База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Put the word in brackets into the correct form. On 5 March, 1878 the rink hosted the first (sportsman).
- Даны точки A(2; -1), B(-3; 4), C(1; 5). Найдите координаты точки D, если ABCD — параллелограмм.
- 1. К динамометрам подвешены яблоко и груша (рис. 1). На какой фрукт действует большая сила тяжести? Во сколько раз? Чему равен вес груши и яблока?
- 5. Решите уравнение: |5 - x| = 2.
- 4. Сторону квадрата уменьшили на 20%. На сколько процентов уменьшилась его площадь?
- 3. Решите уравнение: \( \frac{3}{7} x = 0,8x - \frac{17}{35} \).
- 2. Упростите выражение: 7· (2a - 4,2) - (4 + a).
- 1. Вычислите: - 9· (-0,7 +1,2):15 + 0,8 .
- 6 Correct the mistakes. 1 How much carrots are there? 2 I bought a bottle of sugar. 3 Can I have any more coffee, please? 4 Would you like a glass of coffee?
- 6 May I have some more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't............left.
- 5 Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- 13. Охарактеризуйте методы изучения рельефа.
- 12. Заполните таблицу «Типы равнин по происхождению».
- 11. Приведите примеры к каждому типу равнин по характеру поверхности.
- 10. Заполните таблицу «Типы равнин по высоте».
- Задание 8 27504
- Задание 7 27433
- Задание 6 27275
- Тест по курсу "Антидопинг курс 2026. Итоговый тест". Единственной причиной дисквалификации спортсмена является положительный анализ пробы. Выберите правильный вариант из списка.
- Разложи на множители: 625t² - (t + p)².
- Показатели оценки качества и степени использования предметов труда:
- Площадь параллелограмма равна 32, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите большую высоту данного параллелограмма.
- Бабушка испекла ко дню рождения Василия пирожные: 2 — с шоколадом, 9 — с заварным кремом, 7 — с вишней. Василий, не дождавшись гостей, съел одно пирожное. Найди вероятность того, что это было пирожное с вишней. (После вычисления ответ округли до сотых.)
- 7. Назови части тела птицы.
- 6. Составь предложения с данными наборами слов. Начерти их схемы.
- 5. Прочитай и напечатай слово до конца строки по образцу.
- 1.2. У каких элементов внешний электронный слой завершен? Не завершён? Сколько электронов не хватает до завершения внешнего электронного слоя?
- 1.1. Изобразить схему строения атомов и электронную формулу атомов неона (самостоятельно) и хлора.
- 179. В коробке находилось 24 мяча. Красные мячи составляли 1/6 всех мячей, а зеленые — 1/2 оставшихся (все, кроме красных мячей. Сколько зеленых мячей было в коробке?
- 7. A famous Russian poet, the author of "Eugene Onegin".
- 5. The creator of Hercule Poirot and Miss Marple.
- 2. The actor who played the role of Dr. Watson in the Soviet TV series about Sherlock Holmes.
- 4. The first woman Prime Minister of Britain.
- 3. He discovered the law of gravity when an apple fell on his head.
- Сергей из 30 билетов выучил 15. Какова вероятность того что он вытянет билет, который он не учил?
- В ходе некоторого опыта событию А благоприятствуют столько элементарных событий: 33 шт., событию В – 37 шт. При этом событию А ∩ В благоприятствуют столько элементарных событий: 2 шт. Сколько элементарных событий благоприятствует событию «событие В наступает, А – нет»?
- 413. Два
- 412. К концам однородного стержня длиной 1 м приложены вертикальные силы 20 и 80 Н. Точка опоры стержня расположена так, что стержень горизонтален. Определите длины плеч. Стержень считать невесомым.
- Уголовное наказание назначается от имени ...
- Мастера-камнерезы сделали карту Земли из уральских самоцветов. На её изготовление пошло 840 000 разных оттенков камней. На изображение суши пошло 25 000 зелёных камней, белых камней в 5 раз меньше, а коричневых камней голубых тонов пошли на изображение водной поверхности. Во сколько раз голубых камней израсходовали больше, чем камней других цветов?
- Земли. Какова площадь островов Северного Ледовитого океана?
- Заполните таблицу: Природная зона, Географическое положение, Климат, Растительный мир, Животный мир, Деятельность человека.
- 2) -8: (-1 1/7) + 1/2 * (-1 1/5) + 6 * (-1/3) - 8 : 4/5 = 22/5
- 1)-9/5: (16/25 - 1) - 0,025 : 0,01 + 1/3 * (-6) - 4 : 2/5
- Ребята, дз к 19.05, делаете номера в РАЗНЫХ координатных плоскостях
- В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- 2. Выполни деление.
- Найди вероятность события В, если Р (А) = 0,7, P(A∩B) = 0,2, P (AUB) = 0,9.
- 18. У мальчика было несколько книг. После того как он подарил 3 книги товарищу и 4 книги брату, у него осталось 29 книг. Сколько книг было у мальчика сначала?
- 17. У Володи было несколько тетрадей. Когда он купил ещё 4 тетради, то их стало у него 11. Сколько тетрадей было у Володи сначала? Для проверки составь и реши задачу, обратную данной.
- 16. Решите примеры:
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установи соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. ГРАФИКИ 1, 2, 3. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a > 0, c > 0 Б) a < 0, c > 0 B) a > 0, c < 0 В ответ запиши номера графиков, соответствующие коэффициентам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- №13. Верны ли следующие утверждения?
- №12. Периметр треугольника равен 54, одна из сторон равна 15, а радиус вписанной в него окружности равен 1. Найдите площадь этого треугольника.
- №11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- №10. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- №9. Основания трапеции равны 13 и 23, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- №8. Периметр ромба равен 24, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- №7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- №6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- №5. Сторона треугольника равна 29, а высота, проведённая к этой стороне, равна 12. Найдите площадь этого треугольника.
- №4. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- №3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- №2. Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 4 и 20. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- №1. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not mamy 2 There are ..... peas, but there aren't ..... onions.
- Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- Complete the exchanges.
- Choose the correct word.
- Complete with can or can't.
- Match 1-4 with a-d.
- Match to form names of sports and activities.
- Complete with the right word.
- Упростите выражение: (4d^-14 / 3a^-3)^-4 * 256d^6a^19 =
- С2. Рассчитать силу тока, проходящую по железному проводу длиной 1000 см, площадью поперечного сечения 0,5 мм², если к концам провода приложено напряжение 0,012 кВ. (удельное электрического сопротивление железа: 0,10 Ом·мм²/м)
- СІ. Для нагревания золотого слитка массой 2000 г от 10°С до 20°С потребовалось 2600 Дж теплоты. Какова удельная теплоемкость золота?
- В2. Дайте определение понятиям:
- В1. Сформулируйте закон Ома. Также запишите соответствующую формулу
- А8. Заполните таблицу:
- А7. Благодаря чему создаётся магнитное поле?
- А6. Если тела взаимно притягиваются, то как они заряжены?
- г) температуру, при которой пар, находящийся в воздухе, становится насыщенным
- 11. Вспомни пословицы и поговорки. Вставь пропущенные слова. Выдели в глаголах окончания, укажи спряжение.
- 10. Найди в словаре в учебнике имена существительные среднего рода. Впиши их в сетку. Укажи, какого склонения все имена существительные.
- 12 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 12 см, 4,5 дм и 0,4 м.
- 11 а) Является ли диагональ квадрата его осью симметрии? б) Является ли точка пересечения диагоналей квадрата его центром симметрии?
- 10 Вычислите. a) |27,8| - |-27,8|; б) \(|\frac{7}{9}| \cdot |-2\frac{1}{4}|\); в) 0,36 : |-0,18|.
- 9 Выполните действия: a) -4 + 1,3; б) -5,6 - (-8); в) \(-6\frac{3}{4} - (-0,75)\); г) -0,3 * (-0,3); д) -5 * 20; е) \(2\frac{3}{4}\) * (-3,7) * 0; ж) (-42) : 6; з) -36 : (-0,6); и) \((-12\frac{3}{11}) : (-3)\).
- 8 На сколько \( \frac{1}{5} \) км больше \( \frac{1}{10} \) м?
- 7 Во сколько раз \( \frac{1}{4} \) ч меньше \( \frac{1}{8} \) сут?
- 6 Представьте обыкновенные дроби в виде десятичных: \( \frac{1}{8}, \frac{5}{20}, \frac{15}{40}, \frac{85}{68}, \frac{17}{625} \)
- 5 Найдите значение выражения: a) \( \frac{7}{15} + \frac{3}{10} \) б) \( \frac{7}{15} - \frac{3}{10} \) в) \( \frac{5}{12} \cdot \frac{9}{20} \) г) \( \frac{5}{12} : \frac{9}{20} \) д) \( (\frac{5}{7} + \frac{3}{18}) + \frac{2}{7} \) e) \( 16\frac{19}{40} - (13 + \frac{19}{40}) \)
- 4 Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел: а) 16 и 12; б) 18 и 24.
- 3 Найдите число, если: а) 40% числа равно 59,5; б) 16% числа равно 47,4.
- 2 Найдите: а) 10% от 82,6; б) 25% от 23,14.
- 1 Вычислите: a) 6,8 + 2,6; б) 8,4 - 3,7; в) 7,7 * 0,53; г) 67,2: 0,48; д) (3,72 + 4,56) + 6,28; е) 4,33 * 7,92 + 4,33 * 2,18.
- Выбери пару чисел, которые можно сократить
- Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Обозначь цифрой (I, II) спряжение глагола.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.