База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0,1428 : 0,068
- Пройдя ад, лирический герой и Вергилий попадают в чистилище, которое располагается на противоположной стороне земного полушария, покрытой океаном. Чистилище представляет собой остров, на котором находится высокая гора. Она разделена на семь выступов (кругов), в каждом из которых происходит очищение душ от одного из семи смертных грехов. Определи, к какому кругу относятся те или иные грешники. В круге были души чревоугодников. В круге были души гневливых. В круге были души сладострастников. В круге были души унылых.
- 590. Отгадай загадку. В пути не смолкает, Вдаль увлекает, Сам не шагает, Шагать помогает. Напиши загадку по памяти. Подчеркни с не двумя чертами.
- В шахматной партии Павел играет с Игорем. Вероятность выигрыша Павла равна 0,14, вероятность ничьей составляет 0,02. Найди вероятность того, что никто не выиграет.
- Концентрация рынка, оцениваемая по доле четырех самых крупных предприятий, — это шкала
- (1,8+1\frac{2}{7}):(1,8-\frac{1}{7})=
- 8. My mother is talking to her friend
- 7. We
- 6. My mother cooks
- 5. Listening
- 4. Looking
- 3. Julia visits the doctor
- 2. Alex plays computer games
- 1. Jane is listening to music
- 1) -9/5 : (16/25 - 1) - 0,025 : 0,001 + 1/3 * (-6) - 4/5 2) -8 : (-1 1/7) + 1/2 * (-1 1/5) + 6 * (-1/3) - 8 : 4/5
- Обозначь класс, к которому относится червь.
- Вычислите: (n-a)/(a^2+n^2) * ((a+n)/a - 2a/(a-n)) при a=5 и n=√19. (Ответ округли до сотых.)
- — это разница между значением отдельного варианта признака и значением средней величины
- 4. Вставить пропущенные буквы. Определить и надписать падеж имен существительных. Выделить окончания имен прилагательных. Лес ст__ял тихий и х__лодн__. Со__нце не пр__6 валось. скво__ь густые ве__кид__рев__ ев. Лучи его падали косо. Тол__ко мален__кий лучик пр__брался среди ств__лов у дорог__, упал к к__рням м__л__дой ёлки. Дер__вце сразу словно вспыхнуло. Ствол м. Около него мне зах__телось его у корня над снегом стал рыж__м. Опогрется, как у к__стра. (По И. Емельянову)
- 3. Выписать сначала главные члены предложения, а затем пары слов с вопросами. На дальнем горизонте показались багряные отблески зари.
- 2. Определить границы предложений, поставить нужные знаки препинания, подчеркнуть слова, которые надо писать с заглавной буквы. Хорошо в лесу в эту предвесеннюю пору весна чувствуется еще только в воздухе солнце так и слепит глаза небо уже голубеет по нему плывут легкие белые облака как льдинки в весенний разлив небесный ледоход уже тронулся а земля все еще покрыта льдом и снегом. (По Г. Скребицкому)
- 1. Разобрать слова по составу. Классный, подруга, постучал, звездочка, тропинка.
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пичугин мост»? Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Практическая работа 9. Описание горной системы или равнины по физической карте Цель: научиться анализировать физическую карту, определять и описывать рельеф, используя географические термины. Задачи: 1. Вспомнить классификацию форм рельефа. 2. Научиться определять форму рельефа по географической карте. 3. Описать выбранную горную систему или равнину, выявить особенности её рельефа и географическое положение. Оборудование: Карта полушарий (приложение 3). 1 Дайте определение термину «формы рельефа» и заполните таблицу. Формы рельефа — это
- Put the word in brackets into the correct form. A skating rink in Yusupov Park (open) in 1878.
- Задание 11. Какие воздушные массы господствуют в обозначенном темным цветом на карте климатическом поясе в летнее время. В ответе укажите тип воздушных масс.
- Задание 10. Определите страну по описанию.
- Задание 9. Вам предстоит поездка в одну из стран Северной Америки. В путеводителе вы прочитали описание природы страны. Какой природной зоне мира соответствует приведённое ниже описание? Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Задание 8. Составьте характеристику климатических показателей для климатограммы, обозначенной буквой А, из приведенных выше климатограмм. Определите и укажите значения следующих климатических показателей:
- Задание 7. Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм. В ответе каждой буквы напишите напротив название климатического пояса.
- Введение в историческое краеведение Симбирского — Ульяновского края
- 2. Освобождение русских земель от ордынской зависимости. Задание: Определите причины победы русских войск на р.Угре в 1480г.
- 1. Присоединение Новгорода к Московскому княжеству. Задание: Заполните таблицу. Князь, дата Иван III (1462- Марфа Борецкая Посадница - В чем состояло значении присоединения Новгорода к Московскому государству? 1. 2.
- 28.5. а) Вершины тром О. В пересекаю ну угла А
- 28.4. По данным рисунков 194, а), б) найдите величину искомо-
- 28.3. По данным рисунков 193, а), б) найдите градусную меру дуги АВ.
- 28.2. б) По данным рисунка 192, найдите градусную меру угла LCK, если BC = 110°, ∠BAC = 22°.
- 28.2. а) По данным рисунка 191, найдите градусную меру угла NML, если NL = 108°, PK = 29°.
- 7 We were very busy in the office today. We're not usually so busy. We
- 6 You can go by bus or by train. The buses run every 30 minutes. The trains run every hour. The buses
- 5 I expected my friends to arrive at about 4 o'clock. In fact they arrived at 2.30. My friends
- 4 Chris and Joe both did badly in the test. Chris got 30%, but Joe only got 25%. Joe did
- 3 Dan and I went for a run. I ran ten kilometres. Dan stopped after eight kilometres. I ran
- 2 The journey takes four hours by car and five hours by train. It takes
- 1 Yesterday the temperature was six degrees. Today it's only three degrees. It's colder today than it was yesterday.
- Разложите на множители: 2a - ac - 2c + c²
- Разложите на множители: 2a⁴b³ - 2a³b⁴ + 6a²b²
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 5x + 3y = 4 \\ 2x - y = -5 \end{cases}\)
- Постройте график функции: y = 2x + 5. Проходит ли график этой функции через точку А(-25; -45)?
- Вычислите: \(\frac{(3^4)^2 \cdot 2^{11}}{4 \cdot 36^4}\)
- Вычислите: \(\frac{7^9 \cdot 7^{11}}{7^{18}}\)
- Упростите выражение (2а - 1)² - (2а - 3)(2а + 3) и найдите его значение при а = -1/8.
- Сократите дробь: \(\frac{x^2+x}{x^2}\)
- Сократите дробь: \(\frac{14a^3b^5}{21a^4b^2}\)
- Решите уравнение: \(\frac{2x+1}{2} = \frac{3}{4}\)
- Решите уравнение: 5x + 2 = x - 2
- Fill in: much, many and a lot. 1 Can I have some more bread, please? I'm afraid there isn't ____ left. 2 May I have some milk, please? Of course, there is ____ of milk left in the fridge. 3 May I take some of the lemon sweets, please? Yes, but I'm afraid there aren't ____ left. 4 Can I have a cup of tea, please? Of course, there are ____ of teabags in the cupboard. 5 Where are the chocolates? Here, but I'm afraid there aren't ____ left.
- Fill in: much, many, a few, a little. 1 How ____ milk do you need? 2 Is there ____ coffee left? 3 There are ____ pears in the fridge. 4 There is ____ sugar left. 5 How ____ carrots are there? 6 Are there ____ students in the class?
- В шахматной партии Павел играет с Игорем. Вероятность выигрыша Павла равна 0,14, вероятность ничьей составляет 0,02. Найди вероятность того, что никто не выиграет.
- 6. Спиши. Исправь ошибки.
- Надо вскопать участок, не трогая растущее на нём дерево. Сколько дней понадобится на всю работу, если в день хозяин будет вскапывать по 4 м²? На чертеже 1 см равен 1 м на местности.
- Как хорошо уметь читать Г. Х. Андерсен «Огниво»
- 4. Посмотри художественный фильм «Про Красную Шапочку» (ТО «Телефильм», 1977). Сравни, как по-разному зрителю/читателю подаётся сюжет сказки в фильме, в произведениях Ш. Перро и Е. Шварца.
- 3. Составь и запиши краткий отзыв на сказку Ш. Перро «Красная Шапочка».
- 3. Сила упругости пружины при сжатии (если пружину сжимают, а она сопротивляется) 4. Сила тяжести для спутника, летящего по круговой орбите (перпендикулярно скорости) Знак работы А. Положительная работа (+) Б. Отрицательная работа (-) В. Работа равна нулю (0) 52 Установите соответствие между значением (степенью) и приставкой (кратной единицей
- В парке высадили 3 ряда яблонь по 12 деревьев и 4 ряда берёз по 16 деревьев. Сколько всего яблонь и берёз высадили?
- Заполните таблицу: Природная зона, Географическое положение, Климат, Растительный мир, Животный мир, Деятельность человека.
- Определи направление векторов индукции магнитного поля для прямого проводника с током в точках А и В.
- Вставь пропущенные числа.
- Реши примеры.
- Рассчитывается как разность между максимальным и минимальным значениями признака в рассматриваемом числовом ряду. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Варианты: Дисперсия, Стандартное отклонение, Отклонение от средней, Размах вариации.
- А3. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
- А2. Какое слово образовано приставочным способом?
- A1. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм.
- 402. Рычаг, имеющий точку опоры, находится в равновесии. К середине меньшей части рычага приложена сила 300 Н, а к середине большей – 20 Н. Длина меньшей части 5 см. Определите длину большей. Массой рычага пренебречь.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD – диаметры. Угол AOD равен 108°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Какой день является днём окончания блокады?
- Сколько дней длилась блокада Ленинграда?
- Какой день считают началом блокады Ленинграда?
- 5. По плану Адольфа Гитлера Советский Союз должен был быть захвачен за два-три месяца. Однако этому не суждено было сбыться. Фашистские военачальники говорили, что одной из причин этого стал характер советского народа. Как ты понимаешь выражение «народный характер»? Попробуй его описать.
- 4. С первых дней войны за победу боролись не только взрослые, но и подростки. Они работали на заводах и фабриках, собирали урожай и даже сражались в партизанских отрядах. Рассмотрите портреты подростков, которым в годы Великой Отечественной войны было присвоено звание Героя Советского Союза. Используя дополнительные источники информации, узнай об их подвигах.
- Начале определите порядок действий, а биком.
- 4. Найдите значение выражения:
- 3. Округлите числа, используя алгоритм округления:
- 2. Используйте правила сравнения натуральных чисел:
- 6) 422 тысячи 50; 200 миллионов 678 тысяч 5, 10 тысяч 145; 10 миллионов 10 тысяч 10; в) 356 тысяч 1; 256 тысяч 10; 4 миллиона 4 тысяч миллиардов 12 миллионов 12 тысяч.
- The user has provided an image of a world map and wants me to analyze it. I need to provide a JSON output with two fields: "question" and "answer". The "question" field should contain the user's request, and the "answer" field should contain the analysis of the image in valid HTML format. The image shows a world map with continents depicted using a topographical style, with colors indicating elevation. The map is spread across two pages of a book, with a decorative border of flowers. There are blank spaces on the pages that appear to be intended for labels or notes. Page numbers '44' and '45' are visible at the bottom.
- 2 Ответь на вопросы полными предложениями с однородными членами.
- 2) y = 1/4x и y = -2 найди точку пересечения
- 9. Реши уравнение 3 * x + 1 = x / 2.
- 48 Vinnie's Place is open on Sundays.
- 47 A meal for two costs more than £50.
- 46 There is only one kind of dessert.
- 45 The fish comes with a potato.
- 44 You can have soup for a starter.
- 10. Ольга Павловна гуляет по парку. Она выходит из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку, но не возвращается обратно. Схема дорожек показана на рисунке. а) Найдите вероятность того, что Ольга Павловна придёт к стадиону. б) Какова вероятность того, что Ольга Павловна окажется либо на детской площадке, либо у кинотеатра?
- 9. Сколько ребер в дереве, в котором 8 вершин?
- 8. В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в каждом одном автомате закончится кофе, равна 0,2. Вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,06. Найдите вероятность того, что к концу дня кофе останется ровно в одном из автоматов.
- 7. Даны два события А и В, и известны некоторые вероятности: P(A ∩ B)=0,2, P(B) = 0,6 и P(A U B)=0,9. Во всех четырех фигурах на диаграмме Эйлера расставьте вероятности соответствующих событий.
- 6. В чемпионате по гимнастике участвуют 76 спортсменок: 30 из России, 24 из Казахстана, остальные поровну из Белоруссии и Финляндии. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Белоруссии. Ответ округлите до сотых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.