База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Look! My little brothers _______ a snowman!
- 21. What _______ the teacher _______ about the test in the last lesson?
- 20. Where _______ they three days ago?
- 19. I _______ my bag yesterday.
- 18. Look! What _______ they _______ in the garden?
- 17. How often _______ Pete _______ his sports car?
- 16. What _______ you _______ at the moment?
- 15. Mrs Michael _______ beautiful flowers in her garden every year.
- 14. Mary and Gina _______ for their tests now.
- 13. We _______ till 11 o'clock last Sunday.
- 12. Oh, how lovely! The sun _______ again.
- 11. They _______ us in the street yesterday.
- Put the verbs in brackets into the present simple, present continuous, present perfect or future simple.
- Plot the points and connect them in order. Title the drawing 'Голубь'.
- 6. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что -2 ≤ y ≤ 3, x - произвольное число.
- 5. Постройте на координатной плоскости отрезок CD, где C(1; 2), D(-2; -1). Постройте симметричный отрезку CD отрезок относительно оси абсцисс, и определите координаты концов полученного отрезка.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки B(-2; 5), C(4; -3), D(-2; -2), E(5; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- 7. Назови части тела птицы.
- 6. Обведи в кружок тех
- 5. Составь предложения к данным и лисята, а во втором - е
- Схема 2.
- Предложение 2. ласточка, строить
- 6. Составь предложения с данными наборами слов. Начерти их схемы. грач, возвращаться
- 5. Прочитай и напечатай слово до конца строки по образцу. ЛЕС
- 4. Составь и напечатай в клетках.
- 3. Зачеркни неправильно написанные буквы.
- Подпишите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Урал, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи, Атласские, Драконовы, Большой Водораздельный хребет, Тибет.
- Подпишите на карте: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую равнины; Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую низменности; Среднесибирское, Декан, Бразильское плоскогорья.
- 14 Составь и реши уравнения: а) На сколько надо увеличить число 2918, чтобы получить 10 100? б) Какое число надо вычесть из 5005005, чтобы получить 77 777? в) Из какого числа надо вычесть 999 999, чтобы получить 2 020 202?
- 13 Выполни действия: a) 423 895 + 3 626 712 б) 2 040 600 - 515 246
- 7. Спиши. Исправь ошибки.
- Правила сложения и вычитания векторов. 6/10. Условие задания: Найди угол между векторами а {1; 9} и b {-10; -8}.
- Какой максимальный срок дисквалификации за нарушение пункта 2.9 "Соучастие или попытка соучастия со стороны спортсмена или иного лица"?
- 9. Составьте программу, которая осуществляет подсчёт слов в предложении, если слова в предложении разделены одним пробелом.
- Put the word in brackets into the correct form. Many Russian figure skaters (become) famous.
- При изучении флоры и фауны выделяют два понятия — биомасса и биоразнообразие. Заполни пропуски.
- 8) (x + 13,216) – 24,83 = 5,17; 9) (x – 4,83) + 0,16 = 3,02; 10) (x-1\frac{8}{23})+3\frac{19}{23}=5\frac{12}{23}; 11) (8 164 – x) – 2 398 = 2557; 12) (20-a)-6\frac{7}{18} = 3\frac{17}{18}; 13) 0,8 – (x – 0,326) = 0,495; 14) 1,2-(x-\frac{1}{4})=\frac{1}{2};
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? Обведи номер верного ответа. 1) Как неожиданно и ярко, На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка... Ф.И. Тютчев. «Как неожиданно и ярко...» 2) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась. А.С. Пушкин. «Зимнее утро»
- Вычисли вероятность объединения двух событий, если P(A) = 0,16, P(B) = 0,7 и P(A∩B) = 0,01.
- 26. На буровой установке работало 85 человек. На сколько человек увеличился или уменьшился состав роботизированной буровой установки? Сколько человек теперь работает на буровой установке?
- 25. Делимое, Делитель, Частное
- 18. У мальчика было несколько книг. После того...
- 17. У Володи было несколько тетрадей. Когда он купил ещё 4 тетради, то их стало у него 11. Сколько тетрадей было у Володи сначала? Для проверки составь и реши задачу, обратную данной.
- 16. 35+8-20, 41-6+30
- 15. 1) 27+4, 42-6 2) 82-7, 63-6
- Назовите природные зоны, изображенные на карте.
- Даны словесные описания двух химических превращений. 1) оксид натрия + оксид серы (IV) → сульфит натрия 2) магний + фосфорная кислота → фосфат магния + водород Шаг 4 (финальный): Почему невозможно отделить сульфит натрия от воды с помощью прибора, изображённого на другом рисунке?
- А4. На рисунке стрелкой указан орган человека. Запиши название органа и название системы органов, к которой он относится.
- АЗ. Определи, к какой группе животных относится тритон. Подчеркни название группы.
- А2. Отметь, что не относится к внутреннему миру человека.
- А1. Закончи высказывание. Наука, которая изучает живую природу, называется...
- 5. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 4. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 7, а ВС = 14.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 1. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 40 000 покупок. Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 2 Copy
- What is written on the image?
- Основной объект при совершении разбоя по Уголовному кодексу РФ - это отношения...
- Соедини стрелками вид спорта с соответствующим ему рисунком.
- В волейболе при верхней передаче мяча на большое расстояние передача заканчивается...
- В каком направлении от точки А находится колодец?
- 2. Трактор тянет плуг с силой 30 кН. Определите мощность трактора, если за 10 минут он прошёл 2 км.
- 1. Выполните деление: 1) 53,4: 1,5; 2) 16,94: 2,8; 3) 75: 1,25; 4) 3,6: 0,08; 5) 48,192: 0,12; 6) 123,12:30,4; 7) 0,1242: 0,069; 8) 2592: 0,54.
- ...
- Найди угол между касательной к графику функции f(x) = 5/x + x^2 в точке x0 = 3 и положительным направлением оси Ox.
- Начерти ломаную из трёх звеньев: длина первого — 1 дм, второго — 6 см, а третьего — 4 см. Узнай, на сколько сантиметров первое звено длиннее второго, а второе — длиннее третьего.
- За одни и те же деньги можно купить 4 одинаковых по цене блокнота или 6 одинаковых по цене тетрадей. Что дешевле: блокнот или тетрадь?
- 3. Андрей и Сергей решили испытать себя в качестве вратарей. Каждый из них пробил 10 мячей в ворота друг друга. Андрей отбил 6 мячей, а Сергей — 8. Сколько голов забил каждый мальчик? Кто из них забил больше голов и на сколько?
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 56°. Биссектриса угла ВАС пересекает сторону ВС в точке D, ∠ADC = 104°. Найдите угол АВС.
- Докажите, что треугольник KPF равнобедренный (рис. 282), если КМ = КЕ и ∠MKF = ∠EKP.
- 5. При перевозке сена использовали грузовик, у которого длина кузова 4,4 м, ширина 2,3 м и высота 0,7 м. Грузоподъёмность машины позволяла перевозить сена в два с четвертью раза больше. После увеличения высоты бортов объём кузова стал в два с четвертью раза больше. Вычислите высоту надстроенного кузова.
- В треугольнике KLS известно, что KL = LS = 37, KS = 24. Найдите длину медианы LM.
- 313. Вычисли и выполни проверку.
- 20 ц * 5 ___ 10 т
- 5807 * 23 80106 : 79
- 2) 18 20
- 5) * 3 205 125 160 64 320 400
- 4. Реши задачу. За 8 одинаковых столов заплатили на 1320 р. больше, чем за 5 таких же столов. Какова стоимость 8 столов?
- 3. Сравни. 426 м ___ 1/2 км 1/4 сут. ___ 30 мин * 8
- 2. Вычисли. 32 515 * 4 27 365 : 5
- 5. На сколько увеличится или уменьшится произведение 3,8 · 4,2, если первый множитель уменьшить на 1, а второй увеличить на 1?
- 4. Найдите значение выражения 3,48m + 1,37m, если m = 100; m = 10; m = 1; m = 0,1; m = 0,01.
- 3. Для столовой куплено 1,5 мешка риса по 0,88 ц в каждом мешке и 3,5 мешка пшена по 0,32 ц в мешке. На сколько меньше куплено пшена, чем риса?
- 2. Найдите значение выражения 200 – (4,383 + 1,217) · 5,07 – 4,07.
- 1. Выполните умножение: а) 8,374 · 4,5; б) 0,0016 · 6,7.
- 6. Реши задачу. На одном складе было 217 кг картофеля, а на другом складе было на 62 кг меньше. Весь картофель привезли в магазин и разложили в 2 ларя поровну. По сколько килограммов картофеля в каждом ларе?
- 6). Сократите дробь: б) $\frac{xy-y}{y^2}$
- 6). Сократите дробь: a) $\frac{20a^3b^2}{15ab^4}$
- e) (27-9) * 5 = 90 2. Найди значение выражения, используя свойство умножения: (65 - a) * 4, если a * 4 = 220, a * 4 = 184. Ответ:
- Вставьте пропущенную букву: в..зить, ос..лить, выт..рать, ув..дать.
- 4 Угол АОВ = 150°. Найдите угол ВОС, который меньше угла АОВ в 5 раз. Постройте полученный угол. Решение
- 3 Обозначьте и измерьте углы: ∠1 ∠2 Ответ:
- 2 Определите градусные меры углов, изображённых на рисунке ∠ABD = ∠ABK = ∠PBC = ∠DBK = ∠EBT = ∠PBT =
- 1 Соотнесите градусную меру угла с его видом A 51° Б 180° B 90° Γ 112° 1 развёрнутый 2 острый 3 тупой 4 прямой Ответ: A Б B Γ
- 1d. Write one sentence about your words. Use exs. 1a and 1b to help you.
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она
- Пр...ручить животное; пр...увеличенное мнение; пр...мерный ученик; включить радиопр...емник; пр...звание к музыке; пр...щурить глаза; пр...ближенный ко двору; пр...обретенный дом; пр...возмочь боль; пр...вокзальная площадь; пр...школьный участок; пр...глушить звук; пр...скорбное событие; пр...восходный рассказчик; пр...морский бульвар; пр...строить веранду; пр...красный оратор; пр...вратник замка; пр...дать форму шара
- Игрульную кость бросили дважды. Известно, что сумма выпавших очков равна 7. Найди условную вероятность того, что во второй раз выпадет меньше 2 очков.
- Найдите точки пересечения с осями y = 4x + 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.