- Прослушать пьесу из музыкальных иллюстраций Г. Свиридова к повести А. С. Пушкина «Метель». Отметить, какие из них можно отнести к лирическим, а какие — к драматическим образам.
- Задание 6. У Никиты сломался калькулятор: при нажатии на «+» он из x делает число 2x + 1, на «×» — из числа x делает число x + 3, на «/» — из числа x делает число (x + 1) / 2. Остальные кнопки арифметических действий не работают. Какое число получится из x, если нажать кнопки в следующем порядке: «/», «+», «×»?
- Практическая работа «Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы». Цель: с помощью карты края и краеведческой литературы составить список рек, озёр и других водных объектов своего края. Оформление: таблица. Таблица 1. Реки ЛНР: № п/п; Название; Где начинается; Куда впадает; Длина, км. Таблица 2. Озера ЛНР: № п/п; Название; Где начинается; Куда впадает; Длина, км.
- 165. Заполните пустые клетки таблицы расхода трёхмесячного запаса топлива: расход угля: январь — 5,4 т, февраль — [пусто], март — [пусто], всего — 15 т; расход запаса угля: январь — [пусто], февраль — 42%, март — [пусто], всего — 100%.
- 164. Из 150 кг свежих вишен получилось 36 кг сушёных. Сколько процентов сушёных вишен получается из свежих?
- 163. В магазин привезли 2,4 т груш и 3,6 т яблок. Во сколько раз больше привезли яблок, чем груш? Какую часть привезённых фруктов составляли груши? Сколько процентов от всех привезённых фруктов составляли яблоки?
- Объясните способ насаживания молотка на рукоятку, изображённый на рисунке на с. 70.
- Пуля вылетает из винтовки со скоростью 700 м/с. Определите скорость винтовки при отдаче, если масса пули 9 г, а винтовки — 4,5 кг.
- В двух неподвижных резиновых лодках находятся мальчики. Масса первой лодки с мальчиком составляет 60 кг, второй — 75 кг. После того как мальчик в первой лодке оттолкнул от себя вторую лодку, его лодка приобрела скорость, равную 1,2 м/с. Какую скорость приобрела вторая лодка?
- Выразите в килограммах массы тел: 4 т; 0,35 т; 200 г; 50 г; 20 мг.
- Запишите физические тела в порядке уменьшения их инертности: Луна, Солнце, баскетбольный мяч, автомобиль, волан для бадминтона, песчинка.
- 3. Используя физическую карту, нанесите на карту России и обозначьте географические объекты, названия которых зашифрованы цифрами на карте: море Лаптевых; остров Врангеля; мыс Челюскин; мыс Дежнёва; Берингов пролив; залив Шелихова; город Хабаровск; мыс Челюскин.
- 2. Отметьте на карте флажком самое глубокое место в Мировом океане — Марианский жёлоб. Над чертой напишите значение, которое получили на судне «Витязь» в 1957 г., во время промера глубины этой впадины, под чертой — последнее измерение глубины второго ... океана.
- 1. Нанесите на карту маршрут экспедиции XVI в., корабли которой удалось приблизитьcя ... на 3 км к берегам самого южного материка (название материка?). Подпишите материки и океаны, через которые прошёл маршрут. На водную поверхность океанов нанесите условные знаки.
- 25. В рассказе о мальчике на прогулке употребляется слово lesopet. Переведите lesopet и ответьте, что оно обозначает: (А) транспортное средство; (Б) дружеское обращение; (В) лесное животное; (Г) предмет одежды; (Д) детскую игру.
- 24. Миссис Браун вовсе не улыбалось, чтобы Паддингтону пришлось будущее. Где здесь подлежащее? (А) только миссис Браун; (Б) только Паддингтону; (В) только будущее; (Г) здесь два подлежащих: миссис Браун и будущее; (Д) среди ответов (А)–(Г) нет правильного.
- 23. На какую букву не могут оканчиваться склоняемые существительные в словарной форме? (А) е; (Б) ё; (В) и; (Г) у; (Д) я.
- 22. Он у нас — настоящий ____ мудрости! Какое слово лучше всего вставить? (А) склад; (Б) расклад; (В) клад; (Г) кладь; (Д) кладезь.
- 21. Сколько разных суффиксов для образования названий лиц женского пола и профессии здесь представлено: актриса, артистка, певица, поэтесса, учительница, продавщица? (А) шесть; (Б) пять; (В) четыре; (Г) три; (Д) два.
- 20. Исправьте все необычные слова в этом шутливом стишке Михаила Яснова. Какое наименьшее число разных букв алфавита понадобится для этого? (А) одна буква; (Б) две; (В) три; (Г) четыре; (Д) пять.
- 19. Если убрать одну букву, то название ягоды превратится в название жилища. Какое слово имеется в виду? (А) смородина; (Б) крыжовник; (В) земляника; (Г) малина; (Д) облепиха.
- 18. [Условие задания и часть текста обрезаны на изображении.]
- 2.364. Выполните действия: а) \(\left(\frac{4}{9}+\frac{7}{36}\right)\cdot36\); б) \(\left(\frac{17}{18}-\frac{5}{6}\right)\cdot18\).
- 201. Игральную кость бросают 2 раза. Пусть A — множество всех пар (a; b), где a — число очков, выпавших при первом броске, b — число очков, выпавших при втором броске. Запишите все элементы множества A, удовлетворяющие условию: [текст условий обрезан; видны фрагменты «… очков равно 4» и «… очков равно 3»].
- 200. Докажите, что если B ⊂ A и C ⊂ B, то C ⊂ A.
- 199. Дано множество M = {1, 2, 3, 4}. Какие из следующих утверждений истинны? а) 2 ∈ M; б) {3, 5} ⊂ M; в) 3 ∈ M; г) M ⊂ ∅; д) {2, 4} ⊂ M; е) ∅ ⊂ M.
- 198. Множество M = {A, B, C, D} состоит из четырёх точек на плоскости. Никакие три из них не лежат на одной прямой. Можно составить множество N = {AB, AC, AD, BC, BD, CD}, элементами которого являются всевозможные отрезки с концами в этих точках. а) Запишите множество T всех треугольников с вершинами в точках A, B, C и D. б) Выпишите подмножество множества N, состоящее из всех отрезков с концами в точке B.
- 197. Обозначим буквой A множество делителей числа 15, а буквой B — множество делителей числа 5. Является ли одно из них подмножеством другого?
- 196. Пусть множество C состоит из результатов броска монеты. Его элементы — орёл и решка: C = {О, Р}. Выпишите все подмножества множества C.
- 195. Какие из следующих множеств пустые? а) Множество {0}. б) Множество простых чисел, которые делятся на 10. в) Множество квадратов, имеющих острый угол.
- П. 7. Заполнить таблицу на стр. 39, подготовить сообщение о папоротниках, хвощах и плаунах, образовании каменного угля.
- Отметьте все известные вам источники фразеологизмов.
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. События в какой стране на ней изображены? Как показаны различия сословий, заседавших в Генеральных штатах?
- Answer the questions: why family plays an important role in every person's life; what a typical Russian family is like; who you feel closest to in your family; what your attitude to having a big family is.
- V. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. 1. Шумно выл..та..т из куста птица и л..тит между ств..лами дерев..ев (И. Соколов-Микитов). 2. Днём ёж забирался в старый сапо.. а ноч..ю вых..дил на добычу (И. Соколов-Микитов). 3. Журавли летят перекл..каются на всё гл..дят прощ..ются (Г. Ладонщиков). 4. И вдруг всё ожило леса пруды и степи (Н. Гоголь). 5. Не было ни ж..лья ни людей не было ни рыбаков ни ..хотников (А. Гайдар). 6. Робко выгл..нула луна но тотчас же скрылась за прохл..дным обл..к..м (Т. Сёмушкин).
- Ex. 3. What’s the time? Draw. It’s eleven o’clock. It’s a quarter past six. It’s ten to seven. It’s twelve fifty-five. It’s twenty to nine. It’s three thirty.
- Ex. 2. What time is it? Write in numbers. 1. It’s seven thirty. 2. It’s five to ten. 3. It’s one to one. 4. It’s a quarter past three. 5. It’s eight forty-five. 6. It’s ten past eleven. 7. It’s a quarter to three. 8. It’s four thirty-five. 9. It’s twelve o’clock. 10. It’s two fifty-five.
- Ex. 1. Match the time: 1. It’s three o’clock. 2. It’s a quarter past eight. 3. It’s ten thirty. 4. It’s five to five. 5. It’s nine twenty-five. 6. It’s twenty-five to eleven. 7. It’s two to two. 8. It’s eleven twenty-five. 9. It’s five past eight. 10. It’s twelve thirty-five. a. 12.25 b. 8.05 c. 11.25 d. 1.58 e. 8.15 f. 4.55 g. 10.35 h. 9.25 i. 10.30 j. 3.00
- На диаграмме представлены площади нескольких озёр. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопрос: Напишите названия самого маленького и самого большого озёр.
- Укажите, как называются устойчивые сочетания слов в русском языке. Варианты: архаизмы; историзмы; неологизмы; фразеологизмы.
- 165. Представьте себе, что вы видите море. Опишите его с помощью глаголов-сказуемых, если вы увидели его: 1) только что из-за поворота дороги; 2) при ярком солнце; 3) в лунную ночь; 4) во время бури, шторма. Запишите составленные предложения. Подчеркните в них грамматические основы. Для справок: искрится, переливается, серебрится; мелькнуло, показалось; бунтует, чернеет, ревёт, рокочет, волнуется.
- 164. Найдите подлежащие и от них задайте к выделенным сказуемым вопросы: что такое? (кто такой?) какой? каков? Укажите, чем выражено сказуемое. Прочитайте, делая необходимые паузы перед сказуемыми. Сделайте обобщение, чем же может быть выражено сказуемое. Ранняя осень. Дни тихие, солнечные. Небо над головой голубое. Полдни светлы и погожи. Воздух прозрачен. Даль чиста и светла. Ночи прохладны. Природа осенью — красота.
- 163. Спишите, вставляя подходящее по смыслу подлежащее или сказуемое. Подчеркните главные члены предложения. (В)низу под ногами шуршат сухие —. (По)дорожк… (с)права и (с)лева от меня прыгают —. Что — воробьи? Они — корм. Кот Васька — около забора. Он — на птиц. Одна птичка — к нему совсем близко. Васька —. Птицы —.
- На изображении представлен карандашный рисунок, но текст учебного задания не виден.
- Выбери все точки, которые лежат на луче AM.
- Кому из перечисленных героев принадлежит очень важная роль в сюжетных событиях?
- Домашнее задание: По географии на 27 ноября. В контурной карте за 6-й класс (стр. 4–5) обозначить соответствующим цветом с помощью физической карты в атласе и подписать крупные равнины. Выучить их и уметь найти их на карте. Список крупных равнин: Евразия: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность, Туранская низменность, пустыня Гоби, Великая Китайская равнина, Индо-Гангская низменность, плоскогорье Декан, пустыня Руб-Эль-Хали; Африка: Восточно-Африканское плоскогорье, впадина Конго, пустыня Сахара, пустыня Калахари; Австралия: Большая Песчаная пустыня, Большая пустыня Виктория, Центральная низменность; Северная Америка: Центральные равнины, Великие равнины, Миссисипская низменность; Южная Америка: Амазонская низменность, Ла-Платская низменность, Бразильское плоскогорье, Гвианское плоскогорье.
- Домашнее задание: По географии на 19 ноября. Повторить в учебнике §22. В тетради описать одну крупную равнину (по выбору из списка) с помощью физической карты согласно плану (см. на обратной стороне листа) и уметь характеризовать равнину у доски.
- ЗАДАНИЕ №8. Найдите корни уравнения \(4\sqrt{x}-3=0\). Если корней нет, оставьте поле ввода пустым.
- Что такое непрерывная последовательность работ в сетевом графике? Варианты: процесс; интервал; путь.
- Предел измерения — ________. Цена деления — ________.
- Назовите дугообразное, максимально прогнутое положение тела спиной к опоре? Лодочка; Мост; Дуга.
- Задание 2. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Прочитайте текст и выберите из списка характер изменения физической величины: «Спиртовой термометр показывает рост температуры. При этом объём спирта в термометре ..., масса спирта ..., плотность спирта ..., промежутки между молекулами спирта ..., средняя скорость движения молекул спирта ...».
- 280. Замените в диалоге слова спросила и сказал синонимами. «И вот я сегодня занял третье место и сейчас скажу об этом папе. Я очень торопился домой. И, когда вошёл в комнату, мама сразу спросила: — Ты что так сияешь? Я сказал: — А у нас сегодня было соревнование. Папа сказал: — Это какое же? — Заплыл на двадцать пять метров в стиле баттерфляй… Папа сказал: — Ну и как? — Третье место! — сказал я».
- 279. Назовите лексические средства выразительности, которые используются в данном тексте. «И откуда-то вышел высокий дядька с орденскими колодками на груди — двенадцать штук наград, я сосчитал. У него в руках был плоский чемодан. Он его открыл. В чемодане было полно маленьких клеток, и в них были канарейки. Он вынул одну клеточку, в ней прыгал жёлтенький лимон. Семёнов поставил эту клетку на кафедру-трибуну, и у Лимончика стал такой вид, как будто он и впрямь серьёзный докладчик, но раз до доклада у него есть ещё минут пять свободных, так он пока попрыгает. Все сохраняли тишину и ждали, когда Лимончик запоёт».
- Упростите выражение: \(\sqrt{5^5}\).
- Задание 11. Сколько граммов различных веществ можно получить из 10 литров морской воды, если её солёность 27‰? Варианты: 2,7 граммов; 27 граммов; 2 700 граммов; 270 граммов.
- Укажите все компоненты системы внутреннего контроля в налоговом мониторинге.
- 2. Исследовательское: Найти в толковом словаре (или в словаре устаревших слов) 5 архаизмов, выписать их значение и подобрать современные синонимы.
- На диаграмме представлены площади нескольких озёр. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопрос: напишите названия самого маленького и самого большого по площади озёр.
- Точки A, B, C и D лежат на одной прямой. Точка E такова, что треугольники AEB и CED — равнобедренные с основаниями AB и CD соответственно. Докажите, что отрезки AB и CD имеют общую середину.
- Впишите правильный ответ. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен \(8\sqrt{3}\). Найдите длину стороны этого треугольника.
- Дано: MK — средняя линия треугольника ABC, AC = 14. Найти: MK.
- Дано: MK = 16 см. Найти: AB.
- Какой из углов, показанных на рисунке, является тупым? Варианты: ∠FGH, ∠EGH, ∠EGF, ∠FGE.
- 6. Complete the dialogue with one word in each gap. Waiter: Are you ready to order? Customer: Yes, please. I'd 1 ______ a hot dog. Waiter: What 2 ______ you like to 3 ______? Customer: A mineral water, please. Waiter: 4 ______ or small? Customer: A small one, please. Waiter: 5 ______ else? Customer: No, thanks. 6 ______'s it. How 7 ______ is it? Waiter: It's two pounds ninety-five. Customer: 8 ______ you are. Waiter: 9 ______ your meal. Customer: Thanks.
- 5. Put the conversation in Exercise 3 in the correct order. Waiter: Hi, are you ready to order? Customer: 1. ... Waiter: 2. ... Customer: 3. ... Waiter: 4. ... Customer: 5. ... Waiter: 6. ... Customer: 7. ... Waiter: 8. ... Customer: Thanks.
- 4. Look at the sentences in Exercise 3. Decide who says them: the customer (C) or the waiter (W).
- 3. Put the words in the correct order. 1. OK. / to / What / you / drink / like / would 2. that's / No / it. / thanks / it / How / is 3. your / meal / Enjoy 4. pounds / It's / seventy-five / two 5. have / please / I / juice, / Can / orange / an 6. Yes, / a / like / hot dog / I'd 7. you / Here / are 8. else / Anything
- 2. Complete the sentences with the prices in words. Use the verb be in the correct form. A burger is two pounds seventy-nine. 1. A hot dog ... 2. Tuna sandwiches ... 3. Cheese sandwiches ... 4. Tea ... 5. An apple ...
- 1. Translate the phrases into your own language: Are you ready to order? I'd like a/an/some ... Can I have a/an/some ... What would you like to drink? Large or small? Anything else? No, thanks. That's it. How much is it? It's ... (+ price). Here you are. Enjoy your meal.
- Прочитай предложенные признаки. Определи, какие из них являются постоянными, а какие — непостоянными. Распредели признаки по соответствующим ячейкам. (Обрати внимание: не все перечисленные признаки относятся к причастиям.)
- Восстанови факты в справке о стихотворении М. Ю. Лермонтова «Нищий». Выбери верные варианты из списков. Стихотворение «Нищий» М. Ю. Лермонтов написал в 1830 году. Оно относится к любовной лирике и посвящено [фрагмент частично закрыт выпадающим списком]. В произведении сопоставляются обманутая [фрагмент частично закрыт] и лирический герой, возлюбленная которого [фрагмент частично закрыт].
- Посмотрите мультфильмы «Иосиф царь сновидений» и «Принц Египта». Письменно ответить на вопросы: 1. Почему Иосиф оказался в Египте? 2. Как Иосиф стал влиятельным человеком в Египте? 3. Почему семья Иосифа переселилась в Египет? 4. Как изменилось положение древних евреев в Египте со временем? 5. Кто такой Моисей и почему он выступил против фараона? 6. Что такое Исход и почему евреи решили покинуть Египет? 7. Как связаны между собой истории Иосифа и Моисея? 8. Назовите три исторические особенности Древнего Египта, показанные в мультфильмах.
- 5. Задачи на расписание и планирование: а) Уроки в школе начинаются в 9:00. Каждый урок длится 40 минут, перемены — 15 минут. Во сколько закончится 3-й урок? б) Автобус отправляется от остановки каждые 15 минут. Первый рейс был в 7:10. Во сколько отправится 5-й рейс?
- 4. Вычисли: 7 ч 35 мин + 2 ч 55 мин = ___ ч ___ мин; 6 мин 20 с − 3 мин 45 с = ___ мин ___ с; 5 сут. 10 ч + 3 сут. 15 ч = ___ сут. ___ ч; 9 г. 3 мес. − 4 г. 8 мес. = ___ г. ___ мес.
- 3. Реши задачи: а) Мама готовила обед 1 час 45 минут и закончила в 13:30. Во сколько она начала готовить? б) Школьные занятия уроки 2 часа 30 минут. Они начались в 15:20. Во сколько они закончатся? в) Первая печатная книга в России была выпущена в 1564 году. В каком веке это произошло? Сколько лет прошло с тех пор до 2026 года?
- 2. Определи век и запиши его римскими цифрами. 1) Казань основана в 1005 г. В каком веке она основана? 2) А. П. Чехов родился в 1860 г., а умер в 1904 г. В каком веке он родился и в каком веке умер? 3) Бородинская битва произошла в 1812 г. В каком веке это было? 4) Первый искусственный спутник Земли был запущен в 1957 г. В каком веке это произошло?
- 1. Переведи в указанные единицы: 4 г. = ___ мес.; 6 сут = ___ ч; 7 ч = ___ мин; 9 мин = ___ с; 3 в. = ___ лет; 96 ч = ___ сут.; 360 мин = ___ ч; 300 с = ___ мин; 60 мес = ___ лет; 700 лет = ___ в.
- 201. Найдите в тексте слова ограниченного употребления. Выполните их лексический анализ. Сначала дорога шла лесистой урёмой; огромные дубы, вязы и осокори поражали меня своею громадностью, и я беспрестанно вскрикивал: «Ах, какое дерево! Как оно называется?» Отец удовлетворял моему любопытству; дорога была песчаная, мы ехали шагом, люди шли пешком; они срывали мне листья и ветки с разных деревьев и подавали в карету, и я с большим удовольствием рассматривал и замечал их особенности. (С. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука»)
- Задание №1. Дано линейное уравнение: 7 · x − 98 = 61. Выберите линейное уравнение, равносильное данному. Варианты: 1) 7 · x − 98 + 98 = 61 − 98; 2) 7 · x − 98 + 98 = 61 + 98; 3) 7 · x − 98 − 98 = 61 + 98; 4) 7 · x − 98 − 89 = 61 − 98.
- 5. Прочитайте. Ноч..ю приш..л первый зам..розок. Он над..л холодом на стёкла в доме, и они з..потели, з..хрустел ногами. Сыпал з..рнистым инеем крыши, з..хрустел ногами. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над каждым словом первого предложения, какой частью речи оно является.
- 4. Выберите любое правило. Подготовьте сообщение о том, как применить это правило при письме. Назовите слова, в которых есть орфограмма на это правило.
- 3. Прочитайте. Запишите только те слова, в которых количество звуков и букв соответствует. Ключ, вьюга, солнце, шмель, яхта, съезд.
- Далее представлены фотографии белого медведя, бобра, зебры и носорога. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. Животные: А) Белый медведь; Б) Бобр; В) Зебра; Г) Носорог. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- ЗАДАНИЕ 10. Какая вода преобладает на Земле? Варианты: солёная, пресная, дождевая, дистиллированная.
- 2. Прочитай текст учебника на стр. 77–78 «Тайна растений». Раздели его на смысловые части, озаглавь их и запиши.
- Помоги роботам собрать слова без ошибок. Для этого переставляй половинки. Половинки: «плав» и «ник»; «прим» и «йти»; «пролож» и «ат»; «и» и «дти»; «туш» и «ут»; «при» и «чиха»; «девч» и «онка»; «плов» и «ёнка».
- Выберите приставку для каждого глагола (упр. 158, с. 85) и запишите глаголы с приставками: …дарить, …кипеть, …читать, …бежать, …шить, …строить, …писать, …делать, …рисовать. Проверьте себя.
- Советский гимнаст, который вошёл в «Книгу рекордов Гиннесса» как единственный в мире, который взял медали во всех оцениваемых упражнениях на одних Играх? Варианты: Александр Дитятин; Николай Андрианов; Михаил Воронин.
- Форма организации общественного производства, основанная на технологическом и организационном соединении в рамках одного предприятия различных производств — это… Варианты: комплексирование; комбинирование; кооперирование.
- Fill in the correct object pronouns me / him / her / it / us / you / them. 1. Quiz shows are interesting. I like _____. 2. I bought a gift for my mum. I am going to give it to _____ tomorrow. 3. I can see [текст обрезан].
- Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании торфа массой 5 кг?
- При полном сгорании какого топлива одинаковой массы — каменного угля или нефти — выделится большее количество теплоты? Ответ поясните.
- Определите по таблице 2, чему равна удельная теплота сгорания природного газа. Объясните физический смысл этой величины.
- 3. Выявите закономерности изменения распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Нанесите стрелками синего и красного цвета течения, проходящие вблизи западных и восточных берегов материков. Подпишите их названия.
- 2. Определите солёность и температуру вод Мексиканского залива, Средиземного моря, Балтийского моря, Охотского моря, Аравийского моря, подпишите их значения на контурной карте.
- 1. Подпишите на контурной карте название самого тёплого океана Земли.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.