База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В городском парке 12 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 28 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \frac{\Box}{11} + \frac{9}{11} = 3 стало верным?
- Найдите значение выражения: a) \left(-1\frac{1}{3}\right)^{2} \cdot (-0,625) + 1\frac{1}{3}; б) -14,4:0,18 - -0,85:(0,63 - 0,8).
- Решите уравнения: a) \frac{x-1}{7,2} = \frac{-1,7}{5,1}; б) 3\left(x-4\frac{1}{3}\right) + \frac{1}{6} = -3,5.
- Вычислите: a) -12,5 \cdot (-0,08); 5) 392:(-2,8); B)-2\frac{7}{9}\cdot 0,6; г) -\frac{3}{7}:(-1\frac{1}{14})
- 3. Какая требуется сила, чтобы удержать под водой проб- ковый пояс массой 2 кг, объем которого 10 дм³?
- 2. На тело объемом 10 дм³ при полном погружении в жид- кость действует выталкивающая сила 80 Н. Какая это жидкость?
- 1. Чему равна архимедова сила, действующая на кусок мрамора объемом 40 см³, наполовину погруженный в воду?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) об вольном житье Б) Потыкался, спускаться стал, ползет в яму В) ...и над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся
- В летнем лагере на каждого участника полагается 30 г сахара в день. В лагере 178 человек. Какое наименьшее количество килограммовых упаковок сахара нужно на весь лагерь на 9 дней? Ответ:
- Установите соответствие между продуктом торговли и главные экспортёром: нефть Выберите... хлопок Выберите... кофе Выберите... какао-бобы Выберите... оливковое масло Выберите...
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы дет ской библиотеки и цифрами – книги, которые брали чита тели. А) ЛЕТОПИСИ. БЫЛИНЫ. ЖИТИЯ Б) ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА B) СТРАНА ФАНТАЗИЯ г) СТРАНА ДЕТСТВА 1) Кир Булычёв Приключение Алисы Селезнёвой 2) Борис Житков Как я ловил человечков 3) Алёша Попович 4) Ханс Кристиан Андерсен Русалочка В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими бук вами. Ответ:
- Вопросы для самопроверки 1. Как показать на опыте зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала проводника? 2. По какой формуле можно рассчитать сопротивление проводника? 3. Как вы понимаете утверждение о том, что удельное сопротивление меди равно 0,017 Ом мм2 M ? 4. Каково назначение реостата в электрической цепи? 5. Почему в реостатах используют проволоку с большим удельным сопротивлением? 6. Как работает лабораторный ползунковый реостат? 7. Как вы думаете, почему проволока реостата наматывается на кера- мический цилиндр? Ответ обоснуйте. Задание 52 1. Используя таблицу 33, определите, какой из металлов обладает наибольшим удельным сопротивлением, какой наименьшим. 2. Как изменится сопротивление металлической проволоки, если её разрезать пополам и половинки свить между собой? 3. Рассчитайте сопротивление медного трамвайного провода длиной 1 км, если площадь его поперечного сечения 0,65 см2. 4. Какой длины надо взять нихромовую проволоку сечением 0,4 мм², чтобы изготовить из неё спираль для электроплитки сопротивлением 50 Ом? 5. Какой должна быть площадь поперечного сечения никелиновой проволоки для изготовления реостата, рассчитанного на сопротивле- ние 10 Ом при длине проволоки 4 м? 6. Укажите стрелками направление тока, проходящего через ползун- ковый реостат, включённый в цепь, изображённую на рисунке 181. Как изменится сопротивление цепи, если ползунок реостата сдви-
- Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением двух, иллюстрируют недостатки рыночной экономической системы. Выберите характеристики, «выпадающие» из общего ряда. возникновение экономических кризисов не решает социально-экономические проблемы свободное ценообразование проблема производства общественных благ тенденция к монополизации производства рациональное использование ресурсов
- 1. What must all the children do?
- Приведите в соответствие термины и их определения. Сопоставьте элементы с их значениями:
- image
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а+х > 0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²-х-42 = 0.
- Найдите значение выражения 7,8-2,5+5,6.
- В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько ещё пассажиров может занять оставшиеся места?
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — картофель, а две седьмых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- В конкурсе, состоящем из нескольких этапов, участвовало 63 певца. Девятая часть участников вышла в финал. Сколько певцов не вышло в финал конкурса?
- В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу?
- В классе 25 учеников. Из них три пятых — мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- В пятом классе 16 мальчиков, что составляет четыре седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков?
- Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- 8. Вычислите выталкивающую силу, действующую в воде на чугунную плиту объёмом 0,25м³
- 7. Вычислить примерную высоту телевизионной башни в Останкино. Атмосферное давление у ее подножия равна 755 мм рт. ст., а на вершине равна 710 мм рт. ст.
- Выберите все верные утверждения.
- Imagine you are at a campsite. Say what you have to - don't have to/needn't do? Use the prompts to make sentences. • wear uniforms (X) • wake up early (✔) • make our beds (X) • do any cooking (X) • keep the campsite clean (✔) • wash clothes (X)
- 807. Определите массу куска алюминия, на кото- рый в керосине действует выталкивающая сила, равная 120 H.
- Элементы таблицы Нельзя выучить что-то без практики, поэтому Маша подготовила задание. Распредели элементы таблицы по группам.
- 5. Use derivatives of the words on the right. (5 points) 1. The film you are talking about is a comedy. ROMANCE 2. Some museums are interested in this collection. NATION 3. Her voice sounded soft and weak. It was ... WOMAN
- 4. Transfer the sentences into Indirect Speech.(5 points) 1. Kate: The leading actor is playing his part brilliantly. 2. Rose: When shall we go to Wales? 3. Albert: I live in my own house in Scotland. 4. Victor: I have seen the new horror film and I can't say it is good. 5. Ken: Is Steve still taking his driving lessons?
- 3. Choose the right variant.(4 points) 1. What do you think about his (last/latest) part? Does he like it himself? 2. His house is on the (farther/further) shore of the lake. 3. Peter lives (nearest/next) to the school of all of us. 4. Do you see Bob (through/around) these days?
- 2. Complete the sentences.(6 points) raises rises besides crime screen caring anywhere 1. Julia's... career was very successful. 2. It took the police two years to solve this ... 3. He never travels ... without his dog. 4. She is a good mother because she is always ... 5. Everyone knows that the Sun ... in the east. 6. This film is unsuccessful ... I don't like comedies.
- necessary.(10 points) 1. Sally is very gifted ... Maths. 2.Do you sometimes borrow books ... library? 3. It seems me that Ann is sad today. 4. The audience applauded ... the actors wildly. 5. last we got the answer. 6. A new film will appear ... the screen Sunday. 7. I asked Sam to keep silence ... my plans. 8. He was one ... the actors who has achieved a real success Hollywood.
- 9. Используя учебник Ремизова И.В. (стр. 27-30) и микропрепараты, заполните таблицу: а) Белковые мезенхимальные дистрофии:
- 8. Подпишите виды дистрофий
- 7. Напишите механизм развития жировой паренхиматозной дистрофии:
- Собери верное равенство -8 — = (-8): 2 = 2
- 3. Тип 3 № 38462 i Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 2) Предложение 2 сложное. 3) Предложение 3 односоставное безличное. 4) Предложение 4 сложносочинённое. 5) Предложение 5 осложнено однородными членами.
- 2. Тип 2 № 38516 / (1) Известно, что сегодня в исследованиях учёных по-разному определяется место грамматики в обучении языку. (2) В одних ей отводится главное место, требуется заучивание правил и постоянная тренировка в обра- зовании форм; в других больше внимания уделяется употреблению речевых образцов, а грамматическим яв- лениям отводится второе место: правила не надо учить, достаточно практиковаться в анализе образцовых тек- стов. (3) Как же современная школа относится к данной проблеме? (4) Во-первых, роль грамматики не зани- жается, но и не преувеличивается; во-вторых, к грамматическим явлениям подходят с позиции понимания сущности языка: язык речь коммуникация. (5) Из этого вытекает необходимость анализа не только струк- туры грамматических единиц, но и функционирования их в речи. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) известно (предложение 1) 2) правила (не) надо учить (предложение 2) 3) как относится (предложение 3) 4) позиции подходят (предложение 4) 5) вытекает необходимость (предложение 5)
- 1. Тип 1 № 4838 / Текст, начинающийся словами «Универсального рецепта того, как выбрать правильный » Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивает- ся 2 раза. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
- 6 Lee lo que piensan Carlos y Laura sobre la ropa. Completa con las palabras del recuadro.
- 1. What must all the children do?
- 10. Read the table and answer the questions. Write short answers. 1. What must all the children do?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не) было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с, сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец(к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на деревя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился³ ру(с,сс)кий драматический театр. (По Н. и В. Волковым)
- Типичными проблемами в подготовке учебников по истории нашего края являются: 01. большое количество иллюстраций в учебнике 2. увлечение авторов историей конфликтов в обществе, власти и общества, народов и государства, региона и России 3. недостаточные акценты на общности судьбы региона и России 04. подмена истории края (региона) историей проживающих там титульных народов 5. учет современных научных исследований по истории региона 6. использование краеведческого материала
- Ценностными основами учебников по истории нашего края должны быть: 1. межнациональное и общественное согласие 2. подвиг народа при защите Отечества 3. общероссийская идентичность 04. акцент на национальных особенностях регионов 5. показ России, ее регионов как части западного мира 6. рассказ о субъекте РФ как самодостаточной территории
- Наиболее точно сущность понятия «государство-цивилизация» отражает определение: • 1. Государство, обладающее большим количеством населения и развитой экономикой О 2. Государство, существующее на основе общей религии и культуры О 3. Федеративное государство, включающее множество национальностей • 4. Государство, представляющее собой уникальную культурно-историческую систему, объединённую общими ценностями, пространством и исторической миссией
- Наиболее точно специфику российской модели власти отражает понятие: • 1. Политический плюрализм • 2. Принцип народного суверенитета • 3. Федерализм с децентрализацией • 4. Вертикаль власти
- 5 карандашей стоят на 15 рублей дешевле, чем 3 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 6 Lee lo que piensan Carlos y Laura sobre la ropa. Completa con las palabras del recuadro.
- 8. In the USA a) the Senate represent(s) the ex- b) the President and his ecutive branch. Administration c) Congress
- 7. In Great Britain a) the Prime Minister with represent(s) the ex- cabinet and non-cabi- ecutive branch. net ministers b) the House of Commons c) the House of Lords
- 6. In the USA a) the Administration represents the legisla- b) Congress tive branch. c) the Senate
- 5. In Great Britain a) the Cabinet represents the legisla- b) the House of Commons tive branch. c) Parliament
- 4. In the USA a) the Vice President is the head of govern- b) the Prime Minister ment. c) the President
- 3. In Great Britain a) the Monarch is the head of govern- b) the Prime Minister ment. c) the President
- 2. In the USA a) the President is the head of state. b) the Prime Minister c) the Vice President
- 1. In Great Britain a) the Prime Minister is the head of state. b) the Monarch c) the President
- 5. Установите соответствие 1. ЗСТ-зона свободной торговли 2. Таможенный союз (TC) 3. Экономический валютный союз (ЭВС) 4. Экономический союз (ЭС) 5. Единый или общий рынок (ОР)
- 3. Реши примеры столбиком. 693. 603 277402 975.308 253.607 4. Реши примеры столбиком. 314.204 257.506 357.509 384. 409 5. Реши примеры столбиком. пи HA 1. Запит 2. Реши 368 9 368 0 283.603 526.508 397.504 делите: 627 402 36 на 9 Опред 6. Реши примеры столбиком. Перво 964.207 348 307 831.308 значи 456. 209 Разде и 92 7. Реши примеры столбиком. 36:1 636.402 498.608 521.503 проб 375.703 Про пол 8. Реши примеры столбиком. луч 892505 719.906 928.409 682.207 635502 9. Реши примеры столбиком. 146.304 317.405 399.709 10. Реши примеры столбиком. 567.409 537.508 934.804 681
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1,2 или 3). Linda loves her little sister. Her name is Brenda. She is very annoying though. Brenda talks too much. She talks very loudly, too. Linda had an idea. "Let's play the quiet game! I bet you can't win!" Linda said. "Of course, I can!" Brenda said. Brenda was surprisingly good at the game. She did not talk for a whole day. Linda was happy. However, Brenda continued playing the next day. Linda missed her sister's voice. Brenda even played the quiet game at school. Her teachers were shocked that Brenda didn't answer their questions. "All right, you won, Brenda," Linda said. A. Is Brenda older than Linda? 1) Yes, she is. She is Linda's older sister. 2) No, she isn't. They are twins. 3) No, she isn't. She is Linda's younger sister. B. What is wrong with Brenda? 1) She talks a lot in a loud voice. 2) She eats Linda's cookies. 3) She doesn't like to wash her face. C. What are the rules of quiet game? 1) Players have to do everything very quietly. 2) Players shouldn't talk for as long as possible. 3) Players should sit on a chair without moving. D. Why were the teachers shocked? 1) They wanted Brenda to study and answer the questions. 2) Brenda suddenly stopped talking. 3) Brenda didn't come to school. E. Who won the game? 1) Linda did. She never talked as much as Brenda so it was easy. 2) Brenda did. She didn't talk for 2 days. 3) Brenda did. She didn't talk for 2 hours. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13 Какие «Долг»? 1) Петя 2) Отел 3) Ван 4) Ван кол 5) Пег Выбер номер Отве
- 12 Что потеря 1) коллек 3) деньги Ответ:
- 11 На основе содержания словом и его знач первом столбце, г Слова А) коллекция Б) беспризорни В) долг
- 10 Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему грубостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ. ________
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». ☐ Проиграл он десять перьев. ☐ Получай все долги сполна! ☐ И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда! 1 Принёс Ваня в класс коллекцию марок. ☐ У тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. ☐ И чего это я с ним дружу?
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Рассказ В. Осеевой «Долг» учит не поддаваться таким чувствам, как зависть и обида. Б. Валентина Александровна Осеева работала учителем в школе. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ: ☐
- Выберите географические районы Африки
- 13. Упростите: 1-cos(2x)
- 12. Упростите: cos(x)sin(x)cos(x)
- 11. Упростите: sin(2x)/sin(x)
- 10. Упростите: 21g(x)/(1-tg²(x))
- 7. Вычислите: cos(2a). если sin(a) = 0.6
- 6. Вычислите: sin(2a), если sin(a) = 0.6 и cos(a) = 0.8
- 5. Упростите: cos²(7)-sin
- 4. Упростите: π π 2sin(—)cos(—) 4 4
- 3. Упростите: 1-2sin²(3x)
- 2. Упростите: cos²(x) - sin²(x)
- Вариант 1 1. Упростите: 2sin(x)cos(x)
- Контрольная работа по углеводородам 1. Составьте формулы двух изомеров и двух гомологов для вещества: CH CH-CH2-C-CH2-CH CH Дайте названия полученным веществам. 2. Для алкенов возможно 4 вида изомерии, перечислите их. Составьте 4 различных изомера для бутена. Дайте названия полученным веществам 3. Составьте структурную формулу изомера 2-метилгексена-1. Дайте название полученного вещества 4. Запишите структурную формулу одного из гомологов бутина-2. Дайте название полученного вещества 5. Составьте формулы для следующих веществ: а) 2-бром-1- фторпропан;. б) 3-этилгексен-1; в) 2,2,4,4-тетраметилоктан г) 2-метил-3-пропилгептен-1; д) 2,4-диметилпентадиен-1,4; е) 3,7-диметил-6-изопропилдецин -4; ж) 4-пропил-3-этилнонан; 3) 5-метилгексин-2. 6. Составьте уравнения реакций. Все уравнения реакций (кроме горения) пропишите в структурном виде и покажите, как проходит реакция. Дайте названия полученным веществам а) дегидрирования пентана; б) горения этана; в) бромирования пропана. г) дегидратация спиртов и получения этена д) гидратации ацетилена; е) тримеризации ацетилена (назовите продукт). 7. Дать сравнительную характеристику углеводородам по плану (строение, виды связи, физические и химические свойства, первые представители): алканы и алкины 8. Осуществите превращения, укажите названия веществ, условия протекания химической реакции и механизм ее проведения: CH4 + Cl2----->X + Na -----→X + Br2 -----X + Na ------>X Все реакции, указанные в цепочке прописываем в структурном виде с указанием механизма протекания реакции бензола 9. Опишите строение ароматических углеводородов. Опишите физические свойства
- Упражнение 342. Ответьте письменно на вопрос: «Какой речью мы пользуемся, разговаривая по телефону?
- Упражнение 343. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Разделительный ъ пишется перед гласными ки, оканчивающейся на согласную. Разделительный ь пишется перед гласными внутри слова.
- Упражнение 344. Прочитайте. Запишите ответы в алфавитном порядке, используйте слова с разделительными ъ и ь знаками. Что это значит? 1) Растолковать, сделать понятным. 2) Грибы, которые можно есть. 3) Недоеденные куски. 4) Полоса земли вдоль берега моря, озера. 5) Мясной отвар.
- б) Спасибо. Объязательно прочитаю! B) Сегодня, к сожалению, не могу. Упражнение 341. Рассмотрите рисунок. Со- чините по нему сказку. Дайте белкам клички; подумайте, о чём они говорят; что послужило причиной их «разговора»; чем он закончился?
- Культура в 13- первой трети 16вв. НАПРАВЛЕНИЯ (отрасли) 1. Просвещение (грамотность) УНТ 2.Литература 3.Архитектура - (зодчество) Π 2 4. Изобразительное искусство (живопись) 5. Быт русских людей
- 10 Решите задачу: а) Автомобилист проехал за два дня 580 км, причем в первый день он проехал расстояние в 1,5 раза большее, чем во второй. Сколько километров проехал ав- томобилист в первый день? б) Расходы предприятия на закупку сырья увеличились в марте в 2,1 раза по сравнению с февралем. Всего в феврале и марте на закупку сырья потратили 1643 тыс. р. Какую сумму потратило предприятие на закупку сырья в марте? в) Задумали три натуральных числа. Известно, что их сумма равна 960. Первое число на 36 больше второго, а второе в 2,5 раза больше третьего. Какие числа задумали?
- 9 Решите уравнение: a) 2(x – 9,5) – 3(x + 1,8) = –4,4; б) 5,7 – (x – 11,3) = 2(x + 3,7); в) –4(x – 7,6) = 8(x – 1,8) – 3,2; г) 15,3 – 2(x – 0,9) = –0,7 + 3(x – 2,4).
- 8 Запишите следующие выражения: 1) сумма квадратов двух чисел; 2) квадрат суммы двух чисел; 3) разность квадратов двух чисел; 4) квадрат разности двух чисел. Найдите значения полученных выражений для чисел: а) 8 и 2; б) -4 и 3; в) 7 и -5; г) -9 и -6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.