База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите жизненные ситуации, в которых осуществляется передача информации. 1) Сын рассказывает родителям, как прошёл день в школе 2) Дедушка смотрит выпуск новостей по телевизору 3) Пятиклассники выполняют контрольную работу по математике 4) Папа подсчитывает, сколько банок краски надо купить для ремонта на даче 5) Вы отправляете электронное письмо
- Fill in the crossword puzzle with the given clues.
- SAY WHERE IN LONDON YOU CAN
- Какие условия Тявзинского мира 1595 года были выгодны для России?
- Какую роль в войне со Швецией сыграл князь Дмитрий Хворостинин?
- Перейти к следующему шагу.
- Получить информацию о следующем этапе.
- Как вы думаете, в каком возрасте у ребенка начинает появляться полнота?
- Сделай вывод о разнообразии форм тела бактерий: ВЫВОД:
- 2. Сделай соответствующие рисунки под надписями. Кокки Бациллы Спириллы Вибрионы
- Ход работы: 1. Сделай обозначения: Рис. 1. Внешний вид бактерий
- Цели: изучить внешнее строение бактериальной клетки.
- Вариант 2, К-3
- Задание 1. Пунктуация. Расставить знаки препинания в предложениях. 1.Тургенев долго стоявший у гроба Пушкина сказал Никите Козлову: «Вот что, голубчик, срежь мне на память локон Александра Сергеевича». 2.На улице быстро шлепая ногами по влажной земле девочка предложила матери сбегать в соседнюю деревню к кружевницам. 3.Мать нахмурилась опять двойку получил? Орфография, вставить буквы, где необходимо. Раскрыть скобки. Через дефис, слитно, раздельно. (Не) два, (не)лепый, бе(с,з) сердечный, (ни)кто, (не) с кем, пр...винтить, во что бы то н(е, и) стало, кипуч..., коври...ка, нет луж..., (не)яркий, уг...рели, з...ря, р...внина, опас...ный, что (то), где (либо), по...видимому, вовсе (не)крепкий, реш(о,е)нный, в течени... месяца, впоследстви (и,е), (не) прочитан, (не)весело, ж(о,е)сткий. 3. Поставить числительные в указанных падежах 785 P. Д. П. Задание 2 Пунктуация. Расставить знаки препинания. 1.Оттолкнув меня бабушка бросилась к двери (Горький). 2.Впереди за рекой пестрела громадная гора усеянная домами и церквами... (Чехов). 3.Я командовать приехал а не с бумажками возиться заявил Чапаев. 4.Я хотел бы купить крестьян сказал Чичиков запнулся и не кончил речи (Гоголь). 5. Отвернувшись он стал смотреть на воду. 6.В скромно обставленном кабинете сидел маленький человечек.
- берите несколько вариантов ответа найдите НЕВЕРНЫЕ утверждения
- All the letters ... by 10 o'clock tomorrow. I promise!
- 2) Заполните пропущенные места в тексте. Подчеркните в тексте факты, говорящие об итогах битвы.
- 1. РАБОТАЕМ С ИСТОЧНИКОМ. Прочитайте фрагмент Новгородской летописи, выполните задание и ответьте на вопросы.
- Что могло бы войти в описание каждого предмета?
- 613 524 : 172 + 433 - 625 : 5
- 18. Область повышенного давления с ветрами направленными от центра с нисходящими потоками. Приносит ясную и сухую погоду.
- 17. какой тип климата отличается большой амплитудой колебания температур?
- 16. Заполненное водой крупное естественное понижение земной поверхности — это:
- 15. Амур, Бурея, Зея относятся к рекам с:
- 14. В каком случае верна, указана смена почвенных горизонтов от поверхности вглубь земли?
- 13. Полуостров Камчатка расположен в природной зоне:
- 12. Обширная область земной коры, обладающая сравнительно малой подвижностью это
- 11. С какой страной Россия не имеет сухопутных границ:
- 10. Процесс разрушения почвы водой и ветром называется:
- 9. Определите, какой из типов климата характеризуется следующим набором свойств: годовая амплитуда температур 50-60 °С, небольшая (0,2-0,3м) высота снежного покрова, господство антициклональных типов погоды
- 8. Укажите причину незначительного распространения многолетней мерзлоты на севере Восточно-Европейской равнины по сравнению с Азиатской частью России
- Для зоны тундр характерны животные
- 6. Укажите природную зону, которая в настоящее время практически лишена естественной растительности из-за хозяйственной деятельности человека
- 5. Какой зональный тип почв формируется под хвойными лесами в условиях избыточного увлажнения и умеренно-теплого лета
- 4. Определите, какие из перечисленных рек относятся к бассейну Северного Ледовитого океана
- 3. Летом в Центральной России установилась прохладная дождливая погода. Укажите, вторжением, каких воздушных масс это может быть обусловлено
- 2. Западная Сибирь, Волго-Уральский район, Европейский Север, шельф Сахалина - это крупные ресурсные районы. Определите, запасы какого полезного ископаемого здесь сосредоточены
- 1. Укажите крайнюю северную материковую точку России
- Rewrite the following sentences using...
- Шел дождь. После представления из театра вышли трое: пенсионер, молодая женщина и школьник. У каждого из них в руках было по зонтику разной расцветки: клетчатый, полосатый и в горошек. У кого из них был зонтик в горошек, если известно, что у школьника зонтик отбрасывал слегка полосатую тень, а у пенсионера не было зонта в клетку?
- имя князя, основавшего город-крепость в 1168 году.
- народное войско, знамя которого хранилось в Сретенском соборе.
- памятник архитектуры и духовной культуры.
- сословие, построившее все каменные храмы в Гороховце (например, Ершов).
- главная река края.
- древний город-крепость Владимирской земли.
- монастырь на вершине горы, откуда открывается лучший вид.
- монастырь в самом центре Гороховца с изящными храмами.
- главный собор города Гороховец.
- то, ради сохранения чего мы изучаем историю.
- главная наука, изучающая историю своего края.
- 5. а) Постройте координатные прямые х и у и отметьте точки A(6; 2), B(4; 0), C(0; 5), K(-5; 7), E(3; −4), T(-6; -2). б) Через точку К проведите прямую, параллельную прямой у. в) Через точку Е проведите прямую, перпендикулярную прямой х.
- 4. Расстояние от города до поселка машина проходит за 1\(\frac{13}{16}\) ч, а автобус — за 2\(\frac{5}{12}\) ч, при этом скорость автобуса на 19 км/ч меньше скорости машины. Найдите: а) расстояние от города до поселка; б) сколько процентов скорости машины составляет скорость автобуса; в) на сколько процентов скорость машины больше скорости автобуса. Результаты запишите в виде целых чисел или десятичных дробей, при необходимости округлите их до сотых.
- 3. Решите уравнение: а) \(-3,72x = -13,02 \) б) \(\frac{-3,9}{x} = -6,3 \) в) \(-3(2x+1) - (x-8) = 7 \)
- 2. Упростите выражение: а) \(\frac{3}{14}x - \frac{7}{21}x - \frac{5}{8}y \) б) \(5(3x-8) + 6(1-2x) \) в) \(0,7(2x-3y-4) - 0,2(y-6x) \)
- 1. Найдите значение выражения: \( (-5\frac{2}{3} + 2\frac{1}{5}) - 262,6 : (-180) - 1 \)
- Выпишите слово, в суффиксе которого пишется буква Е.
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
- Определите, какое причастие употреблено в предложении: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Задание III. Прочитай текст и вставь вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его ниже из списка. Два слова в списке лишние.
- Задание II. Прочитай текст и вставь вместо каждого пропуска грамматическую форму, выбрав её ниже из списка.
- Звук от фейерверка люди услышали спустя 2 с после того, как они его увидели. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Разстояние до фейерверка...
- Колебания, графики которых представлены на рисунке (І и ІІ) отличаются...
- Скорость звука в газе равна 340 м/с. В такой среде колебания мембраны с частотой 200 Гц вызывают звуковую волну, длина которой равна...
- Маятник совершает незатухающие гармонические колебания. Постоянными являются...
- На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,4 кН/м при поднятии вертикально вверх рыбы массой 200 г?
- Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,2 с?
- С каким ускорением двигался при разбеге реактивный самолет массой 60 т, если сила тяги двигателей 90 кН?
- Движение материальной точки представлено уравнением x = 100t + 0,8t². Начальная скорость равна...
- За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдет путь 30 м
- Троллейбус, движущийся со скоростью 10 м/с, при торможении остановился через 5 с. Какой путь он прошел при торможении, если двигался равнозамедленно?
- Скорость движение материальной точки представлено уравнением v = 15+0,4t. Ускорение равно
- 24. Италия расположена в ______ климатическом поясе. Осадки там выпадают в основном зи- мой, т.к. действуют: А. тропические воздушные массы Б. умеренные воздушные массы В. пассаты Г. муссоны
- 23. Расположите климатические области умеренного по- яса от самой западной к самой восточной: 1) область муссонного климата 2) область континентального климата 3) область умеренно континентального климата 4) область морского климата
- 22) Формирование муссонного климата в Восточной Азии объясняется тем, что: А. над Азией и Тихим океаном зимой и летом формируются резко отличающиеся области давления Б. летом осадки практически не выпадают, а зимой их коли- чество велико В. направление встров определяется положением горных хреб- тов
- 21. Вставьте в пропуски слова из списка. Список слов: се- вер, юг, запад, восток, повышение, понижение, уменьшение, увеличение Континентальность климата в умеренном поясе увели- чивается при движении с __________ на _________. Увеличение континентальности выражается в __________ летних и __________ зимних температур, в __________ среднегодового количества осадков. Увеличение континен- тальности объясняется __________ влияния Атлан- тического океана.
- 20. Самые высокие среднегодовые температуры воздуха в Евразии наблюдаются на Аравийском полуострове, т.к. эта часть материка: А. самая южная Б. самая ровная В. получает большое количество тепла из-за отсутствия обла- ков Г. омывается Индийским оксаном
- 19. Одно из самых влажных мест на Земле со среднегодо- вым количеством осадков 12 тыс. мм расположено: А. у подножья юго-восточных Гималасв Б. на вершинах северных склонов Гималасв В. на юго-западе плоскогорья Декан Г. на полуострове Малакка
- 18. Полюс холода северного полушария расположен в рай- оне посёлка
- 17. Самым засушливым из полуостровов Евразии являет- ся
- 16. Месторождения угля есть в странах А. Франция Б. Германия Г. Россия Д. Великобритания
- 15. В Китае есть полезные ископаемые: А. только осадочного происхождения Б. только рудного происхождения В. и осадочного, и рудного происхождения
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 8. В квартире планируется заменить электрическую плиту. Характеристики электроплит, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить электрическую плиту глубиной 60 см с духовкой объёмом не менее 54 л.
- 7. (ОБЗ) Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 16 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в спальне?
- 6. (ОБЗ) Плитка для пола размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол в санузле?
- 5. На сколько процентов площадь большей лоджии меньше площади спальни?
- 4. (ОБЗ) На сколько процентов площадь коридора больше площади кухни?
- Найдите ширину окна в спальне. Ответ дайте в сантиметрах.
- Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных знаков.
- Острый угол, образованный касательной к окружности и секущей, не проходящей через точку касания, равен 30°. Найдите градусную меру большей из дуг, на которые точкой касания делится дуга, заключенная внутри этого угла, если градусная мера меньшей дуги равна 67°.
- Заполните пропущенные ячейки в таблице, сравнив характеристики знаменитых курганов сакской эпохи на территории Казахстана:
- 3. Перед вами несколько рядов слов, которые связаны логически. Найдите слово, которое выпадает из ряда, и запишите его. 1) Крест, купол, колоннада, паперть 2) Егорий Храбрый, фреска, Старая Ладога, Тихвин 3) Садко, озеро Ильмень, Киев, Новгород Составьте аналогичные ряды со словами по изучаемой теме и предложите понять связь между словами другу или соседу по парте.
- 10. Найдите значение выражения: 23,b - 0,57, если b = -21.
- 9. Упростите выражение: 6x - (1.69 - 4.64x)
- 8. Выполните действие: (-0.35) + (-2.34)
- 7. Решите уравнение: x + 3/4 = 1 1/3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.