База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9) Определите кратчайшее расстояние от подножья отдельно стоящего дерева у точки С до границы хвойного леса. Для выполнения задания используйте линейку. Ответ: M.
- 8) Определите, в каком направлении от моста через реку Речицу расположено отдельно стоящее дерево. Ответ:
- 7) Какая из точек на грунтовой дороге, А или В, имеет меньшую абсолютную высоту? Подчеркните верный ответ. Ответ: точка А / точка В
- Мяч массой 100 г подброшен с поверхности земли вертикально вверх со скоростью 20 . Чему равна его потенциальная энергия в высшей точке подъёма?
- Стальной шарик висит на нити. Отклоним его в сторону и отпустим. Какие превращения энергии при этом происходят?
- Пользуясь картой полушарий, расположите указанные горы по высоте в порядке возрастания (от самых низких гор к самым высоким)
- 4) 6 < 17 да Ответ 14
- 3) нет, только 6
- 2) нет, не какурий
- 1) да найдется
- Решите примеры.
- В каком варианте ответа правильно указаны морфологические признаки глагола ПОБЛАГОДАРИТЬ. Запишите номер ответа.
- Тема урока: Названия предметов Упражнение 1. Прочитай разговор ранца с рюкзаком. - Я ношу книжки, тетрадки, пенал. - А у меня в запасе свитер, котелок, спички. Спиши первое предложение. Прочитай слова, которые обозначают один предмет. Прочитай слова, которые обозначают много одинаковых предметов. Напиши слова ранца или рюкзака. Подчеркни названия предметов одной чертой. Упражнение 2. Перечисли названия предметов, которые ты видишь на рисунке. Ставь вопрос к названию каждого предмета. О каких предметах – КТО? О каких предметах – ЧТО?
- 3. Может ли вес тела массой m = 10 кг быть: P₁ = 100 Н, P₂ = 40 Н и P₃ = 140 Н? Ответ аргументируйте.
- 2. Что покажут динамометры 1 и 2 (рис. 2)? Изобразите соответствующими стрелками силы, действующие на шары. Чему равен вес каждого шара? К чему он приложен?
- 30 В тексте говорится, что барханы в пустыне Чарские пески не закреплены растительностью и постоянно передвигаются. Какой фактор рельефообразования вызывает передвижение барханов? Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- 29 В тексте говорится о подпрудном озере. Как образуются подпрудные озёра? Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- 28 В каком субъекте РФ расположены Чарские пески?
- 27 В каких двух регионах России работают АЭС? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Найдите значение выражения:
- C. What was James's first problem during the class?
- B. To go to the surfing class, James had to
- A. Why was James excited about visiting Australia?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- 8. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 150 кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена сила 450 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,25 м.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Белый медведь массой 800 кг перепрыгивает препятствие высотой 1,5 м. Определите потенциальную энергию медведя в момент преодоления препятствия.
- 5. Как следует изменить скорость тела, чтобы его кинетическая энергия уменьшилась в 9 раз?
- 4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 20 см и 40 см. Сила, действующая на короткое плечо, равна 6 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
- 3. Какое из утверждений верно? А. Простые механизмы дают выигрыш в силе. Б. Простые механизмы не дают выигрыша в работе.
- 2. Машина равномерно поднимает тело массой 20 кг на высоту 10 м за 20 с. Чему равна ее мощность?
- 1. Трактор тянет прицеп, развивая силу тяги 2500 Н. Чему равна работа, совершаемая им при прохождении пути 400 м?
- В ходе двойного оплодотворения цветкового растения при слиянии яйцеклетки и ... (1) формируется ... (2). Из неё восле многократного деления развивается ... (3) в семени. Попадая в почву, семя прорастает при определён ных условиях и образует ... (4)
- 5. Укажите предложение с прямой речью, которую невозможно перевести в косвенную.
- 4. Укажите предложение с косвенной речью. Знаки препинания не расставлены.
- 3. Укажите предложение, построенное по схеме «П, — а, — п». Знаки препинания не расставлены.
- 2. Укажите предложение, построенное по схеме «П! — а». Знаки препинания не расставлены.
- 1. Укажите предложение, построенное по схеме А: «П?». Знаки препинания не расставлены.
- Волшебный лабиринт Этот лабиринт не простой. Сначала пройди его с карандашом. Если ты всё сделаешь правильно, то у тебя получится рисунок. Обведи его маркером.
- В случае, если на спортсмена наложено временное отстранение:
- Маршрутный лист по теме «Интересные страницы истории нашего края: уроки в музее».
- 1. Выведите формулу для расчёта давления жидкости на дно сосуда, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда. 2. От каких величин и как зависит давление жидкости на дно сосуда? 3. По какой формуле рассчитывают давление жидкости на стенки сосуда, давление внутри жидкости?
- Создателем волейбола считается
- Task III: answer the following questions.
- Task II: decide whether the following sentences are true or false, correct the false ones.
- Task I: read & comprehend the following story.
- Сколько рублей сдачи должен получить Юра со 100 р., если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р.?
- Задания с развернутым ответом не проверяются автоматически. На следующей странице вам будет предложено проверить себя. 38 i Какой герой (героиня) литературных произведений, которые вы об ыглядит смешно. Какое впечатление произвёл на вас этот герой ного вами произведения.
- Прочитайте стихотворение и выполните задание. А елью с ребром бешеным Стучит по станням свешенным И злится все сильней. И дремлют пташки нежные Под эти вихри снежные У мерзлого окна. И снится им прекрасная, В улыбках солнца ясная Красавица весна. Стихотворении С. Есенина играют олицетворения?
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Много рассказов для детей написал В. П. Астафьев. Среди них сборник «Последний поклон», в который вошли автобиографические рассказы. Б. «Белогрудка» — очень грустное произведение В. П. Астафьева. Автор рассказывает историю белки, потерявшей своих детёнышей. Рассказ учит читателя тому, что нельзя вмешиваться в жизнь природы и относиться к животным как к игрушке.
- 3. Постройте угол МАР, равный 35°, и отметьте на стороне АМ точку Д. Проведите через точку D прямые, перпендикулярные сторонам угла МАР.
- 2. Постройте угол, равный 100°. Отметьте внутри угла точку С. Проведите через точку С прямые, параллельные сторонам угла.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки А(-4; 0), B(2; 6), C (-4; 3), D (4; -1). Проведите луч АВ и отрезок CD. Найдите координаты точки пересечения луча АВ и отрезка CD.
- 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2/3 числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов?
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2-1/14). К-15 (Виленкин, итоговая)
- Решите уравнение 3(3 - 2х) + 8 + 2x = 5.
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{47}{11}\), \(\frac{42}{13}\) и \(\frac{85}{18}\). Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА A) \(\frac{47}{11}\) Б) \(\frac{42}{13}\) B) \(\frac{85}{18}\) ТОЧКИ 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Около равностороннего треугольника описана окружность, а радиус вписанной в данный треугольник окружности равен √5 см. Найди площадь кругов, ограниченных описанной и вписанной в треугольник окружностями (π ≈ 3).
- В первом заповеднике в 3 раза больше лосей, чем во втором. Когда во второй заповедник привезли еще 136 лосей, то их в заповеднике стало поровну. Сколько лосей было в каждом заповеднике?
- В одном мешке в 2 раза больше муки, чем в другом. После того, как из первого мешка достали 25 кг муки, а из второго 7 кг, муки в обоих мешках стало поровну. Сколько килограммов муки было в каждом мешке первоначально?
- В первом вагоне трамвая ехало в 2 раза больше пассажиров, чем во втором. После того, как из первого вагона вышли 5 пассажиров, а во второй вошли 3, в обоих вагонах пассажиров стало поровну. Сколько пассажиров ехало в каждом вагоне первоначально?
- Определите, какой слой почвы изображен на рисунках 1-4, используя условные обозначения.
- По карте мира определите, в каком океане находится точка, отмеченная на карте.
- Признак противоправности преступления предполагает, что ...
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номер ответов.
- Один из углов ромба равен 63°. Укажи тупой угол данного ромба.
- 6). Сократите дробь: б) xy - y y²
- 6). Сократите дробь: 20a³b² a) 15ab⁴
- Вставь буквы. Выдели окончания. Отметь глагол в 3-м лице множественного числа.
- Вставь буквы. Выдели окончания. Отметь глагол во 2-м лице единственного числа.
- Вставь буквы. Выдели окончания. Отметь глагол в 1-м лице множественного числа.
- Вставь буквы. Подчеркни глагол II спряжения.
- Вставь буквы. Подчеркни глагол I спряжения.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня — по 11 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Т. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Т. будет выступать в последний день соревнований?
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе; в работе?
- Изображение, похожее на размытую фотографию.
- Вычисли вероятность пересечения двух событий, если P(A) = 0,18, P(B) = 0,22 и P(AUB) = 0,26.
- 27 Выпиши названия всех: 1) равнобедренных треугольников; 2) разносторонних треугольников.
- 2) Выполни деление.
- 26 1) Закончи вычисления и объясни, как надо рассуждать в каждом случае.
- 6. Кровеносная система состоит из
- 4. Опорно-двигательную систему составляют
- 3. Осанка – это
- 2. Длину тела, или рост, можно измерить, встав спиной
- Часть 2. 1. Массу тела, или вес, нужно контролировать, измеряя её хотя бы раз в месяц с помощью
- 30. С низкого старта бегают:
- 29. Бег на длинные расстояния позволяет развить у спортсменов такое качество как:
- 28. Какой прием запрещен в игре «баскетбол»?
- 27. Выберите из списка тот вид спорта, который способствует развитию выносливости:
- 26. Выберите правильное толкование термина «осанка»:
- 25. Из перечня вариантов выберите тот, в котором указано правильные размеры волейбольного поля:
- 24. Основной причиной неправильной осанки является:
- 23. Наиболее важными критериями, позволяющими человеку бегать, принято считать:
- 22. Гиподинамия – состояние, возникающее вследствие:
- 21. Из предложенных вариантов выберите тот, в котором указаны виды упражнений легкой атлетики:
- 20. Метание разрешается начинать:
- 19. Строевые упражнения – это:
- 18. Как можно охарактеризовать марафонский бег?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.