Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли: 12 − 4 + 7; 13 + 2 − 9; 11 − 5 + 8; 11 + 6 − 3 − 5; 19 − 4 − 7 + 8; 20 − 10 − 5 + 9.
- У Игpoря в пенале 10 цветных карандашей и 2 простых карандаша. Поставь к задаче вопрос и реши её.
- Подбери к словам синонимы и запиши их: Подснежник, быстрый, учитель, бояться, хорошо, сильный, грустный.
- Задача № 29. В июне хозяйка засолила 6 баночек огурцов, и 3 баночки шавеля. В июле она засолила зелёный борщ, и 3 баночек шавеля. Сколько баночек шавеля засолено у хозяйки на зиму?
- Расставьте знаки препинания там, где это необходимо. Укажите номера сложных предложений. 1) Вдалеке громыхали орудия и тяжёлый раскат удара удалялся прямо в гущу. 2) И тут я увидел что один рог у оленя отломился. 3) После обеда тучи разошлись выглянуло солнце. 4) Мальчики сглазили под ивовый куст достали два самодельных весла отвязали лодку и поплыли. 5) Я оделся взял ружьё и вышел из дома. 6) Мы быстро отплыли в сторону а возле затонувшего дерева уже кружились вороны. 7) Тут олень рассказал сначала свою историю а потом историю Герды. 8) Наконец флейта смолкла но сейчас же из окна противоположного дома послышались звуки арфы. 9) Они плыли уже несколько часов и ласкающий ветер и солнце утомили их. 10) Вот я и остановился чтобы змея без помехи через дорожку переползла.
- №1. Вырази в новых единицах: а) 5 дм = … см; б) 3 дм 3 см = … см; в) 3 м = … дм; г) 56 см = … дм … см; д) 7 м 8 дм = … дм; е) 12 дм = … м … дм.
- Цена одной булочки 16 рублей, а пирожного — 25 рублей. Купили 3 булочки и 6 пирожных. Сколько денег потратили на всю покупку?
- Петя купил несколько альбомов для рисования и заплатил 320 рублей. Цена одного альбома — 80 рублей. Сколько альбомов купил Петя?
- В магазине купили 3 кг яблок и заплатили 180 рублей. Сколько стоит один килограмм яблок?
- Цена одной коробки конфет 140 рублей. Сколько стоят две коробки конфет?
- Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 — синие, 7 — зелёные, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- №6. Катер курсирует по реке между двумя пристанями, расстояние между которыми 110 км. Скорость катера в стоячей воде 21 км/ч, скорость течения реки 1 км/ч. Сколько времени занимает путь теплохода туда и обратно?
- №5. Изобразить схему, составить модель и решить уравнение: в первый день со склада вывезли всю муку, во второй — 30% оставшейся, а в третий остальные 325 центнеров. Сколько центнеров муки было на складе?
- №4. Сравнить числа, выполнив необходимые действия: а) 3025/3026 и 5035/5036; б) 0,65 и 13/25.
- Решить уравнение: а) (x − 1/4) + 3 1/12 = 7 1/3; б) 350,02 : (7,05 · x − 20,29) − 306,45 = 100,55.
- Определи число и род имён существительных. Определи число и род (где возможно) имён прилагательных: 1) По ровной дороге, над весенним бором, синее море, далёких берегов. 2) На хоккейном поле, в быстрой реке, из соснового полена, морскими судами. 3) Про чудесное путешествие, с сегодняшней газетой, без вкусного бублика, ярким краскам. 4) При хорошей погоде, о громких звуках, в дальнее село, к высокой ели. 5) Умную девочку, для верного друга, про сладкое варенье, из зимних месяцев. 6) В новую избу, перед полным залом, по оконному стеклу, в летних кроссовках.
- 1–6. Озаглавь столбики в таблицах. Запиши слова и словосочетания в три столбика. Выдели окончания у имён прилагательных и определи род: 1) Мирный разговор, последнее место, летняя шляпка, шумный день. 2) Лёгкий груз, белое облако, прямая линия, тяжёлое бревно. 3) Конский топот, серое небо, длинная рука, короткая дорога. 4) Точное время, громкий свист, особое отношение, ловкая белка. 5) Рыжий кот, японский корабль, круглая сыродежка, топкое болото. 6) Задний карман, любимая кошка, низкое облако, синяя бумага.
- Put the verbs into the present continuous or the present simple: 1) “Where’s Sally?” “She ... (speak) to Paul.” 2) What time ... (you/go) to school? 3) “Steve is in the bathroom.” “... (he/have) a shower?” 4) That villa ... (belong) to a rich businessman. 5) She ... (like) listening to music. She ... (have) a lot of cassettes. 6) You can turn off the television. I ... (not/watch) it. 7) I have a motorbike but I ... (not/usually/ride) it to work. 8) ... (you/want) to come to Julie’s party with me? 9) Please be quiet. I ... (try) to do my homework.
- Задача № 8. На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа?
- В6. Сколько всего грамматических основ в предложении (4)? Ответ запишите цифрой.
- В5. Из предложений (4) выпишите синонимы, обозначающие действия.
- В4. Из предложения (3) выпишите слово (слова), в котором (которых) звуков больше, чем букв.
- В3. Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.
- В2. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками.
- В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласного в корне.
- Рассмотрите рисунок «Расы человека». Определите, какие из известных вам рас обозначены индексами А, Б и В. Какие черты позволили вам сделать данные выводы? Заполните таблицу.
- Какие преимущества и какие проблемы, в том числе со здоровьем, появились у человека в связи с прямохождением?
- Какие факторы способствовали развитию у человека прямохождения?
- 25. Длительные психические состояния, имеющие чётко выраженный предметный характер: 1) чувства; 2) эмоции; 3) настроение; 4) эмоциональный тон.
- 24. Познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях, — это: 1) мышление; 2) интеллект; 3) эвристика; 4) гипотеза.
- 23. Аккуратность, бережливость, щедрость — это: 1) черты, характеризующие отношение личности к вещам; 2) черты, проявляющиеся по отношению к другим; 3) система отношений человека к самому себе; 4) черты, проявляющиеся в деятельности.
- 22. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, — это: 1) темперамент; 2) способности; 3) характер; 4) задатки.
- 21. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля, — это: 1) аффект; 2) страсть; 3) фрустрация; 4) стресс.
- 20. Незакрытый гештальт — это: 1) неполноценная структура, не воспринимающаяся как единое целое; 2) задуманные, но не реализованные намерения и дела, которые не завершены эмоционально, своего рода отложенные на потом чувства и переживания; 3) фигура, бессознательно выделяющаяся на периферии других фигур.
- Чему равна сумма корней уравнения? x² + 13x − 35 = 0
- 10. Look, read and complete. Use: long, short, fat, thin, big, small, head, body, legs, feet, arms, ears, eyes, tail, swim, swing, run, fly, jump, sing, climb. Complete the sentences about the monkey, elephant, camel, crocodile and wolf.
- При подсчете голосов избирателей до начала работы со списком избирателей участковая избирательная комиссия: 1) погашает неиспользованные избирательные бюллетени; 2) работает с переносными ящиками для голосования; 3) работает со стационарными ящиками для голосования; 4) все ответы верны.
- Найди предложения с речевыми ошибками. Запиши их правильно. Петя понял, что допустил ошибку в решении. Мама поставила свою подпись в дневнике. Я одел пальто и выбежал на улицу. Сосед толкнул меня на лестнице — такой невежа! Мы так за тобой соскучились!
- Найдите корни уравнения \(\frac{x}{x+2}+\frac{x-2}{x-2}=\frac{8}{x^2-4}\). Если корней несколько, в ответе укажите их сумму.
- 3) Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь зарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) Сколько процентов составляет число самолётов компании «Большое крыло» от общего числа самолётов?
- 1) Какой авиакомпании соответствует сектор 2?
- 18. Основной метод исследования в психологии сознания — это: 1) наблюдение; 2) эксперимент; 3) интроспекция.
- 17. Кто написал первое сочинение по психологии «Трактат о Душе»? 1) Г. Хэд; 2) Аристотель; 3) В. Вундт.
- 16. Как называется способность живых организмов реагировать на биологически важные воздействия внешней среды? 1) Чувствительность; 2) Раздражимость; 3) Рефлекс.
- 15. К школе Ассоцианизма относится: 1) Г. Мюллер; 2) В. Вундт; 3) Э. Титченер.
- 14. Известная фраза «познай через самого себя» принадлежит: 1) Аристотелю; 2) Цицерону; 3) Сократу.
- 13. К особенностям чувственного познания относятся: 1) Непосредственность; 2) Абстрактность и обобщенность; 3) Опора на результаты чувственного познания.
- 12. Чувственное познание всегда… 1) Объективно; 2) Дедуктивно; 3) Субъективно.
- 11. К эмоциональным психическим процессам относятся: 1) Ощущение; 2) Воображение; 3) Чувства.
- 10. Что называется «ошибкой стимула» в экспериментах Э. Титченера? 1) Ситуация, в которой испытуемый описывает собственные ощущения от стимула; 2) ситуация, в которой испытуемый воспроизводит качества стимула, а не собственные ощущения; 3) ситуация, в которой исследователь воздействует на стимул.
- 9. В чем отличие метода интроспекции от самонаблюдения? 1) Самонаблюдение представляет «сырой материал» для дальнейшего анализа; 2) интроспекция не является основным способом исследования в психологии; 3) самонаблюдение представляет собой опосредованное постижение фактов сознания.
- Избиратель, который не может самостоятельно расписаться в получении избирательных бюллетеней или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося: 1) членом избирательной комиссии; 2) зарегистрированным кандидатом, уполномоченным представителем кандидата по финансовым вопросам; 3) уполномоченным представителем политической партии, в том числе по финансовым вопросам, уполномоченным представителем регионального отделения политической партии по финансовым вопросам; 4) наблюдателем, иностранным (международным) наблюдателем; 5) все ответы верны.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC. Ответ выразите в сантиметрах.
- При оборудовании избирательных участков и помещений для голосования следует отдельно определять и учитывать потребности: 1) исключительно избирателей, являющихся инвалидами; 2) исключительно избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами; 3) избирателей, являющихся инвалидами, а также избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами.
- Используя формулу пути S = v · t (где v — скорость, t — время), найдите неизвестные величины и заполните таблицу.
- Найдите корни уравнения: 64x² − x³ = 0. Если корней несколько, в ответе укажите наименьший корень. Варианты: −8; 0; 64; 8.
- №2. Назови одним словом (словарным). Напиши это слово. 1) Еда утром, до обеда. 2) Командная игра на льду на коньках с шайбой или мячом. 3) Смелый человек, совершающий подвиги. 4) Сельскохозяйственная машина для уборки зерна, свёклы, картофеля. 5) Приём пищи в середине дня. 6) Злак, зерна которого идут обычно на корм лошадям, птицам, а также на крупу («перловку»). 7) Участок земли, на котором размещены грядки с овощами.
- №1. Списать. Подчеркнуть грамматические основы, написать характеристику предложений. В зелёной листве кустов и деревьев появляются первые жёлтые оконца. На лесных полянах ярко краснеют гроздья рябины. Дрозды с громкой трескотнёй перелетают с дерева на дерево.
- №2. Списать. Вставить пропущенные буквы, записывая проверочные слова. В именах существительных определить число, склонение, род и падеж. В нашем с...ду растёт яблоня. В ...сной на ней цв...тут душ...стые цв...ты. Летом зреют ч...дес(?)ные пл...ды. Ос...енью с неё л...дают лист(?)я. З...мой яблоня сп...т — д...мой хол...дно, а в...сной (в)снегу. Трудно ей (в)холо... и м...ро...
- №1. Разбери слова по составу: бесшумный, рассвет, рукописный, помидорчик, подсвечник.
- Выберите верное утверждение: 1) для каждого ящика для голосования используется отдельный сейф-пакет с индивидуальным серийным номером; 2) один сейф-пакет может быть использован для нескольких ящиков для голосования; 3) все использованные сейф-пакеты помещаются в один общий «мастер-пакет» с единым серийным номером; 4) для каждого ящика для голосования используется отдельный сейф-пакет с единым серийным номером.
- Прочитай текст «До первого дождика».
- 8. Что предполагает метод интроспекции? 1) изучение свойств и законов сознания с помощью самонаблюдения.
- 7. Бихевиоризм поставил предметом изучения психологии: 1) явления сознания; 2) высшую нервную деятельность; 3) поведение.
- 6. Продолжите фразу: «Безусловный стимул…» 1) вызывает условную реакцию; 2) вызывает безусловную реакцию; 3) вызывает условный рефлекс.
- 5. Какой вид темперамента подходит под описание (по Стендалю): «весёлый, жизнерадостный человек, приятный в общении, благожелательный и нежный к окружающим, но не отличающийся постоянством привычек и глубиной ума»? 1) холерик; 2) сангвиник; 3) флегматик.
- 4. Кто является автором теории «бессознательного»? 1) Ш. Рише; 2) З. Фрейд; 3) В. Джемс.
- 3. В чем заключается ключевая особенность (специфика) психологии как науки? 1) в методах изучения; 2) в совпадении объекта и субъекта исследования; 3) в субъективности полученных данных.
- 2. Как определяется термин «психика»? 1) свойство самой высокоорганизованной материи; 2) совокупность всех качеств индивида; 3) процесс мыслительной деятельности.
- 1. Родоначальником психологии является: 1) Ж. Пиаже; 2) Аристотель; 3) В. Вундт.
- Задача № 14. Продавцы украсили большую витрину магазина 15 синими мячами, а остальные витрины украсили красными мячами, по 6 мячей в каждой витрине. Сколько витрин продавцы украсили красными мячами, если всего для украшения витрин они приготовили 39 мячей?
- 4. Какие глаголы изменяются по лицам? а) Глаголы прошедшего времени; б) глаголы настоящего времени.
- 3. Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы ... а) Что делал? б) Что сделает? в) Что делать? Что сделать?
- 2. Как изменяются глаголы прошедшего времени? а) по числам; б) по падежам; в) по родам.
- 1. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени? а) Что делают? Что делал? б) Что сделает? Что будет делать? в) Что делал? Что сделал?
- На изображении отсутствует читаемый текст задания.
- Сколько корней имеет уравнение: x^4 + 6x^2 − 4 = 0?
- Время начала голосования 08:00. Лицам, имеющим право присутствовать в помещении для голосования, доступ в помещение для голосования в дни голосования должен быть обеспечен: 1) не ранее 8:00 по местному времени; 2) не позднее 7:00 по местному времени; 3) не позднее 8:00 по местному времени; 4) не позднее 14:00 по местному времени.
- Периметр квадрата равен 40. Найдите площадь квадрата.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 16. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 48°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Выберите число, являющееся корнем уравнения: (x^3 − 2x^2 − 5x + 6) / ((x + 2)(x − 2)(x − 1)) = 0. Варианты: 3, −2, 2, 1.
- 5. Прочитай текст. Вставь в слова пропущенные буквы, где это нужно.
- 1. Прочитай текст. Озаглавь его. 2. Найди в тексте место, в котором автор описывает, как чувствовала себя мама мальчика. Подчеркни эти предложения красным карандашом. 3. Что должен был сделать сын для мамы? Можно ли его назвать внимательным, заботливым сыном? Почему? Ответь устно. 4. Почему мама тяжело вздохнула и ничего не сказала сыну? Запиши ответ.
- в) −21c − 9c + 8,4c + 5,4c; г) 3/7m − 3/7m − 2/7m − 6/7m; д) 1/3z − 5/6z + 1/2z − 5/12z; е) y + 0,6y − 2/5y − 1/4y; ж) 0,6c − 0,75c − 3/5c + 3/4c. Упростить выражения.
- Выберите несколько вариантов ответа. Голосование вне помещения для голосования могут проводить: 1) не менее двух членов УИК; 2) член УИК, если присутствует один наблюдатель, назначенный зарегистрированным кандидатом; 3) два наблюдателя, назначенные разными зарегистрированными кандидатами, одним из субъектов общественного контроля; 4) один член УИК, если присутствует не менее двух наблюдателей, назначенных разными зарегистрированными кандидатами, политическими партиями, одним из субъектов общественного контроля.
- Write sentences in the superlative: 1) Russia / big / country / in the world; 2) The cheetah / fast / animal in the world; 3) The Mona Lisa / famous / painting in the world; 4) The University of Al-Karaouine in Morocco / old / university in the world; 5) The Himalayas / high / mountains in the world; 6) The Australian box jellyfish / poisonous / creature in the world.
- Write comparative sentences: 1) London / Edinburgh (big); 2) Cheetahs / elephants (fast); 3) The Amazon / the Danube (long); 4) The Arctic / Iceland (cold); 5) Sharks / dolphins (dangerous); 6) Hawaii / Alaska (warm); 7) Hotels / youth hostels (expensive).
- Тип 14. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,1 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 7 секунд движения?
- Тип 13. Решите неравенство x² − 1 > 0. 1) нет решений; 2) (−∞; −1) ∪ (1; +∞); 3) (−∞; +∞); 4) (−1; 1).
- Тип 12. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 20 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1568 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- Выберите число, являющееся корнем уравнения: \(\frac{x^3+3x^2-x-3}{(x^2-1)(x^2+1)}=0\). Варианты: 2, −1, −3, 1.
- В1. Из предложения (1) выпишите существительное с чередованием согласного в корне. В2. Из предложения (2) выпишите слово (слова) с приставками. В3. Из предложения (5) выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов. В4. Из предложения (3) выпишите слово (слова), в которых (которых) звуков больше, чем букв. В5. Из предложения (4) выпишите синонимы, обозначающие действия. В6. Сколько всего грамматических основ в предложении (4)? Ответ запишите цифрой.
- 66. Объём куба можно найти по формуле V = a³ (a — длина ребра куба). а) Найдите неизвестную величину и заполните таблицу: А) a = 2 дм, V = ___ см³; Б) a = ___ см, V = 27 см³; В) a = 50 см, V = ___ дм³. б) Найдите объём куба со стороной 2 см. Ответ выразите в см³. в) Найдите объём кубического аквариума со стороной 30 см. Ответ выразите в дм³. г) Найдите сторону куба, объём которого 64 мм³.
- Направление может быть представлено наблюдателем в участковую избирательную комиссию: 1) в любой день в период за 10 дней до дня голосования; 2) в день, предшествующий первому дню голосования (досрочного голосования) или в дни голосования (досрочного голосования); 3) только в дни голосования (досрочного голосования); 4) только в первый день голосования
- 12. Найдите наименьшее значение функции y=9x−9 ln(x−7)+10 на отрезке [7,5; 8,5].
- 11. На рисунке 129 изображён график функции f(x)=k/x+a. Найдите, при каком x значение функции равно 13.
- 10. Первая труба пропускает на 6 литров воды в минуту меньше, чем вторая. Сколько литров воды в минуту пропускает вторая труба, если резервуар объёмом 104 литра она заполняет на 5 минут быстрее, чем первая труба заполняет резервуар объёмом 91 литр?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
