Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Уравнение процесса, в котором участвовал газ, записывается в виде pV^a = const, где p (Па) — давление в газе, V — объём газа в кубических метрах, a — положительная константа. При каком наименьшем значении константы a уменьшение втрое объёма газа, участвующего в этом процессе, приводит к увеличению давления не менее чем в 81 раз?
- Семиклассник Митя решил заняться дайвингом, но на первом занятии с большим трудом смог приподнять баллон с дыхательной смесью. Инструктор успокоил Митю, объяснив, что баллон «будет весить в воде меньше», и Митя с ним уже сможет справиться. Подскажите Мите, на сколько изменится сила, которую ему придётся прилагать для удержания баллона при его полном погружении под воду? Внешний объём баллона составляет 5 литров, плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- Дядя Валя любит ловить рыбу. Для изготовления самодельного поплавка он взял лёгкий цилиндрик и приделал к нему подходящее грузило. Во время рыбалки на поплавок села стрекоза массой 1,5 г, при этом поплавок не утонул. На сколько увеличился объём погружённой в воду части поплавка? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в см³.
- 4. Первый насос может выкачать всю воду из котлована за 30 ч, второй — в 2 раза быстрее. После того как они, работая вместе, выкачали 3/5 всей воды, второй насос сломался. Остальную воду выкачал первый насос. За какое время была выкачана вся вода из котлована?
- 3. Первый плиточник может выложить плиткой пол за 8 ч, второму понадобится на 4 ч больше. После 4 ч совместной работы первый плиточник ушел к врачу и работу закончил второй плиточник. За какое время весь пол был выложен плиткой?
- 2. Первый рабочий может выполнить производственное задание за 6 ч. Если этот рабочий будет работать 4 ч, а потом его сменит второй рабочий, то последнему нужно будет работать 3 ч, чтобы закончить задание. За сколько часов может выполнить всё задание второй рабочий, если будет работать один?
- 1. Один кондитер может выполнить 1/4 заказа за 3 ч, другой — 7/10 такого же заказа за 10 1/2 ч. За какое время может быть выполнено 3/10 всего заказа, если оба кондитера будут работать вместе?
- Выберите несколько вариантов ответа. По прибытии представителя СМИ в помещение для голосования члену участковой избирательной комиссии необходимо проверить: 1) его аккредитационное удостоверение, выданное ЦИК России или ИКСРФ; 2) документ, удостоверяющий его личность, либо редакционное удостоверение (иной документ, удостоверяющий личность и полномочия журналиста); 3) наличие у него нагрудного знака; 4) номер его страхового свидетельства обязательного пенсионного страхования.
- 20. Важным признаком процесса воспитания является: а) понимание сущности процесса воспитания воспитателями; б) наличие специально подготовленных людей для передачи знаний; в) знание воспитанниками в соответствии с их возрастом норм и правил поведения.
- Юра читает вслух со скоростью 120 слов в минуту, а про себя — со скоростью 240 слов в минуту. На сколько больше слов прочитывает Юра про себя, чем вслух? Во сколько раз выше скорость чтения про себя, чем скорость чтения вслух?
- 10. Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, что предложила Таня своей подруге, когда начался дождь.
- 9. Почему покраснела Маша?
- 8. Почему рассказ называется «До первого дождичка»?
- 7. Чем удивилась воспитательница?
- 6. Какая пословица или поговорка подходит к данному тексту? 1) Семеро одного не ждут. 2) Друг познаётся в беде. 3) После дождичка в четверг.
- 5. Что можно сказать о дружбе девочек? 1) девочек нельзя считать настоящими подругами; 2) девочки всегда во всём помогают друг другу; 3) между Таней и Машей — настоящая дружба.
- 4. У кого из героев был плащ? 1) у воспитательницы; 2) у Тани; 3) у Маши.
- 3. Изменилась ли погода, пока девочки шли по дороге, и как? 1) да, внезапно начался дождь; 2) да, внезапно началась гроза; 3) нет, весь день светило яркое солнышко.
- 2. Куда направлялись девочки? 1) шли в магазин игрушек; 2) шли на прогулку; 3) шли в детский сад.
- 1. Определи жанр произведения: 1) рассказ; 2) сказка; 3) стихотворение.
- Задание 4. Вставь пропущенные буквы ж или ш: ло□ка, руба□ка, лепё□ка, варе□ка, ча□ка, пиро□ки, избу□ка, бума□ка, ро□ки, лягу□ка.
- Задание 3. К каждому слову из левого столбика подбери слово-синоним и слово-антоним. Запиши. Слова для справок: юный, знойный, нищий, щедрый, ценный, старый, холодный, богатый, скупой, дешёвый.
- Задание 2. Вставь пропущенные числа: 1) 49 см = □ дм □ см; 2) 2 м 5 дм = □ дм; 3) 63 мм = □ см □ мм; 4) 9 см 7 мм = □ мм.
- Задание 1. В цветочный магазин привезли 57 красных и жёлтых тюльпанов. Из всех красных тюльпанов сделали 3 букета по 9 тюльпанов в каждом. Сколько жёлтых тюльпанов привезли в магазин?
- По графикам 1), 2), 3) определить формулы функций: А) y = −2/x; Б) y = 2/x; В) y = 1/(2x).
- Обращение гражданина Российской Федерации, обладающего активным избирательным правом, поданное до дней голосования, о включении его в список избирателей, о любой ошибке или неточности в сведениях о нем в списке избирателей рассматривается: 1) в трехдневный срок, но не позднее первого дня голосования; 2) в пятидневный срок, но не позднее первого дня голосования; 3) в течение 24 часов с момента обращения; 4) в течение 2 часов с момента обращения.
- Вставь пропущенные окончания имён прилагательных: Русск___ частушка любима нашим народом. Посвящена она давн___ творчеству. Создателем частушки стала сельск___ молодёжь. Текст частушки — это коротк___ стихотворение, обычно весёлого содержания. Прост___ запоминание мелодии этой песни легко запоминается.
- Укажи порядок действий и найди значения выражений: 90 − 64 : 16 · 11; 12 · 7 − 60 : 15.
- У бабушки на полках стоят 18 банок с клубничным и 24 банки с малиновым вареньем. Сколько полок заняты этими банками, если на каждой полке стоит по 6 банок с вареньем?
- Расположи в порядке возрастания: 9 см; 1 дм 7 см; 40 см; 2 дм; 3 м; 10 дм.
- Выполни деление с остатком: 795 : 5; 994 : 7; 772 : 6; 803 : 8.
- 9. Найдите корни уравнения x² − x = 12.
- Установите соответствие между компонентом гидросферы и его долей в гидросфере: воды суши; ледники; Мировой океан. Варианты: 1,86%; 0,02%; 96,4%; 45%.
- В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- Решите уравнение 1 − 5x = −6x + 8.
- Выберите несколько вариантов ответа. К первым экземплярам протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования прилагаются: 1) погашенные избирательные бюллетени; 2) реестр учета поступивших в УИК жалоб (заявлений); 3) составленные УИК акты; 4) печати и штампы; 5) принятые по поступившим в УИК до дня (первого дня) голосования жалобам (заявлениям) решения.
- Докажите, что последнее предложение текста является распространённым. Выпишите его и подчеркните второстепенные члены.
- Выпишите из текста указательные местоимения.
- Образуйте от имён существительных имена прилагательные с помощью суффиксов -к- и -ск-. Запишите получившиеся имена прилагательные, выделите суффиксы: ткач, француз, октябрь, турист, шахтёр, матрос, звон, жара.
- Выражение «концерт окончен» нередко употребляется в переносном значении. Составьте предложение с этим фразеологизмом и запишите его.
- 19. Объект деятельности педагога — это: а) учебная задача; б) педагогический процесс.
- 18. Поощрение — это: а) эмоционально-словесное воздействие на воспитанников; б) неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности; в) способ педагогического воздействия на воспитанника с целью стимулирования положительного поведения.
- 17. К видам наказания в педагогике относятся: а) моральное и словесное осуждение; б) штрафы и взыскания; в) лишение права на образование.
- 16. Процесс обучения — это: а) совокупность последовательных действий учителя и руководимых им учащихся; б) сознательное усвоение системы знаний, умений, навыков; в) формирование основ мировоззрения и поведения.
- 15. Основные компоненты образования: а) знания, способности, мышление; б) знания, умения, навыки; в) навыки, умения, сознание.
- 14. Нравственное воспитание — это: а) формирование эстетического вкуса; б) научное мировоззрение личности; в) усвоение общечеловеческих ценностей.
- 13. Принцип гуманизации характеризует: а) уважение права человека быть самим собой; б) развитие познавательных сил учащихся; в) воспитание трудолюбия.
- 12. Факторы развития личности: а) наследственность, среда, воспитание, самовоспитание; б) статусное положение личности в коллективе; в) методы обучения и воспитания.
- 11. Развитие — это: а) роста и массы тела ребенка; б) стихийный процесс, независимый от воли человека; в) количественные и качественные изменения в организме человека.
- 10. Цель воспитания — это: а) конечный результат формирования личности; б) уровень цивилизации общества; в) подготовка к выбору профессии.
- 9. Анкетирование — это: а) средство воспитания личности в коллективе; б) активизация познавательной деятельности учащихся; в) метод массового сбора материала при помощи опросников.
- Выполните деление: а) 3/7 : 1/6; б) 1/3 : 1/9.
- Не позднее чем за пять дней до дня досрочного голосования участковая избирательная комиссия должна оповестить избирателей: а) о днях голосования; б) о времени голосования; в) о месте голосования; г) все ответы верны.
- К сплаву массой 600 г, в котором медь составляла \(\frac{1}{5}\) от всей массы сплава, добавили 40 г меди. Какую часть всей массы нового сплава стала составлять медь?
- Найдите значение выражения \(\frac{(a^7)^2}{a^{12}}\) при \(a=5\).
- На координатной прямой точками A, B, C и D отмечены числа 0,098; −0,02; 0,09; 0,11. Какой точкой изображается число 0,09? В ответе укажите номер правильного варианта: 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- Найдите значение выражения 3,8 + 2,9.
- 6. Диагонали параллелограмма \(ABCD\) пересекаются в точке \(O\), \(BC=10\) см. Высота, проведённая из вершины к стороне \(AD\), равна 6 см. Найдите площадь треугольника \(AOB\).
- 5. Сократите дробь \(\frac{x^2-12x+35}{x^2-10x+25}\) и найдите значение полученной дроби при \(x=3\).
- 4. Определите наименьшее целое решение совокупности неравенств \(x^2-3x\le 0\), \(x>-2{,}5\).
- 3. Какое из следующих утверждений НЕ верно: а) вертикальные углы равны между собой; б) если в треугольнике два угла равны, то он равнобедренный; в) противоположные стороны параллелограмма равны; г) диагонали любого ромба равны между собой?
- 2. Результат упрощения выражения \(5a^4\cdot a^{-15}\) имеет вид: а) \(5a^{-11}\); б) \(5a^{19}\); в) \(5/a^{19}\); г) \(5a^{11}\); д) \(a^{11}/5\).
- 1. Какое из следующих чисел является натуральным: а) −1; б) 0; в) 1,65; г) 36; д) 9/50?
- What’s your opinion? 1) When the three little pigs were old enough to leave home, their mother pig sent them into the world to seek their fortune. Which of the three little pigs found his fortune? What fortune was that?
- Автомобиль расходует 9 л бензина на 100 км пути. Один литр бензина стоит 50 рублей. Сколько денег надо потратить на бензин, чтобы преодолеть расстояние 300 км?
- В копилке было 12 монет по 10 рублей, одна пятирублёвая монета и 4 монеты по 50 копеек. Сколько всего денег было в копилке?
- Сколько надо заплатить за 200 г сыра, если 100 г сыра стоят 13 рублей 50 копеек?
- В овощном магазине купили 3 кг помидоров по 120 рублей и 1 кг огурцов по 60 рублей. Сколько денег осталось после покупки овощей, если сначала было 750 рублей?
- 7. Заливные луга, извилистая речка, пологие холмы, глубокий овраг.
- 6. Стенные часы, маленький ключик, круглое озеро, крутые берега.
- 5. Старинные монеты, длинные волосы, широкий путь, ровная дорога.
- 4. Высокое дерево, раскидистые ветви, огромный камень, почтовые марки.
- 3. Ласковый щенок, годовые кольца, быстрые острова.
- Любимая гитара, храбрый капитан, рыжие кошки, резовые дрова.
- Цветные карандаши, водное растение, яркий ковёр, грузовые суда.
- Загадать столбики в таблицах. Запиши словаосочетания в два столбика.
- 6. Храбрый богатырь в стальной кольчуге ехал на огромной лошади. В тёплой избе нас ждала любимая бабушка с вкусным ужином. Алёша надел тёплую куртку и зимние сапоги и вышел на холодную улицу. От ближнего пруда доносилось звонкое пение голосистых лягушек.
- 5. За деревенской околицей на высоком кургане растёт могучий дуб. Резкий ветер взметнул пушистый снег. По спелой жёлтой ржи пробегают медленные волны. На мягкой траве дубовой рощи меня одолел крепкий сон.
- Воспитание — это: а) воздействие среды на личность; б) передача социального опыта; в) учебная деятельность школьников.
- Перед общей педагогикой ставятся задачи: а) анализ зарубежного педагогического опыта; б) освещение истории развития педагогических теорий; в) воспитание, обучение подрастающего поколения.
- Объектом педагогики является: а) методы педагогического исследования; б) педагогический процесс; в) учение о принципах построения теории.
- Требование к личности педагога: а) профессиональная компетентность; б) хороший семьянин; в) конформизм.
- Развитие педагогики как науки определяет: а) управление работой педагогов-практиков; б) необходимость передачи социального опыта; в) повышение роли личности в общественной жизни.
- Система педагогических наук включает: а) отрасли наук о воспитании и образовании детей и взрослых; б) межнаучные коммуникации философии и психологии; в) принципы обучения и воспитания.
- В переводе с греческого педагогика означает: а) воспроизведение; б) управление; в) детовождение.
- Педагогика — это наука о: а) способах научного познания; б) физиологических закономерностях развития личности; в) воспитании человека в современном обществе.
- 8. Найдите значение выражения \((\sqrt{11}-3)(\sqrt{11}+3)\).
- 3. Определи расстояние между городами, если на карте это расстояние изображено отрезком 4,5 см в масштабе 1:1000000. Ответ вырази в километрах.
- 2. Реши уравнения: а) \(x+0,5=-1\); б) \(y-6,4=-10,8\); в) \(24-z=40\).
- 1. Запиши все натуральные числа меньше 80, кратные одновременно 5 и 10. Найди сумму этих чисел.
- На рисунке спрятались четыре зверя. Раскрась зверя, о котором говорится в тексте: Это крупнейший лесной зверь. Он имеет тёмно-бурый окрас, длинные ноги, огромное туловище, крупную голову с торчащими ушами. У самцов есть отличительное свойство — огромные рога. Питается зверь травой, ветками молодых деревьев и кустарников. Ходит он медленно, бегать не любит. Даже при опасности не бежит, а переходит на быстрый шаг. Ответ: Какое животное описано в тексте? Какие ещё звери спрятались на картинке? Раскрась их.
- Реши задачу двумя способами: На полке в библиотеке стояло 18 книг со сказками и 27 книг с рассказами. Ученики 2-го класса для внеклассного чтения взяли с полки 12 книг со сказками и 18 книг с рассказами. Сколько книг осталось на полке?
- Переносные ящики для голосования с находящимися в них избирательными бюллетенями, которые заполнили проголосовавшие досрочно избиратели: разрешается использовать для проведения голосования в дни голосования (18, 19 и 20 сентября 2026 года); разрешается использовать для проведения голосования только в последний день голосования (20 сентября 2026 года); запрещается использовать для проведения голосования в дни голосования (18, 19 и 20 сентября 2026 года); запрещается использовать для проведения голосования только в последний день голосования (20 сентября 2026 года).
- 1) (0,018 + 0,982) : (8 · 0,5 − 0,8); 2) 27,3 · 5,1 · (−2,2) : (−0,00019); 3) (6 8/15 − 4 21/45) · 4,5 − 2 1/6 : 0,52; 4) (9/22 + 1 12/33) · 1,32 − 8/19 · 0,1625.
- Вычислите: а) 3/7 · 1 6/9; б) 3/7 · 1 3/7.
- 30. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) там(же), оттого(то); 2) всё(ли), по(немногу); 3) (юго)запад, где(либо); 4) вряд(ли), (бело)ствольная.
- 29. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Умей жить и тогда, когда жизнь становится (не)выносимой. 2) Злая старуха всегда (не)долюбливала соседку. 3) Лодка приближалась к тому месту, где (не)защищенное от ветра море кипело и металось во мраке. 4) Где-то среди звезд затерялось маленькое, (не)яркое созвездие Стожары.
- 28. Буква «ж» пишется в словах: 1) мож...евельник; 2) ви...жать; 3) брю...жать; 4) выж...енный.
- 27. В каком ряду на месте пропуска пишется буква ь? 1) запрешь...ся, береч...ся, вещ...; 2) отреж... , исполнить душ..., ветер свеж...; 3) очень тонк..., брееш...ся, пять дач...; 4) назнавнич... , компот из груш..., разреж...те.
- 26. Укажите правильный вариант расстановки занятых в предложении: «Несколько дымков(1) розоватых и желтоватых(2) очень кучных(3) и в то же время(4) очень воздушных(5) стояло над городом». Варианты: 1) 1,2,3; 2) 1,2,4,5; 3) 1,2,5; 4) 2,5.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
