База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Воды в кастрюле на 3 л больше, чем в бидоне, и на 5 л меньше, чем в ведре. Где воды больше всего?
- 7. Вычисли. 74-58 23+28
- 7. Вычисли. 36+29 85-27
- 7. Вычисли. 48+15 17+66
- 7. Вычисли. 91-53 100-37
- 6. На столе 12 солдатиков поставили в 3 ряда, одинаковые по количеству солдатиков в каждом. Сколько солдатиков может быть в пяти таких же рядах?
- 5. В сахарнице было 28 кусочков сахара. Сколько кусочков осталось в сахарнице, если сахар из неё разложили в 9 стаканов, по 2 кусочка в каждый?
- 4. Юля считает, что если число делится и на 2, и на 3, то оно обязательно делится и на число 5. Приведи свой пример, который покажет, что это не так.
- 3. Разбей на 2 группы числа: 15, 24, 25, 28, 30, 32, 35, 36, 40.
- 2. Вычисли. 6.2+14 5.4-5
- 2. Вычисли. 32:4 36:9
- 2. Вычисли. 4.3+7 16:4+9
- 1. Вычисли. 25:5+10 24:3+17 18:3+24
- 1. Вычисли. 4.8-30 9.3-12 9.4+5
- 1. Вычисли. 7.5+6 3.5+8
- 1. Вычисли. 5.6 8.5 5.4
- 2. Vocabulary. According to a recent survey, more and more kids think about their health. Here are some of the opinions. Fill in the gaps with the words from the box. Three words are extra.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между представленными понятиями и их определениями.
- № 3. По заданным на координатной плоскости точкам постройте фигуру:
- Analyze the provided image of a paper template with dimensions.
- Разложи на множители 1 – x² + 2xc – c².
- 7. Постройте график функции y =
- 6. Сократите дробь: а) \( \frac{18x^4y^3}{12x^2y} \); б) \( \frac{a^2 + 2a}{a^2} \)
- 5. Преобразуйте в многочлен: а) (3x + 2y)²; б) (4а - 3b)(4а + 3b).
- 4. Выполните умножение: -0.4b(b² – 2)(b² + 2)
- 3. Вычислите: а) \( \frac{5^8 \cdot 5^7}{5^{12}} \); б) \( \frac{2^5 \cdot 8}{4^3} \)
- 2. Решите уравнение: 3x + 5 = 2x – 3(2x - 2)
- 1. а) 12x + 9y - 2x – 5y; б) (4а + 3) – 3(2a – 1).
- 8. Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 6 и 24, BD =12. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 108°. Найдите угол АСВ.
- 6. Периметр ромба равен 88, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба.
- 5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АВ=21см., Cos B= Найти ВС
- 4. Пожарную лестницу длиной 17м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8м. На какой высоте расположено окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма АBCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 25°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 8 и 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 3. Решите уравнения: a) 3(x + 0,6) = 3 - x; б) 5/7 x - 3/14 x = -2.
- 2. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем груш. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 груш, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько груш было в саду первоначально?
- 1. Найдите значение выражения: (1 - 1/9 - 5/3) : (-1/5 + 2,1).
- 6. Нанесите на карту примерные границы Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнин. Обозначьте абсолютные высоты точек, расположенных на Прикаспийской низменности. Подпишите названия этих равнин. Выделите штриховкой черную с абсолютной высотой ниже уровня моря. 7. Нанесите на карту координаты (60°25' с.ш., 34°15' в.д.) (Примерно на Валдайской возвышенности. Подпишите название этой возвышенности). 8. Обозначьте точками истоки крупнейших рек по координатам: 115°7' в.д., 52°30' в.д.; 2°52' в.д., 94°15' в.д. (Примерно на реках Обь, Волга, Лена, Енисей). Подпишите названия этих рек. 4) 54° с.ш., 109° в.д. Подпишите название этой горы. 9. Подпишите названия притоков Енисея и Волги: левый приток, правый приток. 10. Подпишите названия рек: Колыма и Печора. Проведите траншею белой линией. 11. Подпишите название крупнейшей долины России – Баренцева, Охотского, Олекминского.
- 1. Проведите линей красного цвета границу России. 2. Подпишите названия морей, омывающих берега России. 3. Выделите штриховкой ту часть территории России, которая расположена в Западном полушарии. 4. Покажите линиями коричневого цвета основные горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны, Сихотэ-Алинь и горные хребты: Бериндейский, Срединный, Яблоновый, Сивконой. Определите координаты самых высоких вершин этих гор, обозначьте их на карте точками, черной итой и подпишите высоту в метрах. 5. Подчеркните красной линией название самой высокой горы на территории России.
- Образец: попросил (кого?) брата (В. п.) — попросить (сов. в., перех.). Младший попросил брата: — Поиграй со мной, пожалуйста. Их ссоры всегда так начинались. Младший скучал без Старшего, а тот гнал брата без всякой жалости и кричал: «Оставь меня в покое!» И на этот раз кончилось дело худо. Старший терпел-терпел, потом схватил Младшего за шиворот, крикнул: «Оставь меня в покое!» — вытолкал его во двор и запер дверь. 2) Знаете ли вы содержание этой сказки, её основную мысль? Кратко перескажите сказку или придумайте для неё своё начало и продолжение.
- Игральную кость бросили дважды. Найди вероятность того, что в первый раз выпало больше 2 очков, а во второй раз — 2 очка. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Например: 1/3.
- 12. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Найди сопротивление R, если мощность составляет 224, 72 Вт, а сила тока равна 5, 3 А. Ответ дай в омах.
- Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 45 мм и найди его площадь в квадратных сантиметрах.
- 1. Решите уравнение: a) 7x - 3 = x + 3; б) (2x - 3)/4 = 2/3 2. Сократите дробь: a) (15xy⁴)/(10x³y²); б) (ab - b)/b² 3. Упростите выражение: (3a - 2)(3a + 2) - (3a + 1)² 4. Вычислите: (6¹⁵ · 6¹¹): 6²⁴ 5. Постройте график функции: y = -2x + 3. Проходит ли график этой функции через точку В(-26; 50). 6. Решите систему уравнений: {x - 6y = 20, 4x + 2y = 2} 7. Лодка плыла 4 часа по озеру и 5 часов по реке против течения, проплыв за это время 30 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- 1. Решите уравнение: a) 5x + 2 = x - 2; б) (2x + 1)/2 = 3/4 2. Сократите дробь: a) (14a³b⁵)/(21a⁴b⁵); б) (x² + x)/x² 3. Упростите выражение: (2a - 1)² - (2a - 3)(2a + 3) 4. Вычислите: (7⁹ · 7¹¹): 7¹⁸ 5. Постройте график функции: y = 2x + 5. Проходит ли график этой функции через точку А(−25; – 45). 6. Решите систему уравнений: {5x + 3y = 4, 2x - y = -5} 7. Лодка прошла 3 часа против течения реки и 2 часа по течению реки, проплыв за это время 32 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- Какое следующий шаг при обработке заявления при формировании решения об отказе в приеме документов?
- Translate the following Russian text into English:
- Для сада купили в питомнике 14 кустов красной и чёрной смородины по одинаковой цене. За красную смородину заплатили 250 р., а за чёрную — 450 р. Каких кустов купили больше и на сколько?
- Установи соответствие между классом животных и его признаками; запиши соответствующие буквы (в алфавитном порядке, без пробелов).
- What are they doing?
- What they are wearing?
- What's the weather like?
- Where they are?
- Who the people are?
- Продолжи предложение. Намагниченная стрелка компаса приблизительно указывает направление ____. Выбери и отметь ответ, наиболее близкий к правильному: на запад на север на юг на восток
- 7) CaO + KOH ->
- Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник в автобусе окажется меньше 20 пассажиров, равна 0,71. Вероятность того, что окажется меньше 15 пассажиров, равна 0,48. Найди вероятность того, что число пассажиров будет от 15 до 19.
- Определяем сигнал по схеме Заполни пропуски на схеме.
- 5 Сумма двух углов прямоугольного треугольника равна 175. Найдите средний по величине угол треугольника.
- 4 Разность двух углов равнобедренного треугольника равна 80°. Найдите углы при основании.
- 3 Внешний угол при основании равнобедренного треугольника равен 136°. Найдите углы треугольника.
- Вариант 8, Задание 6 Длина наклонной плоскости равна 4 м, а высота — 1 м. Какую силу необходимо прикладывать для подъема груза массой 90 кг, если КПД наклонной плоскости равен 75%?
- Вариант 8, Задание 5 Чтобы равномерно поднимать груз (рис. 46), к свободному концу шнура приложили силу 40 Н. Какова масса груза? На сколько надо переместить точку А, чтобы груз поднялся на 30 см? Трением и массой блока можно пренебречь.
- Вариант 8, Задание 4 За какое время подъемник мощностью 1,5 кВт поднимает груз массой 300 кг на высоту 15 м?
- Вариант 8, Задание 3 Двигатель автомобиля совершил за 10 мин работу 360 кДж. Какова мощность этого двигателя?
- Вариант 8, Задание 2 Лошадь тянет телегу с силой 400 Н. На какое расстояние она переместит телегу, совершив работу 800 кДж?
- Вариант 8, Задание 1 Рычаг обязательно находится в равновесии, если плечи действующих на него сил ... А.... одинаковы. Б. ... прямо пропорциональны значениям сил. В. ... обратно пропорциональны значениям сил. Г. ... различны.
- Вариант 7, Задание 6 Груз поднимают с помощью неподвижного блока, прикладывая силу 1,4 кН. Какова масса груза, если КПД блока равен 70%?
- Вариант 7, Задание 5 Все грузы (рис. 45) одинаковы, а массой рычага можно пренебречь. Рычаг находится в равновесии. Какова его длина, если одно плечо на 10 см длиннее другого?
- Вариант 7, Задание 4 С какой скоростью движется катер, если мощность его двигателя равна 400 кВт, а сила сопротивления движению - 50 кН?
- Вариант 7, Задание 3 Мощность двигателя автомобиля 50 кВт. Какую работу он совершает за 2 мин?
- Вариант 7, Задание 2 Какую работу совершает сила тяжести, когда бетонную плиту массой 0,8 т опускают в подвал на глубину 4 м?
- Вариант 7, Задание 1 Кинетическая энергия движущегося тела зависит ... A. ... от массы и скорости тела. Б. только от его высоты над землей. B. ... от высоты тела над землей и его скорости. Г. ... только от скорости тела.
- Match the devices with their categories.
- В каком году и в каком количестве были введены нормативы "повышенной трудности"?
- Определите протяжённость (в километрах) Индийского океана вдоль 30° южной широты, если известно, что 30-я параллель пересекает восточное побережье Африки в точке с координатами 31° ю.ш. и 30° в.д., а западное побережье Австралии в точке с координатами 30° ю.ш. и 115° в.д. Длина дуги 1° этой параллели составляет 96,5 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Какое из стихийных природных явлений может случиться в вашей местности? По дополнительным источникам информации выясните: - причины явления: - когда последний раз происходило: - каковы были его последствия: Составьте памятку по безопасному поведению во время этого стихийного явления.
- 5. (1 балл) Выполните морфологический разбор выделенных в предложении слов (пусть³, же³). Пусть³ он сейчас же³ подойдёт ко мне!
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА в МП. Найдите расстояние между точками к если /АОВ=120° и МО = 11.
- Штраф в качестве дополнительного наказания может применяться ...
- Перетащи элементы
- ... РФ - это высший судебный орган конституционного контроля, занимающийся проверкой соответствия законов и иных нормативных актов Конституции РФ
- В парке высадили 3 ряда яблонь по 12 деревьев и 4 ряда берёз по 16 деревьев. Сколько всего яблонь и берёз высадили?
- π < α < 3π/2.
- Найдите значение выражения 2tg(α+β), если ctgβ = 1/2, sin α = -5/13.
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как война повлияла на жизнь людей?»
- 13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Как Вы понимаете смысл финала текста "Я сидел и тоже смотрел в окно, куда смотрел папа, и мне показалось, что я вижу папу и его товарища, как они дрогнут и ждут. Ветер по ним бьёт, и снег тоже, а они мёрзнут, и ждут, и ждут... И мне от этого просто жутко сделалось..."?»
- 13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образы измученных войной людей?»
- Запишите любую группу однокоренных слов. Выделите в них значимые части. Рядом с каждым словом в скобках укажите, какой частью речи оно является. Проверьте себя.
- 267. Прочитайте, вставляя пропущенный корень. Как образовались эти однокоренные слова? Объясните их лексическое значение.
- Put the word in brackets into the correct form. A lot of (child) want to go in for figure skating.
- Политическому и государственному деятелю конца XIX – начала XX в. В.И. Ленину принадлежит следующее высказывание: "Во главе государства должны стоять люди, не обременённые большим капиталом. Богатый у власти будет думать только о сохранении и приумножении своего капитала, а не о народе". Как Вы понимаете смысл фразы "большим капиталом"?
- Установите соответствие между тенденциями развития образования и их проявлениями: в каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 12) Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ:
- 11) Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 66,5° северной широты. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. Ответ:
- 10) Школьники получили задание составить план школьной волейбольной площадки. Размеры площадки для игры в волейбол составляют 18 м на 9 м. План надо начертить на листе размера 40 см на 20 см так, чтобы по краям оставались поля по 1 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать волейбольную площадку на плане как можно крупнее и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 10 метров 2) в 1 сантиметре — 4 метра 3) в 1 сантиметре — 1 метр 4) в 1 сантиметре — 50 сантиметров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.